二年級閱讀文章
二年級閱讀文章
課外閱讀是閱讀教學的重要完善與補充，是學生自主選擇讀物藉以開闊眼界，提高閱讀能力，積累寫作素材與方法，養(yǎng)成良好品質(zhì)，提升精神境界的重要途徑。下面就是學習啦小編給大家整理的二年級閱讀文章，希望大家喜歡。
二年級閱讀文章：請?zhí)柟珟兔?/h2>
森林里有一只又聰明又活潑的小乖熊，他有一個好聽的名字——泰迪。
明天，森林里有一支老人旅游隊要去旅行。旅游隊里，除了泰迪的奶奶，還有兔爺爺、刺猬外婆、松鼠外公……泰迪積極地為這些老人準備干糧、飲料、水果，還為他們借來一本旅游地圖冊呢。大家都夸泰迪是一只有愛心的小乖熊。
可是泰迪還有一點不放心：他不知道明天老人們出門時，天氣情況怎么樣，會不會刮風下雨呢?
泰迪問森林里的小烏龜：“烏龜?shù)艿?，明天會下雨?”
小烏龜說：“你瞧，我們身上干干的，一點都不潮濕，不會下雨的。”
泰迪不放心，又去問小螞蟻：“螞蟻妹妹，明天會有大風大雨嗎?”
小螞蟻說：“要是有暴風雨，我們螞蟻早就忙著搬家了，你看，現(xiàn)在我們不都好好的嗎?明天一定不會下暴雨的。”
泰迪還是不放心，他想了半天，問媽媽要了一元錢。
媽媽好奇地問：“你不是已經(jīng)為老人們準備好東西了嗎?怎么還要錢?”
泰迪說：“我有急用呢!”
媽媽給泰迪一元錢，泰迪跑到游樂場的大風車下。
管大風車的河馬大伯納悶地說：“咦，泰迪，你昨天剛乘坐過大風車，今天怎么又來了?”
泰迪笑著說：“我有急事呢!”
泰迪乘上大風車，大風車帶著他越轉(zhuǎn)越高。最后，泰迪都快碰到白云了。這時，泰迪探出半個身子，對離自己越來越近的太陽公公說：“太陽公公，拜托你幫個忙好嗎?明天老人們要出門旅行，你能不能給個好天氣呀?”
太陽公公笑了，親切地說：“好，一定給個好天氣!”
泰迪這才放下心來，他沖著太陽公公直樂、直拍手……
二年級閱讀文章：綠色的竹樓
西雙版納，一片翠綠。那的房屋很怪，不用磚，不用石，是用綠色的竹子建造的。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著。把竹樓架高，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢!據(jù)說，這種建房子的方法，是當年諸葛亮交給傣族人的呢!
進竹樓，先得把鞋脫下放在樓梯邊，光著腳走在用竹子鋪著的地板上，涼絲絲的很舒服。人們盤腿坐在竹樓火塘邊的竹席上。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒，把一根小竹簽在火塘里點燃，嘴斜著埋進竹筒里，呼嚕嚕的抽著。原來這是“水煙筒”。
吃飯的時候，人們圍坐在竹編的圓桌旁。擺在桌上的菜就更新鮮：什么“螞蟻蛋拌竹筍”啦，“油炸青苔”啦，雞肉呢，是用香茅草裹著在火上烤熟的。
走出竹樓，滿眼是綠樹，是鮮花，連圍寨子的墻，都是長的又高又綠的仙人掌。西雙版納真像一個美麗的大花園。
二年級閱讀文章：峨眉山的猴子
去年暑假，我們?nèi)胰ザ朊忌铰糜?。峨眉山風景秀麗，到處鳥語花香，可是我最喜歡的還是峨眉山的猴子。
這天，我們?nèi)ゾ爬隙?。路上，聽說前面有猴子，我高興地往前跑。上山一看，嘿!猴子真多。有的坐在路邊，有的蹲在樹上，有的小猴騎在大猴肩上，還有的小猴掛在大猴肚子底下。突然，一只猴子從樹上跳下來，蹲在路當中，伸手向我要東西吃。我把一塊糖扔過去，那只猴子撿起糖，剝掉糖紙，放在嘴里嘎嘣嘎嘣地咬起來。他一會兒就吃完了，又伸手向我要。我撿起一塊小石子包在糖紙里扔過去，那只猴子打開一看，是石子，這下可生氣了。它一步步向我走來，兩只眼睛直盯著我，還齜著牙嗬嗬的叫。我嚇得退到路邊，這時爸爸趕上來扔過去一包花生，這才救了我。爸爸看著我害怕的樣子，說：“以后可不能再騙猴子了，你愛護動物，動物還會和你親近。”
后來，我們又遇見兩群猴子，都可愛極了。爸爸還給我和一只猴子照了相呢。我覺得峨眉山的猴子比動物園的猴子更活潑，更頑皮，更可愛，直到今天我還想它們呢!
