讀了給家鄉(xiāng)孩子的信有感

　　寫信是種娛樂。給我們的生活增添了色彩.充實了我們的生活，就像游戲一樣.玩起來覺得很快樂。讀了給家鄉(xiāng)孩子的信后，大家有什么感想呢? 下面學習啦小編整理了讀了給家鄉(xiāng)孩子的信有感范文，供您參考!

　　讀了給家鄉(xiāng)孩子的信有感范文一

　　最近，我們學了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫給他家鄉(xiāng)四川成都的孩子們的回信。

　　信中，巴金爺爺認為他是一個普通人，認為自己的生命沒有開花結果，認為自己過去浪費了許多時間，他十分珍惜余下的每分每秒。信中的話語雖然很樸實、簡單易懂，但字里行間都流露出巴金爺爺對孩子們的思念之情和他對人生的態(tài)度。其中有一句話讓我記憶猶新：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”是啊，如果人活著就是為了白吃干飯，而不為我們生活其中的社會添上一點光彩，那么活著還有什么意思呢?人活著就應該奉獻，哪怕只是一次熱情的幫助。

　　學完課文，我掩卷長思，感慨萬分，想起了一個關于奉獻的故事。一位身材矮小的六旬老人楊秀霞，家里上有老，下有小，還經濟困難。但她不顧老母親的勸阻，毅然在半個月里三次走上手術臺。為了萬無一失，她在捐了1000cc鮮血后，又多捐了200cc。過后她嚴重貧血，時常暈眩，還引發(fā)了脊椎疼痛，甚至不能彎腰穿鞋，她寧愿自己受苦，也想讓一位素不相識的“大陸兒子”活下來。她的這種奉獻的精神不正是值得我們學習、讓我們贊頌的嗎?

　　在生活和學習中，也有許多默默奉獻的人：當我們還在睡覺時，環(huán)衛(wèi)工人就早早地起來清潔城市了，給我們一個良好的環(huán)境;當我們進入夢鄉(xiāng)時，老師們還在備課，為了我們更好地學習知識;還有白衣天使不顧被傳染疾病的危險，救死扶傷;人民警察火眼金睛，捉住壞蛋;解放軍叔叔不怕苦不怕累，保家為國……這些人不都具有奉獻這種品質嗎?

　　奉獻是種美德，奉獻是種崇高的精神。正如一首歌中所唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”來吧，行動起來，奉獻自己的愛吧!

　　讀了給家鄉(xiāng)孩子的信有感范文二

　　我國現(xiàn)代著名文學家巴金，原名李堯堂，字字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等，他的每一篇文章，都能讓我心情激蕩、受益匪淺，今天我們學的這篇文章就是巴金爺爺寫的給家鄉(xiāng)孩子的一封信。

　　在這封信中，巴金以謙遜的口氣說：“不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。”巴金一生中創(chuàng)作了很多的作品，可他還是那么的謙虛。我呢?張老師只不過把我的作文拿來讀了幾次，我就飄飄欲仙了。我一定要向巴金爺爺學習，改正這個壞毛病。

　　“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”是呀!如果只為了白吃干飯，只知道享受的話，人活著還有什么意義呢?

　　“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。”像那種自私自利的人難道又能得到什么東西呢?

　　當我讀到“過去我浪費了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒”的時候，我的心突然一顫，連巴金爺爺都覺得自己過去浪費了不少光陰，何況我們呢?在過去的幾年里我浪費了多少光陰?又有多少知識像風一樣溜走了?

　　沒錯，在我們面前有無比寬廣的道路，又有如同星星一樣的時間。如果不好好珍惜，等到將來，老了，再想學知識就晚了。

　　我們又何必等到將來才后悔呢?想一想自己過去浪費了多少時間?如果拿這些光陰來學習，一定又會學到很多知識吧?

　　巴金爺爺教育我們小學生們要珍惜時間，讓我們珍惜這有限的一分一秒，我們前面的道路是無比的寬廣，我們心里有那么多美好的事物。

　　巴金爺爺已經是87歲的老人了，可他還嚴格的要求自己要多做一些有利人民的事，讓自己的生命開花結果，多么誠摯，多么樸實的話呀，如果我們每一個人都能像巴金爺爺那樣把給予作為快樂的根源，那么我們的生命就一定會開花結果。

　　巴金爺爺?shù)倪@封信給予我啟示，給予我鼓勵，我相信，只要我們好好學習，我們的生命一定會開花結果的!

　　同學們：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書發(fā)遲!”我們不能在浪費我們的青春了，我們是祖國未來的接班人，將來的祖國還要靠我們去創(chuàng)造呢!讓我們一起去努力學習吧!

　　讀了給家鄉(xiāng)孩子的信有感范文三

　　《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，是作家巴金寫給家鄉(xiāng)孩子們的信。這封信感情真摯，表達了作家巴金對家鄉(xiāng)孩子關心、熱愛的思想感情。同時告訴我們生命的意義在于奉獻而不在于享受的深刻道理。

　　我在教學生讀這篇文章時，要抓住含義深刻，令人回味的句子，如“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。”這段文字雖然是巴金在說自己創(chuàng)作的原因，其實蘊含著所有成功的文學作品之所以成功，并受人歡迎的原因——讓愛充滿自己心靈的角落，讓愛感動讀者的心靈，撥動他們激情的心弦。這也是值得每一位同學學習的地方。

　　教學中，我請孩子們選擇喜歡的段落讀給大家聽;你最想讀哪一句話、這樣的話語不僅使學生明白了讀書的要求，還使學生想?yún)⑴c、想表達他最喜歡的內容，調動了學生讀書的積極性。再如：在交流讀書體驗時，根據(jù)學生的讀書感受，引導學生抓住重點詞句去讀、去想;再讀、再體驗，使學生在閱讀過程中體驗到樂趣，積累語言、運用語言。

　　另外，這是信就講究信的格式，在學習本文的基礎上，我對學生進行了這方面的指導，回憶格式要求，鞏固知識，幫助學生明確信是人們交流思想，表達感情的媒介之一。并嘗試寫一封信給自己的親友，這樣學以致用，效果會好些。