培訓(xùn)學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)的信
家長(zhǎng)為了孩子學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，通常會(huì)給孩子報(bào)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)給孩子報(bào)培訓(xùn)班之前，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議吧!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了培訓(xùn)學(xué)校給家長(zhǎng)的信，歡迎閱讀。
培訓(xùn)學(xué)校給家長(zhǎng)的信篇一
家長(zhǎng)：
您好!
首先恭喜您，孩子馬上就要升入小學(xué)，掀開(kāi)嶄新的人生篇章。孩子脫離幼兒園的環(huán)境進(jìn)入小學(xué)，您的家庭和孩子都將面臨新的人生挑戰(zhàn)，對(duì)于挑戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，秋歌培訓(xùn)愿意為您提供更好的解決方案選擇。
解決方案一：入學(xué)前的幼小銜接課程。本課程重在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：讓孩子體驗(yàn)小學(xué)課堂生活，學(xué)會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)。與父輩相比，現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度更快，孩子上學(xué)后需要接觸適應(yīng)的內(nèi)容更多，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，很難順暢適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，容易讓孩子的學(xué)習(xí)積極性和自尊心受到打擊。幼小銜接70%的目的，是學(xué)習(xí)意識(shí)、課堂意識(shí)的培養(yǎng)，把這兩個(gè)能力培養(yǎng)好，到小學(xué)老師表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)省心、孩子高興。
解決方案二：開(kāi)學(xué)后的課后托管。由專職教師將孩子按學(xué)校放學(xué)時(shí)間從學(xué)校接到秋歌培訓(xùn)基地，專職教師輔導(dǎo)檢查作業(yè)，作業(yè)完成后，提供書籍和益智玩具，讓孩子張弛有致地渡過(guò)課后時(shí)間，解決家長(zhǎng)后顧之憂。
開(kāi)課時(shí)間：周一至周五放學(xué)
學(xué)校地址：幸福家園3號(hào)樓107室
北京秋之歌培訓(xùn)學(xué)校
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培訓(xùn)學(xué)校給家長(zhǎng)的信篇二
家長(zhǎng)們：
小白樺(俄羅斯)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在中國(guó)濟(jì)南成立了!
這是一所不一樣的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。在這里，您的孩子將置身于不一樣的教學(xué)環(huán)境，接受不一樣的藝術(shù)訓(xùn)練，受到不一樣的文化熏陶，收獲不一樣的學(xué)習(xí)成績(jī)與人生體驗(yàn)!
這所學(xué)校帶著這樣的使命：它帶來(lái)了世界著名音樂(lè)學(xué)校的教授和教學(xué)模式。它帶來(lái)了俄羅斯先進(jìn)的幼教理論與目前中國(guó)倡導(dǎo)青少年素質(zhì)教育相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。
不一樣的辦學(xué)背景。“小白樺”由諳熟俄羅斯藝術(shù)教育的資深中方專家與俄羅斯藝術(shù)教育界頂級(jí)專家共同創(chuàng)辦，由享譽(yù)世界的莫斯科國(guó)立柴科夫斯基音樂(lè)學(xué)院所屬中央音樂(lè)學(xué)校原副校長(zhǎng)、著名音樂(lè)教育家柳德米拉·科茲洛娃來(lái)濟(jì)南親任教學(xué)校長(zhǎng)。
不一樣的教育理念。俄羅斯藝術(shù)教育全球領(lǐng)先，在我國(guó)許多人還沒(méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。“小白樺”特別致力于將俄羅斯先進(jìn)的幼教理論直接引入到我國(guó)少兒藝術(shù)教育，在藝術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中倡導(dǎo)并踐行“智慧開(kāi)發(fā)”、“全人培訓(xùn)”等教育理念。藝術(shù)主要甚至首先不是一種技能，而是一種心智狀態(tài)，一種生命呈現(xiàn)方式!
