一封致高三家長(zhǎng)的信

　　高三，是高中階段最重要的時(shí)間段，學(xué)生面臨著高考，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)影響甚大，此階段老師與家長(zhǎng)又該如何溝通呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高三家長(zhǎng)的一封信，供你參考。

　　一封致高三家長(zhǎng)的信篇一

　　尊敬的家長(zhǎng)們：

　　您好!飛雪迎春來(lái)，寒梅群傲笑，送走了充實(shí)美好的2009年，我們迎來(lái)了充滿希望的2010年。值此春節(jié)到來(lái)之際，我年級(jí)組謹(jǐn)代表XX五中全體教職員工，向一直支持學(xué)校工作的您表示最誠(chéng)摯的謝意!致以節(jié)日的問(wèn)候!衷心地祝您在新的一年，身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)!并衷心地感謝您長(zhǎng)期對(duì)我們工作的關(guān)注、理解和支持，因?yàn)?，我們所取得的每一個(gè)成績(jī)、孩子們的每個(gè)進(jìn)步都凝結(jié)著您的心血。

　　高三的學(xué)習(xí)、生活是漫長(zhǎng)的、緊張的、忙碌的，也是充滿快樂(lè)的。我們感動(dòng)于所有的家長(zhǎng)在用行動(dòng)配合著老師，用愛心，和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的種種困難。每個(gè)高三的家長(zhǎng)都是最勞心的父母，為孩子買各種營(yíng)養(yǎng)品、補(bǔ)習(xí)資料，為孩子的分?jǐn)?shù)有一點(diǎn)提高而激動(dòng)，有幾分下滑而苦腦，您們比孩子更著急。讓我們真心的道聲：您辛苦了!!

　　一轉(zhuǎn)眼您的孩子已經(jīng)度過(guò)了高三的一大半時(shí)間，再過(guò)100多天就要參加高考了。這個(gè)假期也是高中階段可以利用的最后一個(gè)假期了。 雖然時(shí)間有限，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。距離高考越近，時(shí)間的價(jià)值就越高，這個(gè)假期的每一天恐怕比高一高二幾十天、幾個(gè)月都重要。在假期，孩子可以自主支配時(shí)間，根據(jù)自身實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整理消化一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的知識(shí)，開學(xué)后將再難有這樣大段的時(shí)間可供安排。另外，二輪復(fù)習(xí)即將開始，最好充分利用假期時(shí)間把一輪內(nèi)容掌握扎實(shí)，為二輪專題化的系統(tǒng)復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則就會(huì)處于被動(dòng)的地位。

　　這個(gè)寒假是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。沒(méi)有老師的檢查督導(dǎo)，沒(méi)有學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)生能不能充分利用這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)備考，就需要您、進(jìn)行有力的督促和管理。這是一場(chǎng)相互看不到、開學(xué)后卻能明確感受到的比賽，看不見的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。 為了2010年高考，為了圓孩子的大學(xué)夢(mèng)，為了多少年的渴盼希望您，督促孩子充分利用假期，展開一場(chǎng)無(wú)形的比賽。也許您覺(jué)得對(duì)孩子已經(jīng)很嚴(yán)格了，可能對(duì)方家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求更加嚴(yán)格。因此，“非常之時(shí)期，需要非常之對(duì)待”，希冀取得 “非常之成功”。

　　希望您，一定要以身作則，因?yàn)槟銈兪呛⒆幼詈玫陌駱印Ｒ朴诤秃⒆訙贤?，放下家長(zhǎng)的架勢(shì)，以平等的方式相處，不要過(guò)多地給孩子施加壓力，要了解和理解孩子，少些嘮叨，空閑時(shí)多與孩子一起娛樂(lè)一下，讓你們的孩子在最溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　希望您，督促孩子摒棄暫時(shí)的娛樂(lè)玩耍，配合我們做好以下工作：

　　1、教育孩子淡化甚至摒棄2010年春節(jié)意識(shí)、假期意識(shí)，每一天合理安排，緊張學(xué)習(xí)，不要打破在校學(xué)習(xí)、生活的生物鐘。大年三十和初一也不例外。

