給幼兒園老師一封信
給幼兒園老師一封信
幼兒園的表現(xiàn)家長不是很了解，老師們應(yīng)該與幼兒家長多加溝通，隨時關(guān)注幼兒的情況。下面學習啦小編整理了給幼兒園老師一封信，歡迎大家閱讀。
給幼兒園老師一封信篇一
張老師、楊老師：
你們好!
張老師上次和我提到，瀹月有時在集體活動時不跟隨，單獨行動。說實話，我心里有一點著急。我希望我的女兒隨和、大氣，和小朋友們能夠友好相處，團結(jié)合作。瀹月現(xiàn)在還不到2歲半，不知這種狀況是不是和她年齡小有關(guān)?這方面，您二位可比我有經(jīng)驗啊!不管怎樣，希望兩位老師在活動當中多提醒瀹月，讓瀹兒盡快融入托二班的集體中，我和瀹月爸爸在家也會全力配合的。
談到看電視，我們家有個特殊情況。因為我和瀹爸眼睛不好，所以瀹月從小就基本不看電視。為了瀹月，我們也不看。有意思的是，瀹月到她爺爺奶奶家，或姥姥姥爺家，只要電視一開，就會大吵：“把電視關(guān)上，把電視關(guān)上。”上幼兒園以后，是不是每天班級里有固定時間給小朋友看動畫片呀?如果瀹月看，就讓她和大家一起看。如果她不看，我想請兩位老師允許她單獨活動一會兒。當然，前提是不影響班級的秩序，不影響其他小朋友活動，自己玩的玩具要自己收好。
周末瀹月在家睡覺還不錯。我們基本上11：50就讓瀹兒上床，12：10基本就睡著了。希望下周瀹月在園能和在家一樣哦。這兩天睡覺，瀹月總是自言自語地嘮叨，一會兒模仿小朋友帶著哭腔說：“我想媽媽了。”然后又模仿老師的語氣說，“不哭了，睡醒覺，媽媽下班就來接你了。”可愛極了。瀹月在園睡前嘮叨嗎?可別影響別的孩子呀!
瀹媽媽
XXXX.X.X
給幼兒園老師一封信篇二
尊敬的老師：
見信好!^_^
很久沒有和您溝通孩子的情況了，小樹的媽媽可能和你們聯(lián)絡(luò)多一些(以電話或網(wǎng)絡(luò)的方式)。而我用信件的方式，覺得更能全面反映孩子近段時間來的狀況。所有這些其實都不如面對面溝通來得直接。希望有機會能與您當面聊聊，有關(guān)孩子的問題向您討教。呵呵
我們以為對孩子還是比較用心的，但作為父母我們又多么不稱職啊!雖然我們想抽出所有的空閑時間陪伴孩子，我們確實也那樣做了，但我們幾乎從沒有親自送小樹來幼兒園。僅有的傍晚接他，次數(shù)也屈指可數(shù)。今天，我冒雨第一次——是第一次——送小樹上幼兒園，竟然有“生離死別的悲傷”?？吹剿麘賾俨簧岬谋砬楹驮谘劭糁写蜣D(zhuǎn)的淚水，我的心都碎了!~~~~(>_<)~~~~
今早我倆八點半之前就到幼兒園了，進入幼兒園后他說“爸爸，我們能在外面呆一會嗎?小朋友都下來嗎?”我問為什么?告訴他今天下雨小朋友不下來了。我們在一樓大廳里坐了一會，我告訴他要勇敢，多和老師小朋友講話……
前兩天我監(jiān)考完了來接小樹和他爺爺，看到他很開心地在幼兒園里奔跑和“玩耍”，像是一匹久圈的小馬獲得了自由。但我又多么悲傷啊——只見他圍著“最熟識的朋友”LSJJ打轉(zhuǎn)，不敢靠近和她玩耍，讓他回家他又戀戀不舍，他的身影是這么孤獨!每當回想這一幕，都讓我潸然淚下!
這一切的一切，都是小樹膽怯的性格使然。他深愛著幼兒園，但他更仰仗爸爸媽媽的庇護，在我們的面前他才有真正的安全感。這一點，從兩件事可以看出：一次我們散步來到小區(qū)幼兒園門口，我說我們不去附幼了吧，今后在江岸明珠幼兒園多近啊，他堅決反對;今早在幼兒園我問他為什么不想來幼兒園，他說“想媽媽”了……
我無法責怪自己，因為爸爸媽媽對他一點也不嬌慣和縱容;我無法責怪小樹，他真的很懂事，我為他感到驕傲，盡管他有性格的缺陷!
