夏令營致學生家長的一封信
夏令營致學生家長的一封信
形式豐富多樣的夏令營已成為世界各國青少年教育的重要途徑。夏令營可以提高青少年人文素質、科學素質，夏令營有著獨特教育價值。下面學習啦小編整理了夏令營致學生家長的一封信，歡迎大家閱讀。
夏令營致學生家長的一封信篇一
尊敬的各位家長：
您好!首先祝您身體健康，工作順利!
2016暑期又快到來，您給孩子安排了什么樣的暑期生活呢?是暑期文化補習班?還是放縱孩子去玩?………
當今社會競爭越來越激烈，生活的壓力越來越大，而大多數(shù)為獨生子女的中國家庭又把孩子捧為珍寶，連重話都不舍的說一句，從而使他們愈加驕縱、目空一切……家長們請試想一下，這種性格在社會上怎么行事?
孩子的自理能力更是不堪一擊的，很多孩子衣服鞋襪都不會洗，試想一下，以后孩子出門上學或工作，他們如何生存?
現(xiàn)在的家庭都圍著孩子轉，什么都以孩子為中心，讓他們認為父母對他們的好都是應該的，從而不知感恩。
為了孩子的明天，更為了家庭和祖國的明天，針對以上問題，我們組織開展了此次夏令營活動，在愉快的夏令營活動中，教官及輔導員將帶領孩子們生活、訓練。開展如逃生自救等生存方面的課目和洗衣疊被等生活方面的課程，使孩子們能夠增強照顧自己的能力。
當然，軍營向來以紀律為行為準則，以團結就是力量為處事方法。所以，經(jīng)過在軍營的生活訓練可以使孩子們增強紀律意識，增強與人的相處能力……
除優(yōu)秀的教官外，我們還配備了德育和生活老師及心理輔導老師，主要負責孩子們的思想培養(yǎng)，引導激發(fā)孩子們的感恩思想，知父母之愛，知父母培育他們所付出之巨，從而知如何更愛父母，知如何體諒父母。同時糾正他們的驕縱與目空一切……
我們相信會讓您的孩子度過一個有意義而又難忘的暑期生活的。
讓孩子來體驗軍旅生活吧，相信您一定會為您的孩子的變化而高興和欣慰的!
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夏令營致學生家長的一封信篇二
尊敬的家長：
您好!
隨著社會的進步、科學和經(jīng)濟的高速發(fā)展，人才競爭日趨激烈。傳統(tǒng)家庭大多關心的是子女學習成績的好壞，把自己對子女全部的愛轉化成對課本教育的關注，希望自己的孩子將來成龍成鳳、有所作為。然而大多數(shù)家長在強調學習成績重要性的同時，卻往往忽略了更為重要的孩子綜合素質能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我們不得不面對這樣一些問題：有些孩子自理能力很差，不善于動手做事，依賴性很強;有些孩子變得自私，不懂對父母感恩、缺乏對他人的關愛;不夠堅強，缺乏責任感;抗挫折能力弱;很難與人相處和交往，沒有快樂的感覺，沒有自信心，沒有自己明確的目標等等。 國家督學周德藩先生在談到家庭教育問題時說道，“一直以來傳統(tǒng)家庭只關注孩子的語言能力、智力和體質發(fā)展，卻不經(jīng)意間忽略了孩子情緒與社會能力的成長”。我們都是父母，我們都愛孩子，“獨生子女意味著100%的成功或失敗，孩子幾乎成了我們的全部”。然而，孩子“從脫離母體的那一刻，就是一個獨立的個體”，“與其把財富留給孩子，不如把孩子變成財富”!
如果您與我們一樣認同這個理念，我們將與您分享三個“忠告”和三個小故事：
成長比成績更重要——有經(jīng)歷的孩子最成功
在某軍事夏令營中，一個孩子看著煮雞蛋發(fā)呆。“你不愛吃嗎?”“愛吃!”“那你怎么不吃呢?”“這雞蛋跟我們家的雞蛋長得不太一樣!”“你們家雞蛋長什么樣?”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動!”。后來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃。
嬌生不能慣養(yǎng)，自作不能自受，獨立必須自主，大人能替孩子做事代替不了孩子的成長。今天孩子最發(fā)愁寫作文。有一個老師抱怨說，她給小學生留了一個作文題—“我做了一個好事”，全班70%孩子都是揀錢包，揀了37萬……我們的孩子為什么沒有感悟?因為他們遠離了大自然，遠離動手做，很多孩子生下來就沒見到過什么，沒經(jīng)歷過什么!