　　2、督促學(xué)生嚴(yán)格制定并完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，除完成好假期作業(yè)以外，還應(yīng)該有一定的復(fù)習(xí)安排。家長(zhǎng)每天檢查并簽字;假期答案由您保存，每做一套給孩子發(fā)一套，并督促其核對(duì)答案認(rèn)真改錯(cuò)。

　　3、充分利用假期進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最大限度地彌補(bǔ)上學(xué)期的遺憾，并為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好最充分的知識(shí)準(zhǔn)備。

　　4、最大限度減少走親訪友，參加聚會(huì)、聚餐等活動(dòng)，避免一切干擾。最好閉門謝客，為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、教育孩子少接觸電視和電腦，更不要進(jìn)入網(wǎng)吧等其他娛樂(lè)場(chǎng)所，同時(shí)注意學(xué)生安全。

　　6、制定好下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

　　希望您，尊敬的家長(zhǎng)，在假期中能夠和您的孩子交流溝通，共同研究學(xué)習(xí)，探討高考，即使不能為學(xué)生們提供知識(shí)上的幫助，也要給予他們心理上的支持，多鼓勵(lì)，多幫助。一次次的模擬考試，查漏補(bǔ)缺，校園教學(xué)對(duì)孩子已經(jīng)完全到位了，您的孩子目前的成績(jī)是多少?和高考的距離有多遠(yuǎn)?都是您應(yīng)該掌握的。暫時(shí)的成績(jī)上的不理想，不代表高考，知道現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題是好事，只要以后能夠解決問(wèn)題，繼續(xù)努力，成績(jī)還是能夠提高的!

　　希望您，能相信學(xué)校，相信老師，相信您的孩子!我們每個(gè)高三的班主任和科任教師都是最敬業(yè)的老師，他們沒(méi)日沒(méi)夜，舍棄個(gè)人生活，為高三的孩子嘔心瀝血竭盡全力，就是希望他們學(xué)得更好，考分更高。請(qǐng)相信我們的實(shí)力。

　　希望您，了解孩子的同時(shí)也能夠積極的和老師溝通，知道孩子在學(xué)校的情況，或者打班主任的電話，老師和家長(zhǎng)的多一份溝通，能讓孩子多一份進(jìn)步!

　　希望您，在假期和孩子一起，多搜集高考信息!當(dāng)一名合格的高三學(xué)生家長(zhǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻幫孩子一把。作為家長(zhǎng)，不能代替孩子學(xué)習(xí)，更不能代替孩子選擇。家長(zhǎng)要多服務(wù)，多給孩子提供有用信息，高三生忙于緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)精力去一一了解。這時(shí)就要發(fā)揮家長(zhǎng)閱歷多、交際廣的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子搜集有關(guān)信息，經(jīng)過(guò)篩選把有用的信息提供給孩子。您們可通過(guò)多種途徑來(lái)搜集高考信息，給予學(xué)生指導(dǎo)!

　　希望您，假期里首要是強(qiáng)調(diào)孩子的安全。近朱者赤，近墨者黑，關(guān)注孩子的去向、交往的人!要鼓勵(lì)孩子積極參加各種有益的活動(dòng)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);讓孩子學(xué)會(huì)有條理的生活，防止孩子生活上的無(wú)規(guī)律，如晚睡晚起、貪吃貪睡;培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，放手讓孩子自己做好自己的事。

　　希望我們能配合起來(lái)，為學(xué)生的最后努力做好準(zhǔn)備和溝通，爭(zhēng)取在最后的時(shí)間讓他們的成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!

　　面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們沒(méi)有任何借口，讓我們共同用愛與責(zé)任托起孩子的明天!

　　最后，再次祝您全家: 春節(jié)愉快 虎年祥和! 合家幸福 萬(wàn)事如意!

　　高三年級(jí)部

　　一封致高三家長(zhǎng)的信篇二

　　您好!

　　孩子進(jìn)入高三，您一定感到這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，希望盡自己所為來(lái)支持孩子的學(xué)業(yè)吧?我們都知道有許多種方式表達(dá)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重視和支持，比如常常與孩 子談話;比如天天給孩子燉雞湯，從早餐到夜宵全都精心準(zhǔn)備;比如胡蘿卜和大棒一起用上，許諾考好了有什么獎(jiǎng)賞，又威脅考不好會(huì)如何糕……這些做法，對(duì)孩子會(huì)有什么影響呢?要讓孩子有良好的狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)和考試，家長(zhǎng)怎樣做才最好呢?

