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一封致舞蹈老師的信

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  如何寫信給舞蹈老師呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一封致舞蹈老師的信,供你參考。

  一封致舞蹈老師的信范文篇一

  親愛的舞蹈老師:

  您好!謝謝你能有時間看這封信,我們是一家專門做身心靈成長的教育機(jī)構(gòu)——百年育人,舞蹈不僅可以幫我們塑造一個健康美好的體型,而且可以陶冶情操磨練意志,促進(jìn)人的身、心、靈和諧發(fā)展。舞蹈,作為神身心交流的媒介,作為與外界溝通的橋梁,您是否有過這樣的期待?

  您渴望舞蹈富有生命力、靈性、和磁場嗎?

  您了解舞蹈和心理之間的關(guān)系嗎?

  您期待舞蹈能夠滲透每一位觀者的內(nèi)心,與對方達(dá)到一種心靈交流嗎?

  您希望通過肢體動作來打開內(nèi)心潛意識的大門,真正身心合一地表達(dá)舞蹈的精髓嗎?

  您想讓舞到變成療愈觀者內(nèi)心的一劑良藥嗎?

  讓您的舞蹈會說話,百年教育致力于您的身、心、靈成長,提升您的正能量!我們相信您會越來越好。

  百年教育旗下雅心工作室自2009年,一直從事靜心、冥想、讀書會等各種身心靈沙龍及名師工作坊,為更好地幫助熱愛身心靈成長的人士,2016年雅心工作室為大家引進(jìn)來自歐美、臺灣、內(nèi)地實力派導(dǎo)師課程——舞動工作坊、催眠師工作坊、潛意識圖像卡工作坊、敘事工作坊、意象對話工作坊、薩提亞家庭治療工作坊、箱庭療法工作坊等身心靈成長技術(shù),幫助您在自身專業(yè)領(lǐng)域走的更寬廣、更精彩!

  一封致舞蹈老師的信范文篇二

  親愛的盧老師:

  你好!

  盧老師,雖然我只和你相處了半年多,但在這半年的時間里,您對我實在是無微不至,您人不但長得好看,而且您跳的舞更是讓人連連稱妙,在您的引導(dǎo)下,我們完完整整的跳出了兩個舞蹈,我一開始還以為您是在哪學(xué)的呢,后來一聽您說,所有的舞蹈都是您自己編出來的啊!這點更是讓人崇拜您。

  記得我第一次去學(xué)的時候,心里很不是滋味,因為我從小就不喜歡舞蹈,因為又刻苦的訓(xùn)練,就非常討厭舞蹈,但只有時看見別人那優(yōu)美的舞姿,也經(jīng)常羨慕。自從來到您這學(xué)舞蹈,我漸漸對舞蹈產(chǎn)生了興趣。我在班里的成績很穩(wěn)定,每次都會收到您的夸獎。

  可是在開學(xué)的第一個周六,您卻在北京進(jìn)修,沒有辦法來叫我們。但您找了一個老師來代替你,那節(jié)課上的很沒精神,因為我始終認(rèn)為您是最好的一個老師。我在您的空間里留了一句話,“您快點回來吧,我和你的學(xué)生都很想你。”

  最后祝你工作順利,身體健康。三八婦女節(jié)快樂!

  您的學(xué)生:周xx

  一封致舞蹈老師的信范文篇三

  敬愛的肖老師:

  您好!

  我是一個舞蹈生的媽媽,本來想找您好好談?wù)?,但又怕打擾您繁重的工作,我考慮再三,還是決定給您寫一封信,反映一下女兒及舞蹈生目前在學(xué)習(xí)和心態(tài)上所存在的一些問題,如果得不到學(xué)校和老師應(yīng)有的重視和合理的解決方法,持續(xù)存在下去,將會惡性循環(huán),甚至毀了這些舞蹈孩子們。

  2016年我的女兒以優(yōu)異的成績小升初成為該校舞蹈特長生,這個學(xué)校是全區(qū)唯一的重點中學(xué),真是百里千里挑一,當(dāng)媽媽的我曾為此高興,為此自豪,以為從此后女兒在這里可以快樂地學(xué)習(xí),身心健康地成長。

  然而,令我想不到的是,自從女兒進(jìn)入該校一年多以來,發(fā)生了徹底地改變。那個心態(tài)健康、陽光快樂的女孩兒不見了,那個充滿自信、充滿活力的女孩兒不見了,經(jīng)??匆娝齻z眼發(fā)呆,心不在焉的樣子; 經(jīng)??匆娝劬t腫,憂郁不快樂的樣子;晚上放學(xué)回家,經(jīng)常一句話不說,面無表情地寫作業(yè),而且把自己的房門關(guān)緊,不讓父母進(jìn)去。飯做好了,需要多次喊她吃飯,她總是不情愿勉強地坐在餐桌邊,隨便糊弄吃上幾口。

