初一新生家長(zhǎng)一封信
孩子升入初一，學(xué)校老師很高興能和各位家長(zhǎng)的孩子共同度過初中三年美好時(shí)光。希望學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初一新生家長(zhǎng)一封信，供你參考。
初一新生家長(zhǎng)一封信篇一
家長(zhǎng)：
懷著新鮮與好奇，您的孩子就要進(jìn)入中學(xué)了，成為一名中學(xué)生，我們感謝您對(duì)學(xué)校信任，教育好孩子是我們共同的目標(biāo)。孩子在人生旅程上進(jìn)入了新的階段。學(xué)校和家庭的教育任務(wù)與方式也面臨著許多新的問題。對(duì)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)升入初中，可謂一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)新增的學(xué)科，面對(duì)陌生的老師，面對(duì)和小學(xué)迥然有別的初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生都不同程度地出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因而導(dǎo)致了情緒的不穩(wěn)定和自信心的動(dòng)搖，行為習(xí)慣的改變及學(xué)習(xí)興趣的降低，從而影響到了學(xué)生學(xué)業(yè)的正常發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性對(duì)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的重要影響。為使孩子盡快適應(yīng)初中生活，家長(zhǎng)們請(qǐng)和學(xué)校配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)性指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)注意改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子形成健康的身心狀態(tài)，從而走好初中生活的第一步。
希望家長(zhǎng)和學(xué)校配合做好這幾方面的工作：
一、幫助孩子過好中小學(xué)銜接關(guān)
步入初中以后，相當(dāng)多的孩子，入學(xué)半年就開始有小的分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學(xué)到中學(xué)的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學(xué)習(xí)、生活、管理等各方面，做好充分準(zhǔn)備，訂出適應(yīng)中學(xué)生的計(jì)劃，以致滿懷豪情地跨入中學(xué)大門以后，出現(xiàn)種種的不適應(yīng)。當(dāng)然，大多數(shù)孩子會(huì)重新摸索，步入適應(yīng)，可是少數(shù)孩子很可能會(huì)一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學(xué)畢業(yè)以后上中學(xué)，是他人生旅途中的一個(gè)重要的里程碑，孩子在經(jīng)歷這巨大的飛躍和變化時(shí)，必然有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，如果家長(zhǎng)能了解這個(gè)變化過程，掌握這個(gè)變化規(guī)律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應(yīng)過程，必將對(duì)孩子在中學(xué)階段的全面發(fā)展，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
二、了解初一階段的特點(diǎn)
家庭教育是一門學(xué)問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現(xiàn)將初中學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。
首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周圍的一切無不充滿新鮮感。
其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對(duì)未來中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)取向上的愿望，無論在小學(xué)表現(xiàn)怎樣，都希望給新老師和新同學(xué)留下良好的印象。
第三，面臨新的困難。一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物等考試科目，還有體育、、音樂等科目，負(fù)擔(dān)明顯加重。二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的。三是感覺不到學(xué)習(xí)壓力，突然覺得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張了。因?yàn)槌跻浑x中考有四年之久，所以，入學(xué)后我們主要強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法，教師不再事無巨細(xì)式的教學(xué)，有的學(xué)生不能把握重點(diǎn)，因而就會(huì)放松對(duì)自己的要求。四是部分家長(zhǎng)覺得子女已升入中學(xué)，可以喘一口氣了，因此放松對(duì)子女的督促……這種種表現(xiàn)，都將妨礙初一新生進(jìn)步。
三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境
1、家庭人際關(guān)系的融洽與否，將直接影響到子女心理健康。孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，以身作則，家里的事情盡可能民主管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和心理多了解關(guān)心，創(chuàng)造良好家庭氛圍，為孩子的健康發(fā)展服務(wù)。
2、家長(zhǎng)要有積極向上的人生態(tài)度，對(duì)事業(yè)和生活要有所追求，要注重學(xué)習(xí)和閱讀，了解心理學(xué)的常識(shí)，與孩子及時(shí)溝通，掌握正確的家庭教育方法。
3、家庭環(huán)境要舒適、安靜、整潔，適合孩子學(xué)習(xí);家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時(shí)就得作出一些犧牲，在看電視、上網(wǎng)方面有所節(jié)制。
四、加強(qiáng)與學(xué)校老師的聯(lián)系
