家長給初中老師的一封信

　　培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，孩子升入初中后，家長要與老師一起監(jiān)督孩子的學習，才能使孩子學更加進步。下面學習啦小編整理了家長給初中老師的一封信，供你參考。

　　家長給初中老師的一封信篇一

　　尊敬的_師：

　　您好。

　　我們是_的家長。孩子即將升入初中，開始她最重要的一段人生經歷。在小學階段，除了學校教育，我們并沒有給孩子施加過多的壓力。_沒有參加過補習班，業(yè)余愛好也只有_一門，可以說父母給予了她一個輕松愉快的童年。正因為如此，我們可能已經輸在了起跑線上。如此散養(yǎng)，對于她來說不知是愛還是害!

　　初中的孩子進入了青春期，也是性格的形成期，接下來的三年將決定她一生學業(yè)的成敗。小學階段，作家長的我們感覺無所適從，但如今的目標卻很清晰，那就是塑造她學習的主動性(自己要知道學)以及提高學習的科學性(知道怎樣去學)。至于能否如愿，我們也心懷忐忑，懇請_老師與我們互相配合、及時交流，對_嚴加要求，爭取使她成長為一名優(yōu)秀的學生。

　　為使路老師盡快了解_，以便有針對性的進行教育管理，我們將自己眼中的孩子的一些不足之處介紹如下：

　　一、缺乏學習的主動性。我們覺得這是根本的、首要的問題。盡管曾無數次又是理論又是舉例的開導她，但是從實際表現來看，到目前為止，她還是沒有明白學習的必要性。小學階段，她完成作業(yè)是迫于無奈，即使有空余時間也不會自己主動進行復習。初中這三年的時間，如果她還是不能建立起學習的主動性，我想靠老師和家長是無論如何也看管不出優(yōu)秀學生的。對此，我們憂心如焚并且束手無策!

　　二、拖沓。如果沒有家長監(jiān)督，作業(yè)一定要拖到不得不做的時候去完成。

　　三、各科的具體問題。最大的問題是英語，僅限于課堂上記住的內容以及完成作業(yè)而已。想學好英語，不花大量的精力去記憶是不可能的事，我想這也是她還沒有形成學習的主動性造成的吧。_老師既是班主任又任教英語，加上豐富的教學經驗，相信一定能夠使_的英語學習有所改觀。語文科目的基礎知識過關，作文還不行，閱讀理解需要提高。數學科目的最大問題是馬虎，做題時粗心大意。

　　孩子還有某些不良的生活習慣也需要逐漸糾正。出現這些問題，我想最大的責任在于父母，這與我們“給孩子一個快樂童年”的理念從而加以放任有關。

　　以上所述是孩子身上存在的問題，但從根本上來講，_也有許多優(yōu)點的，是傳統(tǒng)概念中的“好孩子”。我們想，從初中階段開始并不晚，有老師、家長的共同努力，把孩子塑造成一名優(yōu)秀的學生也并非遙不可及的奢望吧!希望_老師在今后的日子里對_嚴格要求，我們家長充分理解嚴是愛、寬是害的道理，同時由于對孩子在學校的表現缺乏了解，請_老師將孩子的不當或是不足之處及時告知我們，先致謝意。

　　祝：工作順利 生活愉快

　　_家長：_

　_

　8月24日

　　家長給初中老師的一封信篇二

　　尊敬的_老師:

　　我們是高_齊的家長。收閱了您的信后，您的責任心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師，我們很榮幸也很放心。

　　和天下所有的孩子一樣，高_齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因為溺愛，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的習性。當然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經引起了我們做父母的高度關注，并且，現在也在生活當中進行有針對性的糾正?？傊吞煜滤械母改敢粯?，我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有能力，對家庭對社會有用的人呵!在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信_老師您一定能理解做為孩子父母的心情，并且，在這點上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。

　　誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響。“桃李不言，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴格要求孩子的同時，一定也會嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學習氛圍，要求孩子做到的，我們自己首先做到，力求和孩子一起成長進步。

　　有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長，也得經過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學后的第一任老師最為關健，她是引導孩子確立正確的學習觀和養(yǎng)成良好學習習慣的起點和基礎?，F在，您就站在了這個關鍵的位置，您知道，我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們知道，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地!期望您能理解吧。

　　最后，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠，美麗永遠。

　　此致

　　敬禮

　　家長：___

　　____年__月__日

　　家長給初中老師的一封信篇三

　　尊敬的_老師：

　　您好!我是___媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂! 時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向_老師匯報如下：

　　開完家長會后，進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一起分析了每一科試卷的得失分情況，并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。

　　通過她自己的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，知道這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重;由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。

　　我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學科沒體現出優(yōu)勢，弱勢學科更加薄弱。

　　其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、接受式的學習，而不是探究式的自主學習。

　　第三，就是沒有及時發(fā)現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。

　　及時改正我的缺點和不足。

　　所以，在假期，我主要是讓___把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一起研究錯題。通過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。

　　通過一學期的接觸，也許您對___也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每天都給我打電話，告訴我班級里的事情，老師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……

　　_老師，您知道嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓_的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長!

　　通過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給___聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。

　　也許是我們家長自身的緣故，___從小到大，都是在各位老師的“悉心照顧”下長大，什么事都有老師幫助，時間

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　　久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學，讓她盡快自己長大。

　　望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表___爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態(tài)度和學習方法等方面。

　　很多人都說___聰明，但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!

　　再次發(fā)自內心的說一聲：謝謝您，您辛苦了!

　　最后，祝您安康、幸福、快樂，福報多多!

　　___媽媽 敬上

　　__年_月_日

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