給各位家長(zhǎng)的一封建議信
給各位家長(zhǎng)的一封建議信
家長(zhǎng)養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，家長(zhǎng)唯一能做的就是慢慢的呵護(hù)、靜靜的等待。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給各位家長(zhǎng)的一封建議信，歡迎大家閱讀。
給各位家長(zhǎng)的一封建議信篇一
各位可愛(ài)的家長(zhǎng)：
你們好!
我是孩子的老師。這幾年里，你們把我當(dāng)作孩子的親人一樣去對(duì)待，我感激不盡!又到教師節(jié)了!我知道你們又開(kāi)始像往年一樣，準(zhǔn)備送我禮物表示祝福。
回首這幾年，我真的感動(dòng)萬(wàn)千：
我QQ空間里傳過(guò)大閘蟹的照片，于是就收到某位孩子老家的大閘蟹禮盒裝;
我曾傳過(guò)多肉植物的萌照，于是收到好幾盆精致可愛(ài)的多肉組合;
有人聽(tīng)到我在電話里的聲音有些嘶啞，于是上課前就送來(lái)好多盒潤(rùn)喉糖幾個(gè)羅漢果;
……
你們總說(shuō)，因?yàn)槲移饺諏?duì)孩子那般好，所以我值得你們用心對(duì)待!
家長(zhǎng)朋友們，你們的這些暖心舉動(dòng)，讓我很感動(dòng)，但是我覺(jué)得：我愛(ài)孩子，是出自本能;教孩子知識(shí)與做人，也只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的本職工作。
值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我想打開(kāi)心扉，跟你們好好聊聊。對(duì)于我，一個(gè)平凡的教師而言，認(rèn)認(rèn)真真地授樂(lè)育人是我應(yīng)該做的，我希望我接下來(lái)講到的這20個(gè)小細(xì)節(jié)，你們?nèi)裟軌驀?yán)格做到，就是送給我的最好禮物：
1.關(guān)于陪練：用心愛(ài)孩子，經(jīng)常性地陪孩子練琴，而不只是每逢考級(jí)或演出之后，簡(jiǎn)單地來(lái)一句“彈得怎么樣?”
2.關(guān)于陪練：不要把自己工作繁忙、身心疲憊當(dāng)作懶惰的借口，再忙再累也要抽時(shí)間多跟孩子促膝而談，關(guān)注孩子的學(xué)琴狀態(tài)與練琴情況，如果有不良情況，應(yīng)及時(shí)跟老師反映，從多個(gè)渠道找到問(wèn)題的癥結(jié)并解決掉。
3.關(guān)于陪練：老師需要家長(zhǎng)配合完成的小任務(wù)，家長(zhǎng)要盡全力做到，如：學(xué)員手冊(cè)的“家長(zhǎng)簽名”。這種簽名，不是老師形式主義的要求，更是提醒家長(zhǎng)與孩子一起堅(jiān)持努力，同時(shí)向孩子表達(dá)你們對(duì)學(xué)琴的重視。
4.關(guān)于成績(jī)：成績(jī)是孩子是否努力學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，需要關(guān)心，但無(wú)需太過(guò)在意。孩子這一輩子要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次大大小小的考試，提醒孩子成績(jī)理想時(shí)戒驕戒躁;糟糕時(shí)找到原因，奮發(fā)圖強(qiáng)。
5.關(guān)于閱讀：構(gòu)建書(shū)香之家，讓孩子在書(shū)籍的熏陶之下，慢慢愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為像一日三餐似的必需品。這種愛(ài)好，將會(huì)讓孩子的精神格局無(wú)限放大。
6.關(guān)于人格：健全的人格，是孩子幸福的基石。性格自私自利，貪得無(wú)厭，缺乏同情心等避之不及的毛病也不是一朝形成的。家長(zhǎng)要在日常生活的小事例中多加留意，慢慢教育與培養(yǎng)孩子。
7.關(guān)于陪伴：經(jīng)常和孩子一起做這樣三件事：學(xué)習(xí)、吃飯、做家務(wù)。學(xué)習(xí)有利于開(kāi)發(fā)大腦;吃飯可以強(qiáng)身健體;而做家務(wù)則是鍛煉孩子的動(dòng)手能力等。父母與孩子共同參與事情，更利于親情的培養(yǎng)以及教育的開(kāi)展。
8.以身作則，做一個(gè)有教養(yǎng)的爸爸或媽媽。教養(yǎng)是種寶貴的精神財(cái)富，會(huì)潛移默化地影響孩子，而有教養(yǎng)的孩子，走到哪里都會(huì)受人待見(jiàn)。
