至高三家長(zhǎng)的一封信
至高三家長(zhǎng)的一封信
高三面臨著高考，高三學(xué)生進(jìn)入了更為緊張的復(fù)習(xí)備考階段，面對(duì)孩子們的人生大事，家長(zhǎng)們應(yīng)該做些什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了至高三家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
至高三家長(zhǎng)的一封信篇一
家長(zhǎng)朋友們：
您好!
孩子進(jìn)入高三，您一定感到這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，希望盡自己所為來(lái)支持孩子的學(xué)業(yè)吧?要讓孩子有良好的狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)和考試，家長(zhǎng)怎樣做才最好呢?
希望養(yǎng)育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心態(tài)，自己先要反省和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時(shí)候讓孩子感覺(jué)到支持和溫暖，有的時(shí)候卻讓孩子感覺(jué)到壓力和不安??之所以造成這樣大的差異，就是因?yàn)槎穗u湯這個(gè)行為背后傳達(dá)的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成的。
在教育心理學(xué)中有一個(gè)著名的皮格馬利翁效應(yīng)，它的命名來(lái)自于一個(gè)美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國(guó)王，他深深地愛(ài)上了自己創(chuàng)作的一個(gè)少女雕像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動(dòng)了愛(ài)神，最后使雕像獲得了生命。在心理學(xué)上，皮格馬利翁效應(yīng)是指教育者真誠(chéng)的期望和信任可以使學(xué)習(xí)者的行為逐漸接近教育者的心理預(yù)期，所以又稱期望效應(yīng)。
我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來(lái)的呢?一方面固然受到以往學(xué)業(yè)成敗的影響，但更重要的是來(lái)自于周圍的人，尤其是父母對(duì)孩子的信心?？荚嚦晒σ欢〞?huì)提高孩子的信心嗎?不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“這是偶然情況，不要驕傲啊!”孩子會(huì)感覺(jué)到，父母認(rèn)為自己“通常”甚至“正常”時(shí)是考不了這么好的，自己并不是真的聰明、學(xué)習(xí)好，只是這次運(yùn)氣好?？荚囀∫欢〞?huì)打擊孩子的自信嗎?也不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“你確實(shí)不應(yīng)該考這么差。我想這是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓(xùn)。”這時(shí)，孩子會(huì)感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會(huì)永遠(yuǎn)失敗下去。
為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調(diào)整自己對(duì)高考的認(rèn)識(shí)。誠(chéng)然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”??這樣把整個(gè)人生的幸福都?jí)涸诟呖家患律希且环N不符合實(shí)際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。有的高三學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，“我們每時(shí)每刻都在家長(zhǎng)的壓力之下，就象個(gè)囚徒;飲食起居都被照顧的很好，還又請(qǐng)家教又買(mǎi)書(shū)，他們自己卻節(jié)衣縮食。” 這樣的做法無(wú)疑會(huì)傳達(dá)一種“高考對(duì)于整個(gè)家庭都是無(wú)比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會(huì)怎樣。
對(duì)于高考重要性的認(rèn)識(shí)，通常不是輕視了，而是過(guò)分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心，于是感到非常著急，恨不得天天對(duì)孩子講道理，強(qiáng)調(diào)高考的重要性。但實(shí)際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無(wú)法承擔(dān)和正視。這樣的心態(tài)，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不敢輕易陷入戀愛(ài)一樣，表面上的不在乎是一種自我保護(hù)。這些孩子可能會(huì)感到：“如果高考失敗了，那簡(jiǎn)直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常是父母長(zhǎng)期的言行傳達(dá)給孩子的。所以父母需要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“如果孩子高考成績(jī)不理想，結(jié)果會(huì)怎樣?”答案不會(huì)是世界末日。社會(huì)正在變得更加多樣，有許多種方式可以獲得文憑和教育機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)個(gè)人能力、獲得好的工作、追求個(gè)人幸福。
父母有了健康的心態(tài)，對(duì)于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過(guò)猶不及”，“無(wú)為而治”;相反，沒(méi)有解開(kāi)自己的心結(jié)，就好象歪嘴和尚，好經(jīng)也會(huì)念壞。就像大家都知道，孩子需要傾聽(tīng)和理解，但自己焦慮萬(wàn)分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個(gè)平衡健康的心態(tài)，父母才能真正傾聽(tīng)孩子的苦惱和需要，理解孩子的自身特點(diǎn)，為孩子提供溫暖和支持。
有心的父母在關(guān)心孩子的成長(zhǎng)中總是不斷地反省自己，也不斷地學(xué)到東西。高三也是這樣一個(gè)過(guò)程。衷心地祝愿您和孩子一起度過(guò)積極健康的一年!
