幼兒園至學生家長的一封信范文
幼兒園是孩子們學習的搖籃，也是孩子們成長的搖籃，家長將孩子送往幼兒園學習，應(yīng)該配合幼兒園做好孩子的教育工作。下面學習啦小編整理了幼兒園至家長的一封信，歡迎閱讀。
幼兒園至家長的一封信篇一
家長們：
新學期，新面貌，新改進，新發(fā)展，尊敬的各位家長你們好!新的學期開始了，非常感謝您對我們園給予的支持和鼓勵，陪伴孩子教育孩子是我們共同的職責，家園共育是我們共同的課題，首先我想向各位家長請教幾個問題，一、你覺得你的孩子在六歲之前應(yīng)該怎樣去教育?二 、怎么樣才算是正確的教育?三、你希望你的孩子在幼兒園里學到些什么?
帶著這些問題，我在一些幼兒權(quán)威書籍中找到一些資料，來和各位家長分享一下。咱們的孩子應(yīng)該怎樣去教育呢?專家指出，對于孩子來說最重要的就是開心的度過自己的童年，不要留下什么不開心的陰影這將會影響他的一生。“賞識教育”在國外已經(jīng)相當普及了，在國內(nèi)也逐漸地被認識和認知了。“賞識教育”就是對于孩子的言行表示贊美和肯定，這樣有利于培養(yǎng)孩子自信的性格和一流的心態(tài)。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。專家指出，一個人的性格在八歲之前已經(jīng)確定了，也就是說，八歲之前培養(yǎng)出來的性格，也就是這個人一生中的性格，如果不經(jīng)歷大的變故，性格不會有大的變化。另外要培養(yǎng)孩子對于學習的興趣，如何培養(yǎng)孩子學習的興趣呢?舉個例子，在國外，家長每天會拿出來20分鐘的時間陪孩子閱讀，讓孩子傾聽故事，以培養(yǎng)孩子喜歡讀書想讀書的興趣。專家指出，孩子在2~3歲期間，有一定的逆反心理。三歲左右的孩子由于自我意識的發(fā)展，主觀能動性越來越強，對成人的要求、安排、訓斥、懲罰等常執(zhí)拗、任性、逆向而行，這就是孩子的逆反心理。具體表現(xiàn)在父母讓他們干什么，他們偏不干什么，而父母不讓他們干什么，他們卻偏要做。孩子的這種逆反心理，如果沒有正確的引導(dǎo)，對孩子以后的發(fā)展極為不利。
孩子三歲了，應(yīng)該上幼兒園了，在幼兒園里能學到些什么呢?這是家長關(guān)心的問題。一、學習幼兒書本上的一切知識。二、學會怎樣交朋友，三歲以上的小朋友已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗了，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個很好的氛圍。教他們怎樣結(jié)交新朋友，怎樣保持友誼，怎樣溝通和交流，為以后在社會上的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。三、學會怎樣獨立。學會了自己穿衣服、穿鞋，有時候還會幫助其它的小朋友系鞋帶等等。培養(yǎng)了孩子的自理、自立能力。四、學會怎樣講故事。你的孩子聽老師繪聲繪色地講故事，無形中培養(yǎng)對書籍的愛好，培養(yǎng)了孩子對學習的興趣。老師還會讓小朋友合作表演老師講過的故事和讓小朋友講故事，萌發(fā)了孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的語言表達能力和自信心。
另外新學期我們在抓教育的同時改善了伙食，做到三餐營養(yǎng)均衡，自9月1日起我們會把一周食譜發(fā)放到每位家長手里，并嚴格按照食譜定餐。
為滿足家長不同需求，切實解決家長后顧之憂，服務(wù)家長我們將提供如下服務(wù)。(1)周末班，是解決家長周日無人照顧的問題，10元/天。(2)延時班，是解決家長上班早下班晚接送孩子時間緊的問題，1元/小時。
最后，藝博雙語幼兒園全體教職員工祝你們工作順利，合家歡樂。
8月28日
藝博雙語幼兒園
幼兒園至家長的一封信篇二
親愛的寶寶家長：
您好!