  還讓我想不到的是女兒的學(xué)習(xí)成績一落千丈,在班里排名是倒數(shù)十幾名,女兒在小學(xué)的時候?qū)W習(xí)成績是前五名的孩子,而且多次被評為三好學(xué)生,現(xiàn)在變成這樣,怎能不令我痛心和焦急。

  記得幾個月前,有一次女兒放學(xué)回家,哭的眼睛紅腫,滿臉是淚,哭喊著對我說:“媽媽,我們舞蹈生怎么了?我們不是壞學(xué)生,我們沒有帶壞九班,我們沒有毀了學(xué)校的名聲!為什么年級組長和主任就是不喜歡我們舞蹈生,對我們帶有那么大的成見?我們是有些地方做的不對,但她們干嘛用那么惡毒的語言罵我們,說我們舞蹈生毀了九班,毀了學(xué)校的名聲……!女兒邊哭邊說,媽媽你知道嗎,我們幾個人當(dāng)時哭著差點遠(yuǎn)離學(xué)校,離家出走,后來是因為怕爸爸媽媽著急,怕爸爸媽媽受不了,最后才決定沒有走!”

  看著女兒傷心痛苦的樣子,當(dāng)媽媽的我猶如萬箭穿心,我安慰女兒說:“寶貝女兒,不管你在學(xué)校出了任何事,受了多大的委屈,受了多大的傷害,都不能想到離家出走,你是媽媽的生命,沒有了你,媽媽無論如何是無法活下去的,媽媽明天就去找你們的年級組長和主任談?wù)?”。

  結(jié)果女兒堅決不同意,并且高喊道:“你千萬別去找她們,要不然她們會更罵我們舞蹈生,更看不起我們舞蹈生,更歧視我們舞蹈生,我們就更沒法在學(xué)校待了!”。

  我驚呆了,一時無語。

  女兒就處在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,身心受到嚴(yán)重的傷害,自信心徹底地被摧毀,自卑到了極點。她一有時間就上網(wǎng)、寫日記,以此來發(fā)泄自己的不滿和不快樂的情緒。

  這次期中考試的成績,舞蹈生大部分不理想,女兒的成績更差,是倒數(shù)十幾名。

  我和她交談,她竟然憤然地說:“反正我們舞蹈生沒人喜歡,沒人理解我們,舞蹈生就應(yīng)該是差等生,壞學(xué)生,我就差給她們看!我現(xiàn)在就希望世界快點大毀滅,毀掉一切才好!”。

  敬愛的肖老師,您知道嗎?

  作為一個母親,最不能忍受或最痛苦的是眼睜睜地看著自己的女兒不快樂,不幸福,卻無能為力,沒有辦法去幫助她,安慰她!

  我本來想去找校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)老師去交談,但又怕被女兒知道,怕女兒的身心再次受到傷害,所以用此方法和您先溝通一下,希望您能理解及體諒一個母親的心,希望您能幫幫這些孩子,您能代替我去和校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)老師好好談一談。

  您是最知道的,這些舞蹈孩子,其實付出了比一般孩子更多的辛苦,比一般孩子更堅強。女兒的身上經(jīng)常帶著傷,青一塊兒紫一塊的,有時腳痛的不能走路,她都不吭一聲,甚至怕爸爸媽媽知道,帶著傷痛堅持排練,從沒說過要放棄。您也比一般的老師付出了更多的辛勞,您和孩子們?yōu)榱私o學(xué)校爭得名譽,常年沒有周日,沒有節(jié)假日,沒有假期,常常訓(xùn)練到深夜,有時候甚至到半夜2點,您和孩子們本應(yīng)該受到更多的關(guān)愛,更多的理解,擁有更多的自信和回報,而不應(yīng)該被當(dāng)做另類,受到歧視。

  我真的不能明白,為什么會這樣?這公平嗎?

  如果這種狀況長久持續(xù)下去,這些孩子們一直帶著不快樂的情緒,帶著抱怨、不滿、逆反的情緒,還帶著自卑、破罐破摔的情緒,身心都不健康,如何會學(xué)習(xí)好?跳好舞?長大后如何會成為社會有用的人?這樣會毀了孩子們的一生,毀了這些舞蹈孩子!