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XXXX.X.X
至高三家長(zhǎng)的一封信篇二
家長(zhǎng)朋友們：
我們都曾走過(guò)高三，我們都曾累過(guò)，苦過(guò)，但是只要努力過(guò)，相信結(jié)果不會(huì)讓自己失望的。這是很多人都會(huì)對(duì)高三學(xué)生說(shuō)的話。但是很多家長(zhǎng)都不會(huì)了解孩子現(xiàn)在的浮躁，叛逆，易怒是因?yàn)槭裁?
最近兩天我跟我?guī)讉€(gè)高三學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在其實(shí)心里很著急很慌，但是又很茫然，也不想跟父母聊天，因?yàn)樗麄兣伦约鹤钣H近的人知道他們的不足，對(duì)他們失望，所以往往父母一提學(xué)習(xí)就容易發(fā)脾氣，他們想極力掩藏自己，而這段時(shí)間是他們最需要有人能說(shuō)心里話的時(shí)候，很多學(xué)生放棄自己可能是因?yàn)椴蛔孕?，覺(jué)得再怎么努力也考不好，在學(xué)校里看見(jiàn)其他好成績(jī)的同學(xué)就會(huì)覺(jué)得煩躁，表面上不如他們就會(huì)表現(xiàn)的不在乎，為了掩飾在乎就會(huì)越來(lái)越和好成績(jī)的同學(xué)拉開(kāi)距離，導(dǎo)致自暴自棄，所以我覺(jué)得他們現(xiàn)在心里面其實(shí)是緊張學(xué)習(xí)的，只是對(duì)學(xué)習(xí)看不到希望，所以才沒(méi)動(dòng)力的，現(xiàn)在我們應(yīng)該盡最大努力讓他們重拾信心，因?yàn)樵诎嗌系拇蟓h(huán)境里他得不到認(rèn)可所以才會(huì)讓他表現(xiàn)的滿不在乎。
1、首先要理解孩子，因?yàn)楦呷@一年由于超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，睡眠不足，再加上升學(xué)的壓力，孩子年齡小承受能力差等原因，許多孩子心理不同程度存在過(guò)分焦慮、緊張的心情，往往有急躁、沒(méi)有耐心、情緒波動(dòng)大的現(xiàn)象，稍不如意，一點(diǎn)小事，可能引起孩子較為強(qiáng)烈的反應(yīng)。比如，你給孩子一談學(xué)習(xí)他就煩;比如嫌家長(zhǎng)走路、說(shuō)話的聲音太大;比如你無(wú)意中夸誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多有出息了，孩子會(huì)認(rèn)為你是在嫌棄他。可能會(huì)采用一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為表現(xiàn)出來(lái)，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，孩子越大越不懂事了，為了孩子付出了這么多，他卻這樣對(duì)待家長(zhǎng)，太寒心了。有的甚至采取過(guò)激的言行教育孩子。結(jié)果雙方矛盾激化。不但沒(méi)有達(dá)到教育的效果，卻孩子和家長(zhǎng)的隔閡更深。家長(zhǎng)在高三這個(gè)非常時(shí)期，理解孩子，不能太較真，要容忍孩子的一些過(guò)分的表現(xiàn)(當(dāng)然不是無(wú)限度的)多改變自己的行為，不要一端飯碗就“上課”，孩子嫌聲音大，就不看電視，小聲說(shuō)話。甚至在一些非原則性的問(wèn)題上，去適度的迎合孩子，讓孩子心情愉快，才能提高學(xué)習(xí)的效率。
