寫(xiě)給小班家長(zhǎng)的一封信

　　書(shū)信作為主要的通信來(lái)源，它不僅僅傳達(dá)著國(guó)與國(guó)的文化交流，同時(shí)也傳遞著人們思想的情懷。以下是關(guān)于致小班家長(zhǎng)的一封信，歡迎參閱！

　　寫(xiě)給小班家長(zhǎng)的一封信

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　您好!首先感謝您對(duì)我們小太陽(yáng)的信任，當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂(lè)去迎接每一天，要用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。

　　我們班小班、小小班配備了四位老師負(fù)責(zé)寶寶的日常教育教學(xué)工作、班級(jí)衛(wèi)生和寶寶的生活起居，我們一定會(huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位寶寶。

　　入園，是寶寶從家庭走向社會(huì)的第一步，對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，可能會(huì)出現(xiàn)以下的現(xiàn)象：

　　1、在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。

　　2、在飲食方面，孩子入園后會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象。

　　3、行為方面，入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮、膽小、沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。)

　　其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)也不必太過(guò)驚慌。家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。希望家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠的理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在二周左右適應(yīng)幼兒園的生活。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的態(tài)度是十分關(guān)鍵的。

　　家長(zhǎng)可能會(huì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象有：

　　1. 態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。