教育好一個(gè)孩子，要靠家長(zhǎng)和教師的緊密配合，才會(huì)形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的合作關(guān)系。作為家長(zhǎng)要注意加強(qiáng)同學(xué)校老師的聯(lián)系。
首先、家長(zhǎng)要主動(dòng)、積極地去學(xué)校訪問老師?？梢蕴崆奥?lián)系老師，約定好時(shí)間，提前將要了解的情況和孩子在家表現(xiàn)做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問題進(jìn)行比較深入的溝通交流。校訪時(shí)，要訪班主任，也要訪科任老師;應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時(shí)，請(qǐng)不要在上課時(shí)到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學(xué)。
第二、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)到會(huì)，認(rèn)真傾聽老師的講話，不要缺席或別人代替。如有共同的問題，可言簡(jiǎn)意賅的提出，發(fā)言不要太長(zhǎng)。有些想法如在會(huì)上不便談?？稍跁?huì)后與老師個(gè)別交換意見，體現(xiàn)對(duì)老師的支持和尊重。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，要向家庭成員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，保持家庭教育的一致性。
第三、樹老師正面形象，作為學(xué)校老師，我們真心希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的教育、教學(xué)工作提出批評(píng)和意見，但同時(shí)要注意，家長(zhǎng)不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、了解初中生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的教育，但家庭的指導(dǎo)也十分重要。結(jié)合學(xué)校和家長(zhǎng)的實(shí)際，我們從三個(gè)方面做起。
(一)重視非智力因素的培養(yǎng)
在以往家長(zhǎng)會(huì)上，我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)困惑地發(fā)問：“我的孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，怎么到了中學(xué)卻跟不上班了?“還有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子不是讀書的材料，在中學(xué)能跟的上就可以了。”實(shí)際上，所謂的“天份高”，只是極少數(shù)的孩子，心理學(xué)的研究表明，天才和弱智的孩子占所有孩子的比例，不會(huì)超過3%，也就是說占總數(shù)97%以上的孩子，在智力發(fā)展水平上是大致相同的。初一新生與其他年級(jí)的學(xué)生比較，有較大的可塑性，無論是思維能力還是個(gè)性、品德都較容易培養(yǎng)。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、注意等，這些心理品質(zhì)往往決定著一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)要研討初中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，研究教育、管理孩子的方法，了解新學(xué)校新班級(jí)對(duì)新生的具體要求，再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備，最好能幫他們訂出逐步適應(yīng)中學(xué)生活的計(jì)劃。
需要注意的是，培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素，需要經(jīng)過持之以恒的努力，而且孩子個(gè)性不同，所應(yīng)采取的方法也不盡相同。大體上，要做好以下幾點(diǎn)：
1、樹立遠(yuǎn)大的理想
家長(zhǎng)可以通過具體的人物 (如科學(xué)家的故事)，或舉孩子們所熟悉的事例，以事說理地教育孩子明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，啟發(fā)他們逐步把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)同人生、同祖國(guó)的未來聯(lián)系在一起，建立一種較高的責(zé)任感。
2、注重興趣的培養(yǎng)
在實(shí)際教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生對(duì)哪一門學(xué)科感興趣，他在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科時(shí)就情緒高漲，這門課的成績(jī)往往就比較好，學(xué)習(xí)效率就高。興趣培養(yǎng)中，可以有目的地引導(dǎo)孩子去接近某事物或與有關(guān)事物，比如說引導(dǎo)孩子閱讀有關(guān)雜志等;在練習(xí)過程中要先易后難，由淺入深，先形象后抽象。家長(zhǎng)還要尊重孩子的意愿，不要用自己的興趣去代替孩子的興趣，不要扼殺孩子正當(dāng)?shù)呐d趣。否則就會(huì)適得其反。
對(duì)有特長(zhǎng)的孩子可以用遷移法引導(dǎo)。在孩子參與特長(zhǎng)活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)他接觸與此有關(guān)聯(lián)的其他事物，使孩子在不知不覺中以優(yōu)帶弱，達(dá)到最初目標(biāo)。
家長(zhǎng)一定要珍惜孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣，孩子的興趣就會(huì)被鞏固。
此外，家長(zhǎng)要和孩子一起設(shè)置一個(gè)努力目標(biāo)，通過努力能實(shí)現(xiàn)能這個(gè)目標(biāo)。這樣孩子的興趣就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定、持久，也利于孩子恒心和毅力的培養(yǎng)。
初中是全面打基礎(chǔ)的階段，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)重要，其余的科目也都是基礎(chǔ)學(xué)科，都要學(xué)好，不偏科。學(xué)生應(yīng)該在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)意志的培養(yǎng)
