至初中老師一封信
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。下面學習啦小編整理了至初中老師一封信，供你參考。
至初中老師一封信篇一
敬愛的老師：
您好。您或許并不認識我，可是請相信我們很快就會相見，您將伴我度過三年的光陰。在未來的時光里，您將帶領著我，繼續(xù)遨游于知識的海洋中。
我是一個比較普通的學生，成績并不出眾，也沒有什么特長，更沒有什么特別的經(jīng)歷。不過我相信，每個人都會有屬于自己的一片天空，對吧?
或許在這六年間的我，除了收獲了知識外，最大的收獲便是友誼了吧。我擁有六個形影不離的好友，互相幫助，互相鼓勵。一次中午，我忘記了帶飯，望著其他同學津津有味地吃著午飯的樣子，心中不由得著急。這時，一個剩滿各色飯菜的飯盒蓋子伸到了我眼前，抬起頭，好友的笑容躍于眼前。“喏，吃吧，我們把菜都分成了幾份。”不需要太多的言語，只需一個笑容，便可以心領神會。
我記得，我們曾經(jīng)一起趴在課桌上畫畫，一起倒在大樹下乘涼，一起并肩行走在雨中的花傘之下„„或許，您會說到了中學以后學習才是第一位，要搞好學習才是關鍵，可是我認為我們的花季不僅僅需要知識的充實，也需要快樂、友誼的滋養(yǎng)，這樣生活才會更加多彩。
老師，希望在今后的生活里，我們可以成為朋友，互相了解，讓我的生活充滿快樂，充滿知識。
此致
祝教安
您未來的學生 徐牧陽
4月26日
至初中老師一封信篇二
親愛的卜老師：
你好!我以前對語文毫無興趣，寫作文感到煩惱，聽到單元測驗而恐懼。但我踏入初中以來，第一次聽了你的語文課后，我便擺脫了這些不良的心理，由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛。
記得第一次上你的語文課的時候，我仿佛進入了另外一個語文世界里，在遨游，在玩耍，在吸露……想起你上課時的微笑，我便不由自主地想起那一件事。
記得在上個月，老師第一次布置語文作業(yè)。我在晚修課上，我一項一項地把作業(yè)“解決”了，最后剩下了語文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課，我急于做語文作業(yè)，時間一分一秒地過去了，我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題，誰知，意想不到的事情發(fā)生了，“叮咚--”響起了下課鈴，我的心涼了半截，同學們都一窩蜂擁擠在門口，趕著回宿舍。我左想右想之下，便把這份沒完成的作業(yè)交給了組長。到了第二天晚上，語文科代表把語文作業(yè)發(fā)了下來，我在課室里找了大半天都沒找著。隨后，語文課代表叫沒有的人去找語文老師。我心想：等待我的是什么呢?罰做，罰抄，還是通知家長?想到著兒，我便感到害怕。來到語文老師面前，我看著他那嚴肅的表情，便感覺到有幾分恐懼感。他那起語文作業(yè)低下頭，輕輕地跟我說：“怎么沒做語文作業(yè)，還不“補” 回來?”我心想：語文老師是不是傻了?我拿起語文作業(yè)便走回教室里……
卜老師是您，帶我們遨游語文世界;是您，教會了我們?nèi)松芾?是您，給我們指引人生的方向……您那熾熱的心，不僅飽含了您對事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求，還飽含了對我們的寬容和無私的愛。
謝謝您，卜老師!
此致
敬禮
您的學生 高子鍵
至初中老師一封信篇三
敬愛的老師：
您好!
我是一名即將小學畢業(yè)的學生。期末考試已經(jīng)臨近了，我們的學習也越來越緊張，這標志著我們將要結(jié)束六年的小學生活，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯。
初中校園對我來說是陌生的，您對我來說是陌生的，新的學習伙伴對我來說也是陌生的。我想對這個新的校園，對您有所了解，學校會開展什么樣的活動?對于學生有什么樣的要求?您是怎樣教學的?這都是我想知道的，我對未來的初中生活充滿了好奇。我想，您也一定想對我有所了解吧!
我是一個活潑、開朗的男生，最喜歡的就是聽音樂、打藍球、踢足球。因為我覺得音樂能使人心情舒暢，如果在開心時唱唱歌，心情會更好!還有美食也是我的最愛，我曾想象著自己長大后要開一個美食店。至于特長嘛，打藍球還不錯，我打藍球在小區(qū)里算是高手呢!由于自己的努力，多年來我在小區(qū)里連續(xù)打藍球得第一。
老師，我猜您是一位和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師!
未來的老師，在我腦海中您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美。通過我的自我介紹，您一定對我有所了解。即將小學畢業(yè)，希望我在新的學習環(huán)境中，能成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。我很希望得到您的支持與幫助。
祝您
身體健康、萬事如意!
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