幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
幼兒園與學(xué)生家長(zhǎng)最常用的聯(lián)系方式就是書(shū)信，通過(guò)信件的方式將信息傳達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
非常感謝您在百忙中閱讀七彩未來(lái)給您的信函，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的道路上，我們是最親密的伙伴，七彩未來(lái)希望孩子在童年的生活中幸福、健康、快樂(lè)，有良好的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，我們有著共同的目標(biāo)，您說(shuō)對(duì)么?因此，在下面的幾個(gè)問(wèn)題上和您一起探討，敬請(qǐng)您的關(guān)注：謝謝!
1、感謝您的選擇
您選擇了我們的教育環(huán)境和教育理念，我們也通過(guò)各種生活活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造和諧的教育氛圍，這是一個(gè)雙邊的關(guān)系，我們?cè)覆粩嗵嵘ぷ髻|(zhì)量，也請(qǐng)您理解：孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園和您的家庭之間就形成了雙邊合作關(guān)系，我們的工作希望得到您的肯定、支持和幫助。
2、尊重老師的勞動(dòng)，為孩子營(yíng)造和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境
由于有著共同的教育目標(biāo)，您把孩子送到七彩未來(lái)，和老師朝夕相處，我們所有的期望都要通過(guò)老師和孩子在一起的生活和互動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，因此，讓我們彼此尊重，用我們的言行為孩子做一個(gè)尊師重教的好榜樣，您說(shuō)好么?也許，在這個(gè)過(guò)程中，我們有做得還不夠的地方，或者您對(duì)一些問(wèn)題有疑慮，歡迎您隨時(shí)和園方管理人員溝通，我們感謝您對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，也期望能從您的關(guān)注中不斷增進(jìn)我們教育服務(wù)的品質(zhì)和教育管理的嚴(yán)謹(jǐn)。
3、將我們的時(shí)間和精力放在共同關(guān)注孩子的身心健康上
孩子的童年在人的一生中彌足珍貴，因?yàn)閷W(xué)齡前期只有這么短短的六年，這期間，孩子要形成他們最重要的生命活動(dòng)中各種求生行為、生活自理能力，要如饑似渴的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、認(rèn)識(shí)自己是誰(shuí)，他們要找到自我，并發(fā)現(xiàn)自己的潛能，他們生命中一個(gè)一個(gè)敏感期要誕生，他們開(kāi)始體驗(yàn)自己的情感、他人的情感、認(rèn)識(shí)成人世界、發(fā)現(xiàn)男女的不同……他們從生活的秩序中感受社會(huì)的秩序，他們從區(qū)分你我中感受道德的界限，他們從父母對(duì)周圍和自己的評(píng)價(jià)中形成自己的價(jià)值觀，從成人對(duì)自然的情感中形成對(duì)生命的認(rèn)識(shí)——他們要形成自己的人格!
因此，期望您能和我們一起多體會(huì)孩子的情緒，培養(yǎng)他們生活的能力、探索事物的興趣，請(qǐng)將您的精力和時(shí)間做一個(gè)良好的調(diào)整，簡(jiǎn)潔處理與孩子本身不相關(guān)的事務(wù)。
4.幫助孩子順利入園，減輕分離焦慮
上幼兒園，是幼兒社會(huì)化成長(zhǎng)中非常重要的一步。然而對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，從一個(gè)相對(duì)自由、寬松的家庭環(huán)境中一下過(guò)渡到有一定規(guī)則的集體環(huán)境中，猶如是“第二次斷奶期”，極易產(chǎn)生不確定感和不可控制感，自然加深他們?nèi)雸@的不適與焦慮感，除表現(xiàn)為哭鬧、拒絕、發(fā)脾氣，食欲變化和睡眠結(jié)構(gòu)紊亂、排便習(xí)慣改變等也十分常見(jiàn)。一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng)，但長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心的。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問(wèn)題。
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幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心，為此，我們應(yīng)該——
一、保持平靜
1、因分離產(chǎn)生失落感，是一種正常的情緒;
2、情緒是由傳染性的，在孩子面前表現(xiàn)出想讓他學(xué)會(huì)的情緒;
3、父母永遠(yuǎn)需要做的是：微笑 快樂(lè) 充滿自信
二、與孩子告別時(shí)不要拖拖拉拉
1、清楚地告訴孩子?jì)寢屢x開(kāi)，他要和老師在一起，并告訴孩子什么時(shí)候接她;
2、決定分離后立刻離開(kāi)，否則，對(duì)強(qiáng)化分離的不安定情緒是很不利的
三、不要哄孩子別哭
1、讓孩子別哭或勇敢起來(lái)等都是不合情理的，讓他們哭，使他們表達(dá)自己感受的機(jī)會(huì);
2、如果這樣告訴他：“我知道我走后你會(huì)很傷心，但我必須走，放學(xué)后我回來(lái)接你。”
這樣孩子會(huì)意識(shí)到你理解他，并沒(méi)有忽視他的感情，分離是不可避免的。
四、千萬(wàn)不要偷偷溜走
當(dāng)孩子注意轉(zhuǎn)移時(shí)，偷偷溜走不合適，孩子最終會(huì)發(fā)現(xiàn)你不在了，但他會(huì)擔(dān)心你永遠(yuǎn)扔下他不管了，要誠(chéng)實(shí)和直接，可以說(shuō)：“再見(jiàn)，我走了，幾點(diǎn)來(lái)接你。”然后坦然離開(kāi)。
