中國民族民間舞課程教學(xué)大綱

　　民族民間舞蹈講究“以情帶舞，舞中有情”，在學(xué)習(xí)過程中真正貫穿并且實(shí)現(xiàn)了“情”所產(chǎn)生的效應(yīng)，就能使大家的民族民間舞產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)民間舞教學(xué)方法，希望能夠幫助到大家。

　　中國民族民間舞課程教學(xué)大綱

　　一、課程性質(zhì)及設(shè)置目的

　　1、課程性質(zhì)及設(shè)置目的：該課程是舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練必修課程，通過“動(dòng)感、動(dòng)勢(shì)、動(dòng)律”，遞進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的認(rèn)知，讓學(xué)生了解各舞種來源的歷史成因，掌握不同民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

　　2、課程基本要求

　　知識(shí)要求：掌握四個(gè)民族(漢、藏、蒙、維)五個(gè)舞種的基本動(dòng)律、動(dòng)作，了解其文化成因。 技能要求：要求技能上從單一組合訓(xùn)練到綜合性的風(fēng)格組合，循序漸進(jìn)把握其風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：掌握單一元素動(dòng)作訓(xùn)練，逐漸遞進(jìn)至綜合組合訓(xùn)練，進(jìn)一步把握其風(fēng)格性。 通過不同舞種的學(xué)習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)能力及表現(xiàn)力，以達(dá)到外在形體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和內(nèi)在精神氣韻的和諧。

　　4、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：民族民間舞課是整個(gè)教學(xué)體系中的主干課程，它同舞蹈基訓(xùn)課、古典舞身韻課共同構(gòu)建了舞蹈專業(yè)課程的基本框架，共同承擔(dān)了培養(yǎng)舞蹈表演人才的任務(wù)。

　　5、教學(xué)方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

　　二、課程內(nèi)容及考核目標(biāo)

　　主要課程內(nèi)容

　　第一學(xué)期 藏族

　　第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練(1---4周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生掌握正確的基本體態(tài)，初步掌握顫膝動(dòng)律與腳下的打點(diǎn)配合，以及上身被動(dòng)跟隨重心晃動(dòng)的規(guī)律，初步了解屈伸動(dòng)律的松弛柔和。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：①顫動(dòng)律

　?、谇靹?dòng)律

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：①膝蓋的松弛與腳下動(dòng)作的配合

　?、谇靹?dòng)律中抻韌性的把握

　?、鄄刈逦璧?ldquo;一順邊”的運(yùn)動(dòng)方式的把握

　　4、教學(xué)內(nèi)容：①屈伸動(dòng)律訓(xùn)練

　?、陬潉?dòng)律訓(xùn)練

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二單元 步伐訓(xùn)練(5----8周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在顫動(dòng)律和屈伸動(dòng)律訓(xùn)練基礎(chǔ)上，形成步伐的重心移動(dòng)，帶動(dòng)上身的松弛運(yùn)動(dòng)，通過各種步伐的掌握，加強(qiáng)屈伸動(dòng)律在藏族舞蹈動(dòng)作中的重要性，下肢的靈活自如運(yùn)用。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　　①準(zhǔn)確把握各種步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

　?、谙轮椒ヅc上身、手臂的配合運(yùn)用。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　①膝部的屈伸與腳下步伐的統(tǒng)一

　?、诓煌椒ンw現(xiàn)的韻律感，流暢性以及動(dòng)作之間的銜接規(guī)律。。

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　　①撩步訓(xùn)練

　?、邗诓接?xùn)練

　　5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第三單元 風(fēng)格性組合(9---12周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元屬于綜合提高階段，學(xué)生在把握基本動(dòng)作基礎(chǔ)上更高層次上體會(huì)藏族舞蹈的風(fēng)格，以達(dá)到上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合及腿部的敏捷性，要求學(xué)生具有表演層面。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、倭私獠刈宀煌貐^(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)

　?、谑炀氄莆詹煌L(fēng)格動(dòng)作的要求

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、賸故靹?dòng)作基礎(chǔ)上的表現(xiàn)力

