小學(xué)老師寫給家長的一封信
小學(xué)老師寫給家長的一封信
時(shí)間過得很快，放完假之后同學(xué)們就要回到學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了，新學(xué)期里面老師對(duì)家長和孩子會(huì)有什么要求呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的小學(xué)老師寫的一封信，歡迎大家來閱讀學(xué)習(xí)。
小學(xué)老師寫給家長的一封信篇1
又是一個(gè)嶄新的學(xué)期，對(duì)于你我，對(duì)于孩子來說，又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)?；仡櫵哪昙?jí)一年的學(xué)習(xí)生活，401班每一位學(xué)生在各位家長的配合、支持下都有了不同程度的進(jìn)步。尤其是在孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，心理健康品質(zhì)的形成，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自信心的激發(fā)，家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，我們都付出了許多艱辛。班里有很多家長都是懂教育、愛孩子、有方法的。在這里也特別對(duì)王睿、張子騰、夏涵靖、孫智婧、王靜、潘丹妤、黃榕等一批同學(xué)的家長提出表揚(yáng)，當(dāng)然這里掛一漏萬了。教育好孩子絕對(duì)不是一件很簡單的事情，作為家長首先要全身心的傾注你的愛，而這種愛是建立在正確的方法基礎(chǔ)之上的。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是有規(guī)律和周期的，需要我們付諸時(shí)間和行動(dòng)，而不僅僅是停留在口頭的監(jiān)督上。
我很欣賞王睿家長對(duì)孩子的賞識(shí)與引導(dǎo)，無論在學(xué)校還是在家里，背《論語》、抄《論語》成了孩子的興趣，暑假里還參加了《弟子規(guī)》培訓(xùn)，家長自己也參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，當(dāng)我看到王睿媽媽寫的文章，心生佩服。有時(shí)候家長的以身示范是最好的教育，有時(shí)候無聲的浸潤也是最好的教育。再比如我也很欣賞潘丹妤家長對(duì)孩子心理的關(guān)注和興趣的培養(yǎng)，因?yàn)榧议L認(rèn)識(shí)到孩子的心理健康比成績分?jǐn)?shù)重要得多，這是符合小學(xué)階段教育特點(diǎn)的。一個(gè)心理健康、學(xué)習(xí)快樂的孩子將來一定不會(huì)差到哪里。還有張子騰家長對(duì)孩子各方面興趣愛好的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)孩子規(guī)劃時(shí)間的能力，這些都是素質(zhì)教育的綜合體現(xiàn)。還有很多家長都做得很好，就不一一例舉了。
當(dāng)然也有部分家長對(duì)孩子的教育缺乏方法，也沒有付出時(shí)間，效果可想而知。尤其是孩子的周末生活的管理上，不能與學(xué)校同步。孩子的作業(yè)沒有完成、看電視玩電腦無法監(jiān)管，甚至連《成長的色彩》也沒人留言或簽字。這些都是影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素。
“良好的開端是成功的一半。”新學(xué)期開始之際，我希望班里有更多的家長能有新的認(rèn)識(shí)，新的方式投入到家校共育當(dāng)中來。在此也提幾點(diǎn)要求：
1.做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長，倡導(dǎo)多讀書、多與孩子一起學(xué)習(xí)、寫作，這是最好的示范。定期給孩子購買學(xué)校推薦的圖書。
2.關(guān)注孩子周末的學(xué)習(xí)生活，并在《成長的色彩》上留言，以便老師及時(shí)了解孩子的周末生活，及時(shí)予以教育。
3.遵守學(xué)校的“六不規(guī)定”，特別是不讓孩子帶零食和貴重物品進(jìn)校園，若有需要可帶少量零錢備用。
4.特別關(guān)注孩子周末看電視、玩電腦現(xiàn)象，及時(shí)予以教育和疏導(dǎo)。
最后，衷心希望我們的孩子在新的學(xué)期能有更出色的表現(xiàn)，也希望我們精誠合作，為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
小學(xué)老師寫給家長的一封信篇2
親愛的小豆包媽：
你好!原諒我沒有稱為“您”，那是因?yàn)槲蚁肱c你更親密，可以是姐妹，體會(huì)彼此的心意;可以是朋友，提供真誠的幫助;可以是鄰居，給孩子無間的守護(hù)。常有人形容孩童是凡間的天使，而我常說父母師長是天使的翅膀，我期望家校合作讓孩子飛得更高!
