幼兒園至學(xué)生家長(zhǎng)的一封信范文
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)的搖籃，也是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)將孩子送往幼兒園學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合幼兒園做好孩子的教育工作。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園至家長(zhǎng)的一封信，歡迎閱讀。
幼兒園至家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)們：
新學(xué)期，新面貌，新改進(jìn)，新發(fā)展，尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!新的學(xué)期開(kāi)始了，非常感謝您對(duì)我們園給予的支持和鼓勵(lì)，陪伴孩子教育孩子是我們共同的職責(zé)，家園共育是我們共同的課題，首先我想向各位家長(zhǎng)請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題，一、你覺(jué)得你的孩子在六歲之前應(yīng)該怎樣去教育?二 、怎么樣才算是正確的教育?三、你希望你的孩子在幼兒園里學(xué)到些什么?
帶著這些問(wèn)題，我在一些幼兒權(quán)威書(shū)籍中找到一些資料，來(lái)和各位家長(zhǎng)分享一下。咱們的孩子應(yīng)該怎樣去教育呢?專家指出，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)最重要的就是開(kāi)心的度過(guò)自己的童年，不要留下什么不開(kāi)心的陰影這將會(huì)影響他的一生。“賞識(shí)教育”在國(guó)外已經(jīng)相當(dāng)普及了，在國(guó)內(nèi)也逐漸地被認(rèn)識(shí)和認(rèn)知了。“賞識(shí)教育”就是對(duì)于孩子的言行表示贊美和肯定，這樣有利于培養(yǎng)孩子自信的性格和一流的心態(tài)。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。專家指出，一個(gè)人的性格在八歲之前已經(jīng)確定了，也就是說(shuō)，八歲之前培養(yǎng)出來(lái)的性格，也就是這個(gè)人一生中的性格，如果不經(jīng)歷大的變故，性格不會(huì)有大的變化。另外要培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢?舉個(gè)例子，在國(guó)外，家長(zhǎng)每天會(huì)拿出來(lái)20分鐘的時(shí)間陪孩子閱讀，讓孩子傾聽(tīng)故事，以培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)想讀書(shū)的興趣。專家指出，孩子在2~3歲期間，有一定的逆反心理。三歲左右的孩子由于自我意識(shí)的發(fā)展，主觀能動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)成人的要求、安排、訓(xùn)斥、懲罰等常執(zhí)拗、任性、逆向而行，這就是孩子的逆反心理。具體表現(xiàn)在父母讓他們干什么，他們偏不干什么，而父母不讓他們干什么，他們卻偏要做。孩子的這種逆反心理，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，對(duì)孩子以后的發(fā)展極為不利。
孩子三歲了，應(yīng)該上幼兒園了，在幼兒園里能學(xué)到些什么呢?這是家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。一、學(xué)習(xí)幼兒書(shū)本上的一切知識(shí)。二、學(xué)會(huì)怎樣交朋友，三歲以上的小朋友已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)了，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍。教他們?cè)鯓咏Y(jié)交新朋友，怎樣保持友誼，怎樣溝通和交流，為以后在社會(huì)上的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。三、學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立。學(xué)會(huì)了自己穿衣服、穿鞋，有時(shí)候還會(huì)幫助其它的小朋友系鞋帶等等。培養(yǎng)了孩子的自理、自立能力。四、學(xué)會(huì)怎樣講故事。你的孩子聽(tīng)老師繪聲繪色地講故事，無(wú)形中培養(yǎng)對(duì)書(shū)籍的愛(ài)好，培養(yǎng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。老師還會(huì)讓小朋友合作表演老師講過(guò)的故事和讓小朋友講故事，萌發(fā)了孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
另外新學(xué)期我們?cè)谧ソ逃耐瑫r(shí)改善了伙食，做到三餐營(yíng)養(yǎng)均衡，自9月1日起我們會(huì)把一周食譜發(fā)放到每位家長(zhǎng)手里，并嚴(yán)格按照食譜定餐。
為滿足家長(zhǎng)不同需求，切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂，服務(wù)家長(zhǎng)我們將提供如下服務(wù)。(1)周末班，是解決家長(zhǎng)周日無(wú)人照顧的問(wèn)題，10元/天。(2)延時(shí)班，是解決家長(zhǎng)上班早下班晚接送孩子時(shí)間緊的問(wèn)題，1元/小時(shí)。
最后，藝博雙語(yǔ)幼兒園全體教職員工祝你們工作順利，合家歡樂(lè)。
8月28日
藝博雙語(yǔ)幼兒園
幼兒園至家長(zhǎng)的一封信篇二
親愛(ài)的寶寶家長(zhǎng)：
您好!
