孩子給媽媽的一封信作文
書(shū)信是傳統(tǒng)文化中一種歷史悠久，使用廣泛的文體。那么，孩子給媽媽的一封信要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了孩子給媽媽的一封信范文，歡迎閱讀!
孩子給媽媽的一封信篇一
親愛(ài)的媽媽：
您好!
今天老師布置了一篇作文，給長(zhǎng)輩寫(xiě)一封信。腦海中，第一刻就想到您那和藹的臉龐。
自我懂事起，您就無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我，教育我。您總是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年級(jí)后，您每天下班放下包，第一件事就是查看我的作業(yè)。您放棄了晚上的休息時(shí)間，默默地陪著我坐在寫(xiě)字臺(tái)旁，細(xì)心地輔導(dǎo)我。您總是最后一個(gè)熄燈上床睡覺(jué)。我要考試了，您比我還緊張，千叮嚀萬(wàn)囑咐：文具要準(zhǔn)備好，要認(rèn)真答題，還要好好檢查……當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家，您卻沒(méi)什么大不了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，不要驕傲自滿，要再接再厲哦!”雙休日，您更是馬不停蹄地陪我輾轉(zhuǎn)在各個(gè)輔導(dǎo)班，希望我學(xué)習(xí)能更上一層樓。
您不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，而且在生活上也是無(wú)微不至地照顧我。
每天，您怕我夜里踢被子，常常半夜里起床為我蓋被子，生怕我著涼。當(dāng)我生病的時(shí)候，您總是默默地守候在小床邊，精心照顧我，給我喂藥，喝水。有一次，我高燒到40度，您一整晚都沒(méi)合眼。第二天早上，當(dāng)我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛時(shí)，看見(jiàn)您的黑眼圈加深了…..
此時(shí),我想起一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)： “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”母愛(ài)是偉大的，我要學(xué)孟郊一樣，長(zhǎng)大后報(bào)答您，對(duì)您盡孝!
明天是三八婦女節(jié)——您的節(jié)日。
在此，我祝您：
身體健康，開(kāi)開(kāi)心心!
XXX
20XX年XX月XX日
孩子給媽媽的一封信篇二
親愛(ài)的媽媽：
您好!
媽媽，以前，我總是依賴著您，經(jīng)常叫您幫這樣，幫那樣，您看我快樂(lè)了，你才跟著快樂(lè)。到現(xiàn)在為止，我還有那種依賴性，這個(gè)學(xué)期畢竟我已經(jīng)四年級(jí)了，我能做的事情我應(yīng)該自己做，我要改掉依賴性。
我記得您跟我講我小時(shí)候的事，你生我出來(lái)的痛苦，你忍著痛苦，把我?guī)У搅诉@個(gè)美好的世界。等我再大的一點(diǎn)時(shí)，您教我識(shí)字，總是微笑著問(wèn)我：“寶貝，你看看，這個(gè)是讀‘上’，這個(gè)是讀‘下’……”為了讓我更好地識(shí)字，還給我做了許多有趣的卡片。您把我照顧得多好!而我卻忽略了您，總是想依賴您，有時(shí)候還惹得你生氣……
到了今天，我才反悔自己的一些不好的行為，媽媽，現(xiàn)在我四年級(jí)了，我自己做得到的事情讓我自己來(lái)做吧，再也不讓親愛(ài)的媽媽操心了，謝謝媽媽!
祝您：
身體健康，工作愉快!
您的女兒
20XX年XX月XX日
孩子給媽媽的一封信篇三
親愛(ài)的媽媽：
您好!
您在五一放假帶我出去玩的這段期間里對(duì)我說(shuō)學(xué)堂的環(huán)境比較差，不如家里的環(huán)境。不學(xué)體制內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，長(zhǎng)大之后就是一個(gè)文盲。 首先對(duì)于您給我的關(guān)心和提供給我的寶貴意見(jiàn)表示感謝。同時(shí)也對(duì)您的想法和建議表示理解，對(duì)于你所說(shuō)的學(xué)堂的環(huán)境不如家里的環(huán)境好，表示認(rèn)同。但是在這樣的環(huán)境下更能鍛煉我的吃苦耐勞能力。
因?yàn)槟o的這些意見(jiàn)我沒(méi)有采用，可能有些世俗的人會(huì)說(shuō)我不聽(tīng)話，不孝順，不尊重長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。但是我還是想說(shuō)下我所理解的聽(tīng)話到底是什么：聽(tīng)話就是對(duì)于長(zhǎng)輩所給正確的意見(jiàn)，進(jìn)行徹底地思考，并且按照正確地話去執(zhí)行。孝順：詞典上的孝順的意思是盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。而我所理解的和詞典前部分是一致的，但是我在最后的順從父母的意見(jiàn)上有所異議，我認(rèn)為的是在自己已經(jīng)基本判斷這是正確的就去聽(tīng)從，而不是父母想怎么樣就怎么樣。最近看到一篇新聞報(bào)道：韓國(guó)出現(xiàn)了一次沉船事件，在這次沉船事件中，大多數(shù)在”聽(tīng)話“教育熏陶下的孩子，在船出現(xiàn)了故障的時(shí)候都是聽(tīng)水手的話不要亂動(dòng)，等待搜救人員的到來(lái)，而得到的結(jié)果卻是隨著船一起沉下去，導(dǎo)致全部死亡。在危難來(lái)臨之時(shí)，那些“不聽(tīng)話”---不聽(tīng)水手的話，積極地自救。從而大部分活下來(lái)了。從這則新聞中可以看出無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)的話也是要有自己的基本判斷能力，不是去絕對(duì)的聽(tīng)從。