9.和諧有愛(ài)的夫妻關(guān)系，會(huì)影響孩子與人相處的態(tài)度與模式。夫妻之間互幫互助，平等對(duì)話，孩子在班級(jí)里也會(huì)與同學(xué)友好和睦地相處，同學(xué)關(guān)系才會(huì)融洽。
10.家長(zhǎng)要擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。樂(lè)觀向上的精神面貌，會(huì)讓孩子覺(jué)得心情愉悅。即使遇到困難，也會(huì)從積極的角度去思考，努力戰(zhàn)勝困難。
11.父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這是理所當(dāng)然應(yīng)該做到的。但也不可一切以孩子為中心，甚至犧牲了自己的愛(ài)好與追求等。當(dāng)孩子看到自己的爸爸媽媽為了工作，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗時(shí)，孩子也會(huì)鞭策自己好好學(xué)習(xí)。
12.身體，不光只是一具軀殼;更是我們得以生存與發(fā)展的保障。健康的身體狀態(tài)帶來(lái)能量與活力。身體好，才能更有心情與精力去奮斗和拼搏。家長(zhǎng)務(wù)必給孩子勻出來(lái)體育鍛煉的時(shí)間。
13.孩子的成長(zhǎng)需要同伴。對(duì)于孩子的交友問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提供建議，但不應(yīng)太干涉，畢竟家長(zhǎng)不可能替孩子規(guī)避掉一切交友風(fēng)險(xiǎn)，但在孩子形成自己的理性判斷之前，要警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
14.工作沒(méi)有高低貴賤之分，凡是合法、正當(dāng)?shù)墓ぷ?，都是謀生之本，生財(cái)之道。只要從事某項(xiàng)工作的人，認(rèn)真對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，努力做好，就應(yīng)該受到尊重。
15.孩子的教育，不只是學(xué)校的事，老師的事，更應(yīng)該是家長(zhǎng)自己的事，畢竟孩子是我們今生最大的牽掛與寄托。盡心盡力培養(yǎng)出一個(gè)合格或優(yōu)秀的公民，是我們的欣慰與自豪，更是我們個(gè)體對(duì)社會(huì)的莫大貢獻(xiàn)。
16.不要太抱怨孩子的任性與叛逆。如果你們感覺(jué)孩子總是在跟你們作對(duì)，那么先不要將鋒利的矛頭指向孩子，先冷靜下來(lái)，從自己身上找原因。很多矛盾的產(chǎn)生，并不是單方面的原因，當(dāng)你們用理性的態(tài)度去分析并主動(dòng)與孩子和解時(shí)，孩子的心也會(huì)柔軟下來(lái)，這時(shí)候再一起探討解決辦法。
17.教會(huì)孩子“做事先做人”的人生道理。做人要誠(chéng)實(shí)守信，知道感恩，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，換位思考，明白舍與得等。這些做人的道理，家長(zhǎng)務(wù)必教會(huì)孩子。
18.孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期： 3歲前后;9歲前后;13歲前后。家長(zhǎng)要懂得抓住這三個(gè)關(guān)鍵期，引導(dǎo)孩子在正確的方向上前行，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
19.物質(zhì)與精神兩個(gè)層面，必須要讓孩子懂得正確看待與平衡兩者的關(guān)系。在班級(jí)同學(xué)之間的攀比之風(fēng)，是孩子愛(ài)慕虛榮，貪圖享受的直接表現(xiàn)，家長(zhǎng)知道情況后，要配合老師進(jìn)行及時(shí)教育。
20.在孩子的成長(zhǎng)與教育過(guò)程中，我們少不了手足無(wú)措或者垂頭喪氣，但只要我們學(xué)會(huì)去做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有智慧的家長(zhǎng)，時(shí)間會(huì)見(jiàn)證我們的努力，見(jiàn)證孩子的蛻變。
我們面對(duì)同一個(gè)方向努力:
讓你我共同的“孩子”，無(wú)論人格還是藝術(shù)成就，都變得更加熠熠發(fā)光!
此致
敬禮
一位愛(ài)生如子的老師
2016.9.10
給各位家長(zhǎng)的一封建議信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!
