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回憶高中生活的文章

時(shí)間: 淑賢744 分享

  高中生活是學(xué)習(xí)生涯中最重要的一部分,每個(gè)人應(yīng)該都不會(huì)忘記自己的高中生活吧,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的回憶高中生活的文章,希望大家喜歡。

  回憶高中生活的文章:高中生活

想把高中的經(jīng)歷寫下來是我很久以來的一個(gè)愿望,碩士研究生階段由于貪戀游戲而沒有完成這個(gè)工作,參加工作以后,同樣因種種原因未能將這項(xiàng)工作進(jìn)行,而今我又重入學(xué)堂,是一個(gè)難得的記錄過往的機(jī)遇,如果再不記下,恐怕我都要淡忘了。

  每每回憶起那些純真而莽撞的時(shí)光,我都不禁又走回過去。我不敢用真實(shí)去觸摸那些美好的記憶,我生怕記憶與真實(shí)的對(duì)比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了時(shí)空的差距,讓我無所適從。我懷念那些不懈追求的時(shí)光,那些曾經(jīng)刻下我心力與汗水的歷程,在那時(shí),追求就是心的方向。我懷念那些印有我沖動(dòng)的往事,經(jīng)過歲月的雕琢,我早已把那些沖動(dòng)和與其等同的年輕丟在了生命的某個(gè)角落,然而我又如何忘記那些琢飾我的往事。我懷念那些純真的友誼,那些我們用時(shí)間堆砌的情感,真希望我們能就這樣老去。

  一、初入學(xué)堂

  當(dāng)我母親平靜的說我考上濟(jì)源一中的時(shí)候,我的內(nèi)心還是有一些喜悅的,可能是之前被免試的原因,我們?nèi)叶紱]有表現(xiàn)出特別的興奮,反而關(guān)心我所處的名次,這讓我有些失落。從小學(xué)到初中雖然不能算是穩(wěn)定的第一梯隊(duì)(前三),但排在第二梯隊(duì)的前列,我還是有把握的,這次考高中的名次只能算中等了。不過我還是很能安慰自己的,體驗(yàn)一下不被關(guān)注的感覺還是很必要的,長(zhǎng)久的關(guān)注造成了我不小的心理壓力,每次上課我都擔(dān)心老師會(huì)提問我,因?yàn)榇鸩怀鼍陀幸环N負(fù)疚感。這種壓力折磨了我很久,我感覺現(xiàn)在還有,不過它也是一種追逐的動(dòng)力。

  入學(xué)那天我又走到了自己參加中招的那個(gè)考場(chǎng),想起了我參加考試的一段趣事。考數(shù)學(xué)那天,我的準(zhǔn)考證丟了,這可急壞了我的老師,好像我父親和我倒不是很害怕,幸好校長(zhǎng)和我們一個(gè)村,而且關(guān)系還不錯(cuò),我就先去考試了,雖然晚去了15分鐘,好像一點(diǎn)也不影響我的心情,我很快就答完了,還提前交卷。下了考場(chǎng)才知道過程好驚險(xiǎn),我進(jìn)考場(chǎng)后,我父親和老師就趕緊回家找我的照片,然后補(bǔ)辦一個(gè)準(zhǔn)考證,如果在本場(chǎng)考試完結(jié)之前準(zhǔn)考證不能順利補(bǔ)辦完成,我的考試成績(jī)就作廢了。

  和我以后遇見的過程一樣,看起來越復(fù)雜,結(jié)果卻越好,越是毫無疑問的事情,總是會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)過。如果不是人感受的錯(cuò)位,大概就是我人生軌跡的一部分吧。在我從自己的經(jīng)歷尋找屬于我的人生軌跡時(shí),我通常更注重那些反復(fù)出現(xiàn)的事例,如果把它們當(dāng)成一種暗示,那又何嘗不是我對(duì)未來期許的一部分。事實(shí)上,任何信仰的東西都是為了解決人類對(duì)未來的期待和對(duì)未知的恐懼。共產(chǎn)主義也是通過描述一個(gè)人們心理向往卻又無法企及的藍(lán)圖來吸引受眾的,比之玄學(xué),可能更具廣泛性,而后者更多的關(guān)注個(gè)人,這好像又與當(dāng)今社會(huì)張揚(yáng)個(gè)性,尊重個(gè)體遙相呼應(yīng)。

  一中記事

  濟(jì)源一中的校名是郭沫若老先生題的,想想建國(guó)初期,一個(gè)小縣的小學(xué)校竟能麻煩郭老題字,可想濟(jì)源人民的大情懷是一貫的,我一直認(rèn)為濟(jì)源人是能辦大事的!濟(jì)源一中總共有三次變遷,每次變遷也都有社會(huì)大變革的影子。我們?nèi)雽W(xué)的90年代中期是濟(jì)源一中的第二次變遷。當(dāng)時(shí)可以說舉全市之力,建設(shè)了一所“全國(guó)一流,河南少有”(時(shí)任國(guó)家教委主任,中央政治局委員,國(guó)務(wù)委員如日中天的李鐵映視察時(shí)題。前幾天在天津衛(wèi)視里看見老了很多的李前委員在天津視察工作,還是覺得很親切,好像到目前為止,他應(yīng)該還是視察過濟(jì)源的最高級(jí)別官員,因?yàn)榍笆∥瘯浝铋L(zhǎng)春在任后好像還沒有來過濟(jì)源。據(jù)說那時(shí)還贈(zèng)送了幾十臺(tái)當(dāng)時(shí)稀罕的不得了的電腦。)的學(xué)校。當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景是鄧總設(shè)計(jì)師剛在南方刮了一陣春風(fēng),作為內(nèi)地小城,以教育現(xiàn)行,也算是給全市人民辦了一件好事。

  籌建大概應(yīng)該是89年或90年那樣子,要早于南巡講話,當(dāng)時(shí)我記得我母親被強(qiáng)制從工資里扣了30元,農(nóng)民伯伯要多交等量的公糧來捐資建學(xué)。可以說每個(gè)家庭都為濟(jì)源一中投入了一份力,無論情愿或不情愿。當(dāng)然,按現(xiàn)在的觀點(diǎn)還有更多的納稅人的錢。我們這些享用過濟(jì)源一中的人,父母捐的錢、物應(yīng)該物有所值,可憐了那些孩子沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入濟(jì)源一中的家庭。不過我想我們應(yīng)該記住這個(gè)過程。

  當(dāng)時(shí)的市委書記應(yīng)該是高文煥(實(shí)際是縣級(jí)市),市長(zhǎng)記不得了,不過很快就換成了耿建國(guó)。參加工作后有幾次尾隨時(shí)任商務(wù)廳副廳長(zhǎng)耿建國(guó)檢查工作的機(jī)會(huì),他談起老領(lǐng)導(dǎo)高文煥,也說此人除了太貪,能力還是很大的。不過高書記的貪與現(xiàn)在公然變公為私且不作為,只能算小兒科了,好像他后來也被處理了。但耿市長(zhǎng)絕對(duì)是官場(chǎng)中的異類,以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn),清廉和正值加在他頭上一點(diǎn)也不為過。他酒量驚人,幾次弄得跟著出來的處長(zhǎng)無所適從。他說到了一點(diǎn),我也早有耳聞,他說濟(jì)源現(xiàn)在的規(guī)劃基本都是他們十幾年前搞的,雖然有夸大和邀功之嫌,但也說明了一個(gè)問題,濟(jì)源這十幾年從一個(gè)小縣,發(fā)展成地級(jí)市,人均收入全省第一,不得不說與幾任領(lǐng)導(dǎo)的眼界和能力關(guān)系莫淺。

  濟(jì)源一中就像一個(gè)四合院,坐東向西,不過一進(jìn)門映入眼簾的就是主堂罷了。主辦公樓的兩側(cè)分別是兩個(gè)三層高的教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓,教學(xué)樓每個(gè)年級(jí)一層。對(duì)著主辦公樓的是男女廁所,所有這些正好圍成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形。南北兩側(cè)相連的還有兩個(gè)側(cè)院,北側(cè)教學(xué)樓后面的是復(fù)讀生教學(xué)樓和小型圖書館,南側(cè)的是體、音教學(xué)室和一個(gè)階梯教室。所有這些樓又都有連廊,可以從二層或三層直接過去,當(dāng)然圖書館單列。

  走出“四方的天空”便是豁然開朗的操場(chǎng),有十來個(gè)籃球場(chǎng),幾個(gè)乒乓球臺(tái),和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)(只論大小),還有小型田徑場(chǎng)。當(dāng)年濟(jì)源一中的籃球還是很有傳統(tǒng)的,而今河南男女籃主場(chǎng)能設(shè)在濟(jì)源,我想和這個(gè)也不無關(guān)系。

  整個(gè)教學(xué)區(qū)是一個(gè)獨(dú)立而且可以隨時(shí)封閉的院落,大概有7個(gè)門,如果這7個(gè)門一封,就可以實(shí)現(xiàn)關(guān)門放狗的戰(zhàn)略。學(xué)校的北半部分算生活區(qū)吧,男女宿舍和食堂等。那時(shí)的食堂是蹲著吃飯,想想有意思,按每屆500人算,4個(gè)復(fù)讀班,估計(jì)共有1800人那樣子,每天同時(shí)蹲著進(jìn)餐也算是一種朝鮮式的壯舉吧。

