家長給高中孩子的信
古語有言：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。高中正是讀書的時期，孩子們專心讀書，才能給以后的人生做一個好鋪墊。下面學習啦小編整理了家長給高中孩子的信，歡迎大家閱讀。
家長給高中孩子的信篇一
我親愛的孩子：
你在來信中說要在幾周時間內(nèi)養(yǎng)成某種習慣。你的用心是好的，但卻急了點。須知培養(yǎng)一個好習慣急于求成是不行的。培養(yǎng)好習慣就像犁地，是個慢功夫。好習慣必須由內(nèi)部形成。好習慣一旦形成，還會產(chǎn)生其他好習慣。激情讓人開始行動，動機讓人的行為不偏離軌道，而好習慣則讓人的行為自然而然地產(chǎn)生。
人的許多能力，如在災難面前表現(xiàn)出勇氣，在誘惑面前具有一定的自制力，在受傷害的時候保持樂觀，在絕望的時候顯示個性，在遇到困難的時候看到機會等等，不是偶然出現(xiàn)的，而是心理和生理方面經(jīng)過持續(xù)不斷的訓練的結果。在災難面前不管人們所表現(xiàn)出來的行為是好的還是不好的，都只能是訓練的結果。如果在小事上人們經(jīng)常表現(xiàn)出懦弱、不誠實這樣的特性，就不能指望人們以積極的態(tài)度處理重大的事情，因為人們沒有經(jīng)過這個這方面的訓練。
如果一個人讓自己說了一次謊，那么說第二次、第三次會非常容易，直至成為一種習慣。
人的大多數(shù)行為都屬于習慣行為，無須考慮就自動產(chǎn)生。性格則是人的一切習慣的總和。如果一個人有各種各樣的好習慣，那么人們就會認為他有良好的性格;如果他有很多壞習慣，人們就會說他性格不好。習慣往往比邏輯推理有力得多。不過，習慣在最初時是很不起眼的，往往感覺不到，但久而久之變得很頑固，想改都改不掉。錯誤會成為習慣，決定也能形成習慣。記得小的時候，你的祖父母對我說：“你應該養(yǎng)成好習慣，因為好習慣會構成人的性格。”
那么你應該怎樣養(yǎng)成好習慣呢?
任何事情反反復復地做就會變成習慣。人的許多行為習慣都是在做中養(yǎng)成的。例如通過勇敢地做事，就能學會勇敢;通過誠實、正直地做人，就能學會誠實和正直。通過實踐，人們培養(yǎng)起許多好品質(zhì)。同樣，如果一個人經(jīng)常表現(xiàn)出不誠實、不公正等不良行為，或有了這樣的行為又沒有受到懲罰，這個人就會漸漸習慣于這些行為。態(tài)度是人的行為模式，也屬于習慣的范疇。態(tài)度會成為一種心理狀態(tài)，從而控制人的行為。
一切習慣在剛剛形成的時候都是很不起眼的，但最終往往會變得難以打破。態(tài)度屬于習慣，是可以改變的，問題是要用新的良好習慣去破除和取代舊的不良習慣。
防止壞習慣的形成比克服那些已形成的壞習慣容易。要形成好習慣就要戰(zhàn)勝誘惑。快樂和不快樂都是一種習慣。
優(yōu)秀品質(zhì)的形成是有意識地付出一次又一次的努力的結果，它需要經(jīng)過大量的實踐直到變成一種習慣。
由于每個人都有一些不良的習慣，所以人們常常表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點。那么，就自己去一個不被打擾的地方，用十五分鐘的時間列一張自己的不良習慣的一覽表。
我們都知道，下決心很容易，忘掉也很容易。而形成一種好習慣則不然。如果不是經(jīng)過一番努力，則是一件很困難的事。所以，不要祈求在幾周或幾個月的時間里就能養(yǎng)成一種好習慣。好習慣的養(yǎng)成是一個不斷重復的行為過程，只有不斷地繼續(xù)下去，才能養(yǎng)成。
就談到這里吧。祝你健康!
永遠熱愛你的父親
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家長給高中孩子的信篇二
康兒：
見信好!
來信祝賀你期中考試取得了班內(nèi)第一名、全級(600多人)第十二名的優(yōu)異成績!我和你媽媽以及所有關愛戴你的人都為你自豪和驕傲!
