寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信
寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信
對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該引導(dǎo)，而不是讓他們走家長(zhǎng)精心鋪陳的道路。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
給家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!我是北京郵電大學(xué)理學(xué)院2015級(jí)本科生的輔導(dǎo)員，我叫李少愚。當(dāng)您看到這封信時(shí)，您的孩子已經(jīng)經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。您心里應(yīng)該感到欣慰，因?yàn)槟芸吹竭@封信，代表孩子對(duì)您的信任，這說(shuō)明您的家庭關(guān)系很融洽，孩子很愿意與您分享他的新生活。而我，作為他們的輔導(dǎo)員，非常想作為一個(gè)見(jiàn)證人，把孩子一個(gè)學(xué)期的生活介紹給您，讓您了解，在您眼中的孩子，正在成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的成年人。他們進(jìn)入了一個(gè)新的世界，學(xué)校對(duì)于他們的認(rèn)識(shí)和教育方式完全不同于過(guò)去，希望您也能有所了解。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的課程包括中國(guó)近代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、軍事理論、安全教育、形勢(shì)與政策、基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力、綜合英語(yǔ)閱讀、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、力學(xué)、基礎(chǔ)物理。不同于以往初高中課堂上的手把手教學(xué)，大學(xué)的課堂更注重知識(shí)的啟迪與視野的開(kāi)拓，老師只是在課上進(jìn)行了框架的梳理與主要內(nèi)容的講解，而且內(nèi)容更加精深，同學(xué)們?cè)谡n下需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)延伸課堂的內(nèi)容。所以，上了大學(xué)，并沒(méi)有如傳統(tǒng)所想中的解放，而是課業(yè)壓力更大了。所以，我不建議您特別關(guān)注他們的成績(jī)，那遠(yuǎn)沒(méi)有中學(xué)時(shí)期重要，也可能，他們自己還不知道。我之所以首先向您介紹他們的課程情況，是想讓您了解，在北京郵電大學(xué)的一個(gè)學(xué)期中，他們已經(jīng)經(jīng)歷了自然科學(xué)的洗禮，接觸了理學(xué)的精髓，會(huì)計(jì)算，能思考。很多學(xué)生已經(jīng)跨越最開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)的茫然，成長(zhǎng)為一個(gè)理性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)生。
作為一所具有六十年歷史的高等學(xué)府，北京郵電大學(xué)具有悠久的歷史和豐富的文化財(cái)富，培養(yǎng)兼具情懷、智慧、高精知識(shí)和卓越素養(yǎng)的學(xué)生是我們一直以來(lái)的追求。學(xué)校具有非常豐富的校園文化活動(dòng)，學(xué)生工作始終走在全國(guó)前列。這個(gè)學(xué)期，除了學(xué)校精彩的社團(tuán)活動(dòng)以外，學(xué)院還組織了學(xué)術(shù)科研、人際心理、素質(zhì)拓展、文娛體育等多個(gè)方面共33項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。我院學(xué)生積極參加，您也可以詢(xún)問(wèn)自己的孩子都加入了哪些社團(tuán)，參加過(guò)哪些活動(dòng)，哪些對(duì)他們產(chǎn)生了特別的影響，或許，會(huì)增進(jìn)您對(duì)孩子的了解。讓您發(fā)現(xiàn)，這些“小不點(diǎn)兒”已經(jīng)可以獨(dú)立組織如此豐富的活動(dòng)，原來(lái)他們不僅是學(xué)霸，更是能手。當(dāng)然，如果您的孩子沒(méi)有加入一個(gè)社團(tuán)，或者很少參加學(xué)生活動(dòng)，也建議您和孩子聊一聊，了解孩子的想法，鼓勵(lì)他適當(dāng)?shù)貐⒓蛹w生活，培養(yǎng)良好的情操和人際能力。
在從事半年輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。尤其是在開(kāi)學(xué)初期洗澡水供應(yīng)不足以及冬季供暖新暖氣供熱不穩(wěn)定等情況，家長(zhǎng)能夠用理性的方式與我溝通，并尊重學(xué)校的決定，我很感動(dòng)。新校區(qū)存在客觀上的局限性問(wèn)題，也希望家長(zhǎng)能夠客觀看待，我們也在積極收集學(xué)生反饋的意見(jiàn)并對(duì)校區(qū)人文環(huán)境建設(shè)不斷進(jìn)行改進(jìn)。近期我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響之大，因此在學(xué)期之末，我委托各位同學(xué)將這樣一封信轉(zhuǎn)交給每一位家長(zhǎng)，希望您了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程，并以孩子的綜合發(fā)展為重，扭轉(zhuǎn)過(guò)去以分?jǐn)?shù)，或者以學(xué)習(xí)定天下的觀念。您的孩子踏入北京郵電大學(xué)，是跨入他精彩人生的第一步，讓我們攜手努力，在孩子需要幫助的時(shí)候鼎力相助，在孩子需要空間的時(shí)候給予尊重和寬容，助力2015級(jí)理學(xué)院的每一個(gè)孩子，走好人生的第一步，為他們今后漫長(zhǎng)的人生道路，鋪就堅(jiān)實(shí)的底色。
再次感謝各位家長(zhǎng)的付出與配合，預(yù)祝新春快樂(lè)，闔家幸福!