意志表現(xiàn)為克服困難的毅力，是否具備良好的意志品質(zhì)，是一個(gè)人能否成材的重要原因。學(xué)習(xí)是一種極為艱苦的腦力勞動(dòng)，沒有頑強(qiáng)的意志是不行的。作為家長(zhǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手去培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)：
?、艓椭⒆咏Y(jié)合理想，堅(jiān)定自己的信念。高爾基說得很有道理："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
⑵要配合學(xué)校明確規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，給他們施加適當(dāng)?shù)膲毫?。比如，在單位時(shí)間里要完成一定的作業(yè)量，而且要做到正確、工整。
?、怯幸庾R(shí)的加強(qiáng)意志訓(xùn)練。比如，在學(xué)習(xí)上，要求當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成;要求他們獨(dú)立完成作業(yè)，并做到一題多解;在生活上，要求他們不管春夏秋冬每天都要按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)等等。要求不必太高，但要堅(jiān)決做到，絕不含糊。
?、葞椭麄冋_對(duì)待失敗，多給孩子以鼓勵(lì)。比如，孩子考試成績(jī)不好，不要一味埋怨、責(zé)怪，而應(yīng)當(dāng)幫助他們分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓起他們的信心和勇氣。
4、加強(qiáng)自信心的培養(yǎng)
自信是孩子成長(zhǎng)過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。對(duì)孩子特別是對(duì)于長(zhǎng)期處在自卑狀態(tài)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給予他們關(guān)心和愛護(hù)，尊重和信任孩子，發(fā)現(xiàn)并時(shí)?？隙ê⒆拥拈W光點(diǎn)，通過正確引導(dǎo)，讓孩子迎接困難，建立自信心。這對(duì)于他們今后的成長(zhǎng)是十分重要的。
(二)、抓好初一剛?cè)雽W(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成
良好的開端是成功的一半。初一是整個(gè)中學(xué)生活的起點(diǎn)，初一的學(xué)習(xí)情況如何，往往對(duì)整個(gè)中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。因此，要特別抓緊抓好。
⑴及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會(huì)聽到許多家長(zhǎng)反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時(shí)明顯減少，晚上無事可做;家長(zhǎng)查問時(shí)，孩子總是振振有詞地說：做完了!而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長(zhǎng)，很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標(biāo)，檢查起來有標(biāo)準(zhǔn)，避免少數(shù)不自覺的孩子"蒙混過關(guān)"。
?、婆囵B(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率
家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，注意在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以便心中有數(shù)，及時(shí)糾正。
?、亲⒁馀囵B(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。作為初一學(xué)生的家長(zhǎng)，要特別注意培養(yǎng)孩子以下五方面的習(xí)慣：
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣
預(yù)習(xí)，為聽課作好心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。做好預(yù)習(xí)，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，把握課本重點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。因此，在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，在不懂的地方做標(biāo)記，第二天帶著疑問聽課，便于知識(shí)掌握。
二是作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)練習(xí)是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題和解決問題的過程，目的在于使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深理解，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?；疽笫牵鹤龅綉B(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正;此外還要注意復(fù)習(xí)與作業(yè)的先后順序。經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是一放學(xué)，先拿出作業(yè)做，做錯(cuò)了再訂正。這樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，將所學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)分類，理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。
三是朗讀的習(xí)慣
朗讀是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過朗讀，不但能夠有效地加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。對(duì)于初一學(xué)生，一定要抓住朗讀訓(xùn)練的最后機(jī)會(huì)，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時(shí)間朗讀課文，對(duì)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文或重點(diǎn)段落和英語(yǔ)課文，要讀得瑯瑯上口;只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。