不一樣的師資、教材。俄羅斯專家教授親臨授課，中方助教貼身輔導(dǎo)。教材由俄經(jīng)典教材直接翻譯而來(lái)。確保您的孩子不出國(guó)門就能接受到貨真價(jià)實(shí)的國(guó)際級(jí)大師級(jí)藝術(shù)教育，讓孩子的藝術(shù)教育擁有一個(gè)卓越的起點(diǎn)，高超的視野。
不一樣的教學(xué)模式。“小白樺”將俄羅斯豐富的藝術(shù)教育的經(jīng)驗(yàn)與技巧貫穿藝術(shù)培訓(xùn)全過(guò)程，以切實(shí)的寓教于樂(lè)消解中式教學(xué)的枯燥乏味，以真實(shí)的熱情與愛(ài)，激發(fā)、呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣與天賦。每個(gè)教學(xué)中心都有典雅的藝術(shù)風(fēng)格，營(yíng)造環(huán)境以熏染、預(yù)備孩子們的心;每個(gè)教學(xué)中心都有獨(dú)特的教學(xué)設(shè)施，模擬現(xiàn)場(chǎng)以展示、激勵(lì)孩子的技藝。
不一樣的附加值。除了提供精彩的專業(yè)課之外，“小白樺”還將按照俄式藝術(shù)教育要求，對(duì)小學(xué)員及家長(zhǎng)進(jìn)行免費(fèi)的藝術(shù)通識(shí)教育，全面豐富孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們高貴典雅的氣質(zhì)。譬如，學(xué)音樂(lè)的孩子，我們會(huì)經(jīng)常性地給他們開(kāi)一些諸如音樂(lè)美育、美術(shù)、舞蹈、戲劇、文學(xué)之類的“附加”課。“小白樺”還會(huì)不定期地舉辦家長(zhǎng)沙龍，組織中外家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)等。此外，“小白樺”還會(huì)向?qū)W員和家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹俄羅斯藝術(shù)教育的相關(guān)信息，并幫助有志赴俄深造的學(xué)員完成留學(xué)夢(mèng)。
不一樣的開(kāi)始。為踐行我們的辦學(xué)理念，為求證我們的教學(xué)思路，為贏取家長(zhǎng)朋友們的信任，“小白樺”自愿選擇了一種不一樣的開(kāi)局：將辦學(xué)初期的3個(gè)月設(shè)為實(shí)驗(yàn)期。在實(shí)驗(yàn)期，我們邀請(qǐng)30個(gè)孩子和他們的家庭，與我們一起開(kāi)始這一項(xiàng)不一樣的藝術(shù)教育工程。
俄羅斯幼教理論提出：“音樂(lè)是開(kāi)啟人類智慧的最好工具”。蘇聯(lián)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的杰出代表人物安娜·丹尼洛夫娜·阿爾托巴列夫斯卡婭在她著名的音樂(lè)教育著作《和音樂(lè)的第一次約會(huì)—少兒鋼琴啟蒙教程》中說(shuō)：“人應(yīng)該不僅僅能夠讀文學(xué)讀物，更應(yīng)該會(huì)欣賞和理解音樂(lè)作品。再?zèng)]有任何一門藝術(shù)能像古典音樂(lè)一樣，使人變得更加善良，使生活變得更高雅，具有貴族氣質(zhì)。音樂(lè)的語(yǔ)言是無(wú)國(guó)界的，也不需要翻譯。同時(shí)它能夠表達(dá)出用語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)的最細(xì)膩的、最深刻的感覺(jué)”。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，如果您對(duì)我國(guó)當(dāng)下少兒藝術(shù)教育的問(wèn)題有所了解，如果您想讓您的孩子因?yàn)榻邮芰艘环N不一樣的藝術(shù)教育而變得更加不一樣，請(qǐng)您關(guān)注一下“小白樺”，請(qǐng)您支持“小白樺”，在少兒藝術(shù)教育之路上，與我們一起探索，共同成長(zhǎng)!
