期中考試過(guò)后給家長(zhǎng)的一封信
期中考試過(guò)后留給我們的有歡樂(lè)、喜悅，也有難過(guò)、遺憾。家長(zhǎng)要正確看待孩子期中考試的成績(jī)，幫助孩子進(jìn)步。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中考試過(guò)后給家長(zhǎng)的一封信范文，歡迎閱讀!
期中考試過(guò)后給家長(zhǎng)的一封信范文一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好!
本次期中考試已于周三結(jié)束，成績(jī)也已公布，借此機(jī)會(huì)向您匯報(bào)孩子考試成績(jī)情況和我班本次考試的總體情況，以及今后需要我們共同關(guān)注的問(wèn)題。
一、可喜之處：
本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛比較濃，大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。張?jiān)评凇顫?、侯利平、張宇飛、侯程輝、袁鑫、張春妮、石佳淵、張慧娟、石榮鑫、楊浩鋒等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 馬文婷、張佳萌、石馳進(jìn)步快。
本次考試特對(duì)以下同學(xué)提出表?yè)P(yáng)：
語(yǔ)文優(yōu)秀(90分以上)：石佳淵、侯程輝、張?jiān)评?、楊浩峰、許麟龍、楊澤、許文強(qiáng)、呂杰、張宇飛等9人。(80分---89分)何家輝、候利平、張慧娟、石榮鑫、石馳、許佳浩、許柯雨、袁鑫、張佳萌、侯樂(lè)樂(lè)、石舒琳、劉佳敏、王佳樂(lè)、何星銳、張瑩、許夢(mèng)飛、趙倩等17人。
二、存在問(wèn)題：
在這次期中考試后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害!尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，只有各科目均衡發(fā)展，才能取得高分。
成績(jī)背后的問(wèn)題：
1、個(gè)別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?、虛心，甚至出現(xiàn)開小差;個(gè)別同學(xué)在上課、自習(xí)時(shí)還看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍，甚至出現(xiàn)有學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教室的現(xiàn)象。
2、有些學(xué)生平時(shí)作業(yè)馬虎，作業(yè)錯(cuò)誤率多，作業(yè)不及時(shí)交，總以“忘拿”為借口，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)補(bǔ)寫和訂正的習(xí)慣，而且已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，這都是平時(shí)學(xué)習(xí)、做題過(guò)程中不用心、不專注的表現(xiàn)。甚至有極個(gè)別學(xué)生到考試時(shí)答題極不認(rèn)真，甚至放棄答題的現(xiàn)象，這表明孩子已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試持放棄態(tài)度。
3、閱讀能力太差，學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有積累，前學(xué)后忘。
三、科任老師的建議
語(yǔ)文 ：督促學(xué)生熟讀、背誦、默寫古詩(shī)及字詞;督促孩子每天做一篇閱讀，雙休日檢查孩子的作業(yè)及默寫。
班主任：幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行;控制好孩子每天晚上及周日的學(xué)習(xí)時(shí)間，督促孩子提高時(shí)間利用率;工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
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20XX年XX月XX日
期中考試過(guò)后給家長(zhǎng)的一封信范文二
家長(zhǎng)們：
我們要把考試當(dāng)作是檢驗(yàn)自己實(shí)力的一次機(jī)會(huì)，成績(jī)只能代表著過(guò)去，我們應(yīng)該和孩子一起集中精力，把心思放在一個(gè)新的起點(diǎn)上，為下次的成功全力奮斗。未來(lái)是一條嶄新的大道，會(huì)有挫折，傷痛和新的成功。其實(shí)，不管是誰(shuí)，無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，只要真心地努力過(guò)，付出過(guò)，就不會(huì)留下遺憾。希望家長(zhǎng)能夠和孩子共同分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在今后的學(xué)習(xí)中努力付出，找到方法，在下一次的考試中取得進(jìn)步的優(yōu)異的成績(jī)。
在學(xué)校，我們將積極加大管理力度，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。我們的科任老師都是特別優(yōu)秀的老師，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、任勞任怨，耐心的教育幫助學(xué)生。他們這么做，就是為了學(xué)生們能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，將來(lái)在中考競(jìng)爭(zhēng)中增加與別人抗衡的資本。在這里，希望您對(duì)學(xué)校和老師充滿信心，支持我們的工作。我相信在家長(zhǎng)的大力支持下，在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們的努力會(huì)結(jié)出碩果。
在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)別忽略了教育孩子做人，要全面關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，要充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在做人和素質(zhì)上全面提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。讓孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)是我特別要和家長(zhǎng)們交流的。
常常有家長(zhǎng)向我討教教育孩子的方法，其實(shí)我告訴大家，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要用行動(dòng)去影響和感染孩子，幾十年與孩子相處的時(shí)間會(huì)檢驗(yàn)家庭教育的成果。 那么如何教育好自己的孩子?我的經(jīng)驗(yàn)是：以身作則，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的人，做一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人。你自己做到了，就能無(wú)聲勝有聲，潛移默化地影響孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自覺(jué)守紀(jì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就自然而然提高了。
