給班主任寫一封信
每個班主任的教學方式都不同，有些班主任過于嚴厲，從而與學生相處不融洽，班主任有時也需要傾聽學生的心聲，做些小小的改變。下面學習啦小編整理了給班主任寫一封信，歡迎大家閱讀。
給班主任寫一封信篇一
尊敬的班主任：
您好!
本來我不想給你寫信，想當面與您談談。但您總是以強者的口吻教訓人(哪怕是與同學談心)，我這個人又容易激動，為避免發(fā)生不愉快的亊，我便提筆寫了這封信。其中不妥之處，祈望原諒!
班主任，您昨天在班上說有些男女同學在戀愛，經(jīng)常出雙入對，行為過分親密，有傷風化，更辜負了父母一片苦心。你說這話時，有意向我們瞟了幾眼。我知道，這是您在用不點名卻勝過點名的方式批評我。我真氣，當時真想站起來與你理論一番：班上，難道只有我與她這一對在談朋友嗎?!
班主任，我與她的事情，全班人人皆知，早成了舊聞，您為何揪住不放呢?老師，我與她的事，我勸您不管為妙。因為這事雙方父母那道高險的坎我們都邁了過去，您這道坎還有啥理由不讓我們過去呢?實話告訴您吧，去年我們相好后不久，她帶著到過她家，她父母很喜歡我，并熱情地款待了我。我也帶她到過我家，我父母見她人活潑、容貌可以，樂得合不攏嘴。我趁機向父母挑明了我與她關系，父母非但沒有罵我，反而以肯定、贊揚的目光看著我，臉上綻放著燦爛的花朵。并且從那個月開始，他們每次都給我雙倍的費用。既然如此，老師對我與她的事情，若能回避那將是您最明智的選擇。
班主任，作為讀書人，在某些方面您也太孤陋寡聞了。我們這一代人普遍早熟，也就是說我們生理發(fā)育與年齡極不同步，生理發(fā)育往往至少超前年齡兩年。但這能怪我們嗎?您瞧瞧，而今我們吃的東西，哪樣不含激素?原來需要一年兩載才能吃的動物，現(xiàn)在三四個月就可以吃了。因為人們硬是用激素把它們催成熟的。根據(jù)動物食物鏈的原理，激素也就進入我們的體內，也促使我們在生理上早熟了。這方面的例子，媒體也有不少的報道。什么三歲的男孩生粗胡須啦，五歲的女孩長大乳啦....生活在這樣讓人早熟的大環(huán)境里，我們有能力與它作斗爭嗎?
班主任，另外有許多影視作品和小說等不也盡是赤裸裸的男歡女愛的故事嗎?其中有很多的鏡頭和描寫也是不堪入目的?？伤鼈冋諛釉诓シ?，在發(fā)行，卻沒有被有關部門禁止。這說明它們的存在是合理合法的。因此，在我們看來，男歡女愛是當今社會的潮流。“世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。”我們相信，這個道理您還是懂的。既然如此,您就順勢而為吧，老師。免得被同學在背后罵您老頑固，冷血動物。
班主任，我們希望您以后在課堂上要以教書為本，不要發(fā)現(xiàn)男女同學有點所謂的“不雅之舉”(在此，我得聲明，那只是您一孔之見。我們覺得沒有絲毫不雅)，您就精神為之一振，借題發(fā)揮，含沙射影，指桑罵槐，喋喋不休。老師，您這是在燒野火，白白地耗費了我們的時光。您對得起我們，對得起為子女讀書而遠赴異鄉(xiāng)打工的家長嗎?那次，語文課上，您講到婉約派代表詞人柳永時，可能發(fā)現(xiàn)有個男同學靠在女同學身上打瞌睡，您就借題發(fā)揮，大放厥詞。說什么柳永在仕途上倒霉透頂，可在情場上卻如魚得水，左右逢源，整天混在歌伎堆里，過著依紅偎翠、低斟淺唱的生活。請同學們不要學柳永，你們就是要學也學得不像。柳永是才子，你們是嗎(至少現(xiàn)在不是)?你們的搭檔也非教坊之女也......
