致音樂老師的一封信
每次看著音樂老師彈琴，不僅成了音樂的練習(xí)題，也成了生活的一種享受。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了一封寫給音樂老師的信，供你參考。
致音樂老師的一封信篇一
我唯一的聽眾：
您好!
歲月悠悠，在您的不斷鼓勵(lì)下，我已經(jīng)走進(jìn)了音樂的殿堂，開始了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，您的教誨一直根植于我心中。
每天陽光明媚的清晨，在樹林里，木椅上，您慈祥的面孔總會(huì)在伴隨著清香的花簇旁微笑，細(xì)細(xì)用心靈聆聽我的小提琴，我知道自己拉得并不好，您的雙眸始終猶如深深的潭水，不斷給予我最真誠的鼓勵(lì)、支持，對(duì)我點(diǎn)滴琴藝的進(jìn)步感到欣慰，讓我重拾信心?，F(xiàn)在的您不知去向，那股最專注負(fù)責(zé)的勁卻在我腦海里若隱若現(xiàn)。
您知道我在您的期望下取得了多大的成就嗎?拉小提琴成了我無法割舍的愛好，經(jīng)常參加各種文藝匯演，面對(duì)成百上千的觀眾。是我唯一的聽眾，讓我領(lǐng)悟了在挫折中自強(qiáng)不息的勇氣。
謝謝您當(dāng)初善意的謊言，這對(duì)曾經(jīng)的音樂白癡有多重要呀!當(dāng)我還是一個(gè)對(duì)音樂充滿熱愛，但一竅不通的少年時(shí)，當(dāng)我在寂靜的樹林里被您看到羞愧不已時(shí)，當(dāng)我自卑沮喪時(shí)，您的一句句溫暖的鼓勵(lì)真摯的話語孜孜不倦的誨導(dǎo)在我耳畔奏響，點(diǎn)燃了我對(duì)小提琴最初的熱情。
祝
身體健康
落雪
致音樂老師的一封信篇二
音樂老師，您是唯一一個(gè)陪伴著我們1班成長的老師了，大家在一起5年了。是您親眼看著我們從稚嫩幼兒，經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)沙雨雪，脫變成懂事的少年;是您，溫柔地對(duì)待我們，讓我們感到輕松快樂;也是您，帶領(lǐng)著我們，一步一步走上音樂舞臺(tái)。
您費(fèi)勁苦心的教我們音符、曲調(diào)，那時(shí)，我對(duì)音樂的造詣一無所知，連音符都沒弄清楚，每次看見音樂的譜子，都會(huì)像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來，我陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入了合唱團(tuán)，每天，老師您都會(huì)用鋼琴給我們練習(xí)聲音。那著迷的神情，忘我的狀態(tài)，優(yōu)美的動(dòng)作：十個(gè)指頭就好像一個(gè)個(gè)靈活的精靈，不斷地穿梭在黑白相間的按鍵上，非常調(diào)皮可愛;就好像一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞者，在黑白鍵上擺動(dòng)著優(yōu)雅的舞姿，跳動(dòng)著熟練的步伐。一首首引人欣賞的樂曲從指間流瀉出來，此時(shí)的音樂老師，這時(shí)候就像一個(gè)鑄鐵師，為這平凡的樂曲鑄入靈魂，注入感情，讓我情不自禁地陶醉、沉迷，在不知不覺中，學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，也在不停地增長。
而每次看著音樂老師彈琴，不僅成了音樂的練習(xí)題，也成了生活的一種享受。那形如流水的樂曲，有時(shí)，它就好像河水流動(dòng)的聲音，是沉靜的，是平緩的;有時(shí)，它就好像微風(fēng)吹拂的聲音，是溫柔的，是文靜的;還有的時(shí)候，它就好像淅淅瀝瀝的小雨滴落的聲音，是孤獨(dú)的，是落寞的……
動(dòng)聽的歌曲是令人著迷的，當(dāng)我們隨著歌曲，情不自禁地唱出聲來時(shí)，竟是那樣悅耳，也讓每個(gè)人感到不可思議……
此致
敬禮
致音樂老師的一封信篇三
致全鎮(zhèn)音樂教師的一封信
各位老師：
今天，本來我最想來參加這個(gè)會(huì)議，但是因?yàn)槲以谑欣镞€有更重要的任務(wù)，所以不能和你們面對(duì)面談心，有些遺憾。不過不要緊，以后來日方長，相信你們一定能夠理解我?，F(xiàn)在，讓陳主任或者黎主任代我讀一下我昨天晚上加班加點(diǎn)趕寫出來的一封信，見信如見人，我們以這種特殊的方式交流，表示我也參加了今天的會(huì)議。
我來常平教辦和大家一起做教育，算起來有三年多時(shí)間了。三年多來，我們做了很多項(xiàng)教育改革，付出了很多努力，具體就不再一一例舉了?？傊@些年大家都很努力地在工作，慢慢有了一點(diǎn)成績，這是大家有目共睹的。
