各位科任老師對學生教學，同時也會教導學生人生道理。下面學習啦小編整理了致科任老師一封信，供你參考。

　　致科任老師一封信篇一

　　致七(4)班科任老師的一封信

　　各位尊敬的老師:

　　您們好，這次科任老師聯(lián)系會我期盼已久，我本人以及七四班的全體學生對您們半學期來的辛勤工作表示衷心地感謝：您們辛苦了，謝謝您們!

　　初次參加工作，初次任班主任，讓我感覺有幾分擔憂和害怕。憂的是怕辜負學校的信任，怕的是誤了學生的前程。但是我是幸運的，讓我遇到了您們這樣一批對工作認真負責，并在各方面給予我?guī)椭椭С值睦蠋?，其中有我以前的老師，也有和我一起上崗的新同事，看到您們，真的倍感親切，于是心中也多了幾分慰藉，增添了幾分信心。謝謝您們?yōu)槠?4)班的辛勤付出，謝謝您們對我工作上的支持和幫助，謝謝您們教會我怎樣與同事相處，正是因為這樣，我們所有老師才能如此相處和睦，謝謝您們!

　　七(4)班是一個陣容強大但又問題百出的班級，我們的學生大都來自板橋小學，生活在集鎮(zhèn)，良好的生活環(huán)境培養(yǎng)了他們聰明的大腦，開朗的個性，但也由此滋生出了他們狂妄自大，調(diào)皮搗蛋的壞脾氣，我們的學生基礎較好，并且有很深的潛力可以挖掘，但是目前最大的問題就是課堂紀律不是很好，學習主動性不高，給各位老師都帶來了不小的麻煩，在此，我真誠地對老師們表示歉意。期中考試以后我花了很大的精力整頓班風，并重新選任了班干部，不知道這兩天是否有好轉(zhuǎn)，還請各位老師幫我留心，敬請各位老師對班上的學生嚴格要求，我感激不盡。

　　本次期中考試在各位老師的辛勤努力下取得了可喜的成績，冉威同學以550.5分的高分位居全年級第一，陳丹同學也以524的成績躋身年級前十，年級前一百名我班有35人。但是我也清醒地認識到了我們班與兄弟班級3班的差距，這有兩方面的原因：一是我們的生源有差異，二是我們班的學生學習主動性不高，隨時需要老師的監(jiān)督管理，他們時時刻刻都好像在說：“老師，我們需要您”。

　　在今天的科任教師聯(lián)系會上,我想說的是:

　　(1)最讓我欣慰的是:英語學科的突起.我們班在開學的英語單元檢測中可以說是慘敗,學生是英語基礎幾乎為零.英語老師朱老師有超強的責任心，犧牲自己周末的休息時間為學生無償補課，在半學期的努力下,與其他班的差距正在逐漸縮小.

　　(2)最讓我感動的是:政治老師賀老師不僅教導我們的學生，同時也在我的工作方面給予耐心的引導和支持，地理老師劉老師幾十年如一日，好象煥發(fā)了第二春,一年比一年用功，清早起來守早早自習;數(shù)學老師余老師在第三節(jié)晚自習下后,還在冷清的教室單獨給學生開小灶;歷史老師田老師始終面帶微笑地走進教室,對學生的每一次過錯都找他們交心談心，找問題想辦法;生物老師唐老師在自己家人病重的情況下仍然記掛著班上的學生;

　　(3)最讓我幸福的是:學生對地理,政治學科的自信心.百分之九十的同學認為這兩科非常易學好懂,考試時特有感覺.這是與我們兩位老師精心備課與教學分不開的.

　　(4)最讓我高興的是:學生的變化.初來時,學生特別好動,與我的要求格格不入.期中考試后,學生能靜下來了,也能自己主動積極的學習了.特別是像黃照，周海等.

　　老師們,下學期的工作將更加艱苦,我們的壓力會更大.我想,后半學期,我們將一如既往的打好團體戰(zhàn),\'七科同心,其利斷金\',對我們班而言,任何一門學科的萎靡對學生都是致命的.最后愿所有的老師身體健康，在快樂中盡情工作，在工作中享受快樂!