  這里要特別說一說的是神秘的女生宿舍,三年里我是沒有進(jìn)過女生宿舍的門,我指的大門,不知有那位男生進(jìn)過。不過我們宿舍是離女生宿舍最近的宿舍之一,近到一墻之隔,我們這一層另一個(gè)最近的也是我們班的宿舍。更為有趣的是我們宿舍墻那邊的女生宿舍也是我們班的宿舍,當(dāng)時(shí)我是不知道這個(gè)信息的,我估計(jì)大家也都不怎么知道。后來和女生聊天時(shí),她們說到你們那邊晚上有人敲墻,我是不記得這茬事了,不過和女生睡的最近的四個(gè)男生是趙偉、薛亞非、吳廣和劉軍紅。吳廣和劉軍紅應(yīng)該是個(gè)老實(shí)人,從山區(qū)出來的,很不容易。據(jù)說吳廣是我們班極少數(shù)最后沒有上過大學(xué)的人,也不知他現(xiàn)在在干什么,希望能不那么辛苦吧!劉軍紅一年后轉(zhuǎn)到了文科,基本上連樣子都記不得了。趙偉是我們的班長(zhǎng),一個(gè)有非常認(rèn)真的老實(shí)人。所以我的結(jié)論是,如果有人敲墻,應(yīng)該是我們班最帥的薛亞非。當(dāng)然也有可能是吳廣,因?yàn)槲乙恢庇X得他是個(gè)看似老實(shí),其實(shí)心里有些壞壞的那種,這樣的事情他應(yīng)該能干的出來。我可不是在這里用話語權(quán)來攻擊薛老師,我們現(xiàn)在生活在同一個(gè)城市,而且在這里也僅有四個(gè)男生,我們的關(guān)系還是相當(dāng)密切的。如今他已是一所省里不錯(cuò)的大學(xué)的老師,未來的教授,相貌沒的說,人品、能力都應(yīng)該在所屬集體里屬佼佼者,而且他也是我們班唯一成的一對(duì)。相約到永久!

  我們男生宿舍里有個(gè)獨(dú)立的一角,據(jù)說是濟(jì)源教育臺(tái)的所在地,可是三年里我還是一次都沒有見過那個(gè)傳說中可能會(huì)現(xiàn)身的女主持人。參加工作后,有一次參加省臺(tái)一個(gè)節(jié)目的錄制,見了不少的女主持,發(fā)現(xiàn)人與人之間最永恒東西應(yīng)該是能交流。如果失去了交流的內(nèi)容,其它的好感好像也會(huì)很快消失。

  學(xué)校的最南面是自行車棚和一個(gè)微型人工湖,據(jù)說湖里有魚,反正我是沒有見過。湖的側(cè)面是一個(gè)小涼亭,估計(jì)很少人知道上面是個(gè)象棋臺(tái),我和成光享用過。有時(shí)候我想事情的發(fā)展好像都是有跡可尋的,而且是非性格決定論那種,就算旁證吧。我所知道的我們班現(xiàn)在象棋水平最高的應(yīng)該是成光和徐金勝(如有疑問,可向他們挑戰(zhàn)),巧合的是他們都是從事計(jì)算機(jī)或相關(guān)工作的。象棋需要的是邏輯思維,而計(jì)算機(jī)就是靠這個(gè)建立起來的。我個(gè)人認(rèn)為徐金勝的水平應(yīng)該高一些,以前我根本不是他對(duì)手,經(jīng)過一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)象棋不只需要邏輯,還需要記憶,就是固定的套路,有了這些一樣可以贏。不過從行棋速度和總的質(zhì)量來講,徐金勝要好一些。

  學(xué)校的大門原來是向西開的,不知哪位無聊校長(zhǎng)又在南面開了個(gè)門,據(jù)說是風(fēng)水的原因。看來被認(rèn)為最純正的唯物主義殿堂也免不了落俗啊。我倒是認(rèn)為門開在西面那幾年學(xué)校的發(fā)展就像那幾年的經(jīng)濟(jì)一樣,跨越式。

  我們不去評(píng)價(jià)風(fēng)水是否存在。但可以想像事情的發(fā)展是多方面的原因促成的,假如把學(xué)校的發(fā)展受開門方向的影響作為一個(gè)原因的話,那么學(xué)校所處的位置應(yīng)該是主因,而這些還要與每個(gè)人的運(yùn)勢(shì)相結(jié)合,看起來是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)問題。如果動(dòng)一點(diǎn)而不顧全面,那會(huì)不會(huì)又影響了風(fēng)水哪?

  學(xué)校里有幾個(gè)小食堂,其實(shí)就是個(gè)人承包下來,做一些簡(jiǎn)單的家常飯,為某些所謂“學(xué)生貴族”改善之用,當(dāng)然可以說在濟(jì)源一中讀過書人都去過小食堂,因?yàn)樗鋵?shí)很平民化。據(jù)說能承包小食堂的人也是要走點(diǎn)門道的,因?yàn)樯馓昧耍瑤缀跏悄阕龅闹灰秋埦涂梢再u出去,因?yàn)閷W(xué)校大食堂的標(biāo)準(zhǔn)是把飯做熟。有時(shí)候想想,只要你有位置,在中國(guó)想不腐敗,真難!

  校門口有個(gè)很小的診所,估計(jì)能看感冒吧,不過那里的風(fēng)景不是看病,而是看病的人,一個(gè)年輕的小護(hù)士。不記得護(hù)士長(zhǎng)的樣子了,但在那時(shí)穿的應(yīng)該是很時(shí)髦,不過僅在學(xué)校范圍內(nèi)比較。我估計(jì)是有學(xué)生沒病裝病去找護(hù)士聊天的,她一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,在那時(shí)還蠻別致的。后來我聽說5(分班后7)班有學(xué)生就經(jīng)常出沒校診所,看來小護(hù)士對(duì)于涉世未深的沖動(dòng)青年還是有吸引力的。

  入學(xué)生活

  入學(xué)之后,首先開始軍訓(xùn),由于生的瘦小,我最害怕這樣的訓(xùn)練和體育課了,不自覺的就會(huì)出錯(cuò),出了錯(cuò)免不了一陣臭罵。不過記憶中那個(gè)軍訓(xùn)的教官還不錯(cuò),好像沒怎么用暴力解決問題。不過每天起的很早,訓(xùn)的又很累,那時(shí)濟(jì)源一中的伙食很一般,還是挺艱苦的?,F(xiàn)在想想軍訓(xùn)還是蠻有好處的,由于男丁旺盛,在中國(guó)想?yún)④娺€不是一件容易的事,作為替代過程,它給了我們一點(diǎn)軍事訓(xùn)練,卻又避免了長(zhǎng)期艱苦、無聊的折磨,我覺得這項(xiàng)政策應(yīng)該堅(jiān)持。

  軍訓(xùn)中我前面站的是A女生,我記得她的褲子很好看,好像我這個(gè)人觀察人總是從衣服開始的。其實(shí)我也在想我是不是天生的勢(shì)利,后來我想如果我有勢(shì)利的成分,大概也只是十之一二。且不說當(dāng)時(shí)我尚不知道什么名牌,就是我自己的衣服直到高中畢業(yè)都是我母親給我買的,而且我也很少去試穿,都是買回來隨便穿的,而今這個(gè)習(xí)慣我也保留了不少,我愛人給我買衣服我也不大愛去試穿。我覺得我看衣服,通常不是看貴賤,而是看合身程度,雖然我的審美觀不一定合適大眾,也不能形成自己的表述,但我靠的是感覺。軍訓(xùn)的過程總是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,總能四目相會(huì)而又瞬失,給人一種有意思的感覺。

  我們宿舍住的全部是免試生,每個(gè)人在原來的學(xué)校都是佼佼者,按中國(guó)人的理論,這不是個(gè)很好的組合,不過還是蠻有意思的。那時(shí)候宿舍特別緊張,一個(gè)很小的屋住了10個(gè)人,現(xiàn)在想來還是有點(diǎn)恐懼的。而今和那時(shí)差不多大的宿舍住了三個(gè)人,整體還喊著要改善,看來人的欲望真是沒有極限,更重要的是人的忍耐也是沒有極限的。我經(jīng)常在想一個(gè)問題,就是人到底有沒有底線?我觀察的結(jié)論是:大部分人是沒有的。有底線的基本可以說是榜樣,他們的堅(jiān)持是社會(huì)的希望和大部分人感動(dòng)的真實(shí)源泉,因?yàn)樗麄兊牡拙€只建立在道德和信仰之上,一般在一個(gè)很大的集體里能有一個(gè)這樣的人已經(jīng)難能可貴。常人的底線一般是建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上,也就是說當(dāng)在衡量過各種利弊之后,通常是底線與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng),一個(gè)可以被不斷重新劃定的底線。它的分別在于是選擇更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的方式還是看似更體面的方式。我通常想,對(duì)于很多人,除了死亡,可能沒有不能退到的角落。