  更可怕的是現(xiàn)在這些孩子們只有13、14歲,正處在青春期,心理比較敏感、脆弱,如果學(xué)校和老師不引起重視,不善待她們,有一天,如果這些孩子們真的離家、離學(xué)校出走了,更嚴(yán)重的是自殺了,那后果不堪設(shè)想的(我都不敢往下想),難道學(xué)校和老師不應(yīng)該負(fù)一點兒責(zé)任嗎?

  當(dāng)媽媽的我,也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生,能夠理解當(dāng)老師的用心良苦,最終的目的是為了孩子好,把孩子培養(yǎng)成才。但是我要說,作為老師,除了重視孩子的學(xué)習(xí)以外,首先要從內(nèi)心深處真正愛孩子,善待孩子,理解和孩子的心理,即使有時候犯了一些錯誤,應(yīng)該寬容她們,耐心引導(dǎo)她們,讓孩子們真正認(rèn)識到自身的錯誤,而不應(yīng)該惡語傷害孩子,歧視謾罵孩子,傷害她們幼小脆弱的心靈。我認(rèn)為孩子的身心健康和快樂幸福比學(xué)習(xí)成績更重要,如果一個學(xué)校出現(xiàn)了孩子離校、離家出走了或自殺了,即便是這個學(xué)校有多少孩子考上了重點中學(xué)或大學(xué),無論如何,絕不能算是成功的教育。

  我曾記得有一位教育家說過,“孩子應(yīng)該是在贊揚聲中長大!”。

  我個人認(rèn)為應(yīng)該把孩子教育培養(yǎng)成為一個善良、富有愛心、樂觀、健康、積極向上、無私的人,這些做人的基本品質(zhì)在一定程度上比學(xué)習(xí)成績更重要。

  肖老師,您還得代替我感謝新來的班主任-段老師,他能夠真正關(guān)愛和理解這些舞蹈孩子,不歧視她們,因為女兒的問題我和段老師多次交談,他幫我給女兒請了數(shù)學(xué)和英語輔導(dǎo)老師,并且常常和女兒談心,表揚并鼓勵她,使女兒的心態(tài)和學(xué)習(xí)有了一定的改善,女兒能遇到這樣的好老師是她一生的幸運。

  非常抱歉,給您添麻煩了,再次感謝您,您是女兒的引路人,在您的幫助和指引下,我相信女兒會找回從前的自信,依然是那個快樂、健康、漂亮的陽光女孩兒,相信女兒會有一個美好的人生,她會一生感恩于您!

  一個舞蹈生的的媽媽

  一封致舞蹈老師的信范文篇四

  敬愛的老師:

  你好!我是小二班王xx小朋友的家長。針對王xx在幼兒園的表現(xiàn),我想跟你溝通下。

  王xx是個喜歡表現(xiàn),喜歡唱歌、跳舞的孩子,從小就發(fā)現(xiàn)她很喜歡跟著音樂動,上幼兒園了,興趣班就給她報了舞蹈,剛上舞蹈課的一兩個月,很清晰的記得,當(dāng)時天氣越來越冷,每天她回到家,睡覺前脫光衣服了,還要讓我們家長跟她做舞蹈課上老師教的動作,彎腰、臂腿什么的,玩得不亦樂乎,著著她學(xué)的開心的樣子,我們作家長的也很開心。

