英語老師致家長一封信
英語老師致家長一封信
學習英語是一項循序漸進的長期工程、羅馬不是一天建成的，英語更不是一天就能夠?qū)W成的，家長要聽從老師的建議，幫助孩子更好地學習英文。下面學習啦小編整理了英語老師致家長一封信，歡迎閱讀。
英語老師致家長一封信篇一
尊敬的家長：
您好!
非常感謝您抽空閱讀這封信。我真誠地感謝您，感謝您對“北大新星”這個教學品牌的信任。
前一段時間，我和一些家長進行了一次面對面的交流，我真誠地希望，今后我們有更多這樣面對面交流的機會，為了小新星的發(fā)展，更為了您孩子的發(fā)展。
相信各位家長讓自己的孩子學習英語一方面是培養(yǎng)興趣，另一方面是為將來的英語學習打個好的基礎。但我要說的是：讓您的孩子不要輸在起跑線上。贏在起跑線不敢說，廣安市比其他省會城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應該努力去縮短這個差距。
英語就是競爭力，就是機遇。社會日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個要想在21世紀活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒興趣創(chuàng)造興趣也要學，就這么簡單。
有興趣就成功了一半，而我們的教學就是先培養(yǎng)興趣，許多孩子在小新星學習一直有著濃厚的興趣，那是因為他們一直體驗著課堂的快樂和學習帶來的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應該怎么辦呢?讓我們先來分析一下孩子失去英語學習興趣的原因：
1、 回家不聽磁帶，不說英語，再來上課時，別人會，自己不會，受到打擊;
2、 缺課，而又未能及時補上，感覺不如別人，破罐破摔;
3、 批評多于表揚，產(chǎn)生逆反心理;
4、 畏難情緒，如不想記單詞等等。
5、 其他原因。如孩子的個體差異、性格、家長對孩子的影響等等。
顯然，要想讓孩子喜歡英語，學好英語，光靠學校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來做，兩個50%加起來，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長應該知道的幾個問題：
一、小新星英語教學目標如何確定?
根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)有的英語基礎，小新星英語分為幼兒啟蒙班、少兒英語班、新概念英語班及一些特色英語課程。啟蒙班著重興趣和語音、語調(diào)、語感的培養(yǎng)。少兒英語班增加了認讀、拼寫及音標的學習。新概念英語班全面培養(yǎng)學員的英語綜合技能。這個階段的學員可以參加全國統(tǒng)一的公共英語PETS等級考試。小新星英語教學利用兒童語言關(guān)鍵期的優(yōu)勢，充分挖掘兒童語言學習的潛力，使孩子奠定良好的英語基礎。進入中學后，不是與中學接軌，而是居高臨下對待英語課程，把大量記單詞、背語法、背課文的時間節(jié)省下來，投入數(shù)理化的學習，從而取得整個中學階段學習的主動權(quán)。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在有80%的中學生英語學不走，為什么?枯燥、沒興趣、語法難學、單詞記不住?；?/5到1/4的時間學習英語，仍然學不好。而大學生甚至花到3/4的時間學習英語，結(jié)果還不理想。如果孩子從小就開始學習英語，打下良好的英語和語音基礎，再經(jīng)過中學6年的學習，使我們的孩子達到第一外語基本過關(guān)。標準：
A、能與外籍人事進行一般交談。
B、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個目標達到，孩子進入大學后，可進行第二外語的學習，掌握兩門外語，精通專業(yè)，這樣的人才具有很強的國際競爭力。
千萬不要迷信哪個培訓機構(gòu)告訴你孩子學習兩年可以達到外國同齡孩子的水平，就算你現(xiàn)在將孩子送到美國，兩年后也達不到同齡美國孩子的水平，因為在你送孩子去美國之前，人家已經(jīng)在美國呆了N年了。也千萬不要相信誰告訴你，孩子學習3年可以達到高中英語水平，學習4年達到大學英語水平。一個非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學英語教師們便要跳樓了。讓我們做個簡單的換算：3年達到高中英語水平，4年達到大學英語水平，4 – 3=1。也就是說，一年時間可以學完大學英語課程，對于孩子，每周一次課，你信嗎?總之，我們應該用科學的態(tài)度對待學習，雖然學習有方法、有竅門，但要實事求是。
二、為什么口語教學通過教童話故事來引導?
1、口語段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語言素材。
2、由于沒有語言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學習的信心。
3、童話故事生動有趣，能調(diào)動孩子們學習語言的積極性。
4、童話故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。
5 、童話故事邊用邊學，解決了學完不會用的問題。
三、家長如何檢驗孩子的學習情況?
