班級班主任致家長的一封信

　　感謝您一學(xué)年以來,對孩子的督促和嚴(yán)格管理，接下來是學(xué)習(xí)啦小編整理的班級班主任致家長的一封信范文，歡迎閱讀。

　　班級班主任致家長的一封信范文一：

　　尊敬的各位家長:

　　你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會,希望我們多聯(lián)系。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望孩子們成龍成鳳。

　　今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高。下面我將談?wù)勎业目捶?，不妥之處，請諒解?/p>

　　我個(gè)人認(rèn)為孩子的習(xí)慣比成績更重要，一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成主要在他的初中階段，初中三年，初一又尤為重要。在小學(xué)是老師教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，所以求知欲強(qiáng)的學(xué)生，成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難辦了。靠老師補(bǔ)，沒有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我要求學(xué)生多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來都不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折。作為班主任，作為科任教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的需要磨煉意志，有的需要強(qiáng)化耐力，有的需要控制情緒，有的需要講究方法，有的需要特別細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存在著這樣或那樣的問題，但我們會一直朝著這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)100多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。為此，我們須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　一、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。要盡量抽時(shí)間與孩子在一起，學(xué)會平等的與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問，今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學(xué)老師或語文老師講課有什么特色?…… 尋常交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子時(shí)要把握好尺度，特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳的地點(diǎn)和時(shí)間。

　　二、要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)自己的孩子。這種估計(jì)不能過高，也不能過低。對孩子提出的要求要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn),量力而行.

　　三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和名次，我們學(xué)校應(yīng)該說是優(yōu)秀生源集中地方，學(xué)生的競爭很激烈。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不一定意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低?？荚嚪?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和的與老師、孩子一起研究存在的問題，既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前幾次考試，看是否退步，原因是什么?比較各科之間的成績，看哪科是若項(xiàng)，多花時(shí)間補(bǔ)上。

　　四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績有好有壞,,如果孩子由于不肯學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績差,就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒.多聽聽孩子的心聲,不要一味的斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策. 那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑.

　　五、教育孩子遵守紀(jì)律，學(xué)校與班級的紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證。只有每個(gè)學(xué)生遵守了班級班規(guī)，才能形成一個(gè)良好的班集體。教育孩子遇事多做自我批評，有吃小虧的心胸，有時(shí)候吃小虧反而受益。要正確對待老師或班主任的批評，讓學(xué)生明白老師的批評絕對是善意的，只是就事對事，而不是對某個(gè)學(xué)生有意見。只有關(guān)心你的人才會批評你。

　　六、家長要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。如果老師或者家長在批評孩子時(shí)做的不好，我們要私下多溝通，不斷反思總結(jié)，提高教育孩子的水平，我們要互相幫助維護(hù)老師和家長在孩子心目中的威信。我在前2個(gè)月里，常利用班會教育孩子，父母是你們最值得信任的人，他們對你們的愛勝過自己的生命。當(dāng)然，中學(xué)和小學(xué)有很多不同，學(xué)生年齡、環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容都改變了，孩子在成長過程中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視它，只要我們相互理解，互相支持，就一定會收到好的效果。

　　七、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，有句名言：再富不能富孩子!讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的?(我們以前帶過一個(gè)學(xué)生張口就說，我考不上學(xué)沒關(guān)系，我爸說隨便花四五十萬讓我上個(gè)好大學(xué)。我們聽了真的不知道說什么?)。要正確處理孩子的手機(jī)、MP5，學(xué)習(xí)機(jī)、課外讀物(武打小說，言情小說)等問題。

　　八、教孩子做人處事的原則和技巧

　　1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子腳踏實(shí)地，做一個(gè)光明正大、誠實(shí)守信的人。