您還記得寶寶第一次爬行時的情景嗎?我想當時的您一定倍感歡欣和鼓舞吧!寶寶挪動胖嘟嘟的身體從一端爬向另一端，這可是寶寶通過自己的努力去認識、探索世界的開始呀!孩子漸漸長大了，他們對周圍有著這種獨特行動方式的動物、植物和人群也有了很多的想法和問題。作為教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習及探究的氛圍，幫助幼兒體驗爬“蘊涵”的多種教育意義。因此，我們將在下周開展為期兩周的“爬呀爬”主題活動。希望爸爸媽媽們配合幼兒園做好以下工作：
1、幫助從網(wǎng)絡(luò)上收集各種爬行動物、藤蔓植物的圖片資料，以及爬行動物、植物的圖書，可以帶到幼兒園，便于幼兒查閱。
3、在家中與孩子玩有趣的爬行游戲，多與孩子溝通，了解孩子的想法與問題。鼓勵孩子在集體中大膽表述自己的想法，促進活動的生成和發(fā)展。
如果您有更好的意見和建議，歡迎向我們提出。謝謝!
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幼兒園至家長的一封信篇三
親愛的家長朋友：
你們好!
歡迎你們來到名都幼兒之家!我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。俗話講：萬事開頭難。對于第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長同樣也有一個適應(yīng)的過程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長能放心的工作，我園將開展一系列活動，請家長們大力支持與合作。孩子第一次入園會有不同的反應(yīng)，基本上分為以下幾種：
一、 好奇型。著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧。而此時往往家長會猜想：咦，我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小朋友打他了?是不是老師不喜歡他?等等。
二、 哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心痛，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來，過兩天再說?
三、 勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭鬧，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一幅勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽說再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。
四、 喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘了，過一會兒想起來了又開始哭幾聲。
不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程，他們會本能的選擇“哭”來表達自己的不滿。家長若能正確理解及正確對待，對幫助孩子較快適應(yīng)幼兒園的生活，將起到關(guān)鍵的作用。
首先，請家長信任老師。孩子來到幼兒園不會整天哭，老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來，如玩玩具，做游戲，帶孩子外出等，轉(zhuǎn)移他們的注意力，使他們逐漸高興起來。
其次，請您配合教育，保持教育的連續(xù)性。(1)按時送孩子來園，這是非常關(guān)鍵的。不要因為 孩子今天哭就不來幼兒園了，“明天再來”。結(jié)果明天來了孩子會哭得更厲害，苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細心觀察會發(fā)現(xiàn)，孩子每天來園都在發(fā)生變化，幼兒被教師的活動所吸引，哭泣的時間越來越少。(2)要培養(yǎng)孩子對老師的感情，拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你，你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，說一些“不聽話就把你送幼兒園”，“不聽話就讓告訴老師讓老師批評你”的話。
再次，請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發(fā)展情況，或?qū)τ變簣@的工作有疑問，對孩子的發(fā)展有困惑時，都要及時與教師溝通，可采用交談、便條、電話等形式。最后，請注意對孩子的表揚激勵。對于孩子的進步，家長要關(guān)注，并及時進行表揚與獎勵，強化其良好的行為和習慣。
幼兒入園要經(jīng)歷一段適應(yīng)期，此期間適應(yīng)能力強的幼兒會很快度過，有的幼兒則會慢一些。由于苦惱，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在幼兒園我們會引導(dǎo)孩子多喝水，回到家里相信您也一定會鼓勵他多喝水，同時在飲食方面請你注意多給孩子一些清淡的事物吃，多吃水果。
孩子上幼兒園，對于孩子，對于家長，都是一個新的起點，希望在我們密切的配合下，孩子們能健康、快樂的成長!
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