四是一絲不茍的習(xí)慣
應(yīng)該說，現(xiàn)在的孩子都不笨，課堂的內(nèi)容基本都能掌握，可為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差距會(huì)這么大呢?主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對(duì)這種現(xiàn)象，教師要抓，家長(zhǎng)也要配合著抓。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔，明確要求孩子做到準(zhǔn)確無誤。對(duì)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定要要求他們自己分析出錯(cuò)誤的原因再認(rèn)真訂正，避免以后馬虎。通過這種方式，培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，為今后取得優(yōu)良成績(jī) 打基礎(chǔ)。
孩子是我們的希望，更是祖國(guó)的未來，老師和家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接影響。希望各位家長(zhǎng)幫助孩子正確定位，制定好目標(biāo)計(jì)劃，讓孩子以高漲的熱情積極的迎接中學(xué)新生活。讓我們跟上時(shí)代的步伐，從現(xiàn)在開始，聯(lián)起手來，從自我做起，和我們的孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把他們培養(yǎng)成有道德,有理想,有文化,有紀(jì)律，有責(zé)任感的新時(shí)代中學(xué)生;愿我們的孩子在中學(xué)階段能度過快樂的每一天!
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X.X
初一新生家長(zhǎng)一封信篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好!在新生入校之際，向大家問好，并祝大家身體健康，萬事如意。人之相識(shí)相聚是一種緣分，有師生緣，同事緣，同學(xué)緣，兄弟姐妹緣，父母兒女緣......不一而足。我們大家的相識(shí)緣于我們共同的孩子。您是孩子家長(zhǎng)，我是孩子老師，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，為了我們下一代的成長(zhǎng)，為了我們的孩子，相信我們相互之間會(huì)密切配合，共同付出我們的時(shí)間、精力和愛心，來完成我們的教育大業(yè)。
尊敬的各位家長(zhǎng)：孩子進(jìn)入中學(xué)，來到了一個(gè)全新的環(huán)境，您肯定想了解我們的學(xué)校、我們的班主任、我們的科任教師的情況。這一切都是您急于了解的，對(duì)嗎?下面我簡(jiǎn)單的向大家介紹一下：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
陳毅中學(xué)是一所具有豐厚人文教育資源和鮮明愛國(guó)主義教育特色的初級(jí)中學(xué)，其前身為萊蕪市第十二中學(xué)，始建于1986年3月12日，1998年，為紀(jì)念萊蕪戰(zhàn)役勝利50周年，深切緬懷老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅元帥的豐功偉績(jī)，上海共富經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)須福根先生捐資120萬元和萊蕪市共同擴(kuò)建學(xué)校。1999年5月27日，在上海解放50周年紀(jì)念日，時(shí)任中央軍委副主席的遲浩田上將親自題寫校名，學(xué)校改建成為全國(guó)第一所陳毅中學(xué)。幾年來，在萊蕪市、萊城區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校堅(jiān)持以陳毅精神為?；杲ㄐＳ?，確立了“弘揚(yáng)陳毅精神、創(chuàng)辦特色名校、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、托起明天太陽(yáng)”的辦學(xué)目標(biāo)，以名譽(yù)校長(zhǎng)須福根先生的“吃苦、奮斗、成功、奉獻(xiàn)”為座右銘，教育教學(xué)質(zhì)量一直在全市名列前茅，先后榮獲省市區(qū)各種榮譽(yù)幾十項(xiàng)。在此不再細(xì)細(xì)贅述。
二、班主任簡(jiǎn)介
班主任吳老師也是我們級(jí)部主任，工作十幾年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)老師，連年擔(dān)任班主任，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。他善于挖掘?qū)W生潛力，喜歡和學(xué)生做知心朋友，和學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)系融洽，和諧。是一名名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。相信大家雖未目睹，但一定有所耳聞。他秉承嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛結(jié)合的辦班理念，成功的送走了一屆有一屆畢業(yè)生。
三、科任教師介紹
本次分班及安排科任教師時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)作了充分而又周密的考慮，搭配均勻，并且很多老師來自今年的畢業(yè)班。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，各位老師一定會(huì)竭盡全力教育好我們的孩子，老師們講課各有各的優(yōu)勢(shì)，有的擅長(zhǎng)講解、有的重視訓(xùn)練、有的寫一首漂亮的黑板字，有的著重學(xué)習(xí)方法的傳授，還有的以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主。無論如何，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡力引導(dǎo)孩子們熱愛每一位教師，努力學(xué)習(xí)每一位教師的長(zhǎng)處，內(nèi)化為自己的東西，因?yàn)橹挥杏H其師才能信其道。使我們的每一個(gè)孩子變得更加優(yōu)秀。
四、辦班原則
