給網(wǎng)癮少年父母的一封信滿分模板
給網(wǎng)癮少年父母的一封信滿分模板
很多網(wǎng)癮少年的父母在為孩子擔(dān)憂，怎么寫一封信給他們呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編跟大家分享的給網(wǎng)癮少年父母的信，歡迎大家來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。
給網(wǎng)癮少年父母的一封信篇1
2004年12月13號(hào)，我在新聞會(huì)客廳里做了一期“拯救網(wǎng)癮少年”的節(jié)目。在那里，我旗幟鮮明的呈現(xiàn)我的立場(chǎng)：即對(duì)于青少年的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)象，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面都要負(fù)起責(zé)任，幫助他們走出誤區(qū)。而不是僅僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲橫加指責(zé)。游戲是為人消遣用的，游戲在那兒，在電腦里，在網(wǎng)絡(luò)上，它只在你需要的時(shí)候?yàn)槟闾峁┛鞓?lè)、刺激、陶醉和勝利之后的喜悅，任何人，只有在自己內(nèi)心里認(rèn)為需要的時(shí)候才會(huì)找它，將游戲喚醒，與它一起共舞。但少有人會(huì)認(rèn)為伴舞者有罪，就像諾貝爾發(fā)明了火藥，它為工業(yè)現(xiàn)代化提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，但他不會(huì)為炸藥用于戰(zhàn)爭(zhēng)承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槟鞘切枰獞?zhàn)爭(zhēng)的人的選擇。
問(wèn)題出來(lái)了，為什么你的孩子迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，就像穿上紅舞鞋在舞臺(tái)上拼命的旋轉(zhuǎn)直至倒在舞臺(tái)的燈光下，他這樣做的目的何在?
現(xiàn)在，讓我試著站在孩子的角度進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，來(lái)探討他們迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，你可以看看就過(guò)去，也可以好好想一想，還可以想過(guò)之后采取一些行動(dòng)，總之，讓這封信對(duì)你有些用處，能夠幫助你們這是我的本意。
我知道，他們每天泡在網(wǎng)上是因?yàn)樵趦?nèi)心深處對(duì)許多事情無(wú)所謂了，包括學(xué)業(yè)，父母的感受和自己的前途。曾經(jīng)這些對(duì)他們都十分重要，但現(xiàn)在，他們想放棄這些，放棄他們?cè)?jīng)很在意的一切。發(fā)生了什么事情?讓他們做出這種選擇?
也許，你曾經(jīng)為他創(chuàng)造的是一個(gè)充滿了溫馨的家庭，以孩子為中心的家庭讓他不堪重負(fù)。每天在母親百般呵護(hù)中，使得孩子越來(lái)越?jīng)]有能力面對(duì)自己，別的孩子有生活的空間，而你的孩子卻在母親的卵翼下生活。孩子沒(méi)有能力和同齡孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，因?yàn)樵趯W(xué)校、在同學(xué)中，沒(méi)有人將他作為中心人物對(duì)待。那種六個(gè)人托起一個(gè)孩子，家中一切活動(dòng)都以孩子為中心的模式在學(xué)校行不通了。漸漸的孩子害怕到學(xué)校去，害怕和同學(xué)在一起，沒(méi)有能力面對(duì)新的環(huán)境，他選擇了逃避。躲在家里，躲在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬空間里。爸爸媽媽不會(huì)游戲，你們?cè)僖膊荒芴嫠鍪裁?，在這里，他可以憑著自己的本事馳騁疆場(chǎng)，獲取各種新式武器，他用這種方式告訴家里人，我是一個(gè)有用的人，但為什么我在外面這么無(wú)能?我的這種無(wú)用和無(wú)能的感覺(jué)從何而來(lái)呢?我真的希望我是一個(gè)強(qiáng)者，做我要做的事。
