新班主任給學(xué)生家長的信
新班主任給學(xué)生家長的信
子不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。教育孩子是班主任的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了新班主任給學(xué)生家長的信，歡迎大家閱讀。
新班主任給學(xué)生家長的信篇一
各位家長朋友：
您好!
很高興，新學(xué)期我和孩子們一同升級啦!新學(xué)期，就要有新的氣象?，F(xiàn)在，我就把自己的想法說給您聽：
一、堅持班級“日有所誦”
我讀書，我收獲，我快樂。本學(xué)期我們班級的“日有所誦”，我想您通過孩子的口和我的博文已經(jīng)知道了。我們是從報到那天就開始了。我們本學(xué)期在班上“日有所誦”的內(nèi)容，要求孩子每天都要復(fù)述給家長聽的。這可是一項常規(guī)作業(yè)喲!我以后布置作業(yè)時，可能只寫一個“FS”。
學(xué)生在家閱讀，每天不少于一個小時。那么每天“閱讀一小時”老師怎樣檢查呢?一是通過博文，或者“讀書筆記”;二是學(xué)生要把當(dāng)天閱讀的內(nèi)容，比如故事名或者書名，第幾頁到第幾頁寫在家庭作業(yè)本上，家長要簽名。我仍然倡導(dǎo)“親子閱讀”，開“家庭讀書會”。假期里，我們班的尹泉來、葉盈萱、陸雨沙的家庭讀書會都做得很好。前兩天，李昊的家也進行了“知識問答家庭會”。
二、學(xué)生思維拓展訓(xùn)練
本學(xué)期，我準(zhǔn)備從9月1日起(今天)，實行每天“一道思維拓展題”的計劃。因為一個人的思維會形成定勢，這也是習(xí)慣的一個表現(xiàn)。思維的方式是可以改變的(但只能漸進的改變)。思維方式的改變是可以通過訓(xùn)練得來的。那些成功的大人物，他們的秘密武器就是不迷信，不守舊，敢于打破常規(guī)，獨辟蹊徑，用新穎、獨特的方式去解決問題。這些就是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新性思維是人類思維最美麗的花朵，這朵花常常與接觸的人物結(jié)下不解之緣。
我們每個智力正常的人都具有某些創(chuàng)造的潛力，要想有所創(chuàng)造，首先就得有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。其次，樹立自信心：我也有創(chuàng)造力，我也會創(chuàng)造。然后，開發(fā)和增強自己的創(chuàng)造力。
怎樣開發(fā)和增強自身的創(chuàng)造力呢?對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造性思維凝聚成的科學(xué)文化知識的同時，還必須善于思考，活用知識。因此，通過知識的學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
思維的方式分很多種，主要有逆向思維、抽象思維、線性思維、形象思維、直覺思維、定向思維等。
愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉”。聯(lián)想與想像是記憶的提煉、升華、擴展和創(chuàng)造。
我要充分調(diào)動學(xué)生手、眼、腦、耳等器官機能，將動腦、動手相互結(jié)合，達到左右腦協(xié)調(diào)、開發(fā)、提升潛力、實現(xiàn)有效思維訓(xùn)練等目的。同學(xué)們要學(xué)會“多一只眼睛看世界”，打破常規(guī)，向你所接觸的事物的相反方向看一看，遇事反過來想一想，在側(cè)向——逆向——順向之間多找些原因，多問些為什么，多幾個反復(fù)，就會多一些解決問題的思路與方法。我期待學(xué)生思維方式的飛躍喲!