你聽我說：社會(huì)上的確出現(xiàn)了一些不那么單純的教師，有些新興的詞語概括了這些不正常的現(xiàn)象，“虐童”、“體罰”······我很厭惡，我的同事們都很厭惡，我們不明白他們何以把這么可愛的孩子當(dāng)成泄憤的工具，一個(gè)但凡有些良知的人是斷不會(huì)做出這種事的。
但現(xiàn)在的媒體似乎總在追求爆炸性新聞，當(dāng)有違師德事件出來時(shí)，媒體不急著去調(diào)查這件事情的始末，而總要把其他一些與新聞事實(shí)無甚瓜葛的消息一齊發(fā)布，一時(shí)間老師都成了傷人的惡魔。我們這些與你一齊聲討的人們因?yàn)閺氖陆處熉殬I(yè)，也不幸躺著中槍。但我依然理解你的心情，因?yàn)槲乙彩呛⒆計(jì)尅?/p>
當(dāng)然老師的人生也有喜怒哀樂，悲歡離合，大多數(shù)老師不可能像人們想象的那樣不食人間煙火，鞠躬盡瘁，毫無保留地犧牲自己成就學(xué)生。
常有這樣的情況：放學(xué)時(shí)間過了很久，一些學(xué)生仍舊呆在學(xué)校，當(dāng)家長姍姍來遲，老師臉上有些慍怒了。
這時(shí)的你別急著責(zé)怪老師不通情達(dá)理，請(qǐng)聽我說：此刻的她心里也是頗不寧靜，她的孩子還留在幼兒園或小學(xué)，只有將你的寶貝安全送走她才能放心。
這些話大多數(shù)老師不會(huì)跟你講出口，因?yàn)橹袊慕處煴毁N上道德標(biāo)簽太久，她們不習(xí)慣與家長交流內(nèi)心的焦灼，其實(shí)他們也有育兒壓力，也有家庭責(zé)任。
可有些家長和老師就是因?yàn)橐恍┬∈拢p方理解不同，從而產(chǎn)生誤會(huì)，影響家校關(guān)系。如何更好地促進(jìn)家校之間的理解，我有一些個(gè)人心得，也結(jié)合了同事們的想法，匯編起來，但愿能幫助你更好地了解小學(xué)階段的那些事兒。
開學(xué)準(zhǔn)備
先說說開學(xué)準(zhǔn)備吧，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，當(dāng)活潑可愛的孩子即將成為一名小學(xué)生，寶爸寶媽們都或多或少有些擔(dān)心孩子能否順利過渡，其實(shí)媽媽們的擔(dān)心完全是多余的，孩子們都是十分期待進(jìn)入小學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得那是長大了的標(biāo)志，所以寶爸寶媽不用太擔(dān)心，至少不必過多地疏導(dǎo)心理。那媽媽們可以為孩子們準(zhǔn)備些什么呢?