也許，你們不是溺愛(ài)型的家長(zhǎng)。你們看著他一天天長(zhǎng)大，對(duì)他充滿了期望，你們將全部希望放在他的身上，希望他好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一個(gè)幸福的生活。你們?cè)O(shè)計(jì)出他的生活，上什么樣的小學(xué)，什么樣的高中，哪種大學(xué)，找什么樣的女朋友，將他的生活計(jì)劃到40年以后。他的命運(yùn)抓在母親的手里，他的生活被母親的“愛(ài)”控制著，你安排那么多同事朋友向你通報(bào)孩子的行為，孩子就像被你放上了定位器和監(jiān)視器。你要求他對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，在學(xué)校和女同學(xué)說(shuō)一句話，當(dāng)晚你就會(huì)提醒他不要交朋友。學(xué)習(xí)，就是你給孩子定下的生活的全部?jī)?nèi)容。孩子窒息了，他不知道為什么活著，為誰(shuí)活著?學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力是可想而知的了。他開(kāi)始表達(dá)對(duì)你的不滿，但你們?nèi)詮?qiáng)調(diào)這一切都是為了他的將來(lái)，孩子不明白，“我現(xiàn)在已經(jīng)活的沒(méi)了自己，我還有將來(lái)嗎?”他對(duì)學(xué)習(xí)厭煩了，對(duì)你們的管理方式也充滿了反感，但你們?nèi)圆荒芙o他成長(zhǎng)的空間，并開(kāi)始用你們的強(qiáng)勢(shì)來(lái)重申“你必須照我們說(shuō)的做，我們做的一切都是為你好”，孩子開(kāi)始反抗，越讓我做我越不做，父母開(kāi)始動(dòng)武，孩子開(kāi)始逃跑，父母用眼淚將他感召回來(lái)，生活在繼續(xù)，原來(lái)的管理方法也在繼續(xù)，于是，孩子選擇了消極怠工和上網(wǎng)，用這種方式抗議著父母對(duì)他的控制。
也許你的孩子不是生活在上面那種比較極端的家庭中，很長(zhǎng)時(shí)間他有快樂(lè)，也有希望，你曾經(jīng)因他而驕傲，希望由他來(lái)實(shí)現(xiàn)你們的理想，但是漸漸的，他長(zhǎng)大了，上中學(xué)后，功課比小學(xué)難了，每天要付出的學(xué)習(xí)時(shí)間比原來(lái)多了，他覺(jué)得自己有些吃力，在班上的名次不再是名列前茅，家長(zhǎng)不能接受這種現(xiàn)實(shí)。媽媽對(duì)孩子的成績(jī)有很多的擔(dān)心，不停的說(shuō)著，“別發(fā)愣，趕快做作業(yè)”，“別看電視，趕快背單詞”，“放學(xué)趕快回家，別和同學(xué)瞎玩兒”。每天，每天，孩子除了要面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，還必須面對(duì)媽媽的嘮叨，考試失敗了，你們憤怒了，“每天辛辛苦苦，管你吃，管你喝，你卻拿這樣的分?jǐn)?shù)報(bào)答我，你把我的臉都丟光了”，媽媽的脾氣越來(lái)越壞，越來(lái)越愛(ài)嘮叨，面對(duì)這些嘮叨，孩子不知怎樣和媽媽爸爸溝通，甚至當(dāng)他剛要開(kāi)口說(shuō)話，媽媽已經(jīng)不耐煩了，越來(lái)越多的障礙擋在你們和孩子之間。終于，因?yàn)槔蠋熥尲胰说綄W(xué)校面談，使得積壓了很久的家庭沖突爆發(fā)了。父親打了孩子，甚至說(shuō)了一些很絕情的話。你們不知道這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)，“將他們當(dāng)做成人看待，表現(xiàn)得越好，要求得越高，越來(lái)越吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，與孩子相處表現(xiàn)得越來(lái)越?jīng)]有耐心”。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越無(wú)力，越來(lái)越束手無(wú)策時(shí)，就選擇了幾千年沿襲下來(lái)的教育孩子的方法“棍棒下面出孝子”，用這種最簡(jiǎn)單的方式對(duì)待自己最親近的人。而這一切行為的出發(fā)點(diǎn)是出于“我們是為孩子好”，但在孩子心中卻是被深深的傷害的感覺(jué)，他覺(jué)得，父母作為老師，作為國(guó)家公務(wù)員，可以在課堂上那樣教育別人，為什么對(duì)自己的孩子卻大出打手?他形容這種打法是“沒(méi)頭沒(méi)腦”“骨頭被打酥了”在被父親母親痛打的那一刻，他心里的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)肉體上痛苦。在那一刻，他的心離開(kāi)了父母，也是在那一刻，你們將他心中的夢(mèng)毀滅了。在他舔著自己的傷口跑出這個(gè)家的時(shí)候，他不明白，學(xué)習(xí)的意義何在?人生的目標(biāo)何在?活著還有什么意思?既然活著已經(jīng)沒(méi)有意義，為什么還要學(xué)習(xí)。如果死能逃避這種痛苦，就去選擇死亡吧。于是，割腕、服藥、開(kāi)煤氣成了孩子結(jié)束自己生命方式的選擇。幾次下來(lái)，欲死不能，活著又要面臨種種困難的選擇。