您還記得寶寶第一次爬行時(shí)的情景嗎?我想當(dāng)時(shí)的您一定倍感歡欣和鼓舞吧!寶寶挪動(dòng)胖嘟嘟的身體從一端爬向另一端，這可是寶寶通過(guò)自己的努力去認(rèn)識(shí)、探索世界的開(kāi)始呀!孩子漸漸長(zhǎng)大了，他們對(duì)周圍有著這種獨(dú)特行動(dòng)方式的動(dòng)物、植物和人群也有了很多的想法和問(wèn)題。作為教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)及探究的氛圍，幫助幼兒體驗(yàn)爬“蘊(yùn)涵”的多種教育意義。因此，我們將在下周開(kāi)展為期兩周的“爬呀爬”主題活動(dòng)。希望爸爸媽媽們配合幼兒園做好以下工作：
1、幫助從網(wǎng)絡(luò)上收集各種爬行動(dòng)物、藤蔓植物的圖片資料，以及爬行動(dòng)物、植物的圖書(shū)，可以帶到幼兒園，便于幼兒查閱。
3、在家中與孩子玩有趣的爬行游戲，多與孩子溝通，了解孩子的想法與問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子在集體中大膽表述自己的想法，促進(jìn)活動(dòng)的生成和發(fā)展。
如果您有更好的意見(jiàn)和建議，歡迎向我們提出。謝謝!
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幼兒園至家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好!
歡迎你們來(lái)到名都幼兒之家!我們將共同譜寫孩子們踏入社會(huì)的第一樂(lè)章。俗話講：萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于第一次離開(kāi)家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)能放心的工作，我園將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。孩子第一次入園會(huì)有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：
一、 好奇型。著急來(lái)幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對(duì)一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧。而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友打他了?是不是老師不喜歡他?等等。
二、 哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門就開(kāi)始哭鬧，不管你如何哄如何激勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)?
三、 勇敢型。這類孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一幅勇敢的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。
四、 喜憂型。通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)什么都忘了，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)了又開(kāi)始哭幾聲。
不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，他們會(huì)本能的選擇“哭”來(lái)表達(dá)自己的不滿。家長(zhǎng)若能正確理解及正確對(duì)待，對(duì)幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任老師。孩子來(lái)到幼兒園不會(huì)整天哭，老師會(huì)想盡一切辦法來(lái)讓他們高興起來(lái)，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來(lái)。
其次，請(qǐng)您配合教育，保持教育的連續(xù)性。(1)按時(shí)送孩子來(lái)園，這是非常關(guān)鍵的。不要因?yàn)?孩子今天哭就不來(lái)幼兒園了，“明天再來(lái)”。結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。(2)要培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，拉進(jìn)孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，說(shuō)一些“不聽(tīng)話就把你送幼兒園”，“不聽(tīng)話就讓告訴老師讓老師批評(píng)你”的話。
再次，請(qǐng)及時(shí)與老師溝通。家長(zhǎng)想要了解孩子的發(fā)展情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，對(duì)孩子的發(fā)展有困惑時(shí)，都要及時(shí)與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。最后，請(qǐng)注意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)激勵(lì)。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)要關(guān)注，并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。
幼兒入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，此期間適應(yīng)能力強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒則會(huì)慢一些。由于苦惱，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定會(huì)鼓勵(lì)他多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)你注意多給孩子一些清淡的事物吃，多吃水果。
孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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