　　2、胸懷大度，心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小肚雞腸的人是成就不了大事的。

　　3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

　　其實(shí)，每個(gè)孩子都是不一樣的，不一樣的思想，不一樣的性格，不一樣的處事態(tài)度，不一樣的人生觀…………,有太多的不一樣。從小到大，作為父母是最了解自己孩子的。但是，孩子慢慢長大了，只有細(xì)心觀察，善于分析，樂于付出才有可能真正走進(jìn)孩子的心。也只有這樣，你們的教育才有作用，才是成功的教育。我作為班主任，最重要的是作為剛剛引導(dǎo)女兒走過初中三年生活，順利將其送入高中學(xué)習(xí)的家長，很真心的和你們談了這么多，也許有些觀點(diǎn)不成熟，甚至某些觀點(diǎn)不正確，但這是我的一些做法，用在我女兒身上還不錯(cuò)，所以與你們共享，希望有點(diǎn)幫助。

　　班主任:陳衍琴

　　班級班主任致家長的一封信范文二：

　　尊敬的家長：

　　首先感謝各位在我接手四A班后，給我的大力支持與鼓勵(lì)。在此，我深表謝意!特別感謝家委會的幾位朋友，在家校之間的溝通上，辛勤、無私的付出與通力合作。 回顧這一學(xué)期的工作，孩子們給我?guī)砹嗽S多歡樂，和他們在一起我總有使不完的力氣。因?yàn)樵谖已劬铮總€(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，他們天真、善良、活潑、有愛心。

　　校運(yùn)會上，孩子們斬金奪銀，團(tuán)體總分奪得第一;學(xué)期末，我班好人好事涌現(xiàn)無數(shù)，積分遙遙領(lǐng)先于其他班級，以積分第一的好成績被評為學(xué)校“雷鋒班”;在學(xué)校，孩子們的生活自理能力，個(gè)人習(xí)慣方面也都有了較大的提升。 本次期末考試，是孩子們由小學(xué)低段轉(zhuǎn)向高段的第一次真正意義上的挑戰(zhàn)，大部分孩子取得了較好的成績，但也有因做題粗心、答題不完整等因素造成不夠理想的情況。對此，我深表遺憾。希望各位家長與我共同關(guān)注、繼續(xù)配合我們下學(xué)期的工作。 寒假到了，孩子們辛苦了一學(xué)期，現(xiàn)在回家享受快樂的假期的了。在此希望家長朋友們在假期中管理協(xié)調(diào)好孩子的學(xué)習(xí)與生活，每天要有定時(shí)的作業(yè)時(shí)間，讀書時(shí)間，以及鍛煉身體的時(shí)間，在孩子們充分享受假期快樂的同時(shí)，讓他們按照我們的推薦書目，讀上幾本好書，并完成相關(guān)制作，手工等作業(yè)。盡量督促孩子每天寫一篇日記(50字以上，寫真人、真事、真情感)。

　　在居住地鼓勵(lì)孩子多參加力所能及的社會活動(dòng)，在假期中不忘安全教育，不到危險(xiǎn)的地方嬉戲，遵守法律法規(guī)。 本學(xué)期工作中難免還存在著不足，歡迎各位家長朋友多提出寶貴意見，以幫助我們更好地開展今后的工作。下學(xué)期，我們將加大培優(yōu)輔差的力度、廣度，在基礎(chǔ)過關(guān)、做題方法的指導(dǎo)上多下功夫。注重培養(yǎng)孩子們的向善向上的品德及文明的行為習(xí)慣，以達(dá)到教育育人為本的目標(biāo)。 在新春來臨之際，我代表我們四A班全體老師和孩子們祝您身體健康、合家團(tuán)圓，新春快樂、新年發(fā)大財(cái)!

　　您的朋友：袁永華 201*年1月13日

　　班級班主任致家長的一封信范文三：

　　致家長的一封信 同學(xué)家長：您好!