本來(lái)已經(jīng)下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)更加跟不上，再加上家庭關(guān)系中的冷戰(zhàn)，沒(méi)有人再有愿望互相支撐。母親每天仍在嘮叨，父親更是采取了冷戰(zhàn)模式，學(xué)校老師的批評(píng)越來(lái)越多，生活變得一團(tuán)糟。孩子原本旺盛的精力被逐漸消耗著，睡眠越來(lái)越差，注意力越來(lái)越不集中，他越來(lái)越害怕與人打交道，甚至他會(huì)覺(jué)得父母親打在他身上的，帶給他靈魂上的屈辱寫在了他的臉上，陌生人也能察覺(jué)出他的不重要和殘破的心。他缺少了自己和別人一樣重要的感覺(jué)，缺少了戰(zhàn)勝困難，重新走出去，面對(duì)學(xué)校的老師和同學(xué)的勇氣，他的自尊隨著父母親對(duì)他身體的侵犯蕩然無(wú)存。誰(shuí)還在意?誰(shuí)還會(huì)在意自己的表現(xiàn)?為什么還要證明自己不是弱者?全沒(méi)有必要了，“我就是不重要，我就是沒(méi)能力。我就是這種懶惰的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的，不求上進(jìn)的孩子，打也打了，罵也罵了，我死都不怕，還怕什么?我恨你們!我能選擇的就是用什么方法挫敗父母，以及我對(duì)家庭的憤怒到什么地方去發(fā)泄?”
“上網(wǎng)!上網(wǎng)!到網(wǎng)吧去!!!就是不上網(wǎng)，我也不學(xué)習(xí)!!!離家出走，逃出父母的控制!!!”
看到這里，你可能會(huì)問(wèn)，你怎么知道孩子這些想法?我想告訴你，上面所寫出來(lái)的所有家長(zhǎng)和孩子交流的模式?jīng)]有我自己杜撰的東西。那是在我們“友誼之心友”為幫助一些上網(wǎng)輟學(xué)的孩子的治療班里孩子們的真實(shí)狀況。在這個(gè)治療班里，當(dāng)我們面對(duì)受到傷害的孩子和看到那些對(duì)孩子已經(jīng)無(wú)計(jì)可施的父母的時(shí)候，我真切地感受到我們的教育中缺少了一種重要的內(nèi)容。那就是親子之間溝通的訓(xùn)練，包括表達(dá)感受的訓(xùn)練。我們用太多的理性代替了感情的表達(dá)。一個(gè)技工在上崗之前必須接受技術(shù)培訓(xùn)，而我們的父母，誰(shuí)會(huì)在他們做父母之前告訴他們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)合格的父母?誰(shuí)會(huì)告訴他們，當(dāng)他們將他們的孩子帶到這個(gè)世界上時(shí)，他希望得到的是什么，以及他能夠?yàn)樗暮⒆幼鍪裁?。孩子?lái)到這個(gè)世界，每一個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期都有必須完成的生命的任務(wù)。這包括，建立親情，親密的依戀關(guān)系，規(guī)則的建立和服從，對(duì)挫折的耐受能力，對(duì)權(quán)威的認(rèn)可，人際關(guān)系的初步學(xué)習(xí)以及進(jìn)入青春期后家長(zhǎng)必須要接受孩子在家庭中的變化，比如，他們將與父母拉開(kāi)一些距離，他們將更加在意在同伴中的威信和地位，還有，孩子在進(jìn)入青春期后的各種矛盾心理，人生觀和價(jià)值觀的確立。你們看，做一個(gè)懂得教育孩子的父母多么不容易，而許多人沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何訓(xùn)練就擔(dān)起了為人父母的職責(zé)。你們會(huì)想，怎么我這么倒霉，碰上這樣的孩子。為什么別人的孩子就沒(méi)事?我想告訴你們的是，我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都不可避免的帶有我們上一代人對(duì)我們教育的痕跡，你們也是。你們也是帶著原來(lái)家庭教育的印記走進(jìn)你們的人生。你們不清楚時(shí)常使自己緊張、恐懼、自卑、過(guò)度敏感，敵意，缺少信任以及不會(huì)與人親近的情緒是從哪里來(lái)的，并在遠(yuǎn)離自己真實(shí)情緒的環(huán)境中長(zhǎng)大，你們憑著作為父母的本能在愛(ài)著你們的孩子，但你們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得無(wú)助，有時(shí)好的令人窒息(溺愛(ài))，有時(shí)又用武力解決問(wèn)題，因?yàn)槌３３霈F(xiàn)自卑心理，你要求孩子出類拔萃，孩子做不到，你就氣憤不已，這是因?yàn)樾r(shí)的經(jīng)歷始終伴隨著你。你們沒(méi)有去尋找這不快樂(lè)與自己小時(shí)候的經(jīng)歷的關(guān)系，自己都沒(méi)有做到健康心態(tài)，怎么會(huì)給孩子創(chuàng)造更多的選擇，創(chuàng)造出更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?