  這學(xué)期開學(xué)初,在報興趣班讓她選擇時,她說只要畫畫,我問她喜歡跳舞而不選跳舞了,她說:“她不想跳了。”我就給她做了好長時間工作,后來她同意上,我當(dāng)時認(rèn)為小孩說話都是隨便說說,是多變的,也沒當(dāng)回事,只明顯感覺回家好像沒以前活躍和善于表現(xiàn)了,沒在意。誰知,開學(xué)后一個月,也就是四月二十八日那天,早上起床,還像往常一樣送她去幼兒園,平時送到班級門口,說聲“再見”,她就很聽話地去吃飯了,這次很反常,硬是不進(jìn)去,還又哭又鬧的,哄了半天不頂用,最后沒辦法,老師硬是把她抱進(jìn)去再哄,后來才乖了。我也是名老師,直覺告訴我,小孩肯定有啥心事。晚上回家,和她聊了好半天,她還是沒說發(fā)生什么事讓她不愿去幼兒園。第二天早上,還是剛到幼兒園門口,她又嚷著不進(jìn)去,還是哭鬧,和前一天一樣,還是老師抱進(jìn)去,哄了半天才好的。問老師王欣竺這幾天有什么反常表現(xiàn)沒?老師說:“沒有,王欣竺一直表現(xiàn)不錯,昨天還特別多表揚了她好幾次!”我也納悶了,不知是什么原因讓她有這樣的行為,我在心里認(rèn)為可能是班級新?lián)Q了老師,小孩有個適應(yīng)過程吧!但還是希望她能說出自己為什么這樣。晚上,又一次和她聊天,這次我沒直接問她,而是試圖做她朋友,從她關(guān)心的事聊起,聊著聊著,我說:“天天(這是她的小名),你說媽媽愛不愛你?”她說:“愛!”我說:“是的,媽媽這樣愛你,你在幼兒園里有什么不開心的事應(yīng)不應(yīng)該告訴媽媽,讓媽媽和你一起分擔(dān),否則,你不開心,媽媽也會不開心的!”這時,她說了句,“媽媽,舞蹈老師不喜歡我!”我就接著問:“那你怎么知道老師不喜歡你呢?”她說:“老師就是不喜歡我,老師說我,我怕老師。”我說:“那你這幾天不去幼兒園就是因為老師說了你,不喜歡你不去嗎?”她點了點頭。我開始不斷引導(dǎo)她,“老師說你,是為你好,希望你更棒,也是喜歡你的表現(xiàn),你要努力加油哦,好好表現(xiàn),老師就會喜歡你的。”可她說:“我好好表現(xiàn)了,老師還是不喜歡我。”我給她說:“天天,你放完“五一”假,還是去幼兒園吧,媽媽給你保證,你好好表現(xiàn)了,老師一定會喜歡你的。”。。。這也就是我給你定這封信的原因,希望老師幫我實現(xiàn)對孩子的承諾。

  在此,想跟老師對王欣竺的基本情況作個溝通。王欣竺,個頭在同齡孩子中較高,年齡卻是同齡中小班很小的,她是八月中旬生日,五月份剛3歲9個月,成長中的孩子,差一個月都會在行為表現(xiàn)、言談舉止上有差異。因為小,自制力會差些,注意力集中的時間可能會短些。這個孩子性格上喜歡表現(xiàn)自己,表現(xiàn)欲強,喜歡受關(guān)注,很倔強,對別人對自己的評價很在意。一旦受到關(guān)注,一旦找到樂趣,就會表現(xiàn)的很積極,很認(rèn)真,就會很努力地去做好,一旦受到指責(zé),受到冷落,就會表現(xiàn)很極端,她會用自己的方式去應(yīng)對,那就是不但不好好做,反而會更不認(rèn)真的去做,這些特點是我多次旁聽上課,平時觀察后對她的總結(jié)。有句話說:“三歲看大,七歲看老。”孩子雖小,但天生的一些性格還是對成長有影響的,每個孩子性格上都是不盡相同的。她的這種性格,我也意識到要引導(dǎo)好了,她會很優(yōu)秀,引導(dǎo)不好,就很麻煩,你強求的話,她要思想和你不統(tǒng)一,你讓她做什么,她也不會照你意思去做好。這點我發(fā)現(xiàn)后,平時生活中,也時時注意抓住時機(jī)引導(dǎo)她性格中上些弱點,但小孩畢竟是小孩,她對你說的道理理解接受變成自己認(rèn)同的思想也會有個過程。

  老師在孩子成長中起著關(guān)鍵的作用,希望老師下次和以后上課時,王欣竺有做的不對的地方,給她點鼓勵,有做的好、有進(jìn)步的地方,多給她點表揚,這個孩子對鼓勵、表揚的需求好像更多點,她喜歡受關(guān)注的感覺,一旦得到了老師的肯定,她也肯定會重新對跳舞產(chǎn)生興趣,一定會在這方面很優(yōu)秀的,這比我講了一堆她似懂非懂的道理肯定更見效。

  謝謝老師的理解與支持!希望你能幫我實現(xiàn)一個媽媽對孩子的承諾,下次課多給她些鼓勵和表揚,讓她感到老師喜歡她,她有了這種感覺,憑我對她的了解,也會表現(xiàn)很出色的。

  寫了這么多,耽誤你寶貴時間了,望見諒!作為家長,希望孩子的童年能在玩中學(xué)習(xí),快樂成長,我想這也是每位老師的美好愿望。工作中,如有要配合的,我也一定會盡心盡力,孩子表現(xiàn)不到的,老師也多與家長溝通,生活中再去教育,使學(xué)校與家庭在教育上形成聯(lián)合體。

  衷心謝謝你!

  王xx的家長:蘇xx

  二0xx年五月三日


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