我們這一屆教育辦的同志，如果談貢獻(xiàn)，當(dāng)然為時(shí)過早。但是硬要說對(duì)常平教育有一些貢獻(xiàn)的話，我想最大的貢獻(xiàn)就是改變了人們對(duì)常平教育的認(rèn)知，就是常平人們對(duì)常平的教育開始認(rèn)同了，開始有些好感了，這說明我們的工作沒有白做，我們所做的一切都是值得的。
我一直非常器重藝術(shù)類人才。這幾年，我們組織美術(shù)老師外出寫生交流，組織各種各樣的藝術(shù)類活動(dòng)，尤其是舉辦了一年一度的師生才藝節(jié)，讓你們這些藝術(shù)類教師“英雄有了用武之地”。每一次才藝節(jié)，我都非常激動(dòng)，非常感動(dòng)，非常興奮，充滿斗志，充滿激情，充滿自信。這幾年，你們付出了很多，也收獲了很多。作為教師，最大的幸福莫過于看到自己的學(xué)生在自己手里成長成才。我想，這幾年，你們一定有一些成就感。這是對(duì)的，當(dāng)老師就應(yīng)當(dāng)有成就感。
今天把大家請(qǐng)來，共商大計(jì)。有一件十分重要的事情要和大家商量。就是，我們打算下學(xué)期在全鎮(zhèn)推行“以樂育人”的教育理念。
我們打算以這幾年常平教育的成功案例為重大課題，深入總結(jié)和研究，理論提升，形成成果，編寫一本書，書名叫做《新快樂教育》。“新快樂教育”，意思是說，我們要積極倡導(dǎo)與傳統(tǒng)教育不一樣的富有新時(shí)代氣息的快樂的教育。其出發(fā)點(diǎn)是快樂，核心內(nèi)容和載體是才藝教育，才藝教育的主要內(nèi)容是音樂教育，音樂教育的精華部分是樂團(tuán)教育。樂團(tuán)教育是整個(gè)“新快樂教育——以樂育人”教育理念的靈魂和核心。
大家知道，早幾年，我們就提出了“快樂健康陽光進(jìn)步”的教育思想，并把它滲透到了我們教育管理的方方面面，已經(jīng)產(chǎn)生了較好的效果。
我們現(xiàn)在提出搞音樂教育，尤其是樂團(tuán)教育，用樂團(tuán)教育引領(lǐng)整個(gè)快樂教育的主線，是有科學(xué)根據(jù)的。我自己近來有很多研究心得，其中一點(diǎn)我認(rèn)為很有道理，縱觀所有教育學(xué)科，唯有音樂不具有排他性，相反，音樂還具有極強(qiáng)的融他性。這是我的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，你們認(rèn)為有道理嗎?如果有，請(qǐng)鼓掌。謝謝。
音樂對(duì)于人，對(duì)于人的教育，有很多很多的積極作用。
1、培養(yǎng)人的豐富情感
音樂與記憶力的確有很大的關(guān)系。
當(dāng)音樂配以文字，許多種音樂能極大地增強(qiáng)人的回憶能力，幫助記住信息內(nèi)容。巴洛克音樂正是快速提高學(xué)習(xí)的理想音樂，主要原因是巴洛克音樂每分鐘60～70拍的節(jié)奏與α(阿爾法)腦電波一致。許多研究表明，在這種狀態(tài)中，大腦在檢索新的信息，并將它存儲(chǔ)進(jìn)恰當(dāng)?shù)挠洃泿?。一個(gè)人重溫腦圖、回憶白天主要內(nèi)容時(shí)所出現(xiàn)的平靜、放松狀態(tài)，打開了通向潛意識(shí)記憶庫的大門。α波也適合于開始每一次新的學(xué)習(xí)。很簡(jiǎn)單，一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員如果將其他問題帶到球場(chǎng)上，就會(huì)心不在焉，打不好球。學(xué)習(xí)也是如此。從英語課馬上轉(zhuǎn)上數(shù)學(xué)課，一下子難于“換檔”。但是花一會(huì)兒時(shí)間做做深呼吸運(yùn)動(dòng)，放一些輕松的音樂，閉上眼睛，想一想自己能想象到的一些寧靜的景象——很快會(huì)進(jìn)入放松性狀態(tài)，這一狀態(tài)會(huì)更易于使那些看起來抽象的信息“飄進(jìn)”長期記憶之中……由于時(shí)間關(guān)系，像這樣帶有科學(xué)性的描述我就不多講了，以后有機(jī)會(huì)，咱們好好聊聊。也希望你們給我多提供一些素材。讓我們那本書更加充實(shí)厚重而有生命力。
3、培養(yǎng)人的觀察力與注意力
4、培養(yǎng)人對(duì)美好事物的熱愛與追求，不會(huì)悲觀、抑郁
5、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和人際交流
6、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)