我想替你們的孩子傳遞一點(diǎn)信息，不是他們不愛(ài)你，是他們不知道你們?yōu)槭裁醋瞿切┦聦?duì)他們，他們懷疑你們對(duì)他們還有沒(méi)有愛(ài)。因?yàn)槟銈兊囊恍┳龇?，使得你們失去了和他們一次次溝通的機(jī)會(huì)。而他們也一樣，能夠熟練地使用著手機(jī)和各種聊天軟件，不管是MSN、QQ還是泡泡，有那么多的時(shí)間和陌生人和同學(xué)聊天，卻拒絕了和你們情感上的溝通，你們是否懂他們?以及你是否真正的還想懂他們?
面對(duì)網(wǎng)癮青少年，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)重新審視自己的人生觀和價(jià)值觀，面對(duì)孩子的非理性行為，家長(zhǎng)要用自己的心去打開(kāi)溝通的渠道。不言放棄，百折不撓。
你們能做的包括
1接納現(xiàn)實(shí)，不埋怨，鼓起勇氣，學(xué)習(xí)面對(duì)。
2減少說(shuō)教，學(xué)會(huì)和孩子協(xié)商，相互尊重，放棄過(guò)去以指責(zé)為溝通的唯一方式。放下架子，取得孩子的理解和信任。
3和孩子訂立一個(gè)計(jì)劃，在兩到三個(gè)月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時(shí)間。以每周減掉一個(gè)小時(shí)為目的，同時(shí)，用一些有效活動(dòng)將空余下來(lái)的時(shí)間填充，幫助孩子尋找其他有益的互動(dòng)，使得上網(wǎng)逐漸不是孩子唯一樂(lè)趣的來(lái)源。
4和孩子一起尋找各種事件的意義。包括生命的意義，可以帶孩子進(jìn)行類似社會(huì)調(diào)查，遠(yuǎn)足，及對(duì)自我的探討。
5父母親要主動(dòng)參加針對(duì)自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，改變溝通模式，提高自己作為父母的責(zé)任感和能力，面對(duì)孩子的困境，保持好脾氣，不放棄。不要逃避你們的困境，你們是孩子最后的屏障。
讓我們一起努力，將孩子的心重新帶回家。
給網(wǎng)癮少年父母的一封信篇2
尊敬的“網(wǎng)癮少年”各位家長(zhǎng)：
安好!
看到開(kāi)頭，你們會(huì)很納悶，我為什么會(huì)給你們寫這樣一封信，在我被羞辱成“精神病患者”后，我想告訴你們，你們的孩子也早已經(jīng)被人羞辱成“神經(jīng)病”了。就在前一陣子，北京的某醫(yī)院已經(jīng)把所謂的“網(wǎng)癮”列為“神經(jīng)病”范疇了。他們那群“精神科大夫”發(fā)表言論，說(shuō)“每天上網(wǎng)六小時(shí)，超過(guò)三個(gè)月，就是精神病病患者了?！蔽蚁耄膶氊惽Ы?，在大街上被一群陌生人無(wú)辜的羞辱成“精神病患者”，你們作為家長(zhǎng)在邊上會(huì)是怎么想。
我是個(gè)正常的人，我承認(rèn)我熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)游戲，我有10年的網(wǎng)齡，同樣，我有個(gè)幸福的家庭，和睦的父母和漂亮可愛(ài)的女朋友。我不認(rèn)為我是“神經(jīng)病”，同樣，你們的孩子，也希望自己的父母能夠更加關(guān)心自己，更加和睦。因?yàn)?，這也是種優(yōu)越感，也是可以在孩子群中成為“孩子王”的資本。但是我發(fā)現(xiàn)，你們不是為了自己的工作，遠(yuǎn)離自己的孩子，或者是為了自己的情欲，背叛自己的孩子。當(dāng)孩子們受到這種家庭變故后，不得不受到外界歧視，于是他們開(kāi)始放棄社會(huì)，放棄人生，迷戀游戲。
于是，你們開(kāi)始仇恨網(wǎng)絡(luò)，仇恨游戲。你們沒(méi)有絲毫的責(zé)問(wèn)自己，是誰(shuí)把孩子變成了這個(gè)樣子。你們這些擁有“怨念”的家長(zhǎng)，開(kāi)始頻頻出鏡，哭訴網(wǎng)絡(luò)的危害。把自己的孩子作為所謂的“反面教材”讓他們?cè)谌珖?guó)觀眾前面丟臉，他們沒(méi)有錯(cuò)，他們是無(wú)辜的，你問(wèn)問(wèn)孩子們，他們?cè)敢饨邮苓@份恥辱嗎?