班主任，您愛好文學，這點不假。但我覺得您的文學素養(yǎng)并不高。為什么這么說呢?因為您不知道雨果的“人類沒有愛，太陽也會滅”的名言，也不知道莎士比亞的“愛情不是靠語言，而是靠行動”的名言。如果您知道的話，您還會干涉我們嗎?您知道了，還來干涉我們，您對得住這兩位世界頂尖的文壇泰斗嗎?
班主任，您還是去認真鉆研教材，改進教學方法吧，再也別干這狗咬耗子的無用之事了。這是我的愿望，更是我給您寫這封信的根本目的。
最后祝班主任天天開心，事業(yè)有成!
學生xxx
xxxx年x月x日
給班主任寫一封信篇二
敬愛的徐老師：
您好!
光陰似箭，轉眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛的徐老師。馬上我們就是四年級的學生了，我真的好希望您能繼續(xù)做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學時，是那么的天真，調皮，無知，是您手把手的教導我學習文化知識，帶領我在知識的海洋里遨游。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語文的三年時間里，您的每堂課都講得那么生動，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表揚，鼓勵，讓一個怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個字，一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語都會指出我的優(yōu)點，缺點。深深感謝您對我學習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學習的動力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個個能成為好學生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻，葉子才能枝繁葉茂;您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪;徐老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心輔導，我們每一點進步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會抓緊時間好好復習，爭取期末考個好成績，以優(yōu)異的成績來回報您。相信我，我一定能行!最后，祝您身體健康!萬事如意!工作順利!
此致
敬禮!
愛您的學生：陳飛洋
6月14日
給班主任寫一封信篇三
敬愛的班主任：
雖然知道這樣的開頭很無聊，但既然是教師節(jié)，祝您快樂。
可惜我不是陳景潤，也沒有愛因斯坦那樣超人的大腦，不然我一定試試看能否證出“語文老師+班主任=廢話連篇”這一怪異的公式。如果不考慮“考試”的話，那無疑最可怕的就是最后一節(jié)上語文，結果必然是從車棚推不出車子。
什么時候起呢?我偷偷給你起了綽號，叫“廢話婆婆”。
我某一天驚異的發(fā)現(xiàn)，為什么我從來沒有特意用心學過名為“語文”的學科，甚至至今判斷病句都要憑感覺，卻從來沒有語文成績“慘不忍睹”過?是我上課用心聽講了，還是我認真記筆記了?想起每天你上課的常駐“廢話”之一：“XX，動筆，別干做著。”不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)自己竟然做了漂亮的筆記。
其實每一個偷偷在背后埋怨過你的學生，甚至有時會氣得你想找“速效救心丸”的學生，都會記得，我們有一個很羅嗦卻很負責的老師。
如果可以，我也很想贊美你有閉月羞花之容，沉魚落雁之貌，但我怕老天打雷劈我，拿業(yè)火燒我。所以作罷，還是說句實話，老師，你長的確實有些差強人意。
剛開始，誰都會譏笑你，把損你當作取樂。是什么讓我們漸漸改變?我記得你會強迫我們搞各種各樣沒什么大用的活動，但又為什么允許我們發(fā)表不同見解?我們以為，叫是從來是不會和學生平等的，換句話說，當老師得欺負學生也是“天職”之一。
從什么時候起，我們學會像您尊重我們那樣去尊重您?
您是新來的老師，學校理所當然會欺生，我們就跟著一起倒霉。我們也有過高可蓋天的不滿，可當我們看到您默默陪著我們搞衛(wèi)生區(qū)的時候，所有人都知道，那不是你的錯。
我不會說漂亮話，遣詞造句也不拿手，但在我最后一個給您慶祝得教師節(jié)里，還是要說：
班主任“婆婆”辛苦了!也許八個月后我們將永遠分別，但我將一是記得我有過一個嚴肅的老師!
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XXXX.X.X
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