二年級閱讀文章：走馬燈為什么會轉(zhuǎn)
茅以升七歲那年的元宵節(jié)，他們家買了很多燈籠，有圓形的，方形的，還有兩個棱柱形的走馬燈。走馬燈一個掛在墻上，一個掛在堂屋中央。走馬燈中間有一個軸，軸上有個可以旋轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插上紅通通的蠟燭，輪子四周插上彩色的紙人和紙馬。蠟燭上方有個風葉，蠟燭點燃以后，熱氣往上沖，使風葉轉(zhuǎn)動，帶動輪子旋轉(zhuǎn)起來，輪子四周的紙人和紙馬也飛快地旋轉(zhuǎn)起來了。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，像活動的電影一樣有趣。
走馬燈像磁石一樣把茅以升吸引住了。他仰著脖子，抬著頭，不眨眼地盯著走馬燈，越看越入迷。
“小人、小馬怎么會轉(zhuǎn)呀?”茅以升好奇地問大人。大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏的。”
聽了回答，茅以升把掛在墻上的走馬燈拿下來，噗的一聲，吹滅了蠟燭，小人、小馬越跑越慢，終于停了下來。
“那么，怎么才能讓小人、小馬跑得快一些呢?”他又提出一個問題。大人告訴他：“熱氣大，小人、小馬跑得就快。”于是，他又拿來一支蠟燭，兩支同時點燃。果然，小人、小馬飛一樣轉(zhuǎn)起來……
這天晚上，茅以升過得特別高興。雖然，他不完全懂得走馬燈轉(zhuǎn)動的科學道理，但是，走馬燈引起了他對科學的興趣，他開始想：科學，多么有意思啊!
二年級閱讀文章：小鄭和造船
明朝時候，有個著名的航海家，曾率領(lǐng)船隊，七次下西洋。他們歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝過數(shù)想不到的困難，先后訪問了三十多個國家，最遠到過非洲東岸、紅海和伊斯蘭教圣地麥加，傳播了我國古老的文化和生產(chǎn)技術(shù)，促進了中國和亞非各國文化、經(jīng)濟的交流，這些遠航是世界航海史上的創(chuàng)舉。這個航海家就是鄭和。
鄭和是云南昆陽人。小的時候，他的祖父和父親曾經(jīng)乘著大船，去過很遠很遠的地方。每逢他們歸來，小鄭和都要纏著他們講故事。那些新奇的故事，在他幼小的心靈里扎下了根。他多么盼望自己也能駕著一條船去遠航啊!可是他不太小，駕駛不了大船，他就經(jīng)常做些小船玩。
小鄭和找來紙，疊了許多小船。他把小船放在水面上，讓微風把它們吹向遠方。他目送著順水飄蕩的小船，心中有了遠航的愿望。鄭和暗暗下定決心：長大以后，一定要做個航海家，像祖父和父親那樣，乘上船，到很遠很遠的地方去。
漸漸地，鄭和不再疊紙船了。只要一有空兒，他就圍著造船的叔這一天，鄭和撿了一些碎木條和小木片，在屋后的空地上，自己悄悄地造起小木船來啦!
鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺。沒用多少天，鄭和就造出了三十多只小木船。
船造好了，鄭和的歡喜勁兒就甭提了!一天，他把小木船都運到湖邊，用繩子一只一只地連起來，鄭重地放到水里，系在大船后面?？粗约涸斓男∧敬懦闪岁牐嵑透吲d地又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦!我的船下水啦!”
伙伴們好多天沒看見鄭和了，聽到他的喊聲，都跑過來，一看：“嗬，鄭和造了這么多船啊!真是太好啦!太好啦!”一個個都高興得拍起手來。
鄭和一本正經(jīng)地說：“我的船隊就要出發(fā)了，你們愿意做我的水手，跟我去遠航嗎?”
孩子們爭先恐后地說：“愿意!愿意!”
鄭和讓伙伴們上了大船，他自己當船長，等伙伴們拿起船槳，就大聲說：“現(xiàn)在起航!”
孩子們一齊劃起船來，三十多只小木船跟在大船后面，像一條長龍似的在水面上游動叔、伯伯們轉(zhuǎn)，問這問那，把造船的方法牢牢地記在心里。。鄭和挺著小胸脯，站在船頭，不斷地下著命令，可威武啦!
這一年，鄭和才10歲。
看過“二年級閱讀文章”的人還看了：