我想問(wèn)問(wèn)，假如你們?cè)谀翘炷軌蚶潇o思考的時(shí)候，你們會(huì)想明白“網(wǎng)癮”的毒瘤到底是誰(shuí)造成的?是網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)，還是你們自己。
不要去仇視網(wǎng)絡(luò)，你們每天都在享受網(wǎng)絡(luò)的福，也不要去仇視社會(huì)，社會(huì)是你們的力量無(wú)法改變的。什么時(shí)候，你們能夠想明白，或許你們自己，才是這個(gè)“毒瘤”的締造著吧。
很多人同我說(shuō)過(guò)，不要把自己的責(zé)任推卸給別人或者客觀事物，你們這些所謂的“網(wǎng)癮少年”家長(zhǎng)，為了自己的欲望，為了自己的明天，卻不懂得珍惜最原始的親情，卻不了解一顆孩子的心，你們?cè)?jīng)也是孩子，也依賴過(guò)玩具度過(guò)美好的童年，在責(zé)備你們的孩子上網(wǎng)的同時(shí)，請(qǐng)更去關(guān)心他們，關(guān)心他們是不是被歧視，是不是沒(méi)有交心的伙伴，是不是沒(méi)有享受到家庭的溫暖。你們都是成年人了，你們都經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情，親情的考驗(yàn)，當(dāng)你們學(xué)會(huì)比較金錢，性欲和親情的時(shí)候，在去重新看看你們那些坐在電腦桌前的孩子，或許，哪個(gè)時(shí)候你看到的，不是仇恨，而是悲哀。
不，你們其實(shí)更愚蠢，你們都把自己的孩子送到所謂的專家那里戒除“網(wǎng)癮”去了吧，或者是把孩子送到所以的行軍學(xué)校接受強(qiáng)制訓(xùn)練去了吧，你們真正的悲哀，正是不能去體會(huì)一顆孩子的心。一個(gè)療程8000人民幣?為了孩子，你們可以接受吧，把這些錢交給所謂的解除網(wǎng)癮的專家?交給這些拿你的“未來(lái)”來(lái)迷惑你們的“飯桶”?你們這些家長(zhǎng)省省吧，還不如拿這些錢去給你們的孩子買幾張游戲卡換取他們的笑臉，或許這樣，這些可憐的孩子，還會(huì)對(duì)你有一絲的印象。著群所謂的白癡“專家”，為什么不感出來(lái)拍著胸脯說(shuō)為了孩子的未來(lái)，我們免費(fèi)挽救祖國(guó)的下代，而是要背地里拿著錢，拼命的做著廣告?；蛟S他們，只是些能夠魅惑你們的蠢蛋吧。
對(duì)，沒(méi)有錯(cuò)，只有蠢蛋才能騙到更蠢的蠢蛋，你們這群家長(zhǎng)，就是那更蠢的蠢蛋，你們?yōu)榱隋X，去放棄親情，放棄對(duì)自己孩子的絲毫關(guān)心，然后賺了錢，去交給那些庸醫(yī)，那些白癡行軍學(xué)校的校長(zhǎng)，平時(shí)節(jié)儉的你們，為了自己孩子的未來(lái)，會(huì)好不吝嗇，而最開(kāi)心的是誰(shuí)，那些所謂的教授吧，然后著群吸人血的東西，干脆聯(lián)名上狀，搞出個(gè)“網(wǎng)癮精神病說(shuō)”，然后讓更多的蠢蛋家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)中毒癮了，然后繼續(xù)送錢給他們。他們是拿著你們的錢，去荒廢你們孩子的未來(lái)，不讓他們?nèi)プx書，不去開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們每天行軍似的猛跑，然后進(jìn)行奴化教育。