7、培養(yǎng)學(xué)生的表演才能
8、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)鍛煉了左腦和右腦，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性
9、培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣，提高其個(gè)性品味
10、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更加樂觀豁達(dá)
11、培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，鍛煉了肺活量，提高了運(yùn)動(dòng)量
12、培養(yǎng)學(xué)生健全的心智
……還有很多，我想你們一定知道得比我多。
在我們這樣一個(gè)大鎮(zhèn)，有什么辦法讓每一所學(xué)校都能夠系統(tǒng)地開展樂團(tuán)教育呢?我想到了葫蘆絲和巴烏。
葫蘆絲和巴烏是姐妹樂器，容易學(xué)習(xí)，成本也不高，而且可以聯(lián)奏。配上簡(jiǎn)單的打擊樂，載加上一個(gè)業(yè)余的“指揮”，就可以組成一支簡(jiǎn)易的樂團(tuán)了。
我有幾個(gè)想法，希望大家給我提幾點(diǎn)意見。
一是要么不搞，要搞就必須搞出點(diǎn)名堂來。全鎮(zhèn)公辦小學(xué)都要搞，形成氛圍，形成風(fēng)氣，形成氣候。只有大家都搞，才會(huì)有對(duì)比，才會(huì)有壓力，也才會(huì)有動(dòng)力。所以希望全鎮(zhèn)公辦小學(xué)先行試點(diǎn)，全面推廣這一新的教育理念。從哪個(gè)年級(jí)開始更合適?據(jù)了解，從二年級(jí)開始最合適。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生剛進(jìn)校門，還沒有定性，需要點(diǎn)時(shí)間調(diào)教好。
二是要計(jì)劃好，二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)習(xí)兩年葫蘆絲，四年級(jí)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期巴烏，四年級(jí)下學(xué)期開始聯(lián)奏，組團(tuán)。每個(gè)班級(jí)就是一個(gè)樂團(tuán)。五年級(jí)、六年級(jí)逐漸加大難度。至于剛開始的這幾年，肯定是先吹著玩一玩，比如現(xiàn)在的四五六年級(jí)，肯定是學(xué)習(xí)一下，玩一玩，一下子很難出成績的。那么，六年級(jí)玩一年畢業(yè)了，雖然不是很精通，但是至少懂了一些，多少有些音樂感覺，對(duì)將來的成長，未來的人生，多少是有幫助的。五年級(jí)可以學(xué)習(xí)兩年，效果可能會(huì)更好一些。說不定現(xiàn)在的四年級(jí)到了六年級(jí)，已經(jīng)可以形成樂團(tuán)了。也就是說，從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，可能要兩年以后，才能看到樂團(tuán)的效應(yīng)。我是有點(diǎn)心急，但是不能急功近利，還是要講求科學(xué)，教育是要按規(guī)律辦事的，否則就會(huì)吃虧，走向另一個(gè)極端。希望你們提出科學(xué)的、專業(yè)的辦法來。
三是從二年級(jí)開始，在整個(gè)小學(xué)階段，每一個(gè)學(xué)生都要參與。只有人人參與，才能體現(xiàn)樂團(tuán)教育的效果。記住，我們是“醉翁之意不在酒”，在乎人人都參與，人人都找到做人的樂趣，人人都找到自己的位置和尊嚴(yán)。不是搞霸王硬上弓。
重申一下，千萬不要有太大的壓力，先玩一玩，在玩的過程中找感覺。開始階段，在前兩年，我們一不搞比賽，二不搞考級(jí)，只搞團(tuán)隊(duì)展演、表演，提供平臺(tái)讓每一個(gè)孩子在以樂育人的大環(huán)境中找到屬于自己的那份童真和樂趣。
