給家長寫信的范文
學校給家長寫信都是關于學生的信息，那么，學校給家長寫信有沒有范文呢?下面學習啦小編整理了給家長寫信的范文，供你參考。
給家長寫信的范文篇一
家長：
您好!
新的一學年已經開始了一周，您的孩子也進入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關鍵時期，也是學業(yè)任務相對較重的時期，而學校和家庭的聯系在這個階段也越發(fā)的重要了，因此今天我寫下這封信，希望可以針對我們704班學生開學這第一個星期的表現與您進行一個交流。
雖然開學還沒有多久，但是我已經發(fā)現我們班很多值得表揚的地方 。如早上同學都能夠按時到校，遲到現象除剛開學時有個別同學外遲到，現在基本沒有遲到。(規(guī)定到校時間早上7:25分前，值日生7:10左右);同學們的品德習慣良好，無不良行為習慣，尊敬師長，團結同學，樂于幫班級做事情等等。不過與此同時，我也發(fā)現，作為剛上初中的孩子，他們還存在著很多不好的習慣，需要我們共同努力，去幫助他們糾正過來，這里我必須提幾點希望和建議：
1 請您務必監(jiān)督好孩子每天晚上的作業(yè)是否全部完成。每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現學生的書面作業(yè)質量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。這種現象在這一個禮拜我和任課老師都已經明顯的發(fā)現了，我們班很多同學晚上回去壓根就沒有把作業(yè)做完就去看電視，玩電腦，預習，背誦的作業(yè)也壓根沒有完成，這樣下去會使孩子養(yǎng)成不良的學習習慣，直接影響日后的學習成績。希望您可以重視起來，做一個監(jiān)督型的家長，經常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過作業(yè)記載本了解，督促檢查好孩子是否完成作業(yè)。
2請您務必不要讓孩子把手機、游戲機、mp3等帶到學校。開學一周，我已經發(fā)現我們班的學生帶著手機，小說到教室，這樣不僅會影響您孩子的上課學習，還會在班里造成不良的影響，希望您務必強硬態(tài)度，不要讓孩子把這類物品帶到學校。
3請讓您的孩子在周末勞逸結合。經過一周的學習，孩子們都比較辛苦，家長可在周末適當的讓孩子休息一下，看會電視，玩會電腦，出去運動下，但千萬不要過玩樂，周末的作業(yè)請您還是要監(jiān)督他們認真完成，并且希望您能再次帶著您的孩子認真閱讀開學初下發(fā)的《初中學法指導》，培養(yǎng)良好的學習習慣。
最后希望您能隨時與我保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。我們孩子的進步與成長，是我與你們共同的心愿。
祝：周末愉快!
班主任
9月7日
給家長寫信的范文篇二
親愛的家長：
祝賀您的孩子正式成為柏楊小學一年級的學生，相信您和我們一樣既興奮又期待。您把孩子的成長與未來托付給我們，把自己的信任與希望寄托給我們，我們真誠地感謝您對我們的信任與支持。您的孩子，是我們共同的寶貝。為了使寶貝們能盡快適應小學生活，請您配合我們完成以下準備工作。
一、學習環(huán)境的準備：為孩子準備獨立的學習小空間?？梢允欠块g的一個角落或單獨一個房間，有一張屬于孩子的小書桌，一個小書柜，重在安靜、整潔。燈光光線合適，開關安全、方便。
二、學習用品的準備：(學生的文具應簡潔實用，不帶任何娛樂性質，同時注意安全性。)(注：家長會上已經告知家長，再次補充)
1.書包：大小適中，以能裝進16開大的課本為宜。盡量不要買拉桿書包。。
2.樸素大方裝飾少的鉛筆盒或筆袋1個，無玩具功能。
3.筆： 2H或HB(根據孩子寫字力度)木制鉛筆8-10支，在家里削好(不帶小刀和卷筆刀到學校)。橡皮：白色、長條形繪圖橡皮。直尺 ：長約20厘米，無玩具功能。美術用品另行通知。
4.準備一個小巧一點的筆記本，(大約3厘米寬，5厘米長左右)每天提醒孩子抄家作。
三、生活習慣的準備：
1.早睡早起，保證每天10個小時的睡眠時間，遵守作息常規(guī)。
2.學會生活自理：刷牙、洗臉、洗手、洗澡。
3.學會使用禮貌用語。
4.準備好一個小水壺或水杯(玻璃和不銹鋼的除外)，學校為孩子們準備了飲用水。
5.堅持體育鍛煉。(每天堅持跳短繩、踢毽子)
四、勞動衛(wèi)生習慣的準備：
1.鼓勵孩子做些力所能及的家務事，教會孩子洗自己的襪子、小褲子等。
2.教會孩子做衛(wèi)生：掃地、拖地、擦桌子，做值日是主動為班級服務。
3.學會做好個人衛(wèi)生(洗頭、洗澡、剪指甲、備好紙巾)。養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣。
五、學習習慣的準備：
1.學會整理書包，能按照課程表(附在背面)準備第二天課程的書本和學具。
2.能安靜地堅持閱讀自己喜歡的課外書(每天保證20分鐘)，注意讀書姿勢和用眼衛(wèi)生。每天帶一本課外書到學校來,自讀并交換看.
3.每天認真完成各項家作，請家長檢查每一科每一項并簽字。
六、其他準備：
1.協助孩子準備一篇自我介紹。(A4大小彩紙，可以貼照片，介紹自己特長，美化一下)
2.教育孩子注意安全，中途不出校門，不打鬧，遇到事情要心平氣和，遇到困難可以尋求老師的幫助。
3.請家長按學校的作息時間按時接送孩子，有事有病必先請假。
4 。請家長在家中墻面或其他地方選擇一個顯眼的地方，準備為孩子貼各種獎狀，表揚信等，培養(yǎng)孩子的成就感、榮譽感。
相信有你們的理解和支持，我們會充滿信心地投入到孩子們的教育教學中。讓我們攜起手來，讓每一個孩子像花兒一樣綻放，像小樹一樣茁壯成長! 溫馨提示：1、早上8：25左右到校，不要遲到，也不要過早到校。
2、早上送孩子時家長不進校園，送到校門口就可以。
一(6)班 班主任 陳老師
9月6日
給家長寫信的范文篇三
親愛的各位家長：
一、本學期語文教學的重點：
1.識字寫字教學。
本冊安排要求認識的字(生字表一和生字表二)，絕大多數是常用字。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。
2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
二、有關建議：
(一)、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：
1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現力不足的緣故。所以從一
年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校„„” 即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做準備的。
3、 養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”
(1)用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。例如一些繪本圖書，對于低年級孩子比較適合閱讀。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱
讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
最后，祝愿家長們健康快樂，工作順利!祝愿我們的每個孩子都能快樂健康地成長!
一(3)班 程老師
5月11日
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