告訴他們單純的“孝敬父母”之類，去燃燒他們的創(chuàng)新和意志，你們這群蠢蛋家長(zhǎng)，你們可知道，你們的孩子，在被你們描寫成“網(wǎng)癮少年”后，他們的內(nèi)心充滿著什么嗎?是無(wú)奈，是恐懼，是不安還是低人一等的歧視，然后把這群有心理問(wèn)題的可憐人送到一堆有心理問(wèn)題的可憐人那里去學(xué)習(xí)，去接受所謂的改過(guò)自新的教育，就好象把一個(gè)人送進(jìn)監(jiān)獄一樣，就算改造的太好，人家也會(huì)說(shuō)，以前，你不過(guò)是個(gè)賊。
那是多么的悲哀啊……
在回頭看看這些所謂的教授和行軍學(xué)校的校長(zhǎng)吧，他們各個(gè)腦滿腸肥，名正言順的繼續(xù)騙著你們的辛苦錢，最后把一個(gè)弱智似的孩子送給你們，你們開(kāi)心了，你們看到的孩子不會(huì)去上網(wǎng)了，他們每天都木訥的讀書，木訥的面對(duì)著這個(gè)世界，木訥的一直過(guò)下去……你們很開(kāi)心，這就是你們所期望的“未來(lái)之星”。
說(shuō)到這里，我看過(guò)一個(gè)行軍學(xué)校的廣告，他們拿某網(wǎng)絡(luò)游戲在課堂上做講解，然后請(qǐng)一大群家長(zhǎng)，帶著自己的孩子，哭述自己孩子怎么沉迷網(wǎng)絡(luò)，然后讓孩子說(shuō)自己的感受，嘰里呱啦放了一大堆屁后，孩子家長(zhǎng)轉(zhuǎn)悲為喜了，說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么怎么好，讓自己孩子怎么怎么轉(zhuǎn)變，不沉迷網(wǎng)絡(luò)了，然后請(qǐng)學(xué)校的校長(zhǎng)出來(lái)大放言辭，拉攏更多的顧客來(lái)自己的學(xué)校。我當(dāng)時(shí)在想，這群白癡家長(zhǎng)，怎么會(huì)想著拿自己孩子來(lái)丟人現(xiàn)眼，讓自己孩子來(lái)蒙受這么大的恥辱呢?他們有天生的顯露欲望，喜歡把自己家里的丑事拿出來(lái)作為大家的笑柄嗎?您也許這么想，您有考慮過(guò)站在你邊上，還懵懂孩子的心嗎?
回來(lái)吧，看看社會(huì)吧，社會(huì)也在敷衍你們這群無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)不是嗎?去年就搞了個(gè)身份確認(rèn)系統(tǒng)，要身份證才能玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不是嗎?那時(shí)候吵的很沸沸揚(yáng)揚(yáng)是吧，對(duì)，哪個(gè)時(shí)候你們這些有“怨念”的家長(zhǎng)在鬧事，那時(shí)候也是這群腦滿腸肥教授賺的最舒服的時(shí)候，但是幾個(gè)月后，防沉迷系統(tǒng)淡漠后。這些專家發(fā)現(xiàn)，賺不到自己想賺的錢了，于是就又搞出個(gè)精神病系統(tǒng)，讓您再次上鉤，他們好猛賺一筆錢回家過(guò)年。我就在納悶，為什么這群笨蛋專家說(shuō)“網(wǎng)癮”已經(jīng)成為公害了，他們還不能象戒毒所那樣免費(fèi)運(yùn)作呢?而是要8000或者10000元人民幣一個(gè)療程的去榨取呢?
