人民日報：以科學(xué)家精神引領(lǐng)創(chuàng)新風(fēng)尚

科學(xué)的核心目標(biāo)是追求真理。通過觀察、實驗和推理，科學(xué)致力于發(fā)現(xiàn)并理解自然界的規(guī)律和原理。下面是小編為大家整理的關(guān)于以科學(xué)家精神引領(lǐng)創(chuàng)新風(fēng)尚，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

以科學(xué)家精神引領(lǐng)創(chuàng)新風(fēng)尚

大力弘揚科學(xué)家精神，有助于在全社會營造尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，推動創(chuàng)新創(chuàng)造成為時代風(fēng)尚

“恐龍滅絕的答案是什么？”“微積分有什么用？”……由北京市科協(xié)聯(lián)合北京廣播電視臺等共同制作的科學(xué)文化教育類節(jié)目《大先生》播出后，取得了不錯的收視效果。這檔節(jié)目邀請青少年科技愛好者，在院士、專家等“大先生”指導(dǎo)下，近距離接觸科學(xué)知識、沉浸式探訪科技場景，對于培育創(chuàng)新文化、弘揚科學(xué)家精神很有意義。

我國科技事業(yè)取得的歷史性成就，離不開一代又一代科學(xué)家前赴后繼、接續(xù)奮斗。長期的創(chuàng)新實踐，鑄就了以愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人為內(nèi)涵的科學(xué)家精神。從錢學(xué)森、鄧稼先，到袁隆平、南仁東，他們對理想信念的堅守、對科學(xué)真理的追求，既感召著科技工作者奮勇攀登，也激勵著千千萬萬懷揣夢想的普通人開拓進取，成為支撐我國科技發(fā)展的重要動力。

科技創(chuàng)新是充滿艱辛和曲折的探索，離不開強大精神的支撐。大力弘揚科學(xué)家精神，有助于在全社會營造尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，推動創(chuàng)新創(chuàng)造成為時代風(fēng)尚。近年來，相關(guān)部門和地方都組織開展了弘揚科學(xué)家精神系列活動，取得了良好的社會效果。在新時代大力弘揚科學(xué)家精神，既需要不斷創(chuàng)新，也需要廣泛參與、長期堅持、形成合力。

弘揚科學(xué)家精神需要不斷創(chuàng)新。以《大先生》節(jié)目為例，它打破了科普節(jié)目演播室內(nèi)演講、訪談的傳統(tǒng)方式，突出互動性、趣味性，有效激發(fā)了青少年的好奇心、想象力、探求欲，也形成了科學(xué)與文化的深度融合，豐富了科學(xué)傳播的形態(tài)。

弘揚科學(xué)家精神是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與。在一些地方，弘揚科學(xué)家精神被認(rèn)為只是科技部門的事情，有些部門參與度不夠。在教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進、融合發(fā)展的要求下，弘揚科學(xué)家精神尤其需要社會各界的參與、協(xié)同，推動科學(xué)家精神進課堂、進企業(yè)、進鄉(xiāng)村，在全社會營造崇尚科學(xué)、尊重人才、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。

弘揚科學(xué)家精神是一項長期任務(wù)，需要久久為功。弘揚科學(xué)家精神不像其他工作，短期內(nèi)就能看到效果。要建立完善弘揚科學(xué)家精神的體制機制，特別是加強弘揚科學(xué)家精神的陣地、平臺和載體建設(shè)，形成制度化、常態(tài)化的工作機制，推動科學(xué)家精神進一步發(fā)揚光大。

實現(xiàn)高水平科技自立自強，建設(shè)世界科技強國，迫切需要更多“從0到1”的原創(chuàng)突破，需要科技人員提出新理論、開辟新賽道。期待社會各界積極行動起來，大力弘揚科學(xué)家精神，進一步鼓舞和激勵廣大科技工作者爭做重大科研成果的創(chuàng)造者、建設(shè)科技強國的奉獻(xiàn)者、崇高思想品格的踐行者、良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者，為建設(shè)世界科技強國再立新功。（蔣建科）

科學(xué)家精神是什么

科學(xué)家精神指科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富。

科學(xué)家精神是胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。

三錢是哪三位科學(xué)家

1999年表彰的“兩彈一星”元勛共23人，其中三位姓氏為“錢”的有錢三強、錢學(xué)森、錢驥。錢三強負(fù)責(zé)原子彈、氫彈；錢學(xué)森負(fù)責(zé)火箭、導(dǎo)彈；錢驥負(fù)責(zé)衛(wèi)星。