雖然高一、高二需要打下堅實的基礎，但三年的高中生活并非一朝一夕，它所需的是“滴水穿石”之功，要想立于不敗之地，必須以堅韌不拔的頑強意志孜孜不倦地進取。只要你能做到一點，我相信，三年后的今天，你一定端坐在了名牌高校的教室里學習、深造。
天才來自勤奮，知識源于積累。古人云：不積小流，無以成江河;不積跬步，無以至千里。從中我們領悟到：淵博的知識源于點滴積累。求學階段就是積累知識的階段，是為以后謀生、造福社會作準備的時期，這是人生的黃金季節(jié)，切記要珍惜。上課要認真聽講，做好筆記;自習課及課余時間要多翻閱筆記，即使不能達到“韋編三絕”，也能溫故知新，使所學內(nèi)容融會貫通。語文課獲取知識不僅僅在課堂上、在書本上，它需要課外多些投入，要大量閱讀，要博聞強記，尤其是古典詩文及名家名篇，能背誦多少算多少，可謂韓信將兵——多多益善。如果有時間閱讀長篇，可先瀏覽《鋼鐵是怎樣煉成的》、《牛虻》、《老人與?！返?，讀這幾部書，不僅可以增長知識，還可以增強你的意志力，增強你戰(zhàn)勝困難的決心和信心。一位詩人說得好，“應知學問難，在乎點滴勤”。只要你勤于積累，即使不能升學，高中三年飽學的知識，養(yǎng)成的良好學習習慣，也能使你受益終生。
學問是一個多義詞，除了名詞的意義外，它還指獲取知識的方法，一指學，二指問。前者是求取知識的決定因素，這個問題你懂，上文我也闡述過，后者是獲取知識的重要因素。課下多問同學，即便其總成績不如己，但他總有優(yōu)于自己的地方。古人云：三人行必有我?guī)?，確信不虛。問老師，尤其是課堂上，老師講完如仍有迷惑的問題，要抓住一切時機大膽發(fā)問，這對于聽好課具有積極的作用。發(fā)問不要怕羞，也不要顧忌他人的議論(認為他人譏笑，那是自己的心理因素，其實有好些同學根本就沒聽明白，也就談不上質(zhì)疑，對發(fā)問者多為羨慕而已)，更不要不懂裝懂，要當堂問題當堂解決。記?。合绿眠€有新功課，明天還有新功課。其實，你發(fā)問的多了，是對我們所投入的透支(你想：和同學們交一樣的學費，你多問老師，他人少問甚至于不問，豈不是問者賺便宜不問者吃虧嗎?這可是學生時期發(fā)財?shù)拿卦E，謹記)。發(fā)問，并非所有的問題都問，能自己解開的問題就動腦筋解決，有些過難的問題也不要一味苦鉆苦研，那樣會浪費時間得不償失。這就象走路一樣，如果只是悶頭走，有時候會走很多冤枉路，還不一定能到達目的地，如果一發(fā)問就清楚了路徑，并且還會有很多捷徑。
學習方法上，要盡快探索一套適合自己的學習方法，盡可能地做到事半功倍，少使拙力氣。最常用的方法是：預習—聽講—練習鞏固—復習。
掌握預習方法，需做到以下幾點：一是要妥善安排預習時間。最好前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到講新課的科目進行重點預習。二是要明確預習的任務：(1)對新概念要重在理解，理解不透的要記憶下來;(2)初步理解新課部分的基本內(nèi)容;(3)找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;(4)把本課后面的練習嘗試性地做一做，不會做的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提出，做到：理出要點、發(fā)現(xiàn)問題、找出難點。三是堅持多動腦，勤動手，做到手腦并用，學思結合。
聽講和練習你知道怎樣做，不再贅述。再談及一下復習，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律：人的遺忘速度是先快后慢。因此，及時進行復習，對深刻理解和消化知識，對加深記憶與提高創(chuàng)新性學習能力都具有特別重要的意義和作用。如何及時復習，需做到一下幾點：一是要當堂復習。當老師講解之后，老師總要概括當堂講授的內(nèi)容，有的還要把新學內(nèi)容和已有的知識聯(lián)系起來。這時，就要抓住時機，集中精力聽好老師的小結，并進行深入思考。二是課后復習，一般指自修時的復習。課后復習可以做四件事：(1)嘗試回憶。就是不看書，獨立地把老師講的內(nèi)容回想一遍。(2)看教科書。要求既要全面地看，更要有重點地讀，并且要寫上一些有提示性和綜括性的詞句。(3)整理筆記。要用自己的語言把上課沒有記下的內(nèi)容補上。(4)晚放映。晚上熄燈后尚未入睡時，可將一天所學的功課梳理一遍，此時沒有后攝抑制，會加深記憶。只有復習好，才能加深記憶，提高學習的效率。
要鍛煉好身體。身體是本錢，沒有一個健康的體魄，學習再好也是行不通的。俗話說：磨刀不誤砍柴工。適當?shù)貐⒓有w育活動，可以使大腦得以休息。再說，身體健康了，自然就精力充沛。如果機會少，可改變一下學習科目，或讀讀中外名著，大腦也能得到休息。
生活上要節(jié)儉，但也不要難為自己，正常的生活開支還是應該的。謹記：由儉入奢易，由奢入儉難。節(jié)儉不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也牽扯到一個人的道德品質(zhì)，人的美好品德是從小養(yǎng)成的。學習上向成績顯著的同學看齊，生活上向標準低的同學看齊。對生活上有困難的品行好的同學，要力所能及地施以援手。說真的，關心他人就等于關心自己。
要尊敬老師，友愛同學。在家靠父母，在?？康氖抢蠋煛⑼瑢W。老師辛勤地勞動，一切都是為了你們，如因布置作業(yè)等產(chǎn)生怨言，那就是大不敬了。老師就是長輩，事師如同事父母。和同學相處要坦誠，不要因雞毛蒜皮的事情就鬧得不愉快，要大度些，能容人。當值日生等要多干些，不要攀他人。這樣，雖勞其筋骨，但增益其所不能，磨練了自己的意志品質(zhì)，何樂而不為?