磨練方能提升能力——過分溺愛造成孩子無能
一位初一學生的爸爸，在東方星昂立教育夏令營的報名會上講了一件事。他的一位朋友是某金融公司的老總，老總的女兒是大隊長，品學兼優(yōu)，人也長得漂亮。有一次她上課遲到了，老師按對待其他同學的慣例讓她到門外站一會兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后一躍而下……“只怪孩子平時太順了，沒有受過挫折呀!”
都說現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經(jīng)受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。“生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過度的保護帶來的是孩子的無能。
學會做人學會感恩——沒愛心的孩子無情無義
一位下崗女工知道自己的孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動!”13歲的孩子說“那是我的”。
過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。
孩子的弱點說到底是大人身上的弱點;孩子的隱患自然也是家庭未來的隱患。全中國的家長雖然沒在一起開會，卻幾乎都會說一句話：“孩子，只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管”。這句近乎國民共識的話，道出了中國家庭的真正隱患。
孩子的愛心很稚嫩，像個小苗，你在乎它，它生長;你忽視它，它枯萎;你踐踏它，它就死亡。等它死亡了，對你也無情無義了!你可以不在乎生活中的許多東西，但唯獨孩子的愛你不能不在乎，愛是一個大口袋，裝進去的是滿足感，拿出來的是成就感、幸福感，一旦孩子學會付出愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，他們才真正感到無比快樂。
在本次東方星昂立教育夏令營里，您的孩子將同其他同齡伙伴一起，著軍裝、練野訓、練防身，全身登陸迷彩世界;駐軍營、食軍灶、臥軍床，全程體驗軍旅生活;同食宿、同學習、同游戲，全心點擊童心童趣。其中穿插定向、感恩生日晚會、才藝表演等，讓孩子在體驗和感悟中學會感恩。幾天的時間并不長，但通過這些活動足以觸動他們一顆顆小小的心靈，讓他們認識到綜合素質能力的重要性，豐富學校里學不到的知識，全方位提升自我。在這里，我們不是單純的說教，而是安排豐富生動的活動去點燃孩子的智慧之火，去奏響他們成功人生的序曲。
尊敬的家長，“假如你的孩子沒有屬于自己的盛過水的臉盆就不會洗臉，假如你的孩子和3人以上同居一室就不能睡覺，假如你的孩子沒有空調就不知道該穿幾件衣服，假如……我們真心的建議你的孩子走出家門，您需要通過活動幫孩子找回在安逸生活中日漸喪失然而卻是十分寶貴的東西”。
尊敬的家長，通過東方星昂立教育中小學生夏令營您會發(fā)現(xiàn)：您的孩子并不是不能獨立，而往往是您的疼愛使他們沒有機會獨立;您的孩子并不是缺少愛心，只是您缺少關注和發(fā)現(xiàn)、肯定和扶持;您的孩子也許并不是不善于與人交往，而往往是因為他總是生活在現(xiàn)有的空間里，沒有與他人合作的機會。這一切一切都在向我們說明著一個事實：我們的孩子都很優(yōu)秀，只是，他們需要一個特殊的環(huán)境，挖掘出他們的優(yōu)點、潛能，并通過良好習慣的培養(yǎng)、形成，從而塑造優(yōu)良的品格。
尊敬的家長，孩子是掉在地上的天使，我們就是縫補翅膀的老師。讓我們一起“好好學習”，讓我們的孩子“天天向上”!
在明天的激烈競爭中能否勝出，取決于您能否讓孩子早日做好準備。讓我們開始關注現(xiàn)在，關注未來!讓孩子不僅今天“贏在起跑”，更能在明天“贏得未來”!讓父母不僅擁有“慈愛的目光”，更能擁有“長遠的眼光”!
真誠地邀請您的孩子加入我們2016東方星昂立教育中小學生夏令營。我們期待有遠見的您關注和參與!
東方星昂立教育中小學生夏令營
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夏令營致學生家長的一封信篇三
親愛的家長：
您好!