　　②手和腳、頭配合的協(xié)調(diào)性

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、?ldquo;卓 ”風(fēng)格性組合

　?、?ldquo;依”風(fēng)格性組合

　?、?“牧區(qū)”風(fēng)格性組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所

　　學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第四單元 綜合復(fù)習(xí)(13—15周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是復(fù)習(xí)鞏固，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面多方位的對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，消化，練習(xí)，強(qiáng)化，對(duì)所有單一元素訓(xùn)練的掌握和了解融入風(fēng)格性組合中，使學(xué)生達(dá)到更好的應(yīng)用技能，展示更好的學(xué)習(xí)效果。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、倭私獠刈逦璧傅娘L(fēng)格特點(diǎn)

　?、谑炀氄莆彰恳粋€(gè)動(dòng)作元素

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、購?fù)習(xí)所有組合

　　②每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的

　?、廴姘盐詹刈逦璧傅娘L(fēng)格特點(diǎn)

　　4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所有所學(xué)組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二學(xué)期 東北秧歌、蒙族

　　東北秧歌：

　　第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練(1---2周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生初步掌握東北秧歌的基本體態(tài)、動(dòng)律特征，以腰發(fā)力的上下、前后、劃圓動(dòng)律。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：上下動(dòng)律、前后動(dòng)律、劃圓動(dòng)律在不同舞姿上的運(yùn)用

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：以腰發(fā)力的運(yùn)動(dòng)方式

　　4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二單元 步伐訓(xùn)練(3---5周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練東北秧歌特有步伐為主，準(zhǔn)確掌握膝部稍屈，身體略前傾的基本體態(tài)和出腳急，落腳穩(wěn)，胯部上提的基本動(dòng)律，使學(xué)生了解到東北秧歌音樂“一拍緊催一拍”的節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)將手巾花的運(yùn)用和步伐的協(xié)調(diào)配合融為一體，展現(xiàn)東北秧歌的“美勁兒”。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、偬卟降目斐觯D(zhuǎn)移重心

　?、谑纸砘ǖ氖炀毎盐?/p>

　?、叟囵B(yǎng)學(xué)生以情帶動(dòng)的表演

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：手巾花的運(yùn)用與步伐的配合

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、偬卟浇M合訓(xùn)練

　　②手巾花組合訓(xùn)練

　?、垲D步組合訓(xùn)練

　　④走場組合訓(xùn)練

　　5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第三單元 綜合復(fù)習(xí)(6周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的表演能力，貫穿東北秧歌“穩(wěn)中浪、浪中艮、艮中俏”的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、購?fù)習(xí)所有組合

　?、谔岣弑憩F(xiàn)力

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　①熟練掌握動(dòng)作與動(dòng)作的銜接處理

　?、谝郧閹?dòng)的美感特征

　　4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)組合

　　5、授課方法與手段：示范教學(xué)、講述重點(diǎn)、動(dòng)態(tài)糾正和靜態(tài)糾正、理論結(jié)合實(shí)踐

　　6、作業(yè)形式：整理課堂筆記，課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　蒙族：

　　第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練(7---14周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以蒙古族舞蹈的體態(tài)、肩部訓(xùn)練、手腕、臂部、步伐的訓(xùn)練，使學(xué)生從腳下的靈活敏捷，到膝部的屈伸控制，肩部的松弛自如，臂部與腕部的柔韌優(yōu)美得到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，要求從有節(jié)奏的呼吸到外在的體態(tài)動(dòng)勢(shì)以展示蒙古族舞蹈典雅、優(yōu)美、灑脫的舞蹈風(fēng)格。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　　①了解蒙古族舞蹈的體態(tài)特征

　?、谑炀氄莆占绮俊⑼蟛?、臂部的動(dòng)作要領(lǐng)

　　掌握各種步伐，與上身動(dòng)作協(xié)調(diào)配合

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、俸粑倪\(yùn)用帶動(dòng)動(dòng)作的起伏變化

　?、诩绮康乃沙谧匀?，展現(xiàn)出其力度、韌性、彈性、靈活性

　?、勖晒抛逦璧阁w態(tài)在組合里的運(yùn)用

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、袤w態(tài)組合

　　②肩部組合

　?、弁蠼M合

　?、苋岜劢M合

　?、菪乇辰M合

　?、揆R步組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二單元 風(fēng)格性訓(xùn)練(15---16周)