小白樺(俄羅斯)藝術(shù)培訓(xùn)
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培訓(xùn)學(xué)校給家長(zhǎng)的信篇三
尊敬的各位琴童家長(zhǎng)和準(zhǔn)琴童家長(zhǎng)們：
我是朗朗藝術(shù)培訓(xùn)中心的校長(zhǎng)廖婷，在我們琴行成立近5年來(lái)，我和我的教師團(tuán)隊(duì)們發(fā)現(xiàn)了一些孩子學(xué)琴的普遍情況和家長(zhǎng)、孩子、教師之間該如何有效溝通和督促，可以讓孩子持續(xù)學(xué)琴并養(yǎng)成良好習(xí)慣的辦法，今我將他整理出來(lái)，希望能夠給家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班時(shí)提供一些指南：
一、觀察孩子的興趣點(diǎn)，然后再選擇相應(yīng)的興趣班
想給孩子報(bào)鋼琴的家長(zhǎng)可以用以下方式去測(cè)試孩子是否喜歡鋼琴：1、平時(shí)孩子聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)是否會(huì)和著音樂(lè)做動(dòng)作，搖擺。2、帶他去琴行觀看表演和摸索鋼琴，孩子非常感興趣。
另外告訴家長(zhǎng)一個(gè)小竅門，如果您非常想讓孩子學(xué)鋼琴，也可以培養(yǎng)他的興趣，就是經(jīng)常有意無(wú)意帶孩子去琴行玩或觀看類似的表演和演出，甚至自己先學(xué)，孩子以父母為榜樣，興趣就培養(yǎng)上來(lái)了，一般來(lái)說(shuō)4歲以上的孩子就可以正式學(xué)鋼琴。
二、挑戰(zhàn)人性的弱點(diǎn)，樹(shù)立持之以恒的思想
這點(diǎn)非常關(guān)鍵，有句話說(shuō)“學(xué)琴的孩子不變壞”，這句話我深有感觸，不單單是因?yàn)閷W(xué)鋼琴是高雅藝術(shù)，孩子的心靈能夠受到潛移默化的影響，更重要的是學(xué)琴培養(yǎng)了孩子能夠持之以恒的工作和生活態(tài)度，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更細(xì)心，有耐心。這也是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：學(xué)鋼琴學(xué)得好的孩子，成績(jī)都很好。我今年回老家遇到一個(gè)10年前教的孩子，以前每周都是由媽媽陪她坐長(zhǎng)途車來(lái)學(xué)琴，特別刻苦，這次得知她已經(jīng)考上中國(guó)政法學(xué)院，和她媽媽聊起以前學(xué)琴的事情，她就覺(jué)得特別“值”。鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)積累的過(guò)程，短期內(nèi)很難見(jiàn)到效果，特別是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的3~6個(gè)月里，主要抓的是一個(gè)習(xí)慣，要求家長(zhǎng)盡可能地配合老師，保證上課時(shí)間和練習(xí)時(shí)間，一年時(shí)間里將習(xí)慣養(yǎng)成好，之后的學(xué)習(xí)就省心很多。
三、孩子到了厭倦期怎么辦?
當(dāng)孩子初學(xué)鋼琴時(shí)，聽(tīng)著美妙的節(jié)拍，認(rèn)識(shí)個(gè)新鮮的事務(wù)，孩子總是興趣滿滿，從不會(huì)彈琴到能彈簡(jiǎn)單的樂(lè)曲、并掌握基本的彈奏方法，這一過(guò)程中孩子都能保持較高的興趣度，孩子進(jìn)步顯著。但是，鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既長(zhǎng)期而又艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子學(xué)琴一段時(shí)間后，我們可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子開(kāi)始找借口躲避練琴，或情緒低落，上課時(shí)狀態(tài)消極等等。這就是說(shuō)，孩子開(kāi)始對(duì)學(xué)琴興趣降低，甚至厭倦了。我們把這一時(shí)期稱為兒童鋼琴學(xué)習(xí)的"倦怠期"。這一時(shí)期如果調(diào)整不好，會(huì)使孩子把學(xué)琴當(dāng)成一種壓力和負(fù)擔(dān)，結(jié)果半途而廢、前功盡棄。
如何造成的倦怠期?