  最近看了幾個(gè)革命題材的連續(xù)劇,里面的壞人也人性化了很多,設(shè)定的場(chǎng)景雖然還是那么膚淺,但起碼在描述一個(gè)人如何從革命者變成叛徒的過程中,告訴大家他們所受的苦是他們不可承受的。我不禁想到了自己,假如把我放在那個(gè)環(huán)境下,我可能變節(jié)的比他們還要快,根本不用勞煩對(duì)方用刑。正如馬克思所說,一切歷史都是具體的。

  謝周森事件

  濟(jì)源一中的要求還是很嚴(yán)的,有些規(guī)定用現(xiàn)在話講就是嚴(yán)重傷害學(xué)生的身心健康,不過民主離我們太遠(yuǎn)了,以至于我們都忘記了那些東西是我們可以享有的,即使在學(xué)校。記得最嚴(yán)重的一次是我的上鋪謝周森被打。事情是這樣的,學(xué)校規(guī)定熄燈以后必須熄聲,當(dāng)然相輔的措施就是幽靈一般的巡查人員。巡查人員一般聽到有聲音就是敲門警告或直接給處分,這樣的敲門行為有時(shí)候也被我們用來互相戲耍對(duì)方。有一次謝周森剛洗完腳,就熄燈了,我們還在討論個(gè)不停,一個(gè)突然的敲門聲嚇了大家一跳,不過我們很快反應(yīng)過來是隔壁的戲弄,馬上就又投入了更熱烈的討論,沒隔多長(zhǎng)時(shí)間又有了同樣的敲門聲,大家不以為然,不記得誰提議把洗腳水潑出去以示警告,然后謝周森就真的潑出去了。這下可是壞了,中招的正是傳說中的白狼黑貝二狗之一(教務(wù)人員),這還了得。此人先是呵斥,找出行兇者,然后就是拳腳相加,場(chǎng)面火爆,我們9個(gè)人無一敢言,而且好像還心有畏懼。

  此事給我留下了很深的印象,彼時(shí)謝與我一樣瘦小,多年以后,謝已高大威猛且有型,我建議哪天我們組織一下,去把那小子猛扁一頓,我是不記得那天行兇的是黑白二狗哪只,但是為了不讓作惡者漏網(wǎng),我建議兩個(gè)都扁。

  此建議雖然不難施行,但代價(jià)還是有的,而今宿舍之人都有一定的社會(huì)地位,為逞一時(shí)之快,私設(shè)公堂懲罰了小人,可能會(huì)被社會(huì)的道德唾棄。據(jù)說其中一狗已經(jīng)進(jìn)了監(jiān)獄,所謂何事我不太清楚。

  首先必須承認(rèn)的是謝周森潑水肯定是不對(duì)的,即使是有原因的。但為人師者,以暴力懲罰學(xué)生的錯(cuò)誤,恐更難獲除。假設(shè)我們以今天的暴力來懲罰他彼時(shí)的暴力,那又如何?其實(shí)不難看出,更為關(guān)鍵的問題是地位懸殊,學(xué)生處于弱勢(shì),屬被指導(dǎo)者。時(shí)移世易,以原班級(jí)人員今日之地位和未來的發(fā)展,即使不以暴制暴,又豈是二狗之流可承受。

  我想這中間給我們最大的啟示在于善待弱勢(shì),當(dāng)社會(huì)運(yùn)行所劃定的層次把人們放在不同的位置,又同時(shí)貼上等級(jí)標(biāo)簽,尤其是有一部分人成為別人的支配對(duì)象或服務(wù)者時(shí),作為地位高者是否應(yīng)當(dāng)給予更大的寬容。

  我通常認(rèn)為,對(duì)于生活中的事(非違法),過后討論對(duì)錯(cuò)已經(jīng)沒有意義,其實(shí)很多時(shí)候?qū)﹀e(cuò)已經(jīng)自知,更多需要的是對(duì)方的寬容和諒解。

  老師相

  我們的班主任是化學(xué)老師,叫馬宏軒,50多歲,是個(gè)很有意思的人,好像和愛人一起住在學(xué)校神秘的女生宿舍。記得剛?cè)胄r(shí),要舉辦國(guó)慶節(jié)歌詠比賽,他看不得音樂特長(zhǎng)生的指導(dǎo),自己親自上陣。當(dāng)時(shí)唱的是《保衛(wèi)黃河》,一首現(xiàn)何時(shí)想來都那么激昂的革命歌曲。前兩句是“風(fēng)在吼馬在叫,黃河在咆哮黃河在咆哮”,由于馬老師指揮的太過投入,我們就把改成“風(fēng)在吼馬在叫,老馬在咆哮老馬在咆哮”,我想這應(yīng)該也有贊揚(yáng)其投入的成分吧。最后比賽的名次早已淡忘了,不過馬老師的唱功我倒是很難忘懷。

  后來我在思考一個(gè)教師應(yīng)有的情懷。一般來說一個(gè)大學(xué)里的畢業(yè)生,好學(xué)生都出國(guó)或讀研了,中等的找好一點(diǎn)的工作,只有中下等會(huì)留下來教書(中學(xué),千萬不要給我扣侮辱教師的帽子),當(dāng)然如果是專職師范類的會(huì)有好學(xué)生去教書。這里不得不說的是我們班的B女生,她家庭困難,用現(xiàn)在的話說算是輸在了人生的起跑線上,但是憑著自身的努力,她考上了一所重點(diǎn)師范大學(xué),現(xiàn)在在一所省重點(diǎn)中學(xué)教書。她有著那些所有從窮人孩子走出來的品質(zhì),刻苦、堅(jiān)韌、勇于承擔(dān)和樂觀,我想她應(yīng)該給了我們生活中的榜樣,只不過我們都沒有學(xué)習(xí)。后來我知道她本科畢業(yè)后考上了北廣(中傳)的研究生,但是迫于生活的壓力和照顧家里的需要,她選擇了工作。我相信如果她進(jìn)入北廣,以她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,應(yīng)該會(huì)有更多的機(jī)會(huì),比如進(jìn)入央視。

  其實(shí)人生的歷程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比戲劇更有意思,它會(huì)在絕望的時(shí)候給你希望,有時(shí)候也會(huì)讓你更絕望。但有一點(diǎn),只要能保持良心和希望,生活就會(huì)有不同。我想我的意思根本不是替她惋惜,而是要說,得到的一定比失去的多,無論是精神還是物質(zhì),因?yàn)樯畹男蚊膊皇且锰摂M的圖景來威脅自己,而是要用真實(shí)的過程來充實(shí)自我。

  B現(xiàn)在有了帥氣的公子,高智、實(shí)在而且不失幽默的老公,幾套不錯(cuò)的房產(chǎn),也許幸福生活的物質(zhì)要件也就是這些了,過了可能會(huì)有不及。

  回頭繼續(xù)說為師的話題。我想要了解如何教學(xué),首先要了解如何學(xué)習(xí)。從我學(xué)習(xí)的體會(huì)來說,以理科類為例,我們小學(xué)、初中學(xué)的基本就是1000年以前人們從實(shí)踐中總結(jié)抽象出來的東西,高中學(xué)的大概是500年前的東西,本科應(yīng)該是這100年前后的東西,研究生階段才真正接觸現(xiàn)代科技。也就是說,我們所學(xué)的是前輩經(jīng)過無數(shù)次失敗累計(jì)的精華,貌似我們可以通過聽覺而輕易獲得。這個(gè)過程姑且稱之為學(xué)習(xí)先輩的抽象。而研究生階段,我認(rèn)為是把這個(gè)抽象還原到實(shí)踐,盡管絕大多數(shù)的工作者都吃不到螃蟹,恐怕能吃到蝎子就很不錯(cuò)了。這也就是學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段。如果無法進(jìn)入研究生階段,那么進(jìn)入工作也是一個(gè)把抽象還原到實(shí)踐的過程,只不過需要自己體會(huì)的多,而沒有很好的引導(dǎo)者。

  我舉個(gè)例子來說明第二階段的學(xué)習(xí)。以我從事的化學(xué)為例,比如人們看到衣服經(jīng)常會(huì)落灰變臟,覺得很煩,并不深究其它。而化學(xué)工作者會(huì)去理解它的成因,衣服作為有機(jī)織物,同時(shí)為了保持透氣性,會(huì)有很多小孔,這些小孔正是吸附灰塵的載體,加上干燥天氣下的靜電作用,衣服肯定會(huì)容易變臟。減弱這些吸附作用就可以延緩臟的程度,也就可以節(jié)約洗衣粉和水的用量,免洗衣粉洗衣機(jī)的原理大致如此,不過是用更大的力(非表面活性劑類的力)把灰塵從衣服上拉下來。這大致就是把抽象還原到實(shí)踐的過程。

  當(dāng)然我說的重點(diǎn)還是第一階段,如何學(xué)習(xí)抽象的過程。假設(shè)人們學(xué)習(xí)抽象的歷程是相似的(肯定有不同,只討論一般情況),那么可以簡(jiǎn)單回憶一下自己是如何學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,由此及彼,更為重要的是要嘗試能否用簡(jiǎn)易、生活化的語言或類比來說明問題。還有一個(gè)問題就是自己是否真的懂了,如我前面所說,很多老師自己在學(xué)習(xí)這些抽象的過程中并沒有把它還給實(shí)踐,也就沒有機(jī)會(huì)去了解問題的全貌,而問題的全貌可能正是初次學(xué)習(xí)的學(xué)生能完全掌握的關(guān)鍵鑰匙,簡(jiǎn)單的說,首先問一下自己是否真的懂了,是否真的能說清楚了,是否有了自己通向問題的鑰匙。要弄清楚一個(gè)問題,必須從源頭開始。