1. 準(zhǔn)備一個(gè)舒適的書包，帶上孩子一起挑選。
2. 用鮮艷的色卡紙做一份30cm*20cm*15cm的桌擺，桌擺用簽字筆寫上寶貝的名字，開學(xué)第一天擺在課桌左前方，方便老師第一時(shí)間認(rèn)識(shí)你的寶貝(當(dāng)然，不同學(xué)校要求不同)。
3. 準(zhǔn)備一個(gè)筆袋，而不是筆盒，筆袋干凈就好，不必過多裝飾。筆盒掉落容易發(fā)出響聲，在課堂上影響同學(xué)們聽課。
4. 準(zhǔn)備5支2B鉛筆，與寶貝一齊用卷筆刀削尖，在橡皮端用小膠布或不干膠貼上，寫上寶貝名字。
5. 準(zhǔn)備一個(gè)橡皮，普通的方塊橡皮就好，太花哨的影響孩子注意力。
6. 準(zhǔn)備一個(gè)軟抄小本，教會(huì)孩子按日期、要點(diǎn)的順序記錄老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，鍛煉孩子自己記事的能力。即使學(xué)校開通了翼校通，班級(jí)開通了飛信、博客、QQ群等，也不要把孩子記家庭作業(yè)的權(quán)利給剝奪了。
7. 準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，告訴她老師發(fā)的告家長書等放在里頭，回家第一時(shí)間給媽媽，這樣你就不會(huì)錯(cuò)過重要事件的通知。
8. 一包紙巾，一個(gè)垃圾袋和一塊塑料墊板(也有一些學(xué)校會(huì)讓孩子準(zhǔn)備軟餐墊)。
開學(xué)的準(zhǔn)備這么多足夠了，可能會(huì)有媽媽問難道不要買拼音本、算術(shù)本、大字本、小字本、小信封等等嗎?其實(shí)這些在孩子入學(xué)后按需購買就行，比如我們學(xué)校的作業(yè)本是免費(fèi)發(fā)給學(xué)生的，規(guī)格一致，老師收作業(yè)也美觀。如果自己提前買，萬一與老師要求不符還得重新買，若一次性買多了，放家里也浪費(fèi)。
一般來講小學(xué)第一個(gè)學(xué)期拼音本三個(gè)，大字本五個(gè)，小字本三個(gè)，算術(shù)本五個(gè)，就足夠了。如果有其他必須的，學(xué)校老師至少會(huì)提前一天告知家長，請(qǐng)你密切關(guān)注孩子的留言小本和班級(jí)公共平臺(tái)就是。
花了一上午的時(shí)間，寫了一些心里話，有些事情可能微不足道，你覺得不以為然，但我衷心希望我的努力能消除你的顧慮，哪怕消除丁點(diǎn)兒也行。
小學(xué)老師寫給家長的一封信篇3
親愛的家長：
感謝您的配合。
拼音教學(xué)還沒有結(jié)束，我知道，我們班已經(jīng)有四分之一的家長開始和孩子共同讀書了。我相信，這些走在前面的家長，他們的孩子，也必定會(huì)走在全班同學(xué)的前面。負(fù)責(zé)任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子──個(gè)豐富的精神世界。家長也許有讀過《傅雷家書》的，如果沒有，建議你一讀。傅雷先生是一代宗師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信，洋洋灑灑數(shù)萬字，字字愛意涌動(dòng)。每一個(gè)讀過的人，無不為傅雷先生愛子、教子情之深切所感動(dòng)。傅雷的兒子傅聰在70歲的時(shí)候說，他不敢看家書，因?yàn)槊恳淮慰炊家?dòng)，太動(dòng)感情，整天都沒辦法工作。
我們每—個(gè)做父母的，能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財(cái)富?當(dāng)然，我們不可能像傅雷那樣，寫出傳世之作。但是，有一樣我們和傅雷是相通的，那就是一顆愛子之心。因此，在第一周部分家長參加的家長會(huì)上，我們共同制定了一個(gè)計(jì)劃：每個(gè)學(xué)期，老師、家長和孩子共同編寫一本書，記錄家長和孩子共同成長的故事。小學(xué)五年，每個(gè)孩子就有了獨(dú)屬于自己和爸爸、媽媽的10本書。這10本書，必將把您帶入教育的美麗殿堂，讓您在和孩子共同成長的過程中享受教育的芬芳;這10本書，也必將讓孩子感受成長的快樂，感受親情的圣潔。
我們把這套書命名為《熱愛生命系列叢書》，為什么呢?教育，就是要讓人越來越熱愛生命、珍愛生命、敬畏生命。教育是無處不在的，學(xué)校、家庭、社會(huì)，處處都有。在第一封信里我就說，真正決定孩子將來的，在于家庭。這也是我希望家長共同參與的原因。至于書的體例，我想主要就包括兩部分，一部分是家長記錄孩子成長的文字，一部分是孩子自己的文章。家長的文章隨時(shí)寫，隨時(shí)夾在里面。如果你愿意，可以讓孩子帶到學(xué)校，合適的，我會(huì)讀給孩子聽。拼音學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們就可以讓孩子用拼音來寫話，寫兒歌，也請(qǐng)家長一并收藏好。用文字，留住我們和孩子共同走過的童年。這是我的夢想。
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