三、每天的作業(yè)布置
我們一二年級每天基本上不布置書面家庭作業(yè)。我每天布置的作業(yè)大致有以下幾項：
1、預(yù)習(xí)課文：5、B2、2、B(標(biāo))C。5既要求讀五遍課文，B2要求給課后“我會認(rèn)”的字先注音，再查字典，組兩個詞(寫書上);2是給課后“我會寫”的字查字典組兩個詞(寫書上)。B就是給自然段標(biāo)上序號。C就是查與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
2、聽寫生字詞：1py1yx。1py就是所聽寫的生字寫一遍，并帶上拼音;1yx是給這個聽寫的生字組一個詞，并要求寫音序。
3、復(fù)述故事：就是把每天在學(xué)習(xí)讀、聽的故事或者兒歌復(fù)述給家長聽。
4、小老師：就是把每天的思維拓展訓(xùn)練題，講給家長聽。
5、背課文(課后要求背誦的篇或者段)。
以上幾項作業(yè)，都要求家長簽字。
四、作業(yè)的檢查記錄
每天學(xué)生到校，我都要檢查學(xué)生的作業(yè)，并做詳細(xì)的記錄。
1、預(yù)習(xí)作業(yè)我要親自檢查：一看(書上有沒有寫詞注音、標(biāo)序號)、二聽(學(xué)生的讀書情況)就知道了。資料上課交流后就交給組長登記。
2、聽寫生字詞：每天把學(xué)生聽寫信息發(fā)給家長，表揚好的，批評差的。表揚三次者，獎一朵小紅花;三朵小紅花換一顆五角星;三顆五角星換一張笑臉。批評三次者，請家長到學(xué)校或者老師去家訪。
3、復(fù)述故事和小老師，就看家長的簽字。
4、背課文：組長給老師背誦，學(xué)生給組長背誦。要求必須熟練，人人達標(biāo)。
五、班干的選拔、任用
本學(xué)期，我們班的班干選拔采用民主集中制，流程為“自我推薦”→同學(xué)表決→試用期→轉(zhuǎn)正。
“自我推薦”就是每個領(lǐng)導(dǎo)崗位都要求參與競選的同學(xué)在班上進行演講或讀自己的演講稿。
“同學(xué)表決”就是全班同學(xué)舉手表決，票多者當(dāng)選。
“試用期”為兩周，然后進行自我總結(jié)，述職，得到同學(xué)、老師的認(rèn)可，方可轉(zhuǎn)正。
“轉(zhuǎn)正”就要佩戴班干標(biāo)志。
班干崗位：
中隊長一名，副中隊長一名;
紀(jì)律委員一名，學(xué)習(xí)委員一名;
宣傳委員一名，組織委員一名;
文體委員一名，生活委員一名;
旗手一名，護旗手兩名。
小組長九名，保潔員兩名。
語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、活動、品德、書法課代表各兩名。
六、其他
1、校訊通第六屆“書香班級”活動。
?、傥覀儼嘁呀?jīng)有58人參加，提供博文一千多篇了。尹泉來、葉盈萱、陸雨沙、周怡瀅、周喬安、田思慧、韓安之、黃怡佳、弓銘媛、張哲豪、李昊、楊佳婧、褚智萌、吳柯靚、韓玉陽、蘆文豪、高文博、張錦、李容笑、侯柯瑩、王佳睿、陳妍潔、陳星如等同學(xué)的參賽作品比較多，特提出表揚。
?、诎嗉壷羞€沒有參賽的學(xué)生，請趕快參加，因為這也是為我們班級做貢獻。只要是在6月22日至9月20日的博文，都可以參賽。家長如果不會操作，請本周抽時間找我，我?guī)湍谩?/p>
?、墼趨①惖牟┪闹?，一定要有家長培養(yǎng)孩子喜歡讀書的文章和家長教育孩子的心得等。記住一定要設(shè)置三篇代表作，其中必須要有一篇家長與孩子親子共讀的文章。因為我們低年級學(xué)生要參與“書香家庭”的評選。
④我們班的博文數(shù)量雖然很多，但是排名并不靠前。究其原因是我們學(xué)生博文的質(zhì)量不太高。另外，要想使自己的博文點擊率高，就要多與其他博友進行交流、溝通。因為，只有付出，才能有收獲。只要您點評其他博友的博文，那么，其他博友也會點評您的博文。就拿我們身邊的人來說吧：葉盈萱、王佳睿、尹泉來等幾位博文的點擊率高，評論也多，就是因為他們付出的多呀。我們班管理員周喬安、王佳睿、葉盈萱的家長，做得特別好，他們天天無私地推薦博友的文章，點評博友的文章，向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬!其他的家長，也要參與到瀏覽、點評博友文章的隊伍中來，相信您的收獲一定會很多，您的眼界一定會更開闊的。
2、新學(xué)期準(zhǔn)備
?、倜總€學(xué)生，每天書包里要備有一個《課堂練習(xí)本》，一個《課堂聽寫本》，一個《新本(備用)》，這三個本子都要求是《書寫練習(xí)本》。另外，學(xué)生還要備有一個《記作業(yè)本》。
?、诿咳藭镅b一本《課外書》。
3、特別提醒：
?、傥覀儗W(xué)校的作息時間，本期只是下午有所變動：2:00開校門，2:30預(yù)備，4：20放學(xué)。希望學(xué)生不要遲到，有事一定要請假。
②接送學(xué)生，仍然要求在指定地點。東南方向：城墻根;東北方向：裕鴻花園門口;西邊：博愛街口。謝謝您的配合!