恭喜您的小寶貝長(zhǎng)大了，即將邁入人生的另一個(gè)成長(zhǎng)階段，我謹(jǐn)代表中央路小學(xué)全體教師、家長(zhǎng)與學(xué)生，真誠(chéng)歡迎您與您的寶貝進(jìn)入這個(gè)大家庭。
我們會(huì)本著愛(ài)心、耐心協(xié)助您的孩子，盡快熟悉并適應(yīng)環(huán)境，希望您的孩子能在這兒健康地成長(zhǎng)，有效而快樂(lè)地學(xué)習(xí)。這個(gè)階段是孩子從幼兒成長(zhǎng)為少年的過(guò)程，也是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、身心健康、價(jià)值觀念……發(fā)展形成的關(guān)鍵期，我們希望在親師的合作下，努力達(dá)成 “建設(shè)讓每一顆種子幸福成長(zhǎng)生長(zhǎng)的自能學(xué)園”的辦學(xué)愿景，更希望將孩子培養(yǎng)成“健康 智慧 尚美 關(guān)懷”的中國(guó)好兒童。
作為快樂(lè)的“新鮮”父母，怎樣更好地幫助孩子成長(zhǎng)?我想提供以下幾點(diǎn)建議給您參考：
1.成為幸福寧?kù)o的安全港
給孩子一個(gè)和諧、穩(wěn)固、寧?kù)o的家庭環(huán)境，提供溫暖與愛(ài)，讓孩子擁有安全感。
2.成為良好習(xí)慣的培育者
玩是孩子的天性，請(qǐng)和孩子共同討論并規(guī)劃作息時(shí)間，良好生活習(xí)慣養(yǎng)成，是需要考驗(yàn)父母堅(jiān)持力的。生活教育的養(yǎng)成非常重要，請(qǐng)幫助孩子有正常作息，以保持最佳學(xué)習(xí)況，讓孩子每天能吃過(guò)早餐，精神飽滿地走進(jìn)校園，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)。此外上下學(xué)的路況熟悉及交通安全也須您多費(fèi)心。
3.成為學(xué)習(xí)資源的提供者
每件事，讓孩子學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做，例如整理書(shū)包、穿衣服、寫(xiě)功課，都能培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造學(xué)習(xí)上的成就感。發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)業(yè)困難，及時(shí)提供解決問(wèn)題的輔助資源;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，及時(shí)提供發(fā)展特長(zhǎng)的輔助資源。
4.成為階梯閱讀的助推者
喜愛(ài)閱讀的孩子擁有知識(shí)，并能掌握未來(lái)，每天至少安排半小時(shí)以上的親子共讀時(shí)間，營(yíng)造良好閱讀情境，培養(yǎng)主動(dòng)并喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
5.成為善于發(fā)現(xiàn)的激勵(lì)者
在贊美中長(zhǎng)大的孩子擁有自信，找出具體的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美和欣賞。當(dāng)孩子受挫之時(shí)，要陪伴在孩子的身邊，鼓勵(lì)孩子勇敢自信、調(diào)整改變。
6.成為健康生活的塑造者
從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)以身作則，首先成為健康生活方式的塑造者，為孩子作出示范，使孩子身心靈均衡，成為健康、智慧、尚美、關(guān)懷的中國(guó)好兒童。
有些孩子面對(duì)新環(huán)境，可能會(huì)害怕上學(xué)，請(qǐng)別恐慌、緊張和失望;有些孩子天生好動(dòng)，您擔(dān)心她靜不下來(lái)，不要緊，這些情況都記得與老師傾訴哦!此外我們還有“心語(yǔ)小屋”，能給您提供幫助，協(xié)助您的孩子盡早適應(yīng)環(huán)境。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，我們會(huì)和您一樣疼愛(ài)她。希望您有任何的需要，隨時(shí)與班級(jí)老師保持聯(lián)系，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話，達(dá)到親師溝通的目的。最后
敬祝
合家幸福幸福!快樂(lè) !
校長(zhǎng) 林虹 敬上
XXXX.X.X
給各位家長(zhǎng)的一封建議信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，寒假生活已然開(kāi)啟。學(xué)業(yè)成績(jī)將由班主任隨后(發(fā)放)寄出，敬請(qǐng)查收。
如果我們用莊子“無(wú)用方為大用”的觀點(diǎn)來(lái)談孩子的教育和成長(zhǎng)，或許會(huì)被當(dāng)下的社會(huì)斥為無(wú)稽之談，因?yàn)閷?shí)用主義哲學(xué)早已深入人心。成績(jī)至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養(yǎng)孩子的樂(lè)趣，現(xiàn)在一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長(zhǎng)大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來(lái)回奔波，年復(fù)一年，日復(fù)一日，疲憊地感慨“時(shí)間都去哪兒了”，時(shí)間可以被工作、事業(yè)、人際交往擠滿，可就是沒(méi)有更多的時(shí)間去陪著孩子慢慢的成長(zhǎng)?？傆幸惶?，那些父母?jìng)儠?huì)意外的發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有晾著兒女衣服的陽(yáng)臺(tái)有點(diǎn)空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點(diǎn)寂寥，茶幾上不再擺設(shè)可愛(ài)的玩具有點(diǎn)冷清，聽(tīng)見(jiàn)鄰家的小姑娘喊爸爸時(shí)總懷念曾經(jīng)的溫馨……這才意識(shí)到孩子的長(zhǎng)大其實(shí)是父母的落寞。那時(shí)才多么希望時(shí)光可以慢流，時(shí)間可以不像現(xiàn)在這樣急不可耐，能夠慢下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)一些天真爛漫的故事，道一些可愛(ài)單純的想法。靜靜的陪伴，就像是在一個(gè)冬日陽(yáng)光照耀的下午，一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，父親慵懶的躺在搖椅上打著瞌睡，母親和女兒說(shuō)著體己的話兒。