開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的時(shí)間，是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最好橋梁，家長(zhǎng)再忙，也要出席孩子的家長(zhǎng)會(huì)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信，歡迎大家閱讀。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信篇一
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好!為了進(jìn)一步做好家校溝通，更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)研究決定，12月3日(周五)召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，特向您發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。具體如下：
會(huì)議時(shí)間：12月3日，下午13:30—15:00
會(huì)議地點(diǎn)：三樓多功能廳和各班教室
注意事項(xiàng)：
1. 為保證校園安全，活動(dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)憑通知方可進(jìn)校!感謝您的配合!(通知已下發(fā)給每位學(xué)生)
2. 每位學(xué)生來(lái)一位家長(zhǎng)參會(huì)，先在多功能廳集中開(kāi)會(huì)再到教室與任課教師交流。
3. 因填寫調(diào)查問(wèn)卷的需要，請(qǐng)您自備紙筆。會(huì)議結(jié)束后，家長(zhǎng)與學(xué)生一起放學(xué)!
感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的關(guān)注與支持，祝您工作順利、萬(wàn)事如意!
奧林匹克花園小學(xué)
11月26日
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信篇二
家長(zhǎng)你好：
準(zhǔn)備一個(gè)安靜的午后，煮一壺你最愛(ài)的茶，坐下來(lái)細(xì)品這茶、這信、這心情，此刻我與你相同。今天，您將一顆優(yōu)秀而獨(dú)特的種子，伴隨著濃濃信任和殷殷期望輕輕地放在這塊土地上。從這一刻起，這顆種子將在這塊土地上開(kāi)始他/她的不凡之旅;也從這一刻起，這塊土地開(kāi)始變得充滿生機(jī)和希望;亦是從這一刻起，這片土地上開(kāi)始忙碌著一些人。而我們便是這些人中的一員，你我或許未曾謀面，但你我卻并不陌生，因?yàn)槲覀兪且黄鹩N的人。
曾幾何時(shí)我們說(shuō)，“是良種就要撒在沃土上。”對(duì)于這片沃土，您選擇了信任;對(duì)于您的信任，我們選擇了回報(bào)。時(shí)光無(wú)語(yǔ)，成長(zhǎng)無(wú)聲，在未來(lái)，我們堅(jiān)持：
用愛(ài)，愛(ài)吾幼以及您之幼;用心，幫助孩子發(fā)現(xiàn)有潛力的自己;
用情，讓孩子相信自己;用理，讓孩子明曉事理。
我們選擇了人性中最樸素的情感來(lái)對(duì)待我們最愛(ài)的人---這些活潑可愛(ài)的孩子：
我們的孩子很堅(jiān)強(qiáng)，您將會(huì)感動(dòng)他們?cè)趪?yán)酷的軍訓(xùn)面前選擇的堅(jiān)持;
我們的孩子很聰慧，您將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔蔀槌踔猩蟾?jìng)相綻放的無(wú)數(shù)驚喜;
我們的孩子有韌性，您將會(huì)看見(jiàn)他們坐下讀書時(shí)的心如止水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的生龍活虎;
我們的孩子有才華，您將會(huì)聽(tīng)說(shuō)他們傳承并發(fā)揚(yáng)著琴棋書畫、舞蹈吟誦，他們的才華將豐富我們的菁菁校園，點(diǎn)燃他們和我們的如風(fēng)歲月;
我們的孩子有抱負(fù)，您會(huì)為他們或崇高偉大或樸素美好的夢(mèng)想而驕傲。
這些美好的夢(mèng)想時(shí)刻提醒著我們，讓我們堅(jiān)信自己是有使命的人，而這使命便是幫助我們的孩子實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想。這使命讓我們悟出何為無(wú)私承擔(dān)的大義，讓我們?cè)敢鈱⒆约旱乃鶎W(xué)和智慧化為孩子們通往夢(mèng)想的墊腳石。
有句話說(shuō)，“因?yàn)槎?，所以慈?rdquo;。
我們懂得孩子將首次離家開(kāi)始住校生活，您的不安和牽掛;我們懂得孩子的點(diǎn)滴改變對(duì)您的意義;我們懂得您對(duì)孩子的深切期待。所以，我們秉承“愛(ài)與善”的教育情懷。
我們相信：
尊重信任，悉心呵護(hù)，是愛(ài);嚴(yán)格要求，絕不縱容 ，也是愛(ài);
耐心細(xì)致，誨人不倦，是愛(ài);不悱不發(fā)，不憤不啟， 也是愛(ài);
寬容理解，孜孜教誨，是愛(ài);令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明， 也是愛(ài);
我們相信：
默默付出不求回報(bào)是善，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩也是善;
俯下身子傾聽(tīng)孩子的心聲是善，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是善;
保護(hù)孩子不受身體和心靈的侵害是善，教會(huì)孩子自己長(zhǎng)成一棵樹(shù)也是善。
我們還想說(shuō)，“因?yàn)榇缺?，所以牽?rdquo;。
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XXXX.X.X
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信篇三
家長(zhǎng)們：
歡迎家長(zhǎng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)!
家長(zhǎng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：
1.重視孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一是培養(yǎng)孩子們的作業(yè)書寫格式要正確的習(xí)慣。二是作業(yè)的按時(shí)完成。三是作業(yè)要按質(zhì)量完成。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，孩子們做完了以后要認(rèn)真檢查，并簽上自己的名字。
2.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，如果低段不抓好口算，到了中、高段，運(yùn)算步驟多了，計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3.依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把成功 的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如猜數(shù)游戲 一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(zhǎng)可分階段和孩子玩，目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂(lè)此不疲。
6.讓孩子享受成功的喜悅
俗話數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng) ，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)你不要這樣做 ，還不如你那樣能夠做更好 ;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞有進(jìn)步! 繼續(xù)努力! 沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行! 不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
7.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。
我們之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。在交換意見(jiàn)的時(shí)候，最好不讓孩子在場(chǎng)，有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子。
8.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。如：你可以讓孩子給你講講他學(xué)到的知識(shí)，考題等。數(shù)學(xué)學(xué)科與生活的聯(lián)系非常密切，其實(shí)在平時(shí)的生活中就可以對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)。
9.教育學(xué)生遵守紀(jì)律和時(shí)間。希望各位家長(zhǎng)向孩子提示遵守時(shí)間。好品格，必須大處著眼、小處著手，長(zhǎng)期培養(yǎng)，從點(diǎn)滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示積極的一面，給孩子以潛移默化的影響，陶冶孩子的情操。
另外，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到：
1.檢查作業(yè)是否認(rèn)真，字跡是否端正，格式是否正確，注意力是否集中，有沒(méi)有經(jīng)常左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆 的情況?
2.不需要教他解題，學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話，家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。如果你能教會(huì)他讀題目更好。
3.每天督促他完成聽(tīng)算練習(xí)，你們可以買也可以自己做加法口訣卡片，鞏固100以內(nèi)的加減法 ，要求做到脫口而出。
4.最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成?在這我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，完成作業(yè)后，一定要讓孩子自己先檢查，培養(yǎng)他檢查的習(xí)慣，最后家長(zhǎng)在檢查。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議不當(dāng)之處還敬請(qǐng)批評(píng)指正。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
徐紅萍
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