這一點很重要。方法得當，孩子的英語學習就會朝一個好的方向發(fā)展;否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語學習。首先，在檢驗過程中，家長應克制自己的情緒，多表揚、鼓勵孩子，千萬不要批評孩子，及時的表揚會增強孩子的自信心。其次，掌握提問方式，對于較小的孩子，一般不問今天學了什么之類的問題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準確模仿磁帶中英語的語音語調(diào)，然后可以問一些問題，譬如：某句話是什么意思，某個單詞是什么意思，在孩子不會回答時，家長應引導孩子掌握，而不是批評。隨著英語學習的深入，孩子對英語的反應能力也會越來越快。
四、怎樣與學校和老師溝通?
學校為方便與學生、家長及社會公眾的溝通，開辟了專門的網(wǎng)站、電子郵箱、咨詢電話、校長接待等渠道。您覺得孩子學習有什么差距，效果不夠理想，對學校和老師的工作有何意見或建議，請隨時聯(lián)系，我們表示真誠的歡迎，在您的支持與幫助下，我們才有可能做得更好。
五、學生放學回家要注意些什么?
放學后，孩子的監(jiān)護責任就交還給家長了，在孩子單獨回家沒把握的情況下，家長一定要接送，要叮囑孩子若放學時家長沒及時趕來，就不要離開教室，要在學校等候。單獨回家的孩子，身上不要多帶錢，以防進電子游戲室或網(wǎng)吧。
六、作為家長，應該怎樣來配合學校的教學?
為讓孩子們?nèi)〉米罴褜W習效果，把學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，我們希望得到各位家長的配合：
1、多給予孩子鼓勵與表揚，多為孩子提供復習英語的機會。比如， 讓你的孩子當小老師，給你講課;再比如，讓你的孩子在熟人面前講英語故事，并事先準備點小禮物，在孩子表現(xiàn)完后作為獎勵送給他，這樣可以極大地調(diào)動孩子學習的興趣和積極性。平時多讓孩子在鄰居、親戚面前有表現(xiàn)的機會，并且與孩子經(jīng)常談論一些英語方面的話題來培養(yǎng)孩子的信心、成就感和成功感。幫助孩子將興趣轉(zhuǎn)化為志向。有了這樣的志向還怕學不好英語嗎?
2、不要缺勤。本來是業(yè)余時間學習，一個星期只上三節(jié)課，缺一次，學習效果就差一次。再來上課，看到黑板一臉黑，興趣沒有了，信心沒有了。一旦缺課，一定要為孩子補上，如果您沒法補，一定要和學校聯(lián)系補課。
3、不要遲到。前半個小時特別重要，一般情況下，老師會在前半個小時里將上一次課學習的內(nèi)容做一個重點回顧，并將當天要學習的新內(nèi)容做一個展望。
4、督促孩子多聽錄音多模仿，小新星英語學的好的學生都是家長重視，錄音聽的多的。希望家長一定要協(xié)助孩子放磁帶。家長要以身作則，堅持不懈，以讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。聽磁帶有“精聽”和“泛聽”兩種方式。“精聽”要求孩子坐下來認真聆聽和模仿。“泛聽”在孩子穿衣、洗、漱、吃飯及睡覺前等活動中打開錄音機即可。低齡兒童和剛報名學習英語的孩子前期主要以“泛聽”為主。 大量聽磁帶有以下三大好處：
A .鍛煉了敏銳的聽力。
B.聽多了后，能形成良好的語感，使自己說的語言地道、標準。
C.反復聽爛熟的內(nèi)容，對所學內(nèi)容根深蒂固。養(yǎng)成英語思維習慣。
也許您會說，堅持是最難的。是的。如果在座的各位都曾堅持，那你們中90%的人可能生活又會不同。既然我們已經(jīng)為輕易放棄付出了代價，為什么不讓孩子去堅持呢。堅持對孩子來說并不難，難的是做父母的能否堅持。就像我們未必能堅持每天吃早飯，但卻從不會讓我們的孩子早上空著肚子。我們不是讓孩子堅持學習英語，而是讓我們堅持幫助孩子學習英語，就像一頓早飯。
5、家長要多與授課教師聯(lián)系，將孩子的性格、習慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴老師，有利于教師因材施教，同時也加強了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時，要注意交流的方式、時間等，在有孩子在場時，家長的言談舉止等等都會給孩子潛移默化的影響。
6、按時參加家長會和教學匯報課。以后學校會定期召開家長會，教師與家長之間談論學期教學計劃、教學目標及家長要配合做到的一些要求。學期末會開一次教學匯報課，向家長匯報孩子一學期來的表現(xiàn)、學校教學情況及下學期的規(guī)劃等等。家長要做好孩子的榜樣，按時參加活動。
孩子就像是一棵幼苗，我們?yōu)樗麧菜┓剩鸀樗拗羧~，相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能成為參天大樹!