來(lái)說(shuō)說(shuō)陶宏開(kāi)教授吧，他是研究素質(zhì)教育的，這是他自己說(shuō)的，他不是來(lái)戒除網(wǎng)癮的，中國(guó)的教育制度，一直就是中國(guó)導(dǎo)致人才流失，文化流失的重要因素，身為一個(gè)研究素質(zhì)教育的教授，不去嘗試改變中國(guó)丑陋的教育制度，而是到處在舉辦戒除網(wǎng)癮的講座，素質(zhì)教育，對(duì)中國(guó)千百萬(wàn)學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊是個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，幾十年的青春，荒廢在以后基本都用不到的微積分，文言文甚至是牛頓第三定律上，最可悲的是，他們這些學(xué)生，努力的去學(xué)這些，不是為了充實(shí)自己，而是為了高考的一張?jiān)嚲?。然后考上好大學(xué)，家里有錢的，出來(lái)出國(guó)，繼續(xù)有錢，家里窮的，名牌大學(xué)出來(lái)后居然淪落成清潔工掃大馬路。
話說(shuō)回來(lái)吧，你們這些家長(zhǎng)，冷靜下來(lái)讀下這篇文章，去體會(huì)下你們丟失多年的親情吧，你們每天懷著無(wú)比的怨念，仇恨網(wǎng)絡(luò)，仇恨游戲，這些游戲和網(wǎng)絡(luò)會(huì)消失嗎?我相信不會(huì)。相反，你們這些不給自己孩子溫暖的父母，而網(wǎng)游，才是他們溫馨的家，在那里面，他們才能找到他們失去的感情和尊嚴(yán)。這個(gè)錯(cuò)，是誰(shuí)造成的?
給網(wǎng)癮少年父母的一封信篇3
深陷煩惱的父母?jìng)儯?/p>
你們好!我是一名從事臨床心理學(xué)的醫(yī)務(wù)人員，也就是大家叫的“心理醫(yī)生”。在我的門診有不少前來(lái)求助的父母和你們一樣因?yàn)楹⒆拥摹熬W(wǎng)癮”煩惱著。每每看到你們焦慮的表情，傾聽(tīng)你們無(wú)處述說(shuō)的苦經(jīng)，感受你們對(duì)子女不離不棄的執(zhí)著時(shí)，我常常感嘆這就是偉大的母愛(ài)與父愛(ài)!盡管每個(gè)孩子和每個(gè)家庭的故事都各不相同，但在我的眼里，這些不同故事背后卻都有一條相似的路，一條我們必須陪孩子走過(guò)的艱難之路!的確，經(jīng)歷這段時(shí)光是非常痛苦的，孩子痛苦，我們更有使不上勁的痛苦，但我希望父母?jìng)?，此時(shí)你們一定要振作，一定要滿懷信心。試想：每個(gè)人一生都會(huì)經(jīng)歷坎坷和曲折，又有哪一個(gè)人不是在擺脫逆境后才能成才。為此，我們一定要有對(duì)孩子的信心、對(duì)未來(lái)堅(jiān)定的信心，這個(gè)信心就是相信他/她一定會(huì)走出困境!而我們現(xiàn)在的困境是暫時(shí)的，一定會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，也一定會(huì)有辦法!
說(shuō)到“網(wǎng)癮”，我們總會(huì)聯(lián)想到“毒癮”的可怕。不過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，在10個(gè)來(lái)就診的孩子中，真正不可救藥的并不多。很多孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀確切說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用，試想，他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣、對(duì)去學(xué)校感到厭煩，也找不到更有興趣的事情可以做，此時(shí)面對(duì)足以幫他們暫時(shí)忘卻煩惱的網(wǎng)絡(luò)，真的是愛(ài)它沒(méi)商量啊!解決網(wǎng)絡(luò)依賴的辦法無(wú)外乎兩條，一條讓孩子感到有比網(wǎng)絡(luò)更感興趣的事情去做，可以說(shuō)這條路前景光明，但需要付出百倍的努力。另一條則是切斷所有的上網(wǎng)渠道，讓孩子知難而退，如今父母?jìng)兇蠖嗍紫葧?huì)選擇后者，畢竟這個(gè)方法看上去更可行，在短期內(nèi)更見(jiàn)效。我們不能完全否定這個(gè)方法，但對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，我們看到的卻是事與愿違的結(jié)果。這些孩子不但繼續(xù)想方設(shè)法地上網(wǎng)，而且與我們父母的對(duì)抗也繼續(xù)升級(jí)，甚至為了達(dá)到上網(wǎng)目的還會(huì)采用極端的手段，例如：出走、自殺或者偷竊。
我們感到孩子“網(wǎng)癮”的問(wèn)題很難解決，但有沒(méi)有想到過(guò)，此時(shí)他們正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段“喜歡”對(duì)他們來(lái)說(shuō)重于一切，我們常常聽(tīng)到孩子會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)老師的好而喜歡一門課，因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭這門課，究其原因是自尊心在作怪，太理性的大道理對(duì)他們還太難理解，所以，他們不懂得為什么要學(xué)好某門功課。他們的選擇更多地受到情緒化的影響，喜歡才是最重要的!既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏屗麄兿矚g呢?為什么不能夠充分保護(hù)他們的自尊心，允許他們犯錯(cuò)誤，允許他們走一段彎路呢?正是這個(gè)道理，我有時(shí)會(huì)給家長(zhǎng)們提一條讓大家嚇一跳的建議：在確保安全的情況，你放手讓他玩，玩到他不想玩了就沒(méi)有網(wǎng)癮了。說(shuō)實(shí)話，很少有父母能完全按照我這條建議去實(shí)施的，不過(guò)我所看到的是：那些能最先領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理的父母也是最先幫助孩子走出困境的!