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。在忙忙碌碌的工作中，我也許有許多做的不周不到的地方，希望大家能夠見諒。同時(shí)，我也感謝一學(xué)期來諸位家長對我工作的理解、支持與幫助!希望我們多聯(lián)系。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望孩子們成龍成鳳。

　　“在自身原有的基礎(chǔ)上，能夠不停的前進(jìn)、發(fā)展，這就是我們追求的目標(biāo)。”這是我對學(xué)生說過不知多少遍的話題。不管是哪個(gè)層次的同學(xué)，我看重的是他們的進(jìn)步.盡管他們的起點(diǎn)不同，最后他們的成績不同，但他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的心態(tài)與行動(dòng)是相同的，有了這份積極努力與不懈堅(jiān)持，相信誰都可以爭當(dāng)?shù)谝坏?，誰都可以出類拔萃的。是啊，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的發(fā)展就會突飛猛進(jìn)。在所有同學(xué)中，老師比較頭疼的基本就是那些在考試中得到良與及格的同學(xué)了，他們的成績之所以差，其根源不外乎這么幾點(diǎn)：1缺乏學(xué)習(xí)自主性，盡管可能作業(yè)按時(shí)完成，但學(xué)習(xí)效率太低、質(zhì)量太差;2缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂不會聽講，主要表現(xiàn)為聽不進(jìn)去，聽不懂，不會思考，課堂對他來說形同虛設(shè)，幾乎沒有任何作用;3在家庭中，可能家長對孩子的學(xué)習(xí)沒有什么要求，甚至有的家長已經(jīng)對孩子灰心失意，沒有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍去熏陶孩子。天長日久，就形成了學(xué)生與學(xué)生之間巨大的差異。如果這種差異不及時(shí)彌補(bǔ)，那年齡的增長，知識的加深，就會與學(xué)習(xí)的低能形成巨大的反差。所以要想教育好一個(gè)孩子，老師與家長必須密切配合!從幫助他們克服學(xué)習(xí)困難做起，盡量幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 曾經(jīng)一個(gè)家長跟我聊到：“他小學(xué)成績挺好的，怎么到初中就變差了?”我想說，差別就在于學(xué)習(xí)的習(xí)慣!一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成主要在他的初中階段，初一又尤為重要。在小學(xué)是老師教我怎樣做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識，所以求知欲強(qiáng)的學(xué)生，成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難辦了?？坷蠋熝a(bǔ)，沒有出色表現(xiàn)，難!因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。作為班主任，作為科任教師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。但學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)90多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。為此，我們須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1、我們是搭檔

　　在孩子的成長過程中，有三個(gè)方面對孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校，家長和社會，在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。最重要的就是家長必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校，對學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無所知，對老師對學(xué)生的評價(jià)和要求也不甚了解，在這種情況下，不僅不利于對學(xué)生的教育，還會使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子，降低對自己的要求，更主要的還會造成家長和老師的誤會。

　　2、我們需要您的理解和尊重

　　“人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤。鑒于此，我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師，而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長能正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在學(xué)生面前輕率地對老師進(jìn)行評價(jià)。

　　3、我們需要您的支持

　　“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作，在這三年的生活中，我們希望家長能給予老師充分的信任，最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜，千頭萬緒，加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤，我們希望家長能對這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識，為了孩子的教育，我們更希望家長能對我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時(shí)候，也希望家長能以孩子的教育為重，以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。

　　家長和老師在對孩子的教育上目標(biāo)是共同的，因此，家長和老師還應(yīng)該充分信任。在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，老師實(shí)際上是以學(xué)生矛盾對立面的身份出現(xiàn)的，因此，老師與學(xué)生勢必會產(chǎn)生很多矛盾。家長應(yīng)該正確認(rèn)識這種矛盾，當(dāng)自己的孩子和老師發(fā)生矛盾時(shí)，家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用，而不能將可能出現(xiàn)的矛盾激化。作為班主任我曾經(jīng)動(dòng)搖過，我不知道我是不是該嚴(yán)格要求您的孩子。因?yàn)槲抑烙屑议L說我對孩子要求太過苛刻，可一小段時(shí)間過去，我們的成績滑坡了。我還是咬著牙，又堅(jiān)持下來了。所以我真誠希望每一位家長支持我的工作。