可喜的是，雖然起點低進步慢，他還在不斷向上——
我們的《三字經(jīng)》馬上要讀完了，漢語和英語單詞量可能要比同齡人多些，而這一切都沒有人逼迫他必須學什么;他最近喜歡畫畫和捏橡皮泥了，尤其喜歡畫云朵和閃電，捏瞎了一只眼的海盜;他愛上了西游記、孫悟空和二郎神，我為此買了全套的圖畫書30冊，每天一個故事一個月他將知道什么是古典;他幾乎從不吃零食，玩電腦很少且有節(jié)制;他喜歡穿著披風手拿方天戟在陌生人面前“飛來飛去”，引起別人的注意和贊賞——這充分證明給他一個合適平臺他會拋開膽怯表現(xiàn)得淋漓盡致;他喜歡看人跳舞，常忍不住手舞足蹈;他有強大的求知欲，總喜歡問這問那，雖然有些問題已經(jīng)不止幾十遍;他和小區(qū)里的兩個男孩比較熟識，在一起玩得也不錯;他有幽默感，常冒出幾句淮北方言故意逗我們開心……
但他乘坐電梯仍要捂住耳朵;不敢不愿參加集體活動;天天擔心有個叫MLL(?)的小朋友揍他(這都是小樹的主觀想象和擔憂);他起床較晚，上幼兒園常遲到(睡的晚，即便早上床也要在床上看書，折騰到十點半后。也是父母的責任。);會找理由，今早不想去幼兒園就說自己咳嗽了……
這一切的缺點都源于他的膽小和謹慎。
我該怎么做呢?唯有平時多鼓勵他，多創(chuàng)造些實踐的機會，甚至讓他多受些小挫折讓他比別人更多磨礪，讓他膽怯的性格蛻變成堅強!同時，我又多么想讓老師們幫助我，他無須特殊照顧，只要老師們多給他些寬容、時間和空間，如果可以，能每天多摸幾次他的頭嗎?吾當萬分感謝!
寫這些文字的時候，其實是凝結(jié)許多淚水的。方為人師、身為父母，注定我們承載更多!
最后，祝您身體健康、一切都好!^_^
XXX
XXXX.X.X
給幼兒園老師一封信篇三
尊敬的各位老師，您們好!
金牛踏歌去，虎嘯送春來。值此新春來臨之際，我代表所有家長朋友們祝愿您們新春愉快，闔家歡樂，萬事如意!并道一聲：老師，您們辛苦了!特別感謝這一年來對我們孩子的辛勤培育和精心呵護，使得女兒在各方面都有了很大的提高，這更證明了我當初選園的正確性。
我是一個比較重視早期幼兒教育的媽媽，俗話說的好：三歲看大，七歲看老。所以在選擇幼兒園這方面也比較挑剔，我對縣城的幾個幼兒園作了一番考察，最后還是選擇了咱們沾化縣實驗幼兒園。我認為：第一，沾化縣實驗幼兒園座落位置好，比較僻靜，環(huán)境好，各種硬件設(shè)施比較齊全。第二，幼兒園師資力量雄厚，老師整體素質(zhì)高，多才多藝且有著足夠的親和力。第三，園內(nèi)后勤保障好，解決了一大部分家長朋友的后顧之憂。女兒入園后，起初我擔心她會不適應(yīng)，相反她不但很快適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境，且在各方面有了諸多進步。語言豐富了，遇見生人不再怯生生的了，表現(xiàn)得落落大方，很有禮貌;自理能力增強了，什么事情都要自己來;知識面拓寬了，兒歌童謠都會脫口而出。正如女兒唱的那首童謠那樣：大樹是小鳥的家，大海是小魚的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。小朋友們把幼兒園當成了自己的家，在這個家里都自由自在，快活淋漓。
相信所有家長朋友們都與我有著同樣的感受，相信我們這個大家庭仍會一如既往的好好培育這些祖國的花朵，他們定將綻放的更加燦爛奪目!
在這里我還有一個不太成熟的想法，希望各位老師能夠予以考慮。由于孩子們在幼兒園的表現(xiàn)我們做家長的都不是很了解，我希望老師們能定期的召開一次老師家長座談會，給老師和家長們一次面對面交流的機會，談一談孩子近期的表現(xiàn)，或者有哪些不足，以引起家長朋友們的注意，這樣我們家長朋友們會對孩子有一個全面的了解。如有不妥，請批評指正，再次感謝各位老師!
此致
敬禮
瑞瑞的媽媽
二月二日
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