幫助網(wǎng)癮孩子還有一個(gè)需要我們澄清的觀念是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)究竟什么才是病態(tài)的。許多來(lái)求助于我的父母，往往都是在孩子不肯上學(xué)或者被老師點(diǎn)名看心理醫(yī)生后才來(lái)找我的。在父母眼里，大概以為無(wú)法讀書了說(shuō)明孩子的問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重到病態(tài)了。然而，在我的眼里，不去讀書根本談不上病態(tài)，那只不過(guò)是孩子厭倦學(xué)習(xí)的一種必然的反應(yīng)，他們只不過(guò)做出了符合自己意愿的一些選擇而已。不去學(xué)校是需要勇氣的，他們敢于挑戰(zhàn)社會(huì)傳統(tǒng)的精神是我們值得尊重的，這些精神背后的驅(qū)動(dòng)力恰恰是將來(lái)幫他走出困境的最大動(dòng)力。從這個(gè)意義上講，在家里上網(wǎng)不去學(xué)校的孩子不是最差的，我們千萬(wàn)別看扁了他們!學(xué)會(huì)尊重他們的優(yōu)點(diǎn)比什么說(shuō)教都有效!
很多困惑中的父母常會(huì)問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，“你讓我尊重他們，他/她不講理發(fā)脾氣，那我該不該管呢?”我的回答是，“只要你做到不把自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，只要你每次和孩子溝通時(shí)能首先控制自己的情緒，那么你該說(shuō)什么就說(shuō)什么，該做什么就做什么?！笔堑?父母?jìng)円欢〞?huì)指出說(shuō)說(shuō)容易做做難，看到孩子不爭(zhēng)氣的樣子，控制情緒哪有那么容易的事情!的確如你們所感受的一樣，但我有三個(gè)體會(huì)與大家分享，第一，你帶著情緒和孩子溝通，那么你說(shuō)的等于白說(shuō)，因?yàn)楹⒆又粫?huì)感受到你的情緒，不會(huì)在乎你說(shuō)的是什么!第二，負(fù)性情緒是會(huì)傳染的，你很浮躁孩子也會(huì)很浮躁，你希望孩子平靜些，就要自己先平靜下來(lái)。第三，不要寄希望一次的溝通方式改變就能換回孩子的信任，良好的對(duì)話是需要時(shí)間來(lái)建立的，中間反反復(fù)復(fù)，出現(xiàn)了孩子說(shuō)話不算話也是很正常的。
一言難盡，想和你們溝通的話題真的很多。想想我們?yōu)槭裁磳?duì)孩子呵護(hù)有加，為的就是孩子長(zhǎng)大能成為有用之才。在這個(gè)越來(lái)越允許每個(gè)人都個(gè)性化生活的時(shí)代，孩子的成才將不再以學(xué)業(yè)成績(jī)作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。記得浙大一位教國(guó)學(xué)的老師說(shuō)過(guò)：現(xiàn)代的學(xué)生要做“新三好學(xué)生”——習(xí)慣好、心態(tài)好、人緣好，其中包含的立意不無(wú)道理。希望你們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)之余，花更多的時(shí)間關(guān)注孩子的生活，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性和有益的興趣愛(ài)好?；蛟S這才是把孩子從“網(wǎng)癮”中拉回來(lái)的真正奧秘所在!愿你們的家庭和諧快樂(lè)，愿你們的孩子健康成長(zhǎng)!
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