錢學(xué)森

錢學(xué)森(1911年12月11日—2009年10月31日)，漢族，吳越王錢镠第33世孫，出生于上海，祖籍浙江省杭州市，空氣動力學(xué)家、系統(tǒng)科學(xué)家，工程控制論創(chuàng)始人之一，中國科學(xué)院學(xué)部委員、中國工程院院士，兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者。

錢偉長

錢偉長(1912年10月9日—2010年7月30日)，江蘇無錫人，世界著名科學(xué)家、教育家，杰出的社會活動家。

錢三強

錢三強(1913年10月16日—1992年6月28日)，原名錢秉穹 ，核物理學(xué)家。原籍浙江湖州，生于浙江紹興，中國原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)始人，中國“兩彈一星”元勛，中國科學(xué)院院士。

錢驥

錢驥(1917.12.27—1983.08.18)，男，出生于江蘇省金壇縣。中共黨員，空間技術(shù)和空間物理專家，兩彈一星元勛，中國空間技術(shù)的開拓者，中國地球物理學(xué)科的主要創(chuàng)業(yè)者。

第一次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家

第一次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，共有6位。分別是荷蘭人范托霍夫，德國人倫琴、貝林，法國人蘇利·普呂多姆、帕西，以及瑞士人亨利·杜南。

范托霍夫因化學(xué)動力學(xué)和滲透壓定律，獲諾貝爾化學(xué)獎；倫琴因發(fā)現(xiàn)X射線獲諾貝爾物理學(xué)獎；貝林因血清療法防治白喉、破傷風(fēng)，獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎；蘇利·普呂多姆因《孤獨深思》等著作，獲諾貝爾文學(xué)獎；帕西因創(chuàng)立國際和平聯(lián)盟和各國議會聯(lián)盟、亨利·杜南因創(chuàng)立國際紅十字會，而共同獲諾貝爾和平獎。

科學(xué)家事跡給我們的啟示

很多同學(xué)都有自己崇拜的科學(xué)家，如：發(fā)明電話的諾貝爾;發(fā)明原子彈的愛因斯坦;發(fā)明孔燈的諸葛亮和發(fā)明固定連續(xù)攝影機的馬萊……

我崇拜的科學(xué)家而是發(fā)明了電燈的愛迪生。

在愛迪生小時候，別人都叫他阿爾。小時候的阿爾很愛發(fā)問，常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩，家人也好，路上的行人也好，都是他發(fā)問題的對象，如果他對于大人的答復(fù)感到不滿時就會親自去實驗，例如有一次阿爾看到了一只母雞在孵蛋，他就問媽媽為什么母雞總是成天坐在那里呢?媽媽就告訴他母雞在孵蛋，阿爾便想如果母雞可以那我也一定可以，過了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)阿爾一直蹲在木料房里，不知道在做什么，當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)阿爾在孵蛋的時候每個人都捧腹大笑了起來……

八歲的時候阿爾就去上小學(xué)了，可是他只上三個月的課就退學(xué)了，阿爾在上課的時候，媽媽常被叫到學(xué)校去跟老師說話，這是因為阿爾常常提出一些老師認(rèn)為很奇怪的問題，老師認(rèn)為他是一個低能兒童，于是媽媽就決定自己來教導(dǎo)阿爾，并決心把阿爾教成一位偉大的天才，就這樣阿爾便開始了他的自學(xué)課程，阿爾被媽媽教的很好，后來阿爾也得到了允許，可以在地下室里設(shè)置一個實驗室，為了不讓別人亂動他的實驗品，阿爾還想出妙計，就是在每一個實驗品的瓶子上貼上毒藥標(biāo)簽。

愛迪生從小就喜歡用他那與眾不同的大腦袋思考一連串的問題。他看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅，然后錘打成各式各樣的工具時，就晃著大腦袋提出一個又一個問題：火是什么東西?火為什么會燃燒?火為什么是紅的?火為什么這么熱?鐵在火中被燒之后為什么會發(fā)紅?鐵紅了為什么就軟了?回到家，小愛迪生在自家的木棚里開始了他最初的實驗。他抱來干草，并將其點燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小愛迪生的第一次實驗就引來了一場火災(zāi)，將家中的木棚燒掉了。

看到這里，我感到非常慚愧。因為我做事情沒有像愛迪生這樣堅持不懈：每次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時碰到了一點點難處，心里就會想：管他呢，這題我回家再做!就這樣，許多難題都是媽媽親手幫我解決的，我根本沒有去做?，F(xiàn)在，我感到非常的后悔。

這幾件愛迪生小時候的故事告訴我們：做任何事情都要付出努力才可以成功。同學(xué)們，你們一定要記住哦!