多少年來，我們改革教育，改來改去，歷經(jīng)多少春夏秋冬，還是沒有走出應(yīng)試教育之魔圈。真正的教育是跳出教育做教育，不是一天到晚盯著課本，盯著成績?nèi)绾翁岣撸?ldquo;頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，沒有抓著根本問題，沒有抓住教育的核心本質(zhì)。所以造成現(xiàn)在出現(xiàn)這樣那樣的一些問題。尤其是“做人”的問題越來越突出。動(dòng)不動(dòng)自殺，動(dòng)不動(dòng)殺人。這些所有問題皆因教育問題而暴露出來，其實(shí)這些問題都不是學(xué)習(xí)的問題，是做人的問題。教育的功利化拷問著人性問題。所以我們必須要從根源上著手。也許大家都知道今天的教育已經(jīng)出了問題，也明白應(yīng)試教育的弊端，懂得素質(zhì)教育的重要性，但是卻沒有找到化解這個(gè)世紀(jì)難題的良藥?，F(xiàn)在，我們終于找到了。老師們，這是唯一的良方。過去是，現(xiàn)在是，將來也是。
乍聽起來，很多人對(duì)我們的做法不以為然。久之，則肅然起敬。很多人說，以樂育人真的有那么神奇嗎?是不是作秀?是不是吹噓?這個(gè)我們不需要作答。也有人說，過去我們也長期搞音樂教育，怎么就沒有發(fā)現(xiàn)有什么神奇的現(xiàn)象?這就是要看問題的核心部分了。第一，要普及。第二，要堅(jiān)持。第三，要經(jīng)典(曲目)。第四，要(形成)樂團(tuán)。四大要素缺一不可。所以說，音樂教育和樂團(tuán)教育是兩個(gè)不同的概念，不可混淆。
作為教育辦，只幫你們解決三個(gè)問題，一是時(shí)間問題，由教研室負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)時(shí)間的方案;二是人員問題，由人事部門負(fù)責(zé)制定用人方案，以靈活機(jī)動(dòng)的用人體制，確保每所學(xué)校都有老師去指導(dǎo)，哪怕兼職也行，至少能夠把葫蘆絲都吹響起來再說;三是平臺(tái)的搭建問題，就是組織開展全鎮(zhèn)性的展示活動(dòng)。至于經(jīng)費(fèi)問題，則由學(xué)校根據(jù)不同的實(shí)際情況自己想辦法解決。
你們要解決幾個(gè)問題，一是技術(shù)問題，包括樂譜的選編，也就是要編寫好校本教材。二是葫蘆絲和巴烏的選購。葫蘆絲肯定是由學(xué)生家長購買，我們不可能免費(fèi)配置。三是大型訓(xùn)練的問題。一個(gè)老師不是教一個(gè)班級(jí)，而是教一所學(xué)校，看上去很荒謬，但是不妨嘗試一下。在條件有限的情況下，只能這樣，以后有條件了，再慢慢改善。記住，我們的前提條件是玩一玩，不是讓你們馬上出成績的。
我還想再次強(qiáng)調(diào)一下具體做法與注意事項(xiàng)：
1、要面向全體學(xué)生，人人參與，師生同臺(tái)
2、要長期堅(jiān)持，持之以恒，漸入佳境
3、要形成樂團(tuán)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不要搞單干
4、要科學(xué)規(guī)劃好音樂教育的曲目和校本教材
5、要科學(xué)培養(yǎng)和引進(jìn)師資力量，合理支配師資資源
6、從玩樂開始，在玩的過程中培養(yǎng)感覺，潛移默化
7、從簡(jiǎn)單的樂器入門
8、因地制宜，因人而異，因材施教，合理安排學(xué)習(xí)項(xiàng)目
9、合理調(diào)配時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，要做到細(xì)水長流，春風(fēng)化雨，潤物無聲
10、家校要聯(lián)動(dòng)，家長要配合支持
11、循序漸進(jìn)，不要貪大求全
12、開展以樂育人，其他學(xué)科同樣要搞好，千萬不要偏廢一名。相反，要互相促進(jìn)，相得益彰。其他學(xué)科會(huì)收到意想不到的神奇的效果。
老師們，以樂育人，讓每個(gè)孩子找到屬于自己的人生坐標(biāo)和快樂源泉
以樂育人，不僅科學(xué)，而且實(shí)用
以樂育人，讓教育回歸本真
以樂育人，讓教育彰顯原生態(tài)的美，煥發(fā)出勃勃生機(jī)
以樂育人，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升的最佳途徑
以樂育人，必將會(huì)產(chǎn)生無窮的力量和神奇的效果
讓同學(xué)們來到樂團(tuán)吧，他們不再自卑和懦弱，他們會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)而自信，變得可愛而幸福
有些觀點(diǎn)不夠成熟，談得不是很深刻，希望大家批評(píng)指正。
講了很多，希望你們理解我的良苦用心?？傊?，有你們，就有了希望。只要我們精誠團(tuán)結(jié)，就一定金石為開。星星之火可以燎原，常平教育的明天寄希望于你們。讓我們馬上行動(dòng)起來吧，共同創(chuàng)造常平教育的奇跡!
待到山花爛漫時(shí)，我們都在叢中笑。
祝大家工作順利，身體健康，快樂每一天。