  我想教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)要求很高的行為。記得看過一個(gè)報(bào)道,在瑞典,教師的地位是最高的,尤其是小學(xué)教師,他們經(jīng)??梢猿鰢?guó)交流,而且待遇很好。我常想要解決中國(guó)的體制性問題,非教育而不可為。

  其實(shí)學(xué)習(xí)還應(yīng)有最后一個(gè)階段,就是自身的再抽象,如果能做到這一層,那就要成名成家了。

  記得有一次馬老師上化學(xué)課,大概是剛開始的幾節(jié),他提問一個(gè)問題,從入學(xué)第一名開始問,一直問到幾十名都沒有答對(duì)的,后來的氣氛都有點(diǎn)恐怖了,下面的學(xué)生屏住呼吸,他厚厚的鏡片后面一雙嚴(yán)厲的雙眼怒視著大家,仿佛說,你們也太差了,最后他輕藐的把答案寫在黑板上。我想只有對(duì)于公共的未知,大家才會(huì)平等。

  我們的數(shù)學(xué)老師叫楊轉(zhuǎn)運(yùn),據(jù)說他原來不叫這個(gè)名字,由于兩年沒有考上大學(xué),就改了這個(gè)名字,不想名字一改,運(yùn)勢(shì)就到,果然考中。在河師大好像還是從事奧數(shù)教學(xué)和研究工作,應(yīng)該是很有內(nèi)容的。不過還有一個(gè)故事是,濟(jì)源一中為了能招到他的一個(gè)更為出色的舍友,才不得不招了他,因?yàn)樗麑?duì)舍友的影響力和來濟(jì)穩(wěn)定工作還是很有作用的。看來要是自己能力一般,能交到一個(gè)有能力的朋友也不失為一種出路。

  楊老師的典型特點(diǎn)是頭發(fā)稀疏,發(fā)音時(shí)舌頭有些障礙。我們經(jīng)常拿這兩樣私下開涮。后來我也遇見了掉頭發(fā)這一煩惱,為了能挽救不斷減少的頭發(fā),我果斷的理了一陣光頭,總算保住了大概2/3的樣子。據(jù)說男人可能會(huì)遇見的兩大煩惱是脫發(fā)和陽痿,這一點(diǎn)從鋪天蓋地的電視廣告便可窺一斑。據(jù)我的了解,這兩樣都與腎有關(guān),而且如果真得了是沒得治療的,但是我以為通常是假象。以脫發(fā)為例,按醫(yī)學(xué)的說法可分為各種脫發(fā),不過我覺得通常是綜合情況所致。我本人屬于脂溢性,因?yàn)槲翌^發(fā)的確太油了。我脫發(fā)的時(shí)間大概始于第二次高考失敗,因?yàn)槟菚r(shí)的壓力太大,想的東西也太多。不過開始頭發(fā)太多,沒有注意,等到注意的時(shí)候都已經(jīng)脫了不少,好像從大二暑假實(shí)習(xí)開始,我就不斷的理光頭,總算保住了基本形象,不過實(shí)際內(nèi)容是少了一點(diǎn)?,F(xiàn)在連洗頭都不怎么脫了,我想這與精神面貌和生活的變遷有很大關(guān)系,主要可能還是改變了內(nèi)分泌。

  記得參加過一個(gè)關(guān)于古代知識(shí)分子的講座,他談到在古代,知識(shí)分子不僅要文章一流,還要懂醫(yī)術(shù)和音律。這一點(diǎn)在古裝連續(xù)劇里經(jīng)??梢钥吹?,《狄仁杰斷案?jìng)髌妗冯m然極盡夸張之能事,但狄仁杰精通醫(yī)術(shù)我是不懷疑的。音律就不用說了,當(dāng)代華語流行歌曲源于香港,而香港的粵語歌源于粵劇,能寫出優(yōu)秀粵劇,還能譜曲的非優(yōu)秀文人不可為。其實(shí)古代能撫的一手好琴的又何嘗不是大知識(shí)分子。

  雖然現(xiàn)代社會(huì)分工如此的明確,以至于很多時(shí)候走出自己的圈子幾乎一無所知,但通過自己的理解方式去了解自己的身體還是很必要的。比如感冒的前兆一般是嗓子干、癢,如果在剛有癥狀時(shí)就用采取措施,比如蒙厚被子大睡,比如在溫暖的環(huán)境下運(yùn)動(dòng),我想只要能對(duì)自己的身體征兆有更好的認(rèn)識(shí),能夠讀取相關(guān)的信息,還是會(huì)有很大幫助的。

  楊老師講課給人的感覺仿佛在自我陶醉,也就是陷在自己的思維里,而不去顧及聽眾。可能很多人初為人師都有這樣的障礙,畢竟從一直以自己為中心考慮問題,轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心考慮問題,還是需要一個(gè)歷練的過程。好在作為一個(gè)師范學(xué)校畢業(yè)生,應(yīng)該會(huì)有這方面的訓(xùn)練。希望他早已解決這個(gè)問題。

  楊老師的另一個(gè)特點(diǎn)是發(fā)音時(shí)舌頭好像有點(diǎn)阻礙。(我現(xiàn)在絕對(duì)沒有取笑的意思,就像別人說我個(gè)子矮小,我只把他當(dāng)成一種客觀描述)以我現(xiàn)在的觀點(diǎn)看,發(fā)音不清倒不是什么缺點(diǎn),如果能在教學(xué)上多鉆研,形成獨(dú)特的教學(xué)方式,贏得學(xué)生和學(xué)校的尊重,這一看似缺點(diǎn)的特點(diǎn)又何嘗不是一張很好的標(biāo)簽。有時(shí)候強(qiáng)弱的轉(zhuǎn)換就像變幻莫測(cè)的拼圖,你不能確定那種組合拼出的圖形是大家最想看的。其實(shí)需要你做的僅僅是把事情進(jìn)行下去,你永遠(yuǎn)不是別人。

  由于我們是楊老師師范畢業(yè)后帶的第一界,好像他還沒有把自己完全當(dāng)成老師,有時(shí)候更像一個(gè)學(xué)生,他會(huì)坐在某個(gè)人的位置上,把自己偽裝成學(xué)生,也會(huì)和學(xué)生們開一些玩笑。我想這應(yīng)該是好老師的表現(xiàn),是否能與學(xué)生打成一片也是判斷老師好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。不過更為重要的是,作為教師,自己分清楚,什么時(shí)候可以打成一片,什么時(shí)候不可以。我想任何人都很難給出固定的標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)橐磺袀€(gè)人都是具體的,變化的。

  物理老師叫張憲根,他的特點(diǎn)就是堅(jiān)持我用普通話教學(xué),這點(diǎn)還是要表?yè)P(yáng)一下的。不得不說他的教學(xué)還是有一定特點(diǎn)的,標(biāo)志性的語言就是“同學(xué),請(qǐng)注意了”(用很有特點(diǎn)的普通話,而且托的比較長(zhǎng),一節(jié)課能反復(fù)無數(shù)次),然后才進(jìn)行重要的公式推導(dǎo)或?qū)嵨锬M教學(xué)。

  張老師的父親據(jù)說是我們男宿舍的看門人,父子兩人差異之大,不得不讓人懷疑是某位物理不好的學(xué)生杜撰的。后來,聽說張老師去一所非重點(diǎn)中學(xué)做了校長(zhǎng),其實(shí)這還是有征兆的。能看出來張老師是一個(gè)攻于心計(jì)的人(為生活好嗎,無可厚非)。這里有個(gè)學(xué)長(zhǎng)給我講過一個(gè)實(shí)事,他當(dāng)年也是張老師帶物理課,有一段時(shí)間張老師經(jīng)常主動(dòng)給他講習(xí)題,還噓寒問暖,問學(xué)習(xí)上困難什么的,搞的學(xué)習(xí)很一般的學(xué)長(zhǎng)有點(diǎn)無所適從,終于有一天張老師說,能否把他愛人調(diào)到某個(gè)工廠,這下學(xué)長(zhǎng)才恍然大悟。原來學(xué)長(zhǎng)的父親是一家當(dāng)時(shí)還不錯(cuò)的企業(yè)的廠長(zhǎng),張老師處心于此。

  有一次和同學(xué)聊起張老師,據(jù)說他在校長(zhǎng)位置上有些欺壓所屬教師之嫌,而且還有些無所顧忌。由于所掌握的事實(shí)有限,我很難去評(píng)價(jià)這樣一位曾教過我們的師長(zhǎng)。我想任何人都有使生活變得更好的欲望或訴求,首先要明確的是,不能批評(píng)這樣的想法,也不能嘲笑為此而付出的并不違法的行為,但一定也不要堵死他人的訴求,或讓他人在付出后無任何回應(yīng)。