　　1、 學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在前面單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上教師根據(jù)學(xué)生能力，將盅碗、筷子這些風(fēng)格性組合訓(xùn)練有選擇性的教授給學(xué)生，提高學(xué)生的技巧性，將道具的使用與身體韻律融為一體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)蒙古族舞蹈的風(fēng)格性把握。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、倭私饪曜印⒅淹氲氖褂梅椒?/p>

　?、谑炀毜恼莆湛曜印⒅淹朐趧?dòng)作韻律中的運(yùn)用

　?、厶岣邔W(xué)生綜合能力

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：綜合表演能力

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、倏曜咏M合

　?、谥淹虢M合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資

　　第三學(xué)期 膠州秧歌、維族

　　膠州秧歌：

　　第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練(1---4周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元主要訓(xùn)練膠州秧歌的“三道彎”體態(tài)，及腳下的步伐，以達(dá)到抬重、落輕、走飄，行動(dòng)起來扭斷腰的風(fēng)格特點(diǎn)，腳下的擰碾，促進(jìn)膝部的粘勁兒，帶動(dòng)腰部的扭勁兒和手臂的抻勁兒，從而體現(xiàn)膠州秧歌的明快、舒展、富于韌勁的舞姿和細(xì)膩、潑辣的情感。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、侔盐?ldquo;扭”在膠州秧歌中形成的體態(tài)和動(dòng)作發(fā)力點(diǎn)

　　②體現(xiàn)“抻”、“韌”的身體內(nèi)在力量控制

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　　①小臂8字走勢(shì)，手推翻腕的有機(jī)配合

　?、诳彀l(fā)力，慢延伸的運(yùn)動(dòng)方式的把握

　?、凼纸?、扇子道具的運(yùn)用與身體的協(xié)調(diào)配合

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、僬∽?jǐn)Q步組合

　?、诘苟∽帜氩浇M合

　?、厶釘Q步組合

　　④走場組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二單元 綜合組合訓(xùn)練(5----8周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在丁字步伐訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性組合訓(xùn)練，運(yùn)用膠州秧歌具有代表性的典型動(dòng)作，加以變化，學(xué)生從節(jié)奏、動(dòng)律、風(fēng)格全面把握其風(fēng)格特點(diǎn)，做到靜中有動(dòng)，線條流暢，動(dòng)作飽滿、干凈。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、倌_下的“擰”、“碾”，是自下而上的動(dòng)作發(fā)力點(diǎn)

　　②上下身的協(xié)調(diào)配合

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：①以腳下的運(yùn)動(dòng)為支點(diǎn)，帶動(dòng)腰上的扭，形成“擰”、“碾”的動(dòng)律 ③手臂動(dòng)作與腳下的協(xié)調(diào)配合

　　4、教學(xué)內(nèi)容：綜合型組合訓(xùn)練

　　5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　維族：

　　第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練(9---10周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練學(xué)生維吾爾族舞蹈體態(tài)、動(dòng)律特征為主，以達(dá)到“挺拔而不僵”的體態(tài)要求，在此訓(xùn)練中，學(xué)生要立腰、拔背、挺胸、昂首，“點(diǎn)顫搖身”動(dòng)律，要求學(xué)生在保持體態(tài)的基礎(chǔ)上自下而上的運(yùn)動(dòng)路線，且膝部有控制、有彈性的動(dòng)律。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、僬莆站S吾爾族舞蹈的基本體態(tài)

　　②把握自下而上的螺旋式的點(diǎn)顫搖身動(dòng)律

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、冱c(diǎn)顫搖身動(dòng)律兩側(cè)發(fā)力平均而沒有動(dòng)感。

　?、邳c(diǎn)顫搖身動(dòng)律和手的配合

　　4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第二單元 步伐訓(xùn)練(11—14周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是步伐訓(xùn)練，通過維族舞蹈特有的步伐，訓(xùn)練學(xué)生腳下靈活，節(jié)奏準(zhǔn)確，維吾爾族舞蹈的節(jié)奏與動(dòng)作多符點(diǎn)，體現(xiàn)在腳下則需要在節(jié)奏準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上步伐靈活善變，兩者缺一不可，同時(shí)膝部有控制的內(nèi)在彈性，手臂在舞姿變化中的控制能力和手腕靈活運(yùn)用能力與步伐配合運(yùn)用，全面把握維族舞蹈的動(dòng)作動(dòng)勢(shì)。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、?ldquo;微顫而不竄”，步態(tài)平穩(wěn)中帶有內(nèi)含的起伏。