在今后的辦班過程中，我們所有老師一定會(huì)盡力堅(jiān)持“公平、公正、科學(xué)、民主”的原則，凡事大家一起商量，使學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。另外，老師們還會(huì)加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念和國(guó)內(nèi)外、省、市內(nèi)外以及校內(nèi)外的那些名師專家的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。并堅(jiān)持自己的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生像“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”要質(zhì)量。“會(huì)學(xué)”以方法為前提，“樂學(xué)”以興趣為基礎(chǔ)。俗話說：熱愛是最好的老師。愿我們的孩子愛祖國(guó)、愛校園、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)，更熱愛這四年的初中生活。把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，把班級(jí)當(dāng)成家園，把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹。使所有孩子生活在一個(gè)其樂融融的天地里。我堅(jiān)信：我們的孩子個(gè)個(gè)聰明、伶俐、活潑、可愛，個(gè)個(gè)勤奮、好學(xué)、機(jī)敏、向上，努力去勇攀一座座知識(shí)的高峰。
最后祝您：心情愉快，工作順利，萬事如意
祝我們的孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂，學(xué)業(yè)有成。
英語(yǔ)老師：亓玉玲
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初一新生家長(zhǎng)一封信篇三
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!感謝您把孩子送到我們初一、二班來!作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力，培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才!
十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長(zhǎng)期不懈的付出，初中階段是孩子成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵期，孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn)，面臨許多新問題。生活上，大多數(shù)孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上，面對(duì)日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然;生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏，熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì)和新同學(xué)新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入初中住校，希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，同時(shí)也希望家長(zhǎng)不要過度的關(guān)心，要把握好一個(gè)度，就像一棵小樹，只要科學(xué)合理地澆水施肥，才能健康成長(zhǎng)。對(duì)于所遇到的需要解決的問題，我會(huì)以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時(shí)間，要了解孩子所學(xué)的科目，要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要了解孩子的學(xué)習(xí)困難，要了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，要了解孩子進(jìn)入初中的變化，要了解孩子的心理狀態(tài)，要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài)，發(fā)展孩子健康的興趣，多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任，便于對(duì)孩子進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。
另外，我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，成績(jī)還不很理想。有些家長(zhǎng)為此憂心忡忡。請(qǐng)不要過分責(zé)備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們克服困難，及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，共同解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。在孩子眼里認(rèn)為是“大問題”的問題，在家長(zhǎng)和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時(shí)溝通交流，及時(shí)排解孩子遇到的問題，會(huì)更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關(guān)系，他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認(rèn)可。我們的課堂紀(jì)律安靜了，同學(xué)們回答問題中規(guī)中矩了，早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達(dá)對(duì)各位家長(zhǎng)的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請(qǐng)您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會(huì)全身心地投入，努力工作，以人格引領(lǐng)人格，以心靈引導(dǎo)心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點(diǎn)燃智慧，讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造，讓理想催生理想，呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福!
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