現(xiàn)代舞--韓國舞蹈教學(xué)視頻適合自學(xué)-Today視頻
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在當(dāng)前現(xiàn)代舞訓(xùn)練中,對于訓(xùn)練者的身體素質(zhì)有著一定的要求,長時間練習(xí)現(xiàn)代舞,對大學(xué)生體質(zhì)增強有著極為重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理現(xiàn)代舞--韓國舞蹈教學(xué)視頻適合自學(xué)-Today視頻，供大家參考!
現(xiàn)代舞道具的衍展性的詳細(xì)介紹
一般人有個誤會，以為現(xiàn)代舞是因為‘抽象’，所以讓觀眾看不明白。其實許多現(xiàn)代舞一點都不‘抽象’，大部分作品甚至有著非常清晰的故事、情節(jié)和內(nèi)涵;觀眾看不懂，主要是因為舞蹈有著多層次的閱讀空間，不像傳統(tǒng)舞蹈中規(guī)規(guī)矩矩地用動作來說一個大家耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>
當(dāng)觀眾觀賞現(xiàn)代舞時，覺得內(nèi)容既像‘這’，又像‘那’，到底是‘這’還是‘那’?讓只是希望看一個簡單故事，而不需要動用腦子來思考的觀眾，覺得莫名其妙，煩躁起來，最簡單的發(fā)泄，便說一聲：看不懂。剛好‘抽象’藝術(shù)，也是讓觀眾看不懂的多，于是現(xiàn)代舞便無辜地跟‘抽象’這個名詞掛起鉤來。
這種在一個作品里包涵著多層次的內(nèi)涵，并不叫‘抽象’，也不是現(xiàn)代舞獨有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在我們傳統(tǒng)的文學(xué)作品【詩經(jīng)】里，便有著大量的多層次表現(xiàn)手法。所謂‘賦’、‘比’、‘興’，‘賦’是直抒胸臆，大概是等于我們今天的具象故事情節(jié)的舞蹈;‘比’是相似事物的并列以作彼此參照，有點像今天我們在舞蹈里的象征手法;‘興’是睹物思懷引起諸多聯(lián)想。
一件事物或一句詩詞能夠引起詩人和讀者諸多聯(lián)想的，便是今天我們在現(xiàn)代舞中希望達(dá)至的多層次表現(xiàn)方式。
現(xiàn)代舞中道具運用的最高境界，應(yīng)該也是能夠引起觀眾的諸多聯(lián)想，也就是在作品中的一件簡單道具，能夠讓觀眾有多層次的閱讀理解方式，而這種能夠引領(lǐng)觀眾翩翩聯(lián)想的特質(zhì)，便是道具的衍展性。
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