最后，附上本學(xué)期孩子們的一些照片供您欣賞。
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給家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)們：
在學(xué)而思這種模式的學(xué)習(xí)過(guò)程中(進(jìn)度快，內(nèi)容多，知識(shí)難)，有三方面的參與者：孩子、老師、家長(zhǎng)。
孩子作為學(xué)習(xí)的主體，又被我分為兩類(lèi)：對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)者與不自覺(jué)者(學(xué)習(xí)的自覺(jué)性可能來(lái)自于孩子自身對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、對(duì)老師的喜愛(ài)、好成績(jī)帶來(lái)的成就感等各個(gè)方面)。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)自覺(jué)的孩子，什么都好說(shuō)。他們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)!即使這類(lèi)孩子中有的是剛來(lái)學(xué)而思，一開(kāi)始聽(tīng)課有點(diǎn)吃力，但過(guò)不了多久，他們一定會(huì)迎頭趕上的。對(duì)此我深信不疑!
但對(duì)于那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠自覺(jué)而導(dǎo)致成績(jī)長(zhǎng)久以來(lái)一直沒(méi)有明顯提升的孩子，面對(duì)這一無(wú)奈的事實(shí)，我想說(shuō)的是，家長(zhǎng)要負(fù)的責(zé)任事實(shí)上比孩子要多得多。
因?yàn)楹⒆舆€小，他們貪玩，他們上進(jìn)心不強(qiáng)，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)之于他們的重要意義，這些都是可以理解的!
而對(duì)于這樣的學(xué)生，老師也往往無(wú)能為力(講大道理基本不管用)。因?yàn)槔蠋熍c孩子一周接觸的時(shí)間只有課堂上的2個(gè)半小時(shí)，任憑老師講課天花亂墜，孩子往往還是會(huì)無(wú)動(dòng)于衷!
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)停步不前，學(xué)習(xí)的三方面參與者中的兩項(xiàng)(學(xué)生與老師)都已無(wú)能為力。這時(shí)就需要家長(zhǎng)(與孩子接觸的時(shí)間最多)勇敢的站出來(lái)，以切實(shí)可行并且具體實(shí)際的措施推動(dòng)孩子前進(jìn)!千萬(wàn)別指望孩子突然開(kāi)竅或興趣大增，也千萬(wàn)別把太多的希望寄托于老師身上!
所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要意識(shí)到自己在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的重要作用!都說(shuō)“小學(xué)看家長(zhǎng)”，細(xì)想想真是金玉良言。孩子不愿前行，家長(zhǎng)和我要推他們前行!
對(duì)于不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)把孩子往老師那一放，不聞不問(wèn)，這在學(xué)而思是行不通的!因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)太多現(xiàn)實(shí)的例子，那些進(jìn)步最快的學(xué)生，或者是最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)也一定都是最用功的!
所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆釉趯W(xué)而思的學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃切忌“大而空”。因?yàn)檫h(yuǎn)大的目標(biāo)固然好，但容易讓人迷失方向。一步一個(gè)腳印，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，比什么都好!如果家長(zhǎng)您對(duì)回家后怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)學(xué)而思的課程沒(méi)有頭緒，請(qǐng)參考下一頁(yè)我給出的具體建議。
最后，關(guān)于我，作為一名老師，各位家長(zhǎng)把孩子的數(shù)學(xué)啟蒙教育托付于我，我深感責(zé)任重大，必當(dāng)全力以赴!請(qǐng)家長(zhǎng)給我100%的信任與支持!