我覺(jué)得留在學(xué)堂比待在體制學(xué)校更有利于我實(shí)現(xiàn)目前所定的目標(biāo)。我想你肯定想讓我的思維變得更好，對(duì)待事情更加理性吧。但是這些在體質(zhì)學(xué)校我覺(jué)得根本沒(méi)有讓我進(jìn)步，反而退步了。在體質(zhì)學(xué)校我們只知道準(zhǔn)確答案，在考試的時(shí)候我們都不需要思考，只要把正確答案寫(xiě)上去就可以了。而在學(xué)堂每做一件事都需要思考，不思考的話在做事的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些不必要的問(wèn)題。
我來(lái)到學(xué)堂已經(jīng)有兩個(gè)月了。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短的兩個(gè)月里，我收獲到了很多，也鍛煉了自己的許多方面，也有了自己的目標(biāo)，而在體質(zhì)學(xué)校我根本不知道什么叫理想夢(mèng)想，每當(dāng)你們問(wèn)我我的理想是什么的時(shí)候我都不知道該如何去回答。
在體制學(xué)校里待得那幾年我只不過(guò)是混日子罷了，因?yàn)槲覅捑胱x書(shū)寫(xiě)作業(yè)考試。我當(dāng)時(shí)也向你和爸爸提出過(guò)我這個(gè)想法，但是聽(tīng)你們分析說(shuō)我如果不讀書(shū)的話還能干什么。當(dāng)時(shí)確實(shí)我也沒(méi)有想到比讀書(shū)更好的事情了。所以厭倦讀書(shū)一直陪伴著我直到現(xiàn)在還是很厭倦讀書(shū)。
到現(xiàn)在你都是一直說(shuō)我是為了逃避體制學(xué)校，我現(xiàn)在可以很鄭重的回答你，其實(shí)并不是那樣的，因?yàn)槲矣X(jué)得體制內(nèi)的教育方式不適合我也不是我想要的教育模式，新教育才是我所期待的教育模式。如果一直待在體制內(nèi)的話恐怕只會(huì)浪費(fèi)我的青春和生命。
你說(shuō)如果繼續(xù)待在學(xué)堂就將意味著以后沒(méi)有文憑、沒(méi)有好的工作，可能會(huì)沒(méi)有一個(gè)好的生活，會(huì)成為一個(gè)文盲。我曾經(jīng)也是非常注重文憑的，以至于在每當(dāng)考試的時(shí)候心情是非常沉重的，擔(dān)心會(huì)考砸，考完試發(fā)試卷的時(shí)候心情更不要說(shuō)是什么樣的了，沒(méi)考好的話要擔(dān)心回家要怎么和你交代。但是經(jīng)歷過(guò)一些事情過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)文憑其實(shí)也只不過(guò)是一個(gè)特定的稱謂罷了，因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有工作。所以我也就慢慢得對(duì)文憑也看的越來(lái)越來(lái)輕，直到現(xiàn)在的可有可無(wú)。在以后如果真的沒(méi)有文憑的話，但是我有信心，也有能力。運(yùn)用自己所學(xué)到的技能、思維也能讓自己的生活過(guò)得更加美好。如果是我與內(nèi)些有文憑的人一起應(yīng)聘一家公司，我覺(jué)得我應(yīng)聘的機(jī)會(huì)會(huì)比他 大得多。因?yàn)槲以隗w制內(nèi)待得那幾年發(fā)現(xiàn)，在體制內(nèi)的內(nèi)些人每天全是想著如何學(xué)習(xí)，如何考試。從而變成了“書(shū)呆子”很死板。出現(xiàn)了問(wèn)題只知道問(wèn)，不知道自己想。而我就不一樣了，思維會(huì)比內(nèi)些體質(zhì)內(nèi)的人更敏捷，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)做判斷。也懂一點(diǎn)點(diǎn)醫(yī)術(shù)和功夫。我想一個(gè)公司的老板聘請(qǐng)我的幾率會(huì)更大。
以前在體質(zhì)內(nèi)的時(shí)候經(jīng)常想和做一些亂七八糟及不正常的事情，以至于導(dǎo)致我現(xiàn)在行為語(yǔ)言和心理上的不正常。以前在體質(zhì)內(nèi)的時(shí)候自己都不怎么思考，所以導(dǎo)致現(xiàn)在思維不是很靈活?？荚嚨臅r(shí)候只知道把準(zhǔn)確地答案全部寫(xiě)上去就可以了，到最后慢慢的就變成了考試的機(jī)器，老師的領(lǐng)獎(jiǎng)機(jī)器。甚至到最后連自己的理想和目標(biāo)都忘記了。現(xiàn)在的學(xué)校無(wú)非每天就是上課、寫(xiě)作業(yè)、考試、排名次，還能干什么。甚者把每次的考試名次向全班公布，我覺(jué)得這是一個(gè)不尊重別人的行為。而老師說(shuō)是給他一種壓迫感，讓他去努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得目的是一樣的，但是采取的方式是不尊重他人的行為，我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行。因?yàn)槔蠋熕o的壓力是外在的，我覺(jué)得可以根據(jù)自己的理想給自己施加壓力，從而轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，來(lái)達(dá)成自己的理想。但是我所理解的是這分明是在虐待他人的心理，給他人造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。
最后我的決定就是留在學(xué)堂，接受這種我想要的的新教育模式。所以希望您認(rèn)同我的這種想法，也請(qǐng)尊重我的決定!
祝身體健康，萬(wàn)事如意!
您的兒子
20XX年XX月XX日
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