　?、?ldquo;腳下不離散”，腳下幅度小，很少離散開，但上身動(dòng)作幅度要大。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、倌_下步伐跟膝部的微顫動(dòng)律的融合

　?、谠诓椒ミ\(yùn)動(dòng)過程中體態(tài)的保持

　　4、教學(xué)內(nèi)容：

　?、偃揭惶ЫM合

　　②墊步組合

　?、圻M(jìn)退步組合

　?、芏逡撇浇M合

　?、莼瑳_組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　第三單元 風(fēng)格性訓(xùn)練(15—16周)

　　1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是綜合性的組合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在基礎(chǔ)組合訓(xùn)練基礎(chǔ)上把握維吾爾族舞蹈的風(fēng)格性，節(jié)奏多符點(diǎn)是形成舞蹈風(fēng)格動(dòng)律的重要因素，通過賽乃姆和多朗奇克提曼不同節(jié)奏型舞蹈訓(xùn)練，已達(dá)到學(xué)生對(duì)維吾爾族舞蹈的全面把握。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：

　?、偈炀氄莆詹煌?jié)奏型舞蹈風(fēng)格

　?、诰C合表演能力

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：

　?、賱?dòng)作與動(dòng)作的銜接轉(zhuǎn)換

　　②每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的 ③奇克提曼節(jié)奏型的把握

　　4、教學(xué)內(nèi)容：綜合表演性組合

　　5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

　　6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

　　四、學(xué)時(shí)分配：本課程共開設(shè)三個(gè)學(xué)期

　　第一學(xué)期，15周，每周6學(xué)時(shí)，共90學(xué)時(shí)

　　(藏族共15周)

　　第二學(xué)期，16周，每周6學(xué)時(shí)，共96學(xué)時(shí)

　　(東北秧歌6周，蒙族10周)

　　第三學(xué)期，16周，每周8學(xué)時(shí)，共128學(xué)時(shí)

　　(膠州秧歌8周，維族8周)

　　三、教學(xué)環(huán)境要求：

　　環(huán)境要求：舞蹈排練廳，音響，多媒體播放機(jī) 等

　　中國民族民間舞蹈等級(jí)考試教材與教法

　　教學(xué)法

　　為了便于廣大師生更好地學(xué)習(xí)和使用，2017年始，中國民族民間舞蹈等級(jí)考試中心，計(jì)劃對(duì)“中國民族民間舞等級(jí)考試教材”進(jìn)行修訂。此次修訂是對(duì)原有入門級(jí)(1—3)、初級(jí)(4—6)、中級(jí)(7—9)和高級(jí)(10—12)教材的完善和改進(jìn)。初期修訂擬以入門級(jí)教材為試點(diǎn)，在原有教材基礎(chǔ)上，新增舞目音樂和教學(xué)法內(nèi)容。”

　　教材簡介

　　舞目音樂主要對(duì)此前空白的教材曲目進(jìn)行曲譜編寫;教學(xué)法部分以舞目教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(核心動(dòng)作、關(guān)鍵要領(lǐng))，教授任務(wù)(因不同教學(xué)對(duì)象而達(dá)成的教學(xué)目的)，教授方法(教學(xué)步驟、教學(xué)手段、教學(xué)方法)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(動(dòng)作質(zhì)量、表演效果、歡娛指數(shù))等內(nèi)容為重點(diǎn)，進(jìn)行新增撰寫。目的是將教材舞目所蘊(yùn)含的訓(xùn)練目的、訓(xùn)練要點(diǎn)、舞蹈審美、民族文化，以及對(duì)應(yīng)的教學(xué)步驟、教學(xué)手段、教學(xué)方法，精準(zhǔn)系統(tǒng)地傳遞給教師，協(xié)助教師由簡到繁、從易到難，循序漸進(jìn)地理解和認(rèn)識(shí)所授內(nèi)容，以便未來規(guī)范、細(xì)致、準(zhǔn)確、清晰地展開教學(xué)，以此達(dá)成青少年兒童學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈等級(jí)考試的期望和目標(biāo)。