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英語老師致家長一封信篇二
親愛的家長：
您們好!
很榮幸本學期我能繼續(xù)擔任您孩子的英語老師，上學期在各位家長的重視和配合下，您們的孩子英語成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步。
大家都知道，小學英語基礎非常重要，直接影響到孩子以后的學習。本學期我們除了做好課堂教學外，還將組織一些豐富多彩的課外活動，為學生創(chuàng)造與英語“親密接觸”的環(huán)境，培養(yǎng)他們更濃厚的學習興趣，來打牢他們的英語基礎。1.繼續(xù)按話題編寫、制作手抄報。2. 做好教室英語用語、標語等環(huán)境布置。3.開展英語朗誦比賽，進行英語書法評比4、表演英語小短劇等。
小學英語課時相對較少，我們英語教師任教班級相對較多，給教學帶來了很多不利的因素。因此，非常希望能得到您的支持與幫助。為了共同將孩子的英語學習搞好，希望您能協(xié)助我做一些事情：
1.創(chuàng)造條件讓孩子多接觸英語。平時幫孩子購買一些兒童英語磁帶、VCD、英語雜志等，放學后、早起后和睡覺前讓孩子聽一次錄音。
2.采取科學的方法指導孩子學習。經(jīng)常問孩子一些具體又帶有啟發(fā)性的問題，如：“今天英語課學了什么?”“今天回答老師幾個問題?”“你能不能教我說?”等。要多講“讀得真好”“媽媽也要向你學習”等鼓勵性語言，不要說“我聽不懂”“多難聽”等失望、責備的言語。盡可能要孩子復述學習內(nèi)容，及時將學習效果反饋老師。
3.相信孩子“會說漢語就一定能學好英語”。給孩子樹立信心，覺得孩子在學英語是一件非常了不起的事情。要樂于向孩子學習，拜他們?yōu)閹?，這樣會極大地提高孩子學習英語的積極性和認真學習的態(tài)度。
4.每天的英語作業(yè)除了書面作業(yè)外，都會有聽錄音跟讀、背誦的作業(yè)，請您監(jiān)督孩子每天聽錄音。平時經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)本，并簽字寫上寄語。
如果您平時有什么事情，可選擇任何一種方式和我聯(lián)系，我的教學工作離不開您的支持與幫助，最后希望我們共同配合，使孩子在英語學習中取得好成績。
孩子的健康成長是我們共同的心愿。
祝各位家長工作順利，生活愉快!
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英語老師致家長一封信篇三
家長們：
語言學習是一項循序漸進的長期工程、羅馬不是一天建成的，英語更不是一天就能夠?qū)W成的，其學習過程需要遵循一個有分機，有對接的標準體系。讓孩子分階段、有重點的、螺旋式切入學習，一步一個腳印，夯實基礎，才是學習語言之根本。目前大多數(shù)家長對英語學習抱有急切功利化的心態(tài)。一起步就要求音標、單詞、句子、語法2個小時一股腦全部涌進孩子的大腦，然后回家寫作業(yè)，由26個字母打亂順序組成的單詞讓孩子生硬的記下，句子、文章，每節(jié)課如此。試問，家長朋友，你們讀小學一年級大字不識幾個的時候，老師就開始教你主謂賓、肯定句、否定句句型、疑問句、感嘆句語法嗎?是不是得等能識字了，能自主讀句子、課文了，老師再去分析我們認識句子的語法、最后轉(zhuǎn)化為閱讀能力，一步步深化學習?
為什么學習英語就是這么著急、功利化?真的考試了，孩子也只能會做題，學啞巴英語，80后家長朋友們就是活生生的例子，哪個初中高中沒有接觸過英語，真正能信手拈來，脫口而出的人為什么都是少數(shù)，為什么吃過虧的學習方法，我們還不能引以為戒?當前國家英語改革如火如荼的進行著。改革勢在必行，改革的方向很明朗：提高語言運用能力、改變啞巴英語的現(xiàn)象?？荚嚨拇蠓较螂S之調(diào)整，過去的英語學習方法將不再適合改革后的考試。與廣大家長朋友們共勉(摘自光明日報)一句話：語言這東西不像科技或研究等領(lǐng)域，它是沒有辦法直接站在別人的肩膀上起步的!正如嬰兒長大過程中母語的學習一樣，每個孩子都要從最簡單的字詞一點點學起，根本不可能直接飛躍成句子和文章——無論人類多么進步，這個漫長的過程永遠無法省略。
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