?、蹖W(xué)校規(guī)定：學(xué)生上學(xué)要帶水杯，拒絕飲料瓶、小食品進校。我們提倡使用手帕。
?、軐W(xué)生不能戴首飾，不能穿吊帶衣服，不能穿拖鞋上學(xué)。另外，也不允許染頭發(fā)，化妝。
?、菡垖W(xué)生除語文、數(shù)學(xué)外，每天按課表帶書本上學(xué)。上課不帶書本的要批評喲!
⑥秋季，早晚溫差大，請注意及時給學(xué)生增減衣服，并注意預(yù)防秋季傳染病。
新學(xué)期，新的起點;新學(xué)期，新的希望。
新學(xué)期，我們起航了!
新學(xué)期，我們默寫配合;新學(xué)期，我們與學(xué)生一同成長;新學(xué)期，我們攜手同行!
此致
祝您天天開心!
您的知心老朋友：二四班黃老師
8、31
新班主任給學(xué)生家長的信篇二
七年級(3)班家長朋友：
你們好!
很高興能成為你們孩子的班主任。當(dāng)我拿到班級學(xué)生名單時，那一個個名字仿佛一個個快樂的精靈在我的腦海里跳動，我用手輕輕觸摸這些名字，心中涌動著一股股熱流——加上你們家長，我一下子又多了這么多個朋友!這是一件多么美妙而幸福的事情!未來的三年是你們的孩子發(fā)展成長的黃金時間，我們將一起陪伴他們由天真無邪的童年成長為激揚青春的少年，能成為這么多個孩子成長的見證人和引路人，我感到無比激動無比榮幸。此時，我的心中有無限美好的聯(lián)想，我如同一個園丁看到滿園含苞待放的花朵，我想，只要我們盡心盡職，精心培育，科學(xué)合理地施肥澆水護理，三年之后，一定會是百花爭艷、芬芳滿園。此時，我的心中也產(chǎn)生一份沉重的情緒，我深感肩上的責(zé)任重大。在這并不怎么好的教育大環(huán)境下(恕我直言，這是不爭的事實)，教育培養(yǎng)這些處在心理變化最大情緒最敏感的由兒提時代向青春期過渡的生命個體，需要有足夠的勇氣和智慧，需要老師家長通力合作，需要大家堅持不懈的努力。
借此機會，我想先簡單介紹一下自己班級管理的理念構(gòu)想。作為班主任，我將努力踐行“五個一起”的帶班理念，即師生一起學(xué)習(xí)，一起運動，一起玩樂，一起生活，一起成長。一起學(xué)習(xí)，一起成長。我會和同學(xué)們一起努力，將班級打造成為一個自由民主、文明和諧、積極向上的集體，營造良好的班級輿論和風(fēng)氣，讓每一個孩子在接受老師教育的同時，通過互相教育和自我教育中，提高自己的思想素質(zhì)，成為一個守紀(jì)律講文明熱愛生命熱愛社會的好公民，一個有獨立思想獨立人格的生命個體。作為班主任，我會和同學(xué)們一起努力，創(chuàng)設(shè)良好的條件，營造良好的氛圍，讓每一個孩子在這個大集體里，挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的個性特長，為將來的專業(yè)成長打好基礎(chǔ)。因此，我的班級管理核心理念是“尊重個體，依規(guī)治班”，既保護學(xué)生的個性自由，又要以科學(xué)的制度規(guī)范他們的行為。我的班級管理核心目標(biāo)是“促進每個學(xué)生的科學(xué)發(fā)展”，不以分?jǐn)?shù)論英雄，促進學(xué)生多元智力潛能的最優(yōu)化發(fā)展。也因此，我的班級管理的一些具體舉措會與有些老師有所不同。當(dāng)然我也會考慮到班級和學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整班級管理的方法策略，我也將和孩子們一起進步成長，不斷更新班級管理理念，提升管理水平。今后有機會我們可以就這個問題一起深入研究探討。
借此機會，我也想給各位家長提幾點建議：
一、要樹立角色意識，做一個稱職的“教育者”。家長也是一個教育者，家長是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的老師。教育一個孩子是家長和老師共同的責(zé)任，需要雙方的溝通合作。家長決不能在教育孩子這件事上，作壁上觀，推卸逃避。即便你的文化水平不高，教育素養(yǎng)不專業(yè)，你也要用自己的人生閱歷、社會經(jīng)驗，你的愛心去教育感化自己的孩子，至少要在思想品德行為習(xí)慣上做好孩子的榜樣，所謂“言傳身教”。在某些方面某些時候，家長的教育功效其實是遠(yuǎn)勝過老師的。