  語文老師的名字記不得了,按我們的觀察,她特別“關(guān)照”孔崢嶸,因?yàn)榭讔槑V是我們?nèi)雽W(xué)考試語文最好的。語文課我一向是不知所云,而且到了害怕的程度。后來看了一些關(guān)于教學(xué)改革東西,才知道原來語文教學(xué)這一套東西是從蘇聯(lián)弄過來的。主要特點(diǎn)就是解析教學(xué),語文教學(xué)的重要內(nèi)容就是,給全文分段:哪幾段是一個(gè)意思;給每段分層:每段又有幾層意思;然后總結(jié)段落大意,總結(jié)每層的意義,找到段落中心句,最后給出全文中心思想。還有就是幾個(gè)特別的句子,一般是某個(gè)名人比較喜歡,或出題者的關(guān)注點(diǎn),把這些句子后人強(qiáng)加的象征意記牢。差不多一篇課文就學(xué)完了。這種解析教學(xué)的方法,對(duì)于理科應(yīng)該沒有太大的異議,但對(duì)于語文就讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。這種解析的方法,基本脫離了語文教學(xué)的初衷,我想語文教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是:說、讀、寫。仿佛上面所有的解析都是文章之上之外的東西,與教學(xué)目標(biāo)關(guān)系不大。它的功用大概是把大家的理解歸于一致,這正是古今文人都大力反對(duì)的東西。

  而今國(guó)人在英語教學(xué)方面的一些失敗,才讓大家恍然大悟,原來語言是一個(gè)整體,解析對(duì)于語言的基本作用毫無用處。我是很佩服老祖宗在文科和技藝方面的才能的,我想他們幾千年的總結(jié)大概不會(huì)錯(cuò)。這里我并不是說解析的方法不對(duì),而是說用的對(duì)象問題。有個(gè)哲學(xué)老師說,歷史上,中國(guó)和西方在科技方面最大的不同在于,中國(guó)人是把新創(chuàng)造的東西用晦澀,基本只有手口相傳才能明白的語言記錄下來,而西方是把新創(chuàng)造的東西用解析的方法一步一步的記錄下來,使得任何人都能明白。這就是被認(rèn)為阻礙中國(guó)科技發(fā)展的原因,可能更多的是中國(guó)人的整體觀吧。其實(shí)很多東西中國(guó)早就知曉或記錄,但由于語言晦澀,無法傳遞信息,而沒有被承認(rèn),比如著名的勾股定理,雖然現(xiàn)在叫畢達(dá)哥拉斯定理。要是當(dāng)時(shí)把造紙術(shù)也用這樣的密碼記載,等到今天收他們知識(shí)產(chǎn)權(quán)費(fèi),那還不把老美這樣的暴發(fā)戶給收窮了。

  還想多說一點(diǎn)的是西方搞的知識(shí)產(chǎn)權(quán),他們最大的理由是,保護(hù)產(chǎn)權(quán)人利益,鼓勵(lì)創(chuàng)新。我是很不認(rèn)同這兩點(diǎn)的,保護(hù)產(chǎn)權(quán)人的利益,就要?jiǎng)儕Z大部分人的利益嗎?其實(shí)一個(gè)人能創(chuàng)造一種有用的東西,他所得到的利益已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)的一般水平,足夠他繼續(xù)創(chuàng)造和生活了,我認(rèn)為保護(hù)的基本都是暴利。鼓勵(lì)創(chuàng)新就更扯淡了,沒見過那個(gè)國(guó)家因?yàn)闆]有知識(shí)產(chǎn)權(quán)法而創(chuàng)新放慢,創(chuàng)新是綜合因素所致,比如興趣、導(dǎo)向、社會(huì)發(fā)展程度、積累等,當(dāng)然也有物質(zhì)刺激,但那些更多的是對(duì)于急功近利者有用。

  其實(shí)西方的真實(shí)目的是變相的技術(shù)封鎖,他們的路線是,我弄個(gè)新東西,先讓你抄,然后再勒索,這樣你就得一直受制于我,跟著我走,還得時(shí)不時(shí)的祈求我,或者是你得一直付費(fèi),等你自己弄出來了,我就有更好的了,反正在規(guī)則下你很難發(fā)展,其用心何其毒也!

  繼續(xù)說語文老師。作為語文教師,她還是很稱職的,據(jù)說后來還申請(qǐng)了鄭大的碩士,在那個(gè)年代,以她的年紀(jì)還是很不容易的。

  英語老師我是不記得了,現(xiàn)在好像一點(diǎn)印象都沒有??赡苡⒄Z不太好吧。

  主課老師基本就是這個(gè)樣子。不過比主課老師還有內(nèi)容的卻是一個(gè)副課老師,就是政治老師,名字我忘了,就加她T吧。T畢業(yè)于河南大學(xué)政治系,看她教書的表現(xiàn),估計(jì)在讀書期間也是積極分子。她的相貌不能算難看,但也不能算好看,不過能從外表得到的內(nèi)部信息是比較能。

  她給我印象最深的一句話是,“買個(gè)衣服還要到鄭州”,當(dāng)時(shí)濟(jì)源還是一個(gè)縣級(jí)市,買個(gè)衣服都去省城應(yīng)該是相當(dāng)奢侈的事了,就像而今很多明星膨脹的在中國(guó)也覺得有點(diǎn)擠了,就當(dāng)這是社會(huì)融合的趨勢(shì)吧。T具有典型的文科女生的特點(diǎn),不是有個(gè)評(píng)論說文科女生進(jìn)入大學(xué)首先學(xué)到的是打扮,這一點(diǎn)從上面的名言不難印證。還有就是表達(dá)能力強(qiáng),能把枯燥的政治在臺(tái)下學(xué)生一臉茫然的情況下講的滔滔不絕,不能不說這也是一種功力。我想T如果進(jìn)入行政單位,大概會(huì)成為單位的女領(lǐng)導(dǎo)。

  教學(xué)不長(zhǎng)的時(shí)間,T就和男友一起去深圳淘金了。我是覺得她更適合公職單位,在私營(yíng)企業(yè)不那么好混,而且當(dāng)時(shí)正值朱總施行財(cái)政緊縮,深圳估計(jì)也是一片蕭條。

  T在教學(xué)上也還是給了我點(diǎn)記憶的,當(dāng)時(shí),告訴了我們一些十四屆四中全會(huì)的信息,畢竟教政治的對(duì)政治還是比較敏感。不過后來知道那一年是很重要的一年,因?yàn)榻偪偹闶强梢匀トT指導(dǎo)一下工作了,結(jié)束了短暫的槍指揮黨的歷程。而對(duì)于我們這些偏遠(yuǎn)小縣的小老百姓還是沒有任何影響的,任憑風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步。有時(shí)候我覺得政治純粹是一些沒事找事的人為了證明自己,或?yàn)榱私o人分級(jí)而弄出來的唬人的、故作神秘的游戲。要看懂政治,重要的是理解人性,公開講話基本都是扯淡。

  我一向?qū)φ握n是不知所云,搞不清楚說些什么。不過在中國(guó),不學(xué)政治是不行的,估計(jì)那個(gè)學(xué)校敢取消政治,那應(yīng)該會(huì)定個(gè)反國(guó)家罪吧。小學(xué)是思想品德,初、高中是政治,本科是思想道德修養(yǎng)、中國(guó)革命史、馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義,碩士、博士研究生是科技哲學(xué),一個(gè)都不能少。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我感覺高中以下或初中以下要設(shè)政治課,應(yīng)該只包含修養(yǎng)和品德之類的東西,其它的就不要寫了,寫了大家也看不懂。有時(shí)候偶爾懂一句兩句,和社會(huì)現(xiàn)實(shí)一對(duì)比,原來和書上的差距那么大,這時(shí)你再告訴他,那是我們努力的方向,還不如干脆不就不寫。

  如果說我們的教育離人性越來越遠(yuǎn),離功利越來越近,我想重要的是要告訴學(xué)生真實(shí)的狀態(tài),價(jià)值判斷的引導(dǎo)要教育與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,任何的割裂都會(huì)有南轅北轍的后果。

  地理老師的名字也忘記了,不過他是個(gè)好人,一個(gè)一看就覺得是個(gè)好人的那種。講話很慢,好像從來不會(huì)生氣,不過一旦生氣就不得了。那時(shí)候張治國(guó)和我同桌,有一次他上地理課睡覺(估計(jì)是前晚賭博過度),不小心把桌子給弄倒了,因?yàn)槲覀兪堑谝慌?,差點(diǎn)傷到老師,地理老師好像也沒有怎么生氣,只是說,以后上課睡覺可要小心。我估計(jì)他是夢(mèng)到什么東西了,估計(jì)是逃生那種,要是夢(mèng)到殺人,那可就不得了。