1、方法不當(dāng)，教師和家長(zhǎng)過(guò)分嚴(yán)厲或過(guò)分放縱。老師和家長(zhǎng)過(guò)分嚴(yán)厲，會(huì)使孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，學(xué)琴變成了受罪，從而對(duì)鋼琴產(chǎn)生畏懼或怨恨。過(guò)分放縱，不能保證一定的練琴時(shí)間和練琴效果，進(jìn)步會(huì)很緩慢、不見(jiàn)成效，其學(xué)琴的興趣與自信心也會(huì)逐漸下降。
2、孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初期對(duì)鋼琴的新鮮感會(huì)降低。
3、在孩子掌握了基本的彈奏能力和演奏方法后。要更上層樓，需要的是個(gè)大量的積累。學(xué)習(xí)的重復(fù)性工作開(kāi)始增加。對(duì)孩子的興趣也是種考驗(yàn)。
我們?nèi)绾螏椭⒆佣蛇^(guò)“倦怠期”呢?
不斷激發(fā)孩子對(duì)彈琴的興趣是幫助他們渡過(guò)這一時(shí)期的關(guān)鍵。
1、始終讓孩子有種成就感。在教學(xué)的過(guò)程中，教師、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子在練習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn)。不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)是孩子堅(jiān)持學(xué)琴的重要?jiǎng)恿Α?/p>
2、激發(fā)孩子的求知欲。可以不斷為孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)他自身的求知欲望。求知欲一經(jīng)激發(fā)，會(huì)促使孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程本身發(fā)生興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
3、保持新鮮感。這個(gè)特殊的時(shí)期，可以讓孩子的學(xué)琴進(jìn)度放緩，但在教學(xué)內(nèi)容上要寬泛。方法上要更加靈活，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)新鮮度。這個(gè)是特別考驗(yàn)老師的教學(xué)能力的。
4、有明確的計(jì)劃性，制定具體可行的階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各學(xué)琴階段的要求目的。要在孩子的承受范圍內(nèi)計(jì)劃好每個(gè)階段的進(jìn)度。
三、什么時(shí)候購(gòu)買鋼琴合適呢?
一般來(lái)說(shuō)剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候不建議家長(zhǎng)買琴，等孩子學(xué)了1個(gè)月之后，情緒比較穩(wěn)定了，就可以考慮購(gòu)琴或者租琴回家練習(xí)。因?yàn)橛袖撉僭诩依锟梢苑奖愫⒆泳毩?xí)，方便采取少吃多餐的形式練習(xí)，比如早晨練10分鐘，晚上吃飯前練習(xí)10分鐘，吃完飯睡覺(jué)前練習(xí)10分鐘就有半個(gè)小時(shí)了，這是在琴行練琴所達(dá)不到的。而且孩子一般在幼兒園和小學(xué)五年級(jí)前學(xué)興趣班比較好，之后就會(huì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，就沒(méi)有那么多時(shí)間練習(xí)了，一般說(shuō)孩子學(xué)鋼琴能夠考到五級(jí)，一些我們熟悉的理查德。克萊德曼的《童年的回憶》《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等就可以彈了，而且有一定的視譜能力。8~9級(jí)時(shí)拿到新曲目都可以彈，已經(jīng)變成了一種能力。因此家里有鋼琴可以讓孩子學(xué)琴進(jìn)度快些，節(jié)約了孩子寶貴的時(shí)間。
以上為朗朗藝術(shù)培訓(xùn)中心教師團(tuán)隊(duì)共同總結(jié)出來(lái)的一些行之有效經(jīng)驗(yàn)，如有不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。
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