先談至此，如有什么問題可給我寫信，不論有多么忙，我會及時回信的。
祝你愉快!
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家長給高中孩子的信篇三
帆：
你好!首先替爸爸向你老師和同學問好!看到你的信爸爸很欣慰，你已經(jīng)從迷惑不定的少年心態(tài)逐步走向成熟，對自己的前途已有了明朗、清晰的思路和新的目標，爸爸對你的正確選擇感到由衷地高興。你所說影響你學習是復雜的社會情感，他讓你感到困惑、迷茫，這是正常心理。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這是古時候的老師就對學生有雜念的告誡。每個象你這個年段的學生都有過迷惑的過渡時期，原因是像你這個年段的屬于生長快速期，也是青春萌動期。因好奇心特強，對社會現(xiàn)象與你耳聞目睹的事物，都喜歡探索。有時對父母和親人及身邊的同學、朋友，他們的一些舉動讓你感到莫名其妙。告訴你這是你對社會的認知度不多。像你這個年段的少年，每一件事對你來說都是新鮮事物，由于不理解，又想知道期究竟，從而產(chǎn)生很多錯綜復雜的想法，這也是正常情況。
每個人都是從這種少年困惑期走過來的，只不過是有的時間稍長，有的很快就能走出這種陰影。其原因是有的少年性格樂觀、外向、開朗，碰到什么事都敢向人討教，在父母和老師的正確引導下，很快知道結果就沒事了。而有的少年性格內(nèi)向、靦腆，碰到什么事都不好意思向人討教，只是在自己心中琢磨，因一時得不到正確答案，一直憋在心里，像個結一樣難得解開，時常在腦中浮現(xiàn)，對學習、生活、未來產(chǎn)生很多幻想，有時甚至感到恐懼，引發(fā)很多雜念，它即分散學習精力又影響身心健康。其實，解決這個問題很簡單。
一、不懂就問;無論碰到什么事當你不明白和迷惑時，直接問父母或老師，也可以向你信任的同學、朋友及長輩求教。
二、有空和同學、朋友、兄弟姐妹們互相交流。
三、溫故而知新;當你碰到的新事物既不明白也不好意思問別人，甚至感到恐慌。這時，你可以想想和你以前所碰到相類似的問題，后來所得到的結果有沒有你心中想象的那么嚴重、復雜，答案也就出來了。如當你看到有的家庭父母吵架，你別看她們吵的那么兇甚至動手，其實她們只不過是對工作的壓力、生活的煩惱一種發(fā)泄而已，當吵完后很快就和好如初了。
四、學娛結合;當你學習思維紛亂、心情煩躁時，不妨選擇時機去放松一下。比如和同學們打球、跑步等劇烈一點的健身運動，運動時的血液循環(huán)加快，這時你就感覺到一些雜念好像隨汗水排出了體外，當停止運動冷靜下來時，思維也就清晰多了。總之，當你見到與學習無關的越多，雜念也就越多。所以，在讀書學習期間盡量不要接觸那些不良知識和與學業(yè)無關的事情。
帆：這次聽說你的學習又有新進步，這是你已走出迷茫的第一步，爸爸祝賀你!同時也要在德、智、體全方位提高。在校要尊敬師長，團結同學，講究衛(wèi)生，要保持良好的健康心態(tài)迎接新的每一天。你現(xiàn)在正處于學習非常時期，努力刻苦學習，是你現(xiàn)在乃至將來人生旅程中的重中之重，希望你能正確的繼續(xù)堅持下去!
順祝學習愉快!
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