這樣的時(shí)光才是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國(guó)自然主義哲學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當(dāng)我們環(huán)視周圍，不正是看到一群因?yàn)樗俣取⒏咝逃膫纬墒斓暮⒆用?三歲學(xué)舞蹈，四歲學(xué)鋼琴，五歲學(xué)繪畫(huà)，六歲背唐詩(shī)，學(xué)習(xí)是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂(lè)趣、少年的輕狂、青春的熱情。為了成績(jī)、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到他們畢業(yè)之時(shí)并不知道自己需要什么，不知道生活的樂(lè)趣所在，他們只會(huì)在壓抑之后的畢業(yè)季，在瘋狂之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行，他們也只會(huì)在大學(xué)畢業(yè)之時(shí)才會(huì)因?yàn)樯?、工作而茫然不知所措?/p>
因?yàn)樗麄儚膩?lái)都沒(méi)有慢下來(lái)認(rèn)真的發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我。我們的父母心里其實(shí)非常清楚一段旅行好過(guò)一次培訓(xùn)，一本好書(shū)勝過(guò)一套試卷，一次促膝長(zhǎng)談重于一夜挑燈苦戰(zhàn)。但父母往往因?yàn)樯鐣?huì)的趨勢(shì)而瞻前顧后。孩子只有一個(gè)，人生只此一回，選擇僅有一次。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谑肿銦o(wú)措之時(shí)便會(huì)將目光投注到成績(jī)。其實(shí)，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是一件不急于求成的事情。當(dāng)我們對(duì)孩子成績(jī)患得患失的時(shí)候，引導(dǎo)孩子整理知識(shí)、系統(tǒng)分析，或許遠(yuǎn)勝于空洞的鼓勵(lì)或責(zé)備;當(dāng)我們忙著催促著孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛煉孩子的自理能力;當(dāng)我們周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的時(shí)候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。放慢孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，才是對(duì)生命的尊重?；嫉没际А⒓惫慕逃粫?huì)讓孩子在拘謹(jǐn)?shù)莫M小空間里迷失自我。親愛(ài)的父母?jìng)儯砷L(zhǎng)的生命需要的從來(lái)都不是一個(gè)結(jié)果，而是在過(guò)程中享受著屬于自己的樂(lè)與苦、喜與悲。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何人能成為孩子的替代者。優(yōu)秀的父母只會(huì)營(yíng)造環(huán)境，提供契機(jī);成功的父母只會(huì)在漫長(zhǎng)的歲月中享受養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。因?yàn)?，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運(yùn)中最持久的陪伴者。
當(dāng)你放慢奔波的腳步，平復(fù)等待的焦急，才會(huì)有更多的時(shí)間和耐心來(lái)思考孩子的教育和人生。因?yàn)榻逃乃囆g(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒和鼓舞。南開(kāi)的教育從未否定學(xué)業(yè)和成績(jī)的作用，南開(kāi)的教育還強(qiáng)調(diào)不斷喚醒孩子的自律、自覺(jué)、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛(ài)好，用“無(wú)用”的閱讀、思考、交流來(lái)充實(shí)更加厚重的人生。當(dāng)他們走出南開(kāi)以后，不會(huì)因?yàn)樯畹钠D辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會(huì)因?yàn)榍巴镜拿悦６バ闹械男拍?。他們知道一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程、靜靜的等待;一段芳華的潤(rùn)育需要破繭成蝶的生命周期。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開(kāi)么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開(kāi)或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無(wú)二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護(hù)、靜靜的等待。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》不正是一位慈愛(ài)的母親最溫暖的長(zhǎng)久呼喚?一部《傅雷家書(shū)》不正是一位睿智的父親最虔誠(chéng)的漫長(zhǎng)付出?請(qǐng)相信，沒(méi)有多少孩子愿意自己的夢(mèng)幻童年戛然而止，沒(méi)有多少青年愿意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行為在述說(shuō)著對(duì)美好歲月的愛(ài)戀，就像我們對(duì)過(guò)往歲月的眷戀一樣。那么，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對(duì)孩子的教育呢?我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無(wú)用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長(zhǎng)!
春節(jié)將至，在此也祝您及家人萬(wàn)事如意!
XXX
XXXX.X.X
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