二、加強家校的溝通和聯(lián)系，配合支持學(xué)校和老師的工作。家長有時候要積極主動地和學(xué)校以及老師聯(lián)系(當(dāng)然老師在需要時也要主動和家長聯(lián)系)，互相溝通，形成對孩子的教育合力，提高教育的實效性。其實在很多方面，老師和家長都是不可分離的責(zé)任共同體，班主任以及其他任課老師的工作離不開家長的理解、支持和配合。比如，家長如果更換聯(lián)系方式，需及時告知班主任;孩子在家需請假的，家長要親自打電話請假;作業(yè)清單和家校聯(lián)系單等需要家長過目簽字的，家長要在認(rèn)真閱讀的前提下，負(fù)責(zé)地簽下名字……
三、要拋棄“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯誤觀念，全面的看待孩子。也許你們覺得我說這樣的話，有點不切實際，不負(fù)責(zé)任。學(xué)習(xí)成績到底有多重要，這是個十分復(fù)雜的問題，也是教育界乃至社會民眾一直在爭論的焦點問題。有關(guān)這個問題的具體闡述，你們也可以看我寫的幾篇文章。在這我只想先簡單的說，每個人都有自己的長處也有自己的短處，讓自己的孩子發(fā)揮自己的興趣特長，促進自己優(yōu)勢潛能的最優(yōu)化發(fā)展，并且學(xué)會做人，就是很成功的教育。你的孩子適合學(xué)習(xí)的，就讓他好好學(xué)習(xí);你的孩子適合做別的事，那就努力讓他把別的事做好。圍棋大師吳清源年少時整天都泡在棋局里，他的舅舅很生氣，說：下棋能當(dāng)飯吃嗎?吳清源說：能。后來他打敗天下無敵手，獨霸棋壇。是的，下棋也能當(dāng)飯吃!高分低能者不如低分而有一技之長者。所以，你在關(guān)心自己孩子學(xué)習(xí)成績的同時，也要關(guān)心他有沒有什么興趣特長，關(guān)心他的思想修養(yǎng)是否有提高。
四、不要急于求成，用發(fā)展的眼光看待孩子。恕我直言，現(xiàn)在的家長大多望子成龍心切，巴不得自己的孩子“一口吃成個胖子”，能夠在最短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，最好各方面都能比其他孩子優(yōu)秀，也因此，家長對老師寄予很高的期望。人的發(fā)展有很大的差異性，孩子的智力發(fā)展有早有晚，有的人少年老成，有的人大器晚成。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認(rèn)字，而藝術(shù)大師羅丹年少時被他父親認(rèn)為是白癡。我們要對孩子多一份耐心，要遵循教育規(guī)律，用發(fā)展的的眼光去看孩子。孩子的成長道路上，有坦途，也有坎坷，我們需要有一份寬容，一份執(zhí)著。
五、要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。我這里所說的書，不是指教科書，是指課外書，包括文學(xué)作品，百科全書。作為文明古國，如今的中國竟然是這個世界上最不喜歡讀書的國家之一，人均閱讀量遠(yuǎn)不及歐美日韓，甚至不及許多很不發(fā)達的亞非國家，這種現(xiàn)象令人痛心。作為家長，必須為孩子讀書創(chuàng)設(shè)良好的條件，引導(dǎo)孩子會讀書，喜歡讀書。自己不喜歡讀書的，至少得引導(dǎo)監(jiān)督孩子讀書，至少得舍得給孩子買書，至少得給孩子一個安靜的讀書空間。有句話大概是這樣說的，一個經(jīng)常捧著一本書坐在角落里安靜看書的人，是不會壞到哪里去的。我覺得這句話不是真理，但很有道理。
各位家長朋友，古訓(xùn)說“子不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。”在這個并不怎么好的教育大環(huán)境下，我們當(dāng)師長聯(lián)手，和不太合理的教育體制斗智斗勇，為孩子的健康成長而努力。教育是你我的共同職責(zé)，我想我們大家都應(yīng)該盡自己的最大努力完成這份神圣的使命。當(dāng)我接手這個班級的第一天起，我就決定在未來的三年時間里，為每一個孩子的健康成長傾注全力，直到他們畢業(yè)的那一天。今后必要時，我還會給你們?nèi)w或者個別家長寫信，我還會通過多種方式與你們溝通。
最后，祝各位家長
工作順利，萬事如意!
你們的新朋友，七(3)班班主任：楊老師
XXXX.X.X
新班主任給學(xué)生家長的信篇三
各位家長：
你們辛苦了!感謝你對教育工作的支持，感謝你對學(xué)生的辛勤付出。目前，面對素質(zhì)教育的新形勢，很多家長感到困惑，出現(xiàn)了教育方面的誤區(qū)。同時，有的學(xué)生進入初中成了“問題學(xué)生”，心理學(xué)家把這一階段稱為“心理斷乳期”，家長們對他們的教育出現(xiàn)了偏差。為此，我根據(jù)了解的情況和我的理解，結(jié)合平時的一些經(jīng)驗和做法，提出一些看法，供大家參考。
