培訓(xùn)班致家長的一封信
培訓(xùn)班致家長的一封信
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，家長為孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要綜合考慮，選擇適合孩子的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了培訓(xùn)班致家長的一封信，歡迎閱讀。
培訓(xùn)班致家長的一封信篇一
尊敬的家長朋友:
您好,我是啟航中小學(xué)教育培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人,感謝您們對啟航教育的關(guān)心和支持。
您是否在為孩子的成績提不上來,或者是孩子根本不愛學(xué)習(xí)而發(fā)愁?現(xiàn)在啟航教育為您解決孩子的這些問題,我們采用特色教學(xué)模式,師生互動,舉一反三,決不再枯燥的數(shù)字上下功夫,因?yàn)槲覀冎琅d趣是孩子學(xué)習(xí)的動力。
我們的老師主要針對小學(xué)四五年級以及小升初的課程進(jìn)行小班授課,數(shù)學(xué)、英語的提高鞏固,語文等堅(jiān)實(shí)拔尖,只有打造優(yōu)良的氛圍才能專注于學(xué)習(xí),今年暑假,讓您的孩子贏在起跑線。
由于小班授課,額滿為止,咨詢以下電話我們將免去報(bào)名費(fèi)用,上門咨詢我們會贈送精品題冊,我們將在七月中旬正式開課。
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培訓(xùn)班致家長的一封信篇二
真誠至家長的話：
當(dāng)您決定送孩子學(xué)琴的那一刻起，你是希望TA將來考上全球最TOP的音樂學(xué)院?或是希望TA稱為一個(gè)全球矚目的音樂家?鋼琴家?古箏演奏家?歌唱家?……回頭想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。也許，您其實(shí)僅僅是希望TA在一個(gè)音樂的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂、對音樂知識了解與靈活運(yùn)用于彈奏上就已足夠。難怪愛因斯坦說：想象力比知識更重要。朵朵音樂培訓(xùn)，正是在宣揚(yáng)這樣不同于傳統(tǒng)的音樂教育理念，我們主張趣味玩音樂，根據(jù)每一個(gè)孩子不同的特征，幫助她們在藝術(shù)中挖掘想象力，并創(chuàng)造出自己的獨(dú)特與快樂。
朵朵音樂培訓(xùn)是以高考專業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)為主，興趣愛好歌曲速成培訓(xùn)為副的培訓(xùn)中心。專業(yè)一對一教學(xué)，音樂本科師范專業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)，從小開始學(xué)琴到選擇音樂專業(yè)，親身感受學(xué)琴的苦與樂，因?yàn)閷I(yè)，所以專注個(gè)體發(fā)展需要而采取不同的教學(xué)方法。重點(diǎn)分析和處理曲目風(fēng)格與流派的不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語言動作等方面的教學(xué)，力求耐心規(guī)范教學(xué)和樹立科學(xué)系統(tǒng)的演奏理念，促進(jìn)我國音樂藝術(shù)的良好發(fā)展。歡迎各位熱愛音樂的學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)。
我們的理念：用藝術(shù)玩轉(zhuǎn)童年，最大程度的幫助孩子在音樂方面的學(xué)習(xí)。
我們的定位：用音樂提升氣質(zhì)，制定專門的上課計(jì)劃和課后練習(xí)計(jì)劃。
教會家長輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發(fā)掘創(chuàng)新力、提高自信心、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
教師團(tuán)隊(duì)宣言：勤教力學(xué)，為人師表!作為教師的我們熱愛和尊重每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
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培訓(xùn)班致家長的一封信篇三
尊敬的家長朋友:
現(xiàn)在學(xué)箏的孩子仍然是占大多數(shù)，在對待如何學(xué)箏這個(gè)問題上，很多學(xué)生和家長因?yàn)閷殴~藝術(shù)的了解不夠，所以態(tài)度也就不夠正確。在此，我想給這些學(xué)生和家長一點(diǎn)中肯的建議。時(shí)間有限，內(nèi)容不少，不可能一次都寫完，所以分成幾次寫吧。
一、不要過分追求進(jìn)度。
可能絕大多數(shù)學(xué)生和家長都很看重進(jìn)度。尤其是在有比較的情況下。我經(jīng)常聽到一些家長在平時(shí)聊天的時(shí)候開始攀比：誰誰的孩子已經(jīng)學(xué)到 6 級曲子了，自己孩子剛 3 級，等等。應(yīng)該說家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這么做的效果確實(shí)很差。必須要知道一點(diǎn)，人和人是不一樣的，有的人學(xué)習(xí)速度快，就也有的人學(xué)習(xí)速度慢。更何況，慢一點(diǎn)也不一定就是壞事。其實(shí)很簡單的一個(gè)辯證關(guān)系，但是有的家長就是想不通，我覺得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到別人孩子超過自己孩子就有些不舒服。這種家長很難培養(yǎng)出人才來。我就有一個(gè)這樣的學(xué)生，其實(shí)素質(zhì)很不錯(cuò)，很有可能在古箏藝術(shù)上大有作為，但非?？上?，她沒有一個(gè)好的家長。一個(gè)學(xué)生的成功，是多方面的，家長 / 老師 / 自身，都很重要。越是年紀(jì)小，家長就越重要，家長起的作用就越大，可以說是成也蕭何敗也蕭何。在這一點(diǎn)上，家長們應(yīng)該有一個(gè)合適的定位。
無數(shù)人都在重復(fù)著“興趣是成才的老師”這一句名言，但是真正領(lǐng)會的不多，能切實(shí)做到的就更少了。在這一點(diǎn)上，其實(shí)很值得家長們認(rèn)真思考。
孩子如果有興趣，自然是大好事。但是必須指出，孩子們的興趣，真的是完完全全建立在“興趣”之上的，沒有任何成人世界里的現(xiàn)實(shí)因素在內(nèi)。她們不會去思考將來，只是將古箏作為一種玩具。當(dāng)這種玩具能夠帶來預(yù)期的愉悅和快樂時(shí)，她們就會遵照游戲規(guī)則繼續(xù)下去，如果發(fā)現(xiàn)沒有獲得預(yù)期的收益，或者發(fā)現(xiàn)收益呈現(xiàn)遞減趨勢，那么她們就會主動放棄原有的興趣。不要以為孩子們什么都不知道，她們往往具有一種本能的令人驚訝的對經(jīng)濟(jì)學(xué)的把握。
所以，問題就已經(jīng)非常明確了：如何能夠保持住孩子的這種興趣。我所接觸到的無論是我那時(shí)候?qū)W箏的同學(xué)，還是后來教過的學(xué)生，一開始幾乎沒有不對古箏感興趣的。這個(gè)問題其實(shí)也很簡單，很容易理解。古箏隨手撥來就可以發(fā)出很愉悅的聲音，這無疑對孩子是一種激勵和有益的刺激，她們可以感到一種類似造物主的體驗(yàn)，因?yàn)樗齻冎圃炝撕寐牭穆曇?。這無疑會使孩子們獲得一種成就感。這種成就感，也就導(dǎo)致了孩子們對古箏的最初級最原始的興趣。這種興趣，也就是目前數(shù)十萬孩子學(xué)習(xí)古箏的基礎(chǔ)。
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