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給家長(zhǎng)的一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間閱讀此信。首先歡迎你們的孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，開(kāi)始人生良好習(xí)慣養(yǎng)成的第一個(gè)黃金時(shí)期!
人生百年，立于幼學(xué)。幼兒教育是“根”的教育，是國(guó)民教育體系的重要組成部分。因?yàn)楹⒆?，我們有著共同的目的，就是孩子的健康成長(zhǎng);因?yàn)楹⒆?，我們有著共同的心情，就是滿(mǎn)懷期待。我們都知道，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才。
在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)致辭中滿(mǎn)懷家國(guó)情懷，高屋建瓴地指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。”這是，也是黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人第一次較系統(tǒng)地談了家庭、家教和家風(fēng)問(wèn)題。這個(gè)“三注重、四促進(jìn)”的談話(huà)，既增加了家庭教育的內(nèi)涵，又拓展了家庭教育的外延，并將家庭教育提升到了一個(gè)新的高度。
為了落實(shí)的談話(huà)精神，國(guó)家教育部發(fā)文指導(dǎo)家庭教育，指出：學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
合格的家長(zhǎng)是孩子的天堂，有作為的孩子是父母的希望。從某種意義上講，沒(méi)有高素質(zhì)的家長(zhǎng)，就很難產(chǎn)生最優(yōu)質(zhì)的教育;沒(méi)有良好的教育，就不會(huì)有國(guó)家和民族美好的未來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，提高家長(zhǎng)育兒觀念的重要途徑是家長(zhǎng)學(xué)?！，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的基本特征和最需要什么樣的人;現(xiàn)代化人所需的基本能力;把孩子培養(yǎng)成什么樣的人、當(dāng)用何種方法;做什么樣的事有意義;合格的家長(zhǎng)有什么特點(diǎn)等基本問(wèn)題都很迷茫。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)題內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育理念，提高家庭教育的水平。
幼兒園不僅是教師和幼兒的學(xué)校，同時(shí)也是家長(zhǎng)的學(xué)校.家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無(wú)力的教育;家長(zhǎng)參與的教育，是充滿(mǎn)活力的教育，是和諧的教育。和諧教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)可只有家長(zhǎng)認(rèn)可，才能達(dá)到家長(zhǎng)滿(mǎn)意。一旦家校溝通，達(dá)成共識(shí)，
就能使父母之愛(ài)與教師之愛(ài)相融合，家庭教育之力和學(xué)校教育之力相匯聚，蘇霍姆林斯基所盛贊的完美教育：學(xué)校、家庭教育體系也就形成了，教育的效果才能最大化。
家長(zhǎng)學(xué)校是家庭和學(xué)校的一座連心橋，是學(xué)習(xí)家庭教育的主陣地。希望每一位家長(zhǎng)積極加入家長(zhǎng)學(xué)校，不斷地學(xué)習(xí)和提高家庭教育水平，讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)積極的對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
這里，誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)朋友們：要想改變孩子，首先要改變自己，要想使孩子變好，自己應(yīng)變得更好。再富不能富孩子，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)適度清貧的狀態(tài)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境，他們才能靜心學(xué)習(xí)、專(zhuān)心思考、恒心堅(jiān)持。
如何讓幼兒園的孩子走好人生精彩的第一步，家庭教育特別重要。河南省教育廳編寫(xiě)、河南人民出版社出版發(fā)行的《幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材》內(nèi)容豐富，涉及幼兒的做人和智力開(kāi)發(fā)、興趣培養(yǎng)、行為指導(dǎo)、情感培養(yǎng)、建設(shè)和諧家園等，適合 3——6歲幼兒家長(zhǎng)閱讀和使用。該書(shū)的編寫(xiě)尊重學(xué)前階段幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，您可以自愿購(gòu)買(mǎi)此書(shū)。不讀此書(shū)，后悔一生!
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們拿到《幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材》后，通讀此書(shū)，通讀后結(jié)合孩子及家庭實(shí)際寫(xiě)出自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)感受(字?jǐn)?shù)不限)，于國(guó)慶節(jié)前交給孩子所在班級(jí)的班主任老師。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，學(xué)校將組織家長(zhǎng)進(jìn)行感受交流和書(shū)面面試。
請(qǐng)您從第一頁(yè)開(kāi)始讀起，每天拿出一點(diǎn)時(shí)間!它將是您和孩子您的孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)!
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