　　希望養(yǎng)育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的態(tài)，自己先要反省和調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。同樣是為孩子端上一碗雞湯，有的時(shí)候讓孩子感覺(jué)到支持 和溫暖，有的時(shí)候卻讓孩子感覺(jué)到壓力和不安。之所以造成這樣大的差異，就是因?yàn)槎穗u湯這個(gè)行為背后傳達(dá)的含義是不同的，而歸根究底是父母自己的心態(tài)造成的。

　　在教育心理學(xué)中有一個(gè)著名的皮格馬利翁效應(yīng)，它的命名來(lái)自于一個(gè)美麗的希臘神話：皮格馬利翁是一位善于雕刻的國(guó)王，他深深地愛上了自己創(chuàng)作的一個(gè)少女雕像，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感動(dòng)了愛神，最后使雕像獲得了生命。在心理學(xué)上，皮格馬利翁效應(yīng)是指教育者真誠(chéng)的期望和信任可以使學(xué)習(xí)者的行為逐漸接近教育者的心理預(yù)期，所以又稱期望效應(yīng)。

　　我們都知道孩子的自信非常重要，但自信是從哪里來(lái)的呢?一方面固然受到以往學(xué)業(yè)成敗的影響，但更重要的是來(lái)自于周圍的人，尤其是父母對(duì)孩子的信心?？荚嚦?功一定會(huì)提高孩子的信心嗎?不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“這是偶然情況，不要驕傲啊!”孩子會(huì)感覺(jué)到，父母認(rèn)為自己“通常”甚至“正常”時(shí)是考不了這么好的，自己并不是真的聰明、學(xué)習(xí)好，只是這次運(yùn)氣好?？荚囀∫欢〞?huì)打擊孩子的自信嗎?也不一定，如果父母對(duì)他說(shuō)：“你確實(shí)不應(yīng)該考這么差。我想這是一次失誤，你可以從這次失誤中得到寶貴的教訓(xùn)。”這時(shí)，孩子會(huì)感到，在父母心中，自己是比較有能力的，這次失敗并不代表自己會(huì)永遠(yuǎn)失敗下去。

　　父母要真正相信自己孩子的能力，積極的期望才會(huì)傳達(dá)出來(lái)，否則，雖然為了維護(hù)孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教師學(xué) 習(xí)了皮格馬利翁效應(yīng)以后，誤以為積極的期望就是要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。于是，當(dāng)她看到班上一個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)做出了一道不是很難的數(shù)學(xué)題時(shí)，就非常高興地 表?yè)P(yáng)他。可是，這種做法讓這個(gè)同學(xué)心里頭很沮喪，他想：“這么容易的題，如果是別的同學(xué)做對(duì)了，老師根本不會(huì)表的。可是我做出來(lái)了老師就這么高興，可見 老師覺(jué)得我很笨，也許我是真的比別人笨吧。”這個(gè)例子中，老師所犯的錯(cuò)誤并不是不該對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，而是這個(gè)老師在心底里其實(shí)就是覺(jué)得這是一個(gè)“差學(xué) 生”、“笨學(xué)生”，這種消極的信念通過(guò)她的行為傳達(dá)給了學(xué)生。家長(zhǎng)們可以捫心自問(wèn)：如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又憑什么去期待孩子的好成績(jī)呢?

　　為了支持孩子更好地迎接高考，父母也要調(diào)整自己對(duì)高考的認(rèn)識(shí)。雖然，高考是人生中的重要事件。但是，如果認(rèn)為“學(xué)習(xí)不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就找 不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”??這樣把整個(gè)人生的幸福都?jí)涸诟呖家患律?，是一種不符合實(shí)際的極端看法，孩子的考試焦慮由此而重。有的 高三學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)，“我們每時(shí)每刻都在家長(zhǎng)的壓力之下，就象個(gè)囚徒;飲食起居都被照顧的很好，還又請(qǐng)家教又買 書，他們自己卻節(jié)衣縮食。” 這樣的做法無(wú)疑會(huì)傳達(dá)一種“高考對(duì)于整個(gè)家庭都是無(wú)比重要的”信息，讓孩子想都不敢想如果高考失敗了會(huì)怎樣。