  我從初中就喜歡地理和歷史,而且我覺得對(duì)于史地的喜愛真的是發(fā)自肺腑的。書一發(fā)下來,我就看個(gè)不停,等老師講的時(shí)候,我大概都記住了,不過相對(duì)來說歷史還是不如地理,因?yàn)閷?duì)于客觀的記憶還是要好于對(duì)他人理解的記憶。我喜歡去記憶那些國(guó)家和他們的首都、特點(diǎn)什么的?,F(xiàn)在雖然忘了很多,但想起來還是覺得不錯(cuò)。這里又讓我想起了初中的一個(gè)歷史老師,一個(gè)中師畢業(yè)的女老師,人小小的,那時(shí)候唯一對(duì)大學(xué)的記憶就是她給的,她描述了她同學(xué)呆的廈門大學(xué),一種無比神往的口氣,弄得好長(zhǎng)一段時(shí)間,我覺得廈門大學(xué)就是我的夢(mèng)想。

  歷史老師的名字也不記得了,不過記得他講的還是蠻好的。那時(shí)候每次上歷史課,講到近代的屈辱史,我都有點(diǎn)傷感。我常常假設(shè)這樣幾個(gè)場(chǎng)景,場(chǎng)景一:如果經(jīng)過洪仁玕的改革,太平天國(guó)能重新興起,最后走入上君主憲政的資本主義,此時(shí)中國(guó)會(huì)比日本快好多年。倘若能趕在日本被迫開放門口前面完成體制改造,最后的結(jié)果就很說了。場(chǎng)景二:如果戊戌變法能夠成功,還是按英國(guó)的君主立憲的模式,在一戰(zhàn)前完成近代化的改革,中國(guó)必能在一戰(zhàn)中借機(jī)崛起,搶占資源,順便把日本給滅了。場(chǎng)景三:如果辛亥革命能成功,當(dāng)然不是國(guó)民黨一黨獨(dú)大。雖然據(jù)說當(dāng)時(shí)的Time記者認(rèn)為袁世凱侃侃而談,風(fēng)度翩翩,后來我去項(xiàng)城市出差,那里的人現(xiàn)在還是很想給袁世凱一個(gè)名分的,尤其是當(dāng)?shù)卣?,可能是為了旅游或者城市名片吧,但我想他為一己之私,恢?fù)帝制,阻擋歷史進(jìn)程,無論如何是不能原諒的。誤國(guó)至深矣!否則二戰(zhàn)后分割世界的場(chǎng)景就不同了。場(chǎng)景四:如果1946年國(guó)共和談能成功。我想當(dāng)時(shí)以共產(chǎn)黨的實(shí)力應(yīng)該是真想談,可惜中國(guó)人獨(dú)裁的思想太嚴(yán)重了,根本容不得任何不同,何況是曾經(jīng)的反對(duì)者。據(jù)說蔣經(jīng)國(guó)逝世前也是真想和談,只不過天不濟(jì)人,命不與時(shí),還有一個(gè)阻礙的原因是歷史包袱太重。

  我想中國(guó)實(shí)現(xiàn)兩黨制最好的歷史時(shí)機(jī)應(yīng)該是辛亥革命后和國(guó)共和談兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)。只要能少一些獨(dú)裁思想,少一點(diǎn)私心,雙方能把自己嘴上說的為國(guó)部分履行十之一二,共和皆可成咦。辛亥革命后,經(jīng)過幾十年的外強(qiáng)欺辱和民主思想風(fēng)氣蔓延,民眾應(yīng)該很期望一個(gè)把中國(guó)引向強(qiáng)盛的共和政權(quán),可惜組成歷史的歷史人物總是那么陶醉于自我表演,根本無暇顧及祖國(guó)與民眾,這中間當(dāng)然也包括看似無奈的孫國(guó)父。

  另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)是國(guó)共和談的1946年,用歷史教科書上話,剛剛打了八年抗戰(zhàn),國(guó)人都盼望和平,可惜蔣介石倒行逆施,悍然發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。即使非完全是蔣公的責(zé)任,他無心和談也是顯然的。如果當(dāng)時(shí)能少一點(diǎn)點(diǎn)的自私或黨私,中國(guó)也應(yīng)該能順利走入兩黨制的民主進(jìn)程。

  這里我們拋開履行民主的人不談,單單市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主肯定是好東西。有人說從亞洲國(guó)家的民主化歷程看,都不太成功,中國(guó)肯定也不會(huì)太好。我不太認(rèn)同,我向來覺得中國(guó)人的吸納能力和改造能力超常,一定經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展,會(huì)有:“中國(guó)特色”的兩黨制和“中國(guó)特色”的民主化,就像中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最終結(jié)果。而今的臺(tái)灣就是很好的例子,民主化20多年,現(xiàn)在基本上成熟了。

  我常想國(guó)家應(yīng)該也是有運(yùn)勢(shì)的,倘若當(dāng)局者能順應(yīng)歷史潮流,勇于承擔(dān),拋開暫時(shí)的個(gè)人得失,此時(shí)恰恰天降人才不拘一格,國(guó)家定可繁榮昌盛。就像今天,真正切實(shí)的政治改革已勢(shì)在必行,如果再等十年可能代價(jià)更大,若畏懼于整個(gè)官僚系統(tǒng)的威脅,不顧主流民意,畏首畏尾,虛與委蛇,那就只有等到矛盾再進(jìn)一步積聚到不可回復(fù)而改變吧,只怕于國(guó)于民都是更大的傷害。但愿天佑華夏!

  我們的任課老師基本就是這樣,其它的體、音老師根本就沒有什么記憶吧,全面發(fā)展只不過是個(gè)口號(hào)吧,通??谔?hào)都只是愿望而已。

  其它的非任課老師倒是也有值得一說的。我們的校長(zhǎng)叫張政權(quán),他和我同村,按說輩分比我還小一些,我們兩家的關(guān)系還是相當(dāng)不錯(cuò)的。我了解他私人方面的東西多一些,所以我還是很佩服他的。記得當(dāng)時(shí)濟(jì)源一中分房子,他愛人來我們家借了一部分錢,以當(dāng)時(shí)濟(jì)源的房?jī)r(jià),好的樓層大概600元/m2,一套140m2的房子也不超過10萬,一個(gè)當(dāng)了幾年濟(jì)源一中校長(zhǎng)的人還需要借錢,擱今天不成了笑話,可當(dāng)時(shí)它是真的。

  有的人嘴上說的可以和做得截然相反,而且心安理得,這種人在官場(chǎng)是隨處可見,更多的人做不到嘴上說的,只能算有心無力,或有心無奈(耐),只有極少數(shù)人在履行自己所說的,他們努力把自己的信念變成現(xiàn)實(shí),盡管受了很大的牽制。

  作為一個(gè)市里最好學(xué)校的校長(zhǎng),能來錢的門路多的不得了,進(jìn)教師、進(jìn)學(xué)生、基建、采購(gòu)等,只要你想做。還有一個(gè)那時(shí)在濟(jì)源一中讀書的人都知道的事,張校長(zhǎng)愛人在濟(jì)源一中食堂賣饅頭。其實(shí)她就是承包濟(jì)源一中的小飯店或小賣部,也會(huì)財(cái)源廣進(jìn)。后來看到領(lǐng)導(dǎo)子女、配偶不得在任職區(qū)域內(nèi)經(jīng)商的規(guī)定,我想我們一個(gè)小市的學(xué)校校長(zhǎng)很早就在履行這個(gè)觀念,而且在沒有任何約束的情況下,僅靠自身的道德判斷。可見這個(gè)規(guī)定把我們的道德貶低了何種程度,簡(jiǎn)直是一種侮辱。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)子女、配偶只要規(guī)矩、實(shí)在做事,在不在任職區(qū)域有什么關(guān)系。

  我還了解的一個(gè)情況是,當(dāng)時(shí)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子肯定考不上濟(jì)源一中,但是為了保護(hù)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的情緒(不如說為了保護(hù)自己很大的面子),他希望能讓自己的孩子被保送,交換條件是給濟(jì)源一中修跑道等,結(jié)果當(dāng)然是被張校長(zhǎng)拒絕了??纯船F(xiàn)在那些大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)官僚的媚態(tài),恐怕是求著官僚給人家辦事。最近,最有名的是一個(gè)小小的評(píng)估秘書受到了某高校領(lǐng)導(dǎo)傾巢出動(dòng)的過分熱烈歡迎,可以想象如果是真神來了,那程度肯定“相當(dāng)”熱烈。不過還是有不媚者的,比如科大校長(zhǎng)朱清時(shí),可惜在這次高校校長(zhǎng)輪換中被以年齡為由輪換掉了,不知是否更深層次的原因是上面要修理一下刺頭。

  在學(xué)校管理上,張校長(zhǎng)的理念就一個(gè)字“嚴(yán)”,平時(shí)無故不得出校門、晚上熄燈后要熄聲、女生不能穿不過膝蓋的裙子,當(dāng)然還有不能談戀愛等通用規(guī)則,另一方面,他經(jīng)常會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看教師上課的情況??傊菚r(shí)是有一些監(jiān)獄的感覺的。最像的就是校服了,我們的校服上面是有號(hào)的,我的是456,就是4班56號(hào),每個(gè)年級(jí)的校服不同,就像“9527”這個(gè)終身代號(hào)一樣。它的潛在用處是,如果你有什么違規(guī)的地方,恰好又穿著校服,你就跑不掉了。