非常感謝您對我們“注意力好習慣軍旅夏令營”的信任，讓您的孩子來參加我們這里的培訓。也祝賀您的孩子在夏令營中出色的表現(xiàn)和長足的進步，并且順利地結業(yè)了。
我們確實看齊教育中心本著“尊重每一個學生的個性，教授學習的好方法，讓其終身受益”的教育理念，對結業(yè)的學生和學生家長將進一步給予幫助。
您一定看過“都市快報”關于“杭州市區(qū)民辦初中自主招生面談會”的報道。其中有關杭州建蘭中學招生辦法，第一輪考察習慣和、品質。主要觀察學生的專注力和記憶力。第二輪是閱讀品質測試，這個環(huán)節(jié)考察學生的科學素養(yǎng)、語言表達和閱讀面。第三輪是自我介紹，要求學生互相點評。最后是小組合作測試。一組學生抽取一個信封，里面有一個主題，要求學生一小組合作的形式設計一個活動方案，并作匯報。我們很認同建蘭中學對優(yōu)等生的測評辦法，而我們夏令營的注意力、好習慣訓練、團隊合作拓展訓練、傳播正能量激勵訓練和建蘭中學的測評辦法是相通的。只要您孩子根據(jù)我們的訓練方法堅持訓練，孩子的各方面能力就一定能有所提升。
但是，您也知道，通過短短21天“注意力好習慣軍旅夏令營”的培訓、7天“注意力專項訓練營”等，只是讓孩子初步掌握了學習的方法，初步養(yǎng)成了注意力、記憶力、思維能力在視覺、聽覺、思維能力方面精度、寬度、速度、抗干擾等方面的好習慣，糾正了您的孩子原有的一些不太好的學習習慣。我們也知道，一個好習慣、好方法的養(yǎng)成需要的是堅持，孩子的堅持和家長的堅持，一直到這種好方法、好習慣不要通過意志、不要刻意、而是深入到自己的內心深處、自然而然的流露，才算真正養(yǎng)成。
二、學習的能力是需要培養(yǎng)
我們認為所有的孩子都是聰明人，他們的智力都沒有問題，他們都能出色地完成學業(yè)。但是家長苦惱的是孩子在學校的表現(xiàn)不如人意。
我們想告訴家長的是，一個人的能力是多元的。教育、心理學家加德納研究表明、人的智力應該包括語言、邏輯、空間、肢體運作、音樂、人際、內省、自然探索、生存智慧等方面。如果從另一個角度分類，也可以分成記憶力、形象力、抽象力、信仰力、創(chuàng)造力等。而這些能力的發(fā)展并不是齊頭并進，隨著年齡的增長它們發(fā)展的有快有慢。就像不同的人在相同的年齡個子的高矮不同一樣。所以我們不能拔苗助長，需要耐心等待。同時我們又知道能力和潛能又是可以通過訓練而開發(fā)的。無論是等待孩子的成長還是開發(fā)孩子的潛能都需要有足夠的耐心、恒心和堅持心。不知家長是否同意我們的觀點?
三、親子的有效溝通
家長的話孩子愿意聽，孩子的話愿意與家長講，那么親子教育就成功了。那么我們要怎么說孩子才愿意聽，我們要怎么聽孩子才愿意講呢?
1、傾聽的技巧
首先家長的教育理念或者原則一定要清楚。錯誤的理念就會偏離事情向預料方向發(fā)展。
我們先來做一些判斷題，是對、是錯還是不確定。
A、和孩子溝通時，有沒有效果不重要，重要的是家長要說的對。
B、不管孩子明白不明白我要表達的意思和內容，不管孩子愿不愿意聽，我還是要說，才算盡道了家長的責任。
C、孩子老嫌我和他(她)說話嗓門太大，我覺得他應該關注我說的是什么，而不是去關注一些細節(jié)問題。
D、不管在什么場合，孩子犯錯，該批評孩子還是得批評孩子。
E、在與孩子溝通時，孩子出現(xiàn)抗拒、逆反時，更需要批評，怎么能放任自流呢?