　　對(duì)于高考重要性的認(rèn)識(shí)，通常不是輕視了，而是過(guò)分地夸大了。有的父母看到孩子好象漫不經(jīng)心，于是感到非常著急，恨不得天天對(duì)孩子講道理，強(qiáng)調(diào)高考的重要 性。但實(shí)際上，許多這樣的孩子不是不重視高考，而是感到高考太重要了，重到自己無(wú)法承擔(dān)和正視。這種心態(tài)，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以不 敢輕易陷入戀愛一樣，表面上的不在乎是一種自我保護(hù)。這些孩子可能會(huì)感到：“如果高考失敗了，那簡(jiǎn)直是糟透了。”而這種讓人非常焦慮的想法常常 是父母長(zhǎng)期的言行傳達(dá)給孩子的。所以父母需要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“如果孩子高考成績(jī)不理想，結(jié)果會(huì)怎樣?”答案不會(huì)是世界日。社會(huì)正在變得更加多樣，有許 多種方式可以獲得文憑和教育機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)個(gè)人能力、獲得好的工作、追求個(gè)人幸福。

　　父母有了健康的心態(tài)，對(duì)于許多事情的判斷和處理自然合情合理，“過(guò)猶不及”，“無(wú)為而治”;相反，沒(méi)有解開自己的心結(jié)，就好象歪嘴和尚，好經(jīng)也會(huì)念壞。就 像大家都知道，孩子需要傾聽和理解，但自己焦慮萬(wàn)分的父母，常常把溝通變成了單向的灌輸施壓。有一個(gè)平衡健康的心態(tài)，父母才能真正傾聽孩子的苦 惱和需要，理解孩子的自身特點(diǎn)，為孩子提供溫暖和支持。

　　有心的父母在關(guān)心孩子的成長(zhǎng)中總是不斷地反省自己，也不斷地學(xué)到東西。高三也是這樣一個(gè)過(guò)程。衷心地祝愿您和孩子一起度過(guò)積極健康的一年!

　　在這里我也想對(duì)即將高考的學(xué)子們說(shuō)：“人總會(huì)遇到挫折，會(huì)有低潮，會(huì)有不被人理解的時(shí)候，這些都恰恰是人生最關(guān)鍵的時(shí)候。在這樣的時(shí)刻，我們需要耐心等待，滿懷信心地去等待，相信，生活不會(huì)放棄你，命運(yùn)不會(huì)拋棄你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁華。”

　　一封致高三家長(zhǎng)的信篇三

　　調(diào)整作息時(shí)間漸進(jìn)恢復(fù)常態(tài)

　　由于學(xué)習(xí)的任務(wù)和壓力會(huì)在開學(xué)的第一時(shí)間迅速加大，若采取慢慢適應(yīng)的方式，就必然會(huì)在起跑線上落后于他人。因此，父母要督促考生盡早開始調(diào)整作息時(shí)間。

　　調(diào)整的過(guò)程要循序漸進(jìn)。父母要提醒孩子每天早上早起床一個(gè)小時(shí)，晚上早睡一個(gè)小時(shí)，慢慢把生物鐘調(diào)整過(guò)來(lái)。父母也可陪孩子做做戶外運(yùn)動(dòng)，把娛樂(lè)的時(shí)間 逐漸減少，同時(shí)讓孩子找些練習(xí)題來(lái)做，以此恢復(fù)大腦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步調(diào)整到最優(yōu)模式當(dāng)中去。在飲食方面，父母可以給孩子稍加調(diào)整，多吃清淡的食品，并增加 水果的攝入量，做到營(yíng)養(yǎng)均衡。

　　加強(qiáng)親子交流促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　作為備戰(zhàn)高考的家庭，一定要重視親子間的交流，尤其是在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，這不僅會(huì)降低孩子負(fù)面情緒的程度，更有利于強(qiáng)化其自信、樂(lè)觀、抗挫折的心理品質(zhì)。而能否從寒假放松狀態(tài)中快速地過(guò)渡到開學(xué)沖刺高考階段，親子交流也是至關(guān)重要的。