  學(xué)校每周一都要舉行升國(guó)旗儀式,起床時(shí)間要比平時(shí)已經(jīng)很早的時(shí)間再提前一些,我們班一個(gè)宿舍在周日晚上熄燈后討論如何毀掉國(guó)旗的行動(dòng),當(dāng)然他們的目的是為了多睡一點(diǎn)時(shí)間,看來人們還是對(duì)直接導(dǎo)致傷害的東西憤怒多一些,這大概也是民意容易被操弄的原因吧。結(jié)果他們的對(duì)話被校長(zhǎng)得知了,那還得了,他們不出意外的集體在只有發(fā)言才能站的主席臺(tái)列席,而且被要求多了身衣服,不過是有標(biāo)識(shí)意義的黃馬甲。這就是張校長(zhǎng)學(xué)習(xí)某個(gè)城市懲罰道德違規(guī)者的“黃馬甲行動(dòng)”。

  為了阻止情竇初生的高中生愈來愈烈的愛戀之火,張校長(zhǎng)突然的公布了所有猜測(cè)的情侶名單,不知現(xiàn)在名單中有沒有后來成為夫妻的。名單肯定是臆造的,估計(jì)目的是以儆效尤。

  我不想對(duì)這種具有深刻個(gè)人烙印的行為做過多的評(píng)價(jià),因?yàn)樗冀K在為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生能學(xué)好做各種思考和嘗試,對(duì)別人付出的無視有何嘗不是一種誤解。還是讓那些事實(shí)來說明問題吧。

  張校長(zhǎng)在任的幾年正是濟(jì)源一中大發(fā)展的幾年,升學(xué)率跨越式的上升,領(lǐng)導(dǎo)不斷來體現(xiàn)關(guān)心,大到李鐵映(時(shí)任國(guó)家教委主任,中央政治局委員,國(guó)務(wù)委員),張世英(時(shí)任主管教育的河南省副省長(zhǎng)),小到市里的主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo),如果張校長(zhǎng)對(duì)政治有興趣,而且稍微能圓滑一點(diǎn),以濟(jì)源一中為平臺(tái),攜當(dāng)時(shí)的盛況,在政治上更進(jìn)一步,我想還是很有可能的。非常難等的是,他“一心撲在教育上”,為濟(jì)源一中的進(jìn)一步發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ),直到他離開公職以后,仍然在一所民辦學(xué)校從事他所鐘愛的教育事業(yè)。

  我不知將來濟(jì)源一中對(duì)歷任校長(zhǎng)的描述,會(huì)用什么樣的語言來描述張校長(zhǎng),也可能有很多同學(xué)會(huì)對(duì)他有不同的看法。當(dāng)我們都離開那個(gè)環(huán)境多年,當(dāng)我們自己經(jīng)歷了各種各樣的環(huán)境,當(dāng)我們?cè)谕饷娴氖澜缬巫吒械狡>?,也許偶爾還會(huì)想起那段歲月,去理清它對(duì)自己人生的影響,去笑談那些或有趣或有意的過往。

  外班級(jí)的老師基本都沒有什么太深的印象,不過當(dāng)時(shí)有個(gè)地理老師的故事,我還記得。他不是我們的老師,不過由于人長(zhǎng)的又高又帥,是很多女生與男生談?wù)摰膶?duì)象。故事是這樣的,他與一個(gè)女生是高中同學(xué)(一個(gè)不太好的中學(xué),很難考上大學(xué)),兩人學(xué)而生情,但女方父親(據(jù)說是某個(gè)學(xué)校校長(zhǎng))堅(jiān)決反對(duì),而且還對(duì)男孩進(jìn)行了警告,這個(gè)男孩就發(fā)奮學(xué)習(xí),最后考入了河師大,然后分配到濟(jì)源一中教書,最后順利娶到了那個(gè)女生。我的描述過于平淡,但我想實(shí)際過程一定不亞于連續(xù)劇的精彩程度。男女心理的起伏、激蕩一定是外人無法體會(huì)的。我時(shí)常想,如果每個(gè)人把生活的關(guān)注點(diǎn)放在自己的周圍,一定會(huì)找到很多感到自己的東西,正像羅丹說的,生活中從來不缺乏美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  張志國(guó)

  據(jù)某位先生說,和我關(guān)系要好,對(duì)我有助的人會(huì)具有某些特征。我按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照了一下我周圍的人,大概有九成以上符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。濟(jì)源一中第一次排座位是按身高排的,我記得應(yīng)該是張志國(guó)、謝周森和我座一起,坐在第一排的最邊上的三個(gè)位置,當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)小不快,謝周森非要說他比我矮,坐的靠中間一點(diǎn),我就只有和墻壁為鄰了。如果你現(xiàn)在看了我和謝周森的落差,無論如何不能相信我還有一段比他高的時(shí)光。后來不知怎么搞的,我又和張志國(guó)坐一起了。開學(xué)沒有多久就要放秋假了,張志國(guó)便邀請(qǐng)我去他家玩。雖然熟悉度沒有多高,我還是很高興的答應(yīng)了。

  現(xiàn)在城市的孩子可能都沒有享受過秋假,過去在農(nóng)村上學(xué),秋假是最長(zhǎng)的假期了,我記得濟(jì)源一中從94年后也取消了這個(gè)假期。與秋假相對(duì)的是麥假,從名字上聽就知道都是收獲的季節(jié)。

  記得在小時(shí)候最喜歡的就是麥假,麥假不光是收麥子,還要插秧苗。過去沒有機(jī)械化,收麥子的流程很長(zhǎng)的。先要弄麥場(chǎng),就是搞一塊瓷實(shí)的地,家里有牲口的就好多了,拉著石磙子一會(huì)就能攆出一塊硬地來,過程中最重要的是要不斷的灑水,灑水的目的應(yīng)該是增加土質(zhì)的黏性,越攆越瓷實(shí)。然后就是要搞一個(gè)很土的機(jī)械化設(shè)備,號(hào)稱老虎機(jī),就是打麥機(jī)的簡(jiǎn)化形勢(shì),送麥子一項(xiàng)要有人工完成,反正就是熱火朝天。不過我最喜歡的是插秧苗,育秧是要很小心的,因?yàn)檠砻绾軏少F,所以經(jīng)常會(huì)有某家的秧苗沒有育好,不夠插,于是秧苗就成寶貴的東西了,就有被盜的情況。每到插秧的季節(jié),家家都要派人守秧苗,這個(gè)光榮的任務(wù)就交給了我們這些不能當(dāng)勞力的孩子。每家的地頭都有個(gè)兩輪平車,車車相連,綿延數(shù)里,很是壯觀,車上睡得就是我們這些難得不在家睡覺的孩子。望著天上的星星,小朋友們嘰嘰喳喳的不停,很是快樂。

  后來每當(dāng)我生活中遇見困難或低落的時(shí)候,我就想起這段生活,想起那時(shí)候最快樂的事情,就是能在地頭守秧苗,能看著天上的星星,聽著河里青蛙的叫聲睡覺,能在睡覺前和小朋友們玩一會(huì)捉迷藏,能下水抓泥鰍。而今我擁有了在那時(shí)看來像夢(mèng)想一樣生活,我還在不斷的折磨自己,逼迫自己。同樣,想起這段生活,我對(duì)外來的威脅也沒有了太多的恐懼,任何的恐嚇和高壓無非都是針對(duì)你的欲望和奢求,如果擔(dān)心失去,就會(huì)使惡人得逞,反之,或許能置之死地而重生。生活理念的選擇并非一成不變,他應(yīng)是根據(jù)每個(gè)人的經(jīng)歷而得出適合自己的生存法制。感謝那段給了無數(shù)勇氣的農(nóng)村生活!

  插秧苗的另一件趣事就是運(yùn)秧苗,一般育秧地與插秧地都要隔條河,否則是沒有辦法灌溉的,我們小孩子最愛的運(yùn)秧苗方式就是游著泳把秧苗攜帶過去,時(shí)常還來一些比賽,很是興奮。后來有人問我會(huì)游泳不,我就學(xué)趙本山說“喜歡潛泳”。

  秋假也是很快樂的,首先收的是玉米,大概是8月15的樣子。在皎潔的月亮下,大人們圍在一起快速的掰玉米,說著東家長(zhǎng)、西家短的,誰家的媳婦對(duì)老人不好了,誰家的女兒嫁的好了等等。大人們把幾個(gè)玉米掰好后擰在一起,孩子們就負(fù)責(zé)把它們搬到墻根地下,然后一層一層的順著粗繩子往上搭。每家院子里都是這樣的景象,有的家里沒有院子或院子淺的,有時(shí)候玉米就會(huì)被一些俏皮的孩子拿走,換東西吃。

  接著收的是水稻,在沒有機(jī)械化的時(shí)候,收水稻是很辛苦的,在秋老虎的折磨下,大人們戴個(gè)草帽,汗流浹背的收割稻子。村里的分的地是一塊一塊的,還有的人種一些黃豆,就是現(xiàn)在夜市非常流行的煮毛豆。