關(guān)于“素質(zhì)教育”，有的家長認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間少了，老師也不管了，平時不大測驗了，其實，這是對“素質(zhì)教育”的誤解。我認(rèn)為，素質(zhì)教育最主要的方面還是學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生的主要任務(wù)，老師學(xué)生還是嚴(yán)格管理，并非撒手不管。我省是“素質(zhì)教育”的“發(fā)源地”之一，是由省教育廳張志勇副廳長率先提出的。正巧，2009年教師暑期培訓(xùn)時，張志勇副廳長在網(wǎng)上回答了部分網(wǎng)友的提問，就涉及到這方面的問題，下面我援引張副廳長的部分發(fā)言，以期消除大家的誤會。
“對于學(xué)生輕松了這樣的觀點我不太贊同。其實，不是學(xué)生輕松了，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的時空在發(fā)生根本的變化。談到素質(zhì)教育，都會談到一個問題，就是學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間比過去少了，教師的上課時間少了，由此認(rèn)為，師生的教與學(xué)都輕松了。這是對課程改革、對素質(zhì)教育的誤解。其實，課時減少了，對老師的要求更高了。這里的高不僅要求教師提高課堂教學(xué)的效率，更要求提高教師的素質(zhì)，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課程資源的開發(fā)與整合能力提出了更高的要求。如何認(rèn)識節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)不上課?我們確實按照國家的法律、政策規(guī)定，不允許節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)上課，這些時間用來干什么?是師生自主學(xué)習(xí)與生活的時間，或者說，是為師生的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的時間——生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣的準(zhǔn)備、知識預(yù)備的準(zhǔn)備，等等，而不是讓師生玩的。
我覺得，大家應(yīng)該正確認(rèn)識取消分?jǐn)?shù)評價問題。第一，科學(xué)意義上說，新課程不是取消所有的分?jǐn)?shù)評價，像期中期末考試，還是有分?jǐn)?shù)評價的。當(dāng)然，這里，我們不主張公開學(xué)生的排名，但學(xué)生本人可以知道自己的排名，目的是保護學(xué)生的自尊心，不要給學(xué)生造成可怕的考試焦慮，等等。第二，初中學(xué)業(yè)水平考試還是要有分?jǐn)?shù)的，因為它本身將成為評價學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)，同時，要作為學(xué)生進入高中階段學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。第三，不搞分?jǐn)?shù)評價的主要是學(xué)生的日?？荚?，像單元考試，平常檢測等等，這類考試的功能就是診斷性的，師生要把主要精力放在考試之后的診斷上，通過診斷分析讓學(xué)生自己的長和短，特別是存在什么問題，讓學(xué)生自己努力的方向和改進的方向，要讓學(xué)生把自己在知識掌握、能力養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在的問題搞清楚，以便在下一步的學(xué)習(xí)中注意。”