　　考慮到孩子面臨高考?jí)毫σ呀?jīng)很大了，如果在交流時(shí)，父母只是一味地施壓，反而容易激起孩子的抵觸情緒，增加額外的負(fù)擔(dān)，因此一定要注意交流技巧。和孩子聊天，不要立即進(jìn)入學(xué)習(xí)這個(gè)話題，可以先談?wù)劥汗?jié)中的趣聞，尤其著重孩子感興趣的東西，以此建立良好的談話關(guān)系，這種關(guān)系的培育可能需要幾天時(shí)間，父母 要有耐心，等到和孩子的交流比較通暢時(shí)，再順勢(shì)讓孩子自己說(shuō)說(shuō)開學(xué)后的打算，并多給他鼓鼓勁兒，這樣有利于孩子迅速進(jìn)入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。

　　制定目標(biāo)計(jì)劃轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

　　孩子緊張是一種自然的心理反應(yīng)，但部分孩子會(huì)為此而倍感焦慮，甚至出現(xiàn)飲食不佳、難以入睡、做事拖拉、不知所措等癥狀。究其原因，大多是源于孩子面對(duì) 壓力時(shí)處理不得章法導(dǎo)致負(fù)擔(dān)過(guò)重。此時(shí)，最好的干預(yù)措施就是讓他把對(duì)“擔(dān)心高考”的注意力轉(zhuǎn)移到“做一些腳踏實(shí)地的事情”上來(lái)，而找目標(biāo)和訂計(jì)劃是一個(gè)再 好不過(guò)的選擇。這個(gè)過(guò)程可以讓孩子在開學(xué)初這個(gè)過(guò)渡階段真正做到快速收心，同時(shí)也為復(fù)習(xí)沖刺做好充足的精神準(zhǔn)備。

　　父母要引導(dǎo)孩子制定可行的目標(biāo)。雖然此時(shí)此刻孩子或父母可能已有高考的最終目標(biāo)了，但即將參加高考的考生來(lái)說(shuō)，其激勵(lì)作用有限。當(dāng)孩子因?yàn)?某次考試出現(xiàn)較大失誤時(shí)，很可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有近期目標(biāo)而長(zhǎng)時(shí)間不能自拔。因此，父母要引導(dǎo)孩子制定符合自己的短期目標(biāo)和計(jì)劃，如月考成績(jī)、小測(cè)成績(jī)、每周自 我復(fù)習(xí)的計(jì)劃，甚至開學(xué)后每天要完成的額外練習(xí)進(jìn)度等，以便及時(shí)給與自己強(qiáng)化，調(diào)整心態(tài)，使自己始終保持平緩上升的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。只有當(dāng)孩子能夠始終清晰地認(rèn) 清自己時(shí)，負(fù)面的情緒才能降到最低。

　　巧妙利用緊迫迅速收心

　　父母不要急于關(guān)注孩子的狀態(tài)，而是要思考孩子出現(xiàn)這種情況的原因。要把思考的時(shí)間點(diǎn)倒推到第一學(xué)期期末的考試成績(jī)上，看看是不是因?yàn)?ldquo;意外考好 了”或“一直考不好”影響心理，必要時(shí)及時(shí)跟老師溝通，借助老師的力量來(lái)“敲打”或“鼓勵(lì)”孩子。父母可以在開學(xué)前后多督促孩子進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，借助外界壓力來(lái)強(qiáng)迫孩子迅速收心，?？纪曛?，父母也要 引導(dǎo)孩子盡快投入到開學(xué)后的總復(fù)習(xí)中，要讓孩子滿懷信心，引導(dǎo)他不要放棄夢(mèng)想，用充實(shí)的學(xué)習(xí)生活排遣負(fù)面情緒上的干擾。

　　總之，在幫助孩子跨越高考這道坎的過(guò)程中，父母一定要循序漸進(jìn)、科學(xué)有效地幫孩子從錯(cuò)亂到有序，從隨意到控制，從放松到緊張，只要孩子保持充足的自信，樹立拼搏、無(wú)畏的沖刺精神，就一定能取得自己滿意的結(jié)果。