  都說秋天是收獲的季節(jié),可只有親身經(jīng)歷了熱火朝天的豐收?qǐng)雒娌拍苡兴w會(huì)。

  第一次去張志國(guó)家,覺得有點(diǎn)不好意思,畢竟和家長(zhǎng)不熟悉,而且這么大了,在別人家吃飯,總是有點(diǎn)別扭,不過很快,這一切都好像成了習(xí)慣。我一直覺得很幸運(yùn),我的朋友不是人非常好,就是非常有能耐,或者非常有家勢(shì),包括后來和指導(dǎo)過我的師長(zhǎng),都是一個(gè)范圍內(nèi)的佼佼者。我從來沒有任何刻意要交往某個(gè)人,這也不是我的風(fēng)格,通常是別人給我牽好了線,我還是會(huì)覺得尷尬,而顯得很笨拙,這點(diǎn)我的很多朋友是有體會(huì)的。我喜歡的是自然的交往,起碼在我內(nèi)心的感受上比較沒有那么功利和唐突。這可能也是一種虛偽的表現(xiàn),或者謂之心底的堅(jiān)持。

  值得說明的是,張志國(guó)家那個(gè)時(shí)候應(yīng)該沒有我們家富裕,不像今天那樣富可敵縣。其實(shí)我覺得我交往的很多人都是這樣,起于平淡,卻成大事于無形。難得他們?cè)诟∪A之后還對(duì)我有些許尊重,感謝我擁有的。

  這里我想說一些我對(duì)改革開放后第一批弄潮人的感受。我父親和我慶祥叔大概81年開始跑運(yùn)輸,那時(shí)候,對(duì)我們這個(gè)豫西北小縣應(yīng)該是非常有勇氣的行為,幸運(yùn)的是他們籌錢買的二手運(yùn)輸車不僅給他們帶來了不菲的運(yùn)費(fèi)收入,而且在兩年后出售還增值了。后來?yè)Q了輛新車,當(dāng)然還是繼續(xù)賺錢,大概85年的樣子開始開塑料廠,那時(shí)我已有些記憶了,記得母親為了借幾千元,跑了好多家,后來母親說,如果塑料廠賠了,我們就要喝西北風(fēng)了,而且還要還很多債。幸運(yùn)的是他們?cè)俅纬晒α?,大?9年的時(shí)候,他們就比較富裕了。廠分家后,慶祥叔在經(jīng)過了一段緩慢積累后,把企業(yè)發(fā)展方向轉(zhuǎn)向了生物高科技,現(xiàn)在應(yīng)該屬于我們市比較成功的高科技企業(yè),雖然仍然面臨很多困難。

  張志國(guó)的父親張佩齊的成功路大概也是如此,80年代從國(guó)企出來后先跑運(yùn)輸,然后從事與煤礦相關(guān)的產(chǎn)業(yè),直到現(xiàn)在擁有年產(chǎn)百萬噸的焦化廠。

  和我交往比較多的也就這幾個(gè)人,可能我的總結(jié)沒有代表性,但我還是想說點(diǎn)我對(duì)他們這一代的看法。他們這一代走過創(chuàng)業(yè)成功,然后還守得住的人,我感覺都有不怕辛苦,做事低調(diào),行事節(jié)約,最重要的就是不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)能力。我說幾段這些將近60的人和我的談話,看看這些初中都沒有讀完的人是如何表達(dá)深刻的。

 ?、?任何時(shí)候不要想從心理上征服別人。通常在一個(gè)小的集體里,你能做到的最好狀態(tài)是,讓別人覺得除了他之外你是最厲害的,如果你能讓這個(gè)集體里的所有人都有這樣的感受,你就是最成功的。

  這段樸素的表達(dá)比那些哲學(xué)家用“要贏得別人的尊重,首先要尊重別人”更容易被接受,而且具有可操作性,如果大家承認(rèn)前提—不想從心理上征服別人,那本身不就是最大的尊重。而今的流行語錄“做人要低調(diào)”不過是其中的很小一部分。

 ?、?我們?cè)ノ鞅比送ǔC枋鲆粋€(gè)成功的人,習(xí)慣說這人很有“能耐”,雖然這里把“能”放在前面,但應(yīng)該是先有“耐”才能有能。

  時(shí)下學(xué)術(shù)圈強(qiáng)調(diào)的做學(xué)問要“耐得住寂寞”表達(dá)的大概也是這樣一個(gè)樸素的道理吧

  其實(shí)和他們的交流中,我感受到的還有很多,比如不斷的學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù),用自己的方式去理解所謂高科技,從而能更好的管理企業(yè)。他們都心存善念,非所謂無奸不商。還有一點(diǎn)比較無聊的是,他們好像都有一定的識(shí)人能力和對(duì)企業(yè)發(fā)展大勢(shì)的判斷。也許這是運(yùn)氣吧。

  他們基本與共和國(guó)同齡,成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷了國(guó)家的連續(xù)動(dòng)蕩,改革開放后在摸索中實(shí)現(xiàn)了致富的樸素想法,卻把最美好的東西留給了下一代,自己很少去享受所創(chuàng)造的財(cái)富。感謝我們擁有這樣的父輩。

  說了半天,沒有說張志國(guó),他的經(jīng)歷沒有什么特別的,基本就是從叛逆少年到成熟中年,難能的是他能從這個(gè)過程中完善自己,雖然我認(rèn)為他可能只完善了一小部分。(我自己也是一部分)其實(shí)生活的過程在每個(gè)人心中激起的波瀾和漣漪應(yīng)該差不多,重要的是你從中找到了什么,如何去平復(fù)自己失落后的迷茫和厭倦,同樣也要抑制自己在某個(gè)時(shí)間段、某個(gè)小環(huán)境里處于強(qiáng)勢(shì)時(shí)的膨脹。

  回憶高中生活的文章:回憶高中生活

  昨天我高中的死黨牛牛來賓州學(xué)院考美術(shù)專業(yè),有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,

  呵呵~~記得高中的時(shí)候我們幾個(gè)整天粘在一塊,一起吃飯~一起睡覺~一起瘋~還有娜和倩,我想在別人眼里我們就是那種整天就知道玩的不良少女,但我并不這樣覺得,我認(rèn)為我們的生活比別人更加瀟灑更加自由和坦蕩,青春不就是應(yīng)該這樣嗎?是的,我們當(dāng)然也付出了代價(jià),沒有考入名牌大學(xué),但我一點(diǎn)也不后悔,我許我根本就不知道后悔!我是真的懷念高中的日子,我不是一個(gè)很容易留戀的人,有時(shí)后我覺得自己有點(diǎn)冷血,或吧~

  高中的生活過真如許多老實(shí)說過的那樣,像酒席一般,桌上滿是酸甜苦辣,賓客之間的關(guān)系好也罷不好也罷始終會(huì)說再見的,真好也應(yīng)了那句古話,天下沒有不散的宴席!而我~~在酒席上扮演一個(gè)厭食癥的病人,但不一樣的是我嘗遍了所有的菜,即使我不喜歡,不想吃!但我喜歡那種感覺,痛也好快樂也好,至少是我生活的組成部分!我愛它們!

  回憶高中生活的文章:回憶我的高中生活

  一年的復(fù)讀生活讓我成熟了很多,從課代表到宿舍長(zhǎng)再到微機(jī)管理員在到勞動(dòng)組長(zhǎng),雖然這些工作都無足輕重,但這一年讓我感到如此身心疲憊。還好,現(xiàn)在已經(jīng)過來了。

  但自己從未后悔過當(dāng)初的選擇,是這些工作讓我不斷成熟起來,這些經(jīng)歷讓我增長(zhǎng)了面對(duì)困難的勇氣,也增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的決心,使我在以后的人生道路上,無論身處怎樣的逆境都可以從容面對(duì),泰然處之,這就是經(jīng)歷所帶給我的財(cái)富吧。

  高中生活帶給我的當(dāng)然有苦有甜,但許多時(shí)候,人們對(duì)痛苦都趨向于忘記,留下的是美好的回憶。有時(shí)我會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)夸獎(jiǎng)而興奮不已,甚至做夢(mèng)也會(huì)笑。也會(huì)因?yàn)槔蠋熞粋€(gè)小小的關(guān)懷而禁不住落淚,也會(huì)因老師的失望痛苦萬分,這種有苦有甜的生活才算的上是五味俱全的人生啊!回憶起來也是一種幸福。

  回憶在高中學(xué)習(xí)的那段日子,也真的是別有滋味,同學(xué)們都把它比做地獄般的磨練,老師把我們比做浴火重生的鳳凰,每天早晨5:30早操,然后是一個(gè)小時(shí)的晨讀,接下來的就是枯燥無味的四節(jié)課了,然后有是午自習(xí),再是下午的自習(xí),最后就是晚自習(xí)了,每天面對(duì)的都是無休止的作業(yè),每天都有大考小考的狂轟亂炸,我們似乎已經(jīng)麻木。但想起那時(shí)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),討論問題,總有很多的激情和快樂在里面。

  可能這種學(xué)習(xí)環(huán)境我今后再也不會(huì)感受到了。和我共同生活的老師和同學(xué),我會(huì)永遠(yuǎn)想念你們的。我會(huì)珍惜我們共同歡樂,共同奮斗的日子。永遠(yuǎn)!

  高中生活就寫到這吧!接下來就是我的大學(xué)生活了。要和我一起走進(jìn)大學(xué)校門朋友,還有很多精彩等我們?nèi)?chuàng)造哦。

  
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