以上的發(fā)言無論是對家長還是對老師都有指導(dǎo)意義。有的家長還關(guān)注學(xué)生的作業(yè)問題，這里，張副廳長也有一段話，抄錄如下：“現(xiàn)在有不少老師對自己如何提高課堂教學(xué)效率很重視，但對學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活的指導(dǎo)不重視，課外時間把大量的作業(yè)給了學(xué)生，用作業(yè)搶占學(xué)生的課外時間，這是不對的。作為老師，應(yīng)該科學(xué)地引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的課外如何讀書、如何生活、如何作必要的作業(yè)、如何實踐……學(xué)生課外愿意不愿意學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，不是靠作業(yè)來控制，而是應(yīng)該靠自己的學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)、靠學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，靠學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如果我們的老師都不去做這樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)，而是一味用作業(yè)壓制學(xué)生，這樣的改革是無意義的。”有的家長還說老師不大改作業(yè)，讓學(xué)生改，上課也讓學(xué)生講，老師真懶，其實，放手讓學(xué)生做部分事情并非是壞事，以前教師的大包大攬并沒有起到應(yīng)有的作用，當(dāng)然，讓學(xué)生做的只是一小部分，關(guān)鍵還是靠老師，這點請家長放心。
說起講課，目前提倡讓學(xué)生自主探究，當(dāng)然，這只是一部分知識，讓學(xué)生自己“悟”出來，這是好事情，但并不是全部都能這樣做，舉個例子，我有一次講“雞兔同籠”的問題時，有個學(xué)生突然問：“老師，兔子有幾條腿?”他真的不知道，因為沒有人告訴過他，他的腦子里沒有貯存。這說明有的知識還要靠老師講，況且人類有幾千年的文明史，幾千年的知識沉淀在較短的時間內(nèi)探索出來是不可能的，教師的主要任務(wù)還是“傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑”。
對學(xué)生的教育確實值得關(guān)注，特別是對有問題的學(xué)生，要對癥下藥，找到處理的切入點，家長要切忌急躁，不要“亂了方寸”。這一時期他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導(dǎo)，不要過分溺愛孩子。
家長要注意自己的言行。前幾年有一個學(xué)生成績本來很好，只是由于他姑姑的一句話，給他造成極大的負(fù)面影響，他姑見他學(xué)習(xí)很辛苦，出于“好意”，說了句“不要學(xué)了，將來考高中‘全盤端’”，他于是就記在心里，從此就不大學(xué)習(xí)了，成績直線下降。不要老在學(xué)生面前說大學(xué)生難找工作，你要說，不是大學(xué)生，更難。前一段時間，我在班上放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，引起同學(xué)們的極大的反響和共鳴，很多學(xué)生被感動得哭了，建議家長也看一看 。
最后向家長提出幾點建議：
1.在家養(yǎng)成良好的自學(xué)的習(xí)慣，我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
2.不要和孩子嘮叨，學(xué)生最煩的可能就是嘮叨，要有章法地進行教育。
3.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時，家長就應(yīng)該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，周末還是有一些學(xué)生會進網(wǎng)吧，甚至跟一些社會青年走得比較近。但是，現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈。
4.針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠賬越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。 我要說家長對孩子希望的也是我們的愿望，我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來為孩子們的青春導(dǎo)航，相信在不久的將來他們一定可以成為我們的驕傲!
二、五班班主任 劉丙華
11.25
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