F、每次批評孩子同樣的問題，他都會狡辯，這是他的一個問題。
以上6個問題如果您全部都選“錯”，恭喜您答對了。如果您沒有答對，那么您需要學習和咨詢。
在與孩子的溝通中，傾聽很重要。很多家長與孩子的溝通失敗，往往是自顧自地說話，全然不顧孩子的反應。在溝通中，80%時間和內容是用來聽的，講話的20%中，又是80%是用來提問的，20%是用來表達的。
只有您愿意聽孩子怎么說，而不是武端的猜測，或者妄加評論，孩子才愿意把心里話對您說，孩子愿意對您說，您才可能了解事情的全部，您的話才是有的放矢，事半功倍。
家長越注意傾聽，孩子就會越尊重家長。孩子和成人是一樣的，他們愿意表達，愿意獲得別人的肯定和別人認同自己。家長是孩子生命中的重要別人。而家長的傾聽又讓孩子有一個展示自己價值的機會，也有利于提高他的自信心，他只會在心成感激。等孩子表達完了自己的觀點，家長再表達自己的看法，孩子才有可能聽得進去，才有可能接受您的觀點。
2、無條件地接納孩子
捫心自問我們是無條件地接納孩子了嗎?要無條件地接納孩子，就意味接納孩子的優(yōu)點的同時，接納孩子的缺點，接納孩子的不完美。無條件地接納孩子，我們就不會對孩子所犯的錯誤氣急敗壞，暴跳如雷，就不會對孩子的暫時存在的問題心急火燎。有一個高中生說：“我很愿意和我的家人溝通，我的爸爸媽媽雖然對我很嚴厲，但是很民主。----他們用事實與我說話，從不強迫我。當我犯錯的時候，他們不是指責我、訓斥我、而是安慰我、引導我、給我建議。當我成績考好的時候，他們臉上掛著笑容。我和家人的關系是透明的，從小就這樣，他們尊重我，理解我，所以我很信任他們，也愿意把我的想法和他們分享，因為我覺得心里很踏實。”這是多么讓人羨慕的親子關系啊。
無條件地接納孩子，就會給孩子安全感，就會讓孩子沒有任何顧慮，不會擔心受到傷害、攻擊和羞辱。
接納孩子首先要接納孩子原來對您的溝通方式的不接納;接納孩子就是接納您的孩子目前做得還有“不盡您如意”的地方;接納孩子就是讓孩子對家長產生信任而不是對抗;接納孩子就是家是最安全的地方，家是不需要防范的港灣;接納孩子就是家長是孩子最親近的人，是家長，更是朋友。
3、贊美和批評的技巧
孩子所有做得對的地方，都是值得我們表揚的。我們不要吝嗇我們的表揚，認為孩子做對的事情都是理所當然的，視而不見。
贊美要遠離抽象的詞語。例如“棒”、“很乖”、“很好”等。因為這只是反映了家長的一些主觀標準，孩子無法理解和學習到正確的自覺的行為，到底怎樣的行為才能得到這樣的贊賞。
試舉一例，小敏拿出糖果給剛到訪的客人吃，得到家長的贊賞“小敏真乖”;當他第二次這樣做時，家長對此表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度;當他第三次再做的時候，更是得到了“不要妨礙大人談話”的斥責。他的內心因此失望，他不知道“這個行為是應該做還是不應該做”?
當孩子做好自己本分事的時候，家長可以運用上述抽象的贊美，但是要說出孩子受贊賞的原因。只強調孩子的成功，也會帶來問題，為了得到贊賞，孩子容易養(yǎng)成“做捷徑”的行為模式。孩子只求表面，做事華而不實。
所以家長對孩子的贊美方式，一定要強調獲得成功的過程，這樣比只強調結果來的重要。這會讓孩子慢慢建立注重過程的態(tài)度，肯用時間去研究和改進，跟肯一次一次地去做同樣的事情。
例如孩子默寫得了90分。你可以這樣說：“默寫得了90分真是太好了，我看這全是因為你在默寫前的晚上，專心復習，沒有看電視的結果。這樣集中精力把書讀好，太有價值啦”。
同樣批評孩子也需要講技巧。批評孩子要就是就事論事，不翻老帳。同樣不能用抽象的語言，并且不要帶有情緒，帶有情緒的批評，往往會引起孩子的情緒，而削弱孩子對問題的認識。批評同樣要批評過程而不是結果，這樣才能讓孩子明白自己到底錯在哪里?批評只用一分鐘，控制時間的目的是防止自己說太多的話。批評結束還不要忘記告訴您的孩子，批評是對事不對人。孩子往往會因為家長的批評，而否認自己。
孩子的教育是一門學問，就像其他的學問一樣。如果我們想要掌握這門學問，同樣需要我們認真學習。因為我們都是第一次做家長，所以我們同樣需要和孩子一起成長。今天先和您聊到這兒，真誠地希望我們的建議對您和您的孩子有幫助。
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