2、要講究方法，望子成龍，望女成鳳，是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同的心愿。但是，凡事要符合規(guī)律，畢竟智力超群的孩子是少數(shù)，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)校的第一名就只有一個(gè)。能考上清華北京的全國(guó)每年才幾千人。平凡的孩子是大多數(shù)。如果孩子在初中和高一高二基礎(chǔ)不太好，在高三短時(shí)間內(nèi)也不可能上升太快。不要過(guò)高的要求孩子。要孩子心態(tài)好，家長(zhǎng)首先把心態(tài)放正。要多鼓勵(lì)孩子，要看到孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。我的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)孩子多鼓勵(lì)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，或?qū)⒆佑惺裁匆?，就直接和孩子溝通，雙方達(dá)到共識(shí)。最忌的是有話不直說(shuō)，旁敲側(cè)擊，連諷帶刺。從我和學(xué)生的交談中，了解到這是孩子最反感的。有一次一個(gè)孩子的家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)，他們娘倆已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話了，互相誰(shuí)也不理誰(shuí)，請(qǐng)我給孩子做做工作，說(shuō)孩子最聽(tīng)老師的。我抽空和孩子談了一次，孩子說(shuō)出的話令我吃驚，她告訴我，超級(jí)討厭媽媽，恨不得離家出走。再一了解才知道，她的媽媽經(jīng)常說(shuō)些諷刺孩子的話。比如早晨孩子站在鏡子前梳頭的時(shí)候，她媽媽在身后面說(shuō)話了：“唉，打扮的再漂亮，學(xué)習(xí)上不來(lái)，也沒(méi)用啊”。結(jié)果氣的孩子直哆嗦，一句話也說(shuō)不上來(lái).我問(wèn)她為什么給孩子說(shuō)這樣的話時(shí)，家長(zhǎng)話，我嫌她梳頭的時(shí)間太長(zhǎng)了，光注意打扮，太耽誤時(shí)間.我說(shuō)你為什么不能直說(shuō)呢.家長(zhǎng)說(shuō)：我說(shuō)她根本不聽(tīng).結(jié)果導(dǎo)致孩子越來(lái)越反感她。
3、家里條件不好，但每天飯菜換著樣的做，挖空心思給孩子做好吃的。不管考試成績(jī)好壞，從來(lái)不批評(píng)，總說(shuō)，沒(méi)事沒(méi)事，下次努力就行了。上學(xué)送出門(mén)，放學(xué)接回家。孩子說(shuō)我真盼著他們狠狠地批我一頓，這樣我也能好受。他們對(duì)我這么好，明年我要考不上，怎么對(duì)得起他們啊。壓力沒(méi)有是不行的，但過(guò)大的壓力就是使孩子透不過(guò)氣來(lái)。所以我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)采取外松內(nèi)緊的政策，坦率真誠(chéng)的對(duì)待孩子。掌握好分寸。真正的高手是不放任孩子的同時(shí)，又不讓孩子感到過(guò)于的束縛，能夠盡情的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在高三階段如何的對(duì)待孩子，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，也不可能有。應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，坦率、真誠(chéng)的對(duì)待孩子，多溝通，多交流，多傾聽(tīng)非常重要.