　　七(四)班班主任：聶緒艷

　　致科任老師一封信篇二

　　給學生與科任教師的一封信

　　丹鳳中學高一

　　時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間高一學段只剩下三個多月時間了，回顧過去大半年多的時間里，所發(fā)生的點滴，在此真誠地感謝各科任教師的精誠合作和各位同學的密切配合。

　　時值三月，本應是學子們蓄勢待發(fā)之時，但各種不協(xié)調(diào)現(xiàn)象的滋生與蔓延，嚴重影響到每一位學生，使一部分學生偏離正常的航向。基于此，班級在強化管理的同時，也向每一位科任教師和同學發(fā)出我的一封信，讓我們早日實現(xiàn)攜手大步邁進的目標。

　　同學們，你們是學習的主體，你們承載著一家人的希望、父母一生的心血來到這里接受教育，學習怎樣做人，怎樣用知識武裝起自己。可是相對漫長的學習歷程，你們中的一部風變的意志薄弱，目標模糊，甚至失去前進的動力，依賴起了家長和老師。消極就意味著失敗，放縱就面臨毀滅。及時覺醒還不晚，現(xiàn)在努力肯定性。你們不妨嘗試過這樣的一天，找到你們存在的價值。為班級努力做一件好事;用心聽好一節(jié)課;認真做好一門作業(yè);接受他人一個善意的建議;改掉一個壞行為;睡覺前將你當天所做、所學寫成一篇簡要日記。不要嫌少，不要怕煩，這樣才能感受真實，這樣就能達到質(zhì)的突破，這樣你將踏著一個目標邁向另一個更高的目標。

　　一個優(yōu)秀的群體，需要更優(yōu)秀的組織者。班干部在班級中的作用如同人的大腦和心臟。在此對每一位班干部提出以下要求：首先，管理好自身，為其他同學做楷模。其次，要大膽履責，展示個人的管理藝術和魅力。第三，不畏艱難險阻，勇做各門功課排頭兵。所有學生都有義務和權力對班干部進行勸勉，使他們更有號召力，帶領大家走出困境，走出燦爛的明天。

　　教師是學生攀爬的基石;是學生的第二個父母;是學生的命運之神……。學生信任和我們的良心讓我們艱難前行，辛酸苦辣、喜怒哀樂只有自知，但我們要堅持，我們要形成戰(zhàn)斗團隊，我們要達成共識，對學生、對其他要形成統(tǒng)一言行，把學生當成自己的孩子，嚴愛兼施、目標適度，讓學生和我們完全融合在一起。

　　再次感謝，讓我們努力踐行!

　　致科任老師一封信篇三

　　尊敬的秦老師、覃老師、張老師、馬老師、楊老師以及秋豪的各科老師：

　　您們好，您們辛苦了!令人揪心的中考終于塵埃落定，906班取得了這樣好的成績，真是件令人高興的事情。

　　應對中考，孩子曾經(jīng)拼搏著，家長們曾經(jīng)糾結(jié)著，而付出最多的，是您們各位老師。面對您們對孩子們的付出，真的一下子不知道說什么好，總感覺一句謝謝怎么也無法表達內(nèi)心的感激之情。感謝您們成為了孩子的恩師。

　　孩子在金東方三年，老師給孩子的比家長能夠給予孩子的更多，老師比我們自己更了解孩子的內(nèi)心世界，老師甚至比我更了解孩子的思想狀況，我有時候真的很感動，也很自責。真的感覺很幸運，孩子在初中階段遇到了您們這樣好的老師，這樣好的學校。

　　秋豪在金東方讀書期間并不是一帆風順，其間經(jīng)歷了許多的掙扎和煎熬，是老師們給予了他無限的信任和絕對的欣賞，幫他樹立了信心，是他的同學們給了他無私的友誼，讓他三年時間快樂地學習和生活著。這些，孩子在和我們聊天時時不時說起。講到學校，孩子臉上充滿了留戀，他說：“我好像無法相信我們已經(jīng)畢業(yè)了。”是的，他能夠有這種感覺，說明他已經(jīng)將金東方學校視為了他心目中的一個家。

　　能夠成為金東方的一位家長，也是幸運的，這三年，跟隨著孩子，我們一同成長，有過淚水，當然更多的是笑容;有過疲憊和無奈，但是更多的是欣慰。從陪孩子第一天進校時學校志愿者遞過來的熱騰騰的茶水開始，我就相信這所學校一定能夠讓我的孩子學有所獲。孩子的每一位老師，都是那樣正直、優(yōu)秀，又各具所長，令人敬仰。每次和老師們談起孩子時，您們總是發(fā)自內(nèi)心地欣賞著他，讓我感覺真的也要重新認識自己一手帶大的孩子，這些，是老師們給予孩子最珍貴的禮物，能夠讓孩子受用一輩子，將來無論孩子能夠做什么，您們所給予他熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，一定會幫助他走過所有的困難，成為一名對社會有用的人。謝謝您們，謝謝。

　　孩子和他爸爸去宜昌了，參加明天學校組織的中考招生會，我坐在桌前，想起這三年孩子學習成長的點點滴滴，感慨太多，忍不住向您們說點什么。

　　老師，謝謝您了。

　　秋豪媽媽 即日