寫給數(shù)學(xué)老師的一封信500字
老師是蠟燭，照亮前進(jìn)的道路，讓我們不斷的向前探索、探索!下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫給數(shù)學(xué)老師的一封信500字，希望能夠幫助到你們。
寫給數(shù)學(xué)老師的一封信
親愛的老師：
您好!本人是一班中無名小卒，得知您將要接替我們的班主任，我代表全般同學(xué)歡迎您的到來，為了使我們的合作能夠更加成功，小女子斗膽向您提幾個(gè)小小的建議，望采納。
首先，我們班的同學(xué)都很喜歡和老師開玩笑，有時(shí)甚至過頭一點(diǎn)，希望您不要見怪和生氣，其實(shí)這說明我們是真心把您當(dāng)做朋友來看才會這么膽大妄為;
其次，我們需要的是一個(gè)有感情、有愛心、公平、平等的老師而不是一個(gè)只會照本宣科的答案工具;我們雖然已經(jīng)上了初三，但我們在國際上依然是屬于“兒童”(國際上將18歲以下都稱為兒童)我們需要別人的照顧;
最最重要的是：請您不要和我們討論關(guān)于“早戀”這一話題，我們還是孩子，朦朧之中有一點(diǎn)模糊的痕跡，連政治書上都說了，這很正常，并不是壞孩子的的表現(xiàn)，如果您有眼線，您就會發(fā)現(xiàn)，尖子生中不乏有這樣的早熟少年，起碼我的個(gè)人的觀點(diǎn)是這個(gè)樣子的;
還有，請您不要拿差生做陪襯來襯托您心目中的好學(xué)生，那樣既回傷了差生同學(xué)的心，也會使您的好學(xué)生受到負(fù)面影響，您的聲譽(yù)也會大打折扣;最后希望您能夠時(shí)不時(shí)表揚(yáng)一下差生，他們也需要關(guān)心和尊重。
希望您讀后不會生氣并仔細(xì)考慮一下。
祝：
給數(shù)學(xué)老師的一封信
親愛的老師：
您好!本人是一班中無名小卒，得知您將要接替我們的班主任，我代表全般同學(xué)歡迎您的到來，為了使我們的合作能夠更加成功，小女子斗膽向您提幾個(gè)小小的建議，望采納。
首先，我們班的同學(xué)都很喜歡和老師開玩笑，有時(shí)甚至過頭一點(diǎn)，希望您不要見怪和生氣，其實(shí)這說明我們是真心把您當(dāng)做朋友來看才會這么膽大妄為;
其次，我們需要的是一個(gè)有感情、有愛心、公平、平等的老師而不是一個(gè)只會照本宣科的答案工具;我們雖然已經(jīng)上了初三，但我們在國際上依然是屬于“兒童”(國際上將18歲以下都稱為兒童)我們需要別人的照顧;
最最重要的是：請您不要和我們討論關(guān)于“早戀”這一話題，我們還是孩子，朦朧之中有一點(diǎn)模糊的痕跡，連政治書上都說了，這很正常，并不是壞孩子的的表現(xiàn)，如果您有眼線，您就會發(fā)現(xiàn)，尖子生中不乏有這樣的早熟少年，起碼我的個(gè)人的觀點(diǎn)是這個(gè)樣子的;
還有，請您不要拿差生做陪襯來襯托您心目中的好學(xué)生，那樣既回傷了差生同學(xué)的心，也會使您的好學(xué)生受到負(fù)面影響，您的聲譽(yù)也會大打折扣;最后希望您能夠時(shí)不時(shí)表揚(yáng)一下差生，他們也需要關(guān)心和尊重。
希望您讀后不會生氣并仔細(xì)考慮一下。
祝：
身體健康，萬事如意，事業(yè)有成!
寫給數(shù)學(xué)老師的一封信
尊敬的老師：
您好!您教我們數(shù)學(xué)課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了!!!”
在過去的一年里，當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助;當(dāng)我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數(shù)學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將起到指導(dǎo)作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師!”
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數(shù)的課堂，讓我們認(rèn)識了代數(shù)中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數(shù)的基礎(chǔ)上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學(xué)的女兒，不辭辛苦反復(fù)給我們講解數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認(rèn)識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達(dá)的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學(xué)習(xí)中，您使我感覺到了邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導(dǎo)下，幾何成績也是比較不錯(cuò)的!在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師!”，同時(shí)對這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說聲“對不起!”
老師，您的數(shù)學(xué)課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點(diǎn)小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè)。另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學(xué)難題，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更加靈活、鞏固。
好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：
“教師節(jié)快樂!”
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