4、其實(shí)，高考考學(xué)生，其實(shí)也在考家長(zhǎng)。隨著高三階段“一診”考試到來(lái)，高三學(xué)生進(jìn)入了更為緊張的復(fù)習(xí)備考階段。第一學(xué)期即將結(jié)束，近日，為了幫助孩子度過(guò)這個(gè)人生中的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)們也紛紛“摩拳擦掌”，厲兵秣馬：有的辭去工作全力以赴，把所有的精力都投入到與孩子共同迎戰(zhàn)高考上;有的為保障孩子不受干擾，讓電腦、電視“下崗”，把電話鈴聲調(diào)到最小，連說(shuō)話、做事都輕聲細(xì)語(yǔ)、躡手躡腳，全家進(jìn)入緊急戒備狀態(tài);有的不惜重金，精心為孩子選擇家庭教師;有的四處尋方問(wèn)藥，為孩子滋補(bǔ)身體;還有的身先士卒，每天給孩子當(dāng)陪讀，家長(zhǎng)們使出了渾身解數(shù)，可謂用心良苦。
但是真正到了這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)越要表現(xiàn)得自然，不要盲目的給孩子加壓，雖然你們嘴上說(shuō)沒(méi)事，只要盡力就好!但是你們表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)卻給孩子帶來(lái)了無(wú)形的壓力?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候我們要努力讓孩子擺正心態(tài)，只要心態(tài)端正了，學(xué)習(xí)自然而然會(huì)有提升，就會(huì)讓孩子找到自信，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以孩子們加油的時(shí)候，做父母的也加油吧!加油改變與他們的相處方式，加油成為他們的朋友!
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至高三家長(zhǎng)的一封信篇三
高三畢業(yè)生家長(zhǎng)：
您好!
三年來(lái)，大家對(duì)我校的工作非常支持，在此表示由衷的感謝!一年一度的高考就要來(lái)臨了，家長(zhǎng)的心情和我們老師的心情是一樣的，都希望孩子在高考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。為了使每一位考生發(fā)揮出最好水平，請(qǐng)您協(xié)助孩子做好以下方面的準(zhǔn)備工作：
一、關(guān)注孩子的作息時(shí)間
高三學(xué)生時(shí)間已調(diào)整為夏令時(shí)：上午上課時(shí)間為8:55，下午上課時(shí)間為14:40，放學(xué)時(shí)間為17:45;上晚自習(xí)的時(shí)間為18:00--20:00，晚自習(xí)放學(xué)時(shí)間為20:00。請(qǐng)您提醒孩子合理安排時(shí)間，不要遲到，放學(xué)按時(shí)回家。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，形成良好的生物鐘;生活要有規(guī)律，最好做到作息時(shí)間與高考時(shí)間吻合，爭(zhēng)取把自己的生理興奮點(diǎn)調(diào)到與高考相應(yīng)的時(shí)間段上去;保證足夠的睡眠，為考試儲(chǔ)備充足的體力和精力。
二、創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境
1.家長(zhǎng)在孩子備考的時(shí)候應(yīng)該減少親朋來(lái)訪的次數(shù)，并且應(yīng)該改變自己的一些生活方式，例如喝酒、打牌、聚會(huì)等，力爭(zhēng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。孩子在家備考時(shí)，家長(zhǎng)要盡量多陪伴孩子，減少外出的社交活動(dòng)，讓孩子在家里安心學(xué)習(xí)。
2.在孩子準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期，建議家長(zhǎng)適時(shí)去傾聽(tīng)孩子的心事和苦惱，給孩子一個(gè)減壓的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的問(wèn)題不一定要找到答案，關(guān)鍵是給他們一個(gè)溝通、交流、宣泄的途徑，多與他們溝通，做他們的知心朋友。
三、精心照顧孩子的飲食起居
有一些高三孩子每天早晨吃不上早飯，空著肚子來(lái)學(xué)校上課，或者隨便吃點(diǎn)零食墊一下。高三學(xué)生一天的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，身體消耗大。經(jīng)常不吃早餐會(huì)使大腦靈敏度降低，影響考試成績(jī)。吃好早餐是保證孩子高考成功的重要前提，建議家長(zhǎng)在孩子備考的時(shí)候盡量照顧好孩子的飲食起居。
四、孩子的安全是重中之重
家長(zhǎng)要做好孩子的安全教育，尤其是交通安全、飲食安全及體育鍛煉安全，提醒孩子高考前不參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，以免受傷帶來(lái)不必要的麻煩。
行百里路者半九十，最后三周是孩子沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，懇請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起努力，爭(zhēng)取2016年高考的成功!
祝您的孩子實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝耄鸢耦}名!
農(nóng)大附中德育處
2016年5月17日
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