五、微笑著回來(lái)
無(wú)論孩子撲向你時(shí)是怎樣的情緒都很正常，你都要保持歡樂(lè)與平靜，以繼續(xù)給孩子上“分離”這一課;如果母親也是淚流滿面，大呼“想死了”，只會(huì)教給孩子：孤獨(dú)確實(shí)很危險(xiǎn)，造成孩子已消失恐懼的再次強(qiáng)化;要給孩子說(shuō)積極的一面，例：“老師說(shuō)你玩積木時(shí)很開(kāi)心”等。
六、提前到幼兒園參觀
陪同孩子參觀幼兒園 在教師的安排下，可以參與到幼兒的游戲當(dāng)中。在幼兒自由游戲過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)可以親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉，以促使幼兒放心地與教師交往。對(duì)幼兒所在班的情況、園所環(huán)境及幼兒在園的生活作息時(shí)間等相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行了解，入園前就有意識(shí)地逐漸調(diào)整孩子的各種生活習(xí)慣：比如：讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯、自己脫單層褲子，自己大小便，會(huì)用動(dòng)作、手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己的想法和意愿等，并讓孩子意識(shí)到幼兒園生活是開(kāi)心愉快的。
七、貴在堅(jiān)持
幼兒入園初期，“堅(jiān)持接送”可謂至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)克服種種困難，堅(jiān)持天天送孩子上學(xué)，讓孩子知道父母是支持他上學(xué)的。
八、夢(mèng)魘不可怕
2-3歲孩子剛?cè)雸@的頭幾天，晚上回家睡覺(jué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)魘現(xiàn)象，半夜醒來(lái)有時(shí)會(huì)大哭。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必驚慌，隨著孩子對(duì)幼兒園環(huán)境逐漸熟悉，這種現(xiàn)象會(huì)自然消失的。
九、遵守作息制度
在入園適應(yīng)期內(nèi)有兩個(gè)時(shí)間段最不適合接送幼兒：一是進(jìn)餐前。二是入睡前。因此，家長(zhǎng)若要讓孩子吃得舒服、睡得香，一定要避開(kāi)這兩個(gè)時(shí)間段接送孩子。
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幼兒園致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇三
各位學(xué)生家長(zhǎng)：
您好!為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，各級(jí)政府出臺(tái)了一系列資助政策。根據(jù)環(huán)翠區(qū)教育局資助工作安排，現(xiàn)進(jìn)行2015-2016學(xué)年家庭困難學(xué)生情況調(diào)查工作。
2015-2016學(xué)年教育救助包括：普惠性幼兒園政府助學(xué)金;義務(wù)教育階段城市免課本費(fèi)、乘班車補(bǔ)助、“愛(ài)心一日捐”救助;中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助;殘疾幼兒(限普惠性幼兒園)和中小學(xué)生交通費(fèi)、特殊學(xué)習(xí)用品及生活補(bǔ)助費(fèi)。
申請(qǐng)教育救助需符合以下條件：
(1)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)患重大疾病，花費(fèi)巨大，生活特別困難。
(2)近年來(lái)家庭遭受重大災(zāi)禍，生活特別困難。
(3)烈士子女，家庭生活困難。
(4)持民政部門發(fā)放的城市(農(nóng)村)低保證，含低保邊緣戶。
(5)學(xué)生及家長(zhǎng)殘疾(持殘聯(lián)發(fā)放的《殘疾證》)，無(wú)穩(wěn)定收入，因?yàn)橹尾』ㄙM(fèi)較多。
(6)孤兒或事實(shí)孤兒，由爺爺、奶奶等親屬撫養(yǎng)，缺乏穩(wěn)定收入。
(7)父母離異(單親家庭)，且撫養(yǎng)方無(wú)穩(wěn)定收入，生活特別困難。
(8)其他情況造成家庭生活困難。
其中，殘疾學(xué)生可持合法有效的《殘疾證》，申請(qǐng)殘疾幼兒(限普惠性幼兒園)和中小學(xué)生交通費(fèi)、特殊學(xué)習(xí)用品、生活補(bǔ)助費(fèi)。
希望您在百忙之中抽出時(shí)間，根據(jù)家庭實(shí)際情況配合調(diào)查。如果家庭生活困難需要申請(qǐng)教育救助，家長(zhǎng)應(yīng)按要求如實(shí)填報(bào)《環(huán)翠區(qū)家庭生活困難學(xué)生資助申請(qǐng)表》，并按規(guī)定時(shí)間上交有關(guān)證明材料，否則過(guò)期無(wú)效。提供的材料必須真實(shí)可靠，對(duì)弄虛作假行為，一經(jīng)查實(shí)，取消享受教育救助資格。
學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)上報(bào)的家庭生活困難學(xué)生情況進(jìn)行落實(shí)、綜合評(píng)定，并按困難程度整理排序，上報(bào)環(huán)翠區(qū)教育局學(xué)生資助中心。學(xué)生資助中心資格審核小組，根據(jù)資助資金安排及各學(xué)校上報(bào)情況，合理確定受助對(duì)象。
如果大家對(duì)今年的資助工作有任何疑問(wèn)，或存在符合條件未享受相關(guān)待遇的情況，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)?；蚪逃致?lián)系。同時(shí)，如對(duì)學(xué)生資助工作有好的建議或意見(jiàn)，請(qǐng)一并反饋，我們將虛心接受，認(rèn)真改進(jìn)工作。
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