因此作為班主任，我特別希望能夠通過(guò)自己的以身作則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)體合作意識(shí)、以及同學(xué)們對(duì)班級(jí)的歸屬感。任何學(xué)生都是班級(jí)最寶貴的成員，而不應(yīng)該是游離于班級(jí)的獨(dú)立個(gè)體。我希望每一位學(xué)生意識(shí)到，個(gè)人榮辱與班級(jí)這個(gè)集體密切聯(lián)系，任何時(shí)候、任何人在班級(jí)外都代表著這個(gè)班級(jí)，而班級(jí)的形象需要每一個(gè)成員來(lái)維護(hù)。而實(shí)現(xiàn)這種班級(jí)榮譽(yù)的方式是學(xué)生能團(tuán)結(jié)在一起，融洽地相互合作，只有團(tuán)體合作才能達(dá)到“1+1>2”的效果，才能創(chuàng)造出個(gè)體達(dá)不到的價(jià)值，才能使班級(jí)的文化融入到每個(gè)學(xué)生的思想中。
在學(xué)習(xí)方面，作為班主任我努力協(xié)助各科任老師提高學(xué)生的成績(jī)，但班主任不能代替科任老師，也無(wú)法代替科任老師。我努力了解每個(gè)學(xué)生的能力，思考每個(gè)學(xué)生的潛力，在平時(shí)學(xué)習(xí)里面鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛力以取得進(jìn)步。在學(xué)生的每次考試后幫助學(xué)生、科任老師和家長(zhǎng)分析具體事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)不驕，退不餒。不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考試成績(jī)只是幫助學(xué)生分析努力程度的依據(jù)，我特別希望能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力特別是自主學(xué)習(xí)能力的提高，使學(xué)生主動(dòng)地尋求進(jìn)步的空間，而不是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。
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20XX年XX月XX日
期中考試過(guò)后給家長(zhǎng)的一封信范文三
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
很抱歉，上周五未能參加家長(zhǎng)會(huì)。從教二十年，我從未缺席過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲抑兰议L(zhǎng)都非常想知道孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不是萬(wàn)不得已，我是不會(huì)讓大家失望而歸的。同時(shí)，也感謝群里很多家長(zhǎng)的慰問(wèn)，讓我感覺(jué)到朋友們的溫暖。
期中測(cè)試，90分以上24名同學(xué)，前五名是史珂欣、梁媛媛、席家輝、李奕皓、惠心翔，看到梁媛媛開心得蹦來(lái)跳去我也開心。讓我最最欣喜的是曹佳樂(lè)，因?yàn)槠匆舻鬃颖?，所以第一題基本全錯(cuò)，但是他認(rèn)認(rèn)真真地做完了后面的題目，已經(jīng)達(dá)到70分!全班同學(xué)都為他鼓掌!其實(shí)，我只和曹佳樂(lè)爸爸在送孩子的路上說(shuō)了一句話：“您有空的話，我想和您談一談”?？矗覀兊募议L(zhǎng)只要付出了努力，就能收獲進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。我們班的字詞題，正確率達(dá)到90%以上，這都是家長(zhǎng)們努力的結(jié)果。家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子都是璞玉，每個(gè)孩子都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)孩子都能創(chuàng)造傳奇?；菪南鑴t是這次考試中殺出的一匹“黑馬”，這次考試拔得頭籌，讓我很驚喜，班級(jí)就得這樣，有一種爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氛圍。
考完試，我們總結(jié)教訓(xùn)。原來(lái)，這次閱讀題就是《資源與學(xué)案》期中測(cè)評(píng)中的，看來(lái)學(xué)案作業(yè)，大家還是要督促他們和進(jìn)度跟上。
昨天語(yǔ)文課，我狠狠地批評(píng)了他們。《李時(shí)珍夜宿古寺》中有很多詞語(yǔ)不好讀，例如曉行夜宿、饑餐渴飲、殘?jiān)珨啾?、呃逆等，很多同學(xué)在我檢查了五、遍后，舉起書問(wèn)我“這個(gè)字讀什么?”我很質(zhì)疑頭天晚上的預(yù)習(xí)，第一條就是把文章讀流利，那么這三遍的朗讀文章是否落實(shí)?您問(wèn)問(wèn)自己。預(yù)習(xí)一貫認(rèn)真的同學(xué)是：王聰、史珂欣、武妍慶、席家輝、趙立辰、崔思倩、李奕皓等等。他們都在書上做了詳細(xì)的批注。當(dāng)然，在課堂上他們就會(huì)思維活躍，收獲就會(huì)更多。魏源在課堂上引經(jīng)據(jù)典，今天《維生素c的故事》又介紹了航海家哥倫布，這也是課前預(yù)習(xí)的全面。
我們的《陽(yáng)光書香班級(jí)》群里現(xiàn)有24位家長(zhǎng)，每天可以看到孩子的作業(yè)，還能和別的家長(zhǎng)做一些交流。這是多好的平臺(tái)，有條件的家長(zhǎng)盡量加入。每次我都不愿意去批評(píng)一些家長(zhǎng)，總是想以榜樣的力量帶動(dòng)他們?？墒牵褪怯幸恍┘议L(zhǎng)無(wú)動(dòng)于衷，甚至連孩子三天沒(méi)有寫作業(yè)全然不知，只是隨口一問(wèn)“你寫完了嗎?”孩子那邊隨口一答“寫完了”拉倒，這里我想請(qǐng)?zhí)锛押?、晉源贏家長(zhǎng)注意，你們看看練習(xí)冊(cè)、學(xué)案、周記、預(yù)習(xí)是否都做了?看看書上的筆記做了多少?生字本上的作業(yè)是否認(rèn)真?孩子在小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段。薩克雷說(shuō):“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”您給孩子播種下了什么?
明天是周末，我們的作業(yè)是周記。周二的時(shí)候暖氣噴水，我和席家輝他們“圍追堵截”，制服了“水患”。每年我都會(huì)上演這樣的情境，我既告訴孩子們給大家服務(wù)，班級(jí)的事情不能袖手旁觀，更讓他們把生活中的小事情記錄下來(lái)。作文本來(lái)就不是一蹴而就的，我們一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，希望明天能看到讓人眼睛發(fā)亮的作品。
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20XX年XX月XX日
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