現(xiàn)今社會(huì)需要正能量，職場(chǎng)也不例外，傳遞職場(chǎng)正能量，爭(zhēng)做優(yōu)秀員工。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的傳遞職場(chǎng)正能量的文章，希望大家喜歡。

　　傳遞職場(chǎng)正能量的文章：傳遞職場(chǎng)正能量 爭(zhēng)做優(yōu)秀員工

　　每個(gè)求職的人都會(huì)幻想一個(gè)美好的畫(huà)面那就是當(dāng)你帶著極具有創(chuàng)意的想法，滿(mǎn)懷信心的走進(jìn)辦公室，經(jīng)過(guò)一番生動(dòng)演講或介紹之后，全場(chǎng)投來(lái)轟烈的喝彩和羨慕的眼光時(shí)，老板當(dāng)即決定就是你!

　　是不是覺(jué)得這畫(huà)面太美?其實(shí)，想成為一個(gè)創(chuàng)造性的員工不太難，你需要改善的是思維方式。思維是有方法可循的。好的思維方法能更好地觸發(fā)靈感，獲得創(chuàng)造性的思想。反復(fù)訓(xùn)練，并摸索出適合自己的思想方法，形成良好的思維習(xí)慣后，就會(huì)大大提高自己的創(chuàng)造力，讓你變得更聰明，職場(chǎng)上也更容易體現(xiàn)你的價(jià)值。

　　1、換位思考

　　面對(duì)事物，你都應(yīng)該嘗試從不同角度、不同位置、不同群體等方面去想一想，往往會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。反向思維便是其中一個(gè)特例。比如開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，最好把自己當(dāng)成服務(wù)終端，考慮一下客戶(hù)以及中間環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)是不是可以做得跟別人不一樣;比如當(dāng)有一個(gè)新想法時(shí)，可以從社會(huì)大眾的需求出發(fā)，思考新想法是否具有適用價(jià)值。這樣思考的時(shí)候，你就可能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以革新和完善。

　　2、求同也求異

　　多做比較，而且要換不同角度進(jìn)行比較，既要找出他們的相同點(diǎn)，也要找出他們不同點(diǎn)。從千變?nèi)f化的復(fù)雜事物中找出共性和本質(zhì)，從而更能把握事物的內(nèi)在機(jī)制。異，則可能是思維的入口，是線(xiàn)索，順著它去就可能進(jìn)一步分解事物的特性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　3、分解問(wèn)題

　　如果你能將關(guān)注的事物分解得足夠細(xì)，把大問(wèn)題分解成無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都細(xì)致考察一遍，你就可能找到突破口或開(kāi)辟新的領(lǐng)地。比如，研究生物的，可以將多細(xì)胞的行為分解到單細(xì)胞水平，甚至單分子水平，這樣你必定會(huì)提出許多問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)殛P(guān)鍵問(wèn)題的提出，常常表明你已經(jīng)意識(shí)到解決問(wèn)題的突破口。

　　4、非常規(guī)思維

　　想象一下理想狀態(tài)會(huì)如何，極端條件會(huì)怎樣，特殊人群會(huì)有什么需要，時(shí)間起點(diǎn)和終端的情況呢，或者極小極大極多極少時(shí)又會(huì)如何等等，這些思考可能會(huì)使你的問(wèn)題簡(jiǎn)化，或者拓展。比如，你開(kāi)發(fā)一個(gè)產(chǎn)品，想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲，戰(zhàn)場(chǎng)上就可能顛簸和損傷，壞蛋就想搞破壞，你的產(chǎn)品是不是可以往這方面去革新。

　　5、藝術(shù)性

　　你能把平凡的不起眼的事賦予更多藝術(shù)性或社會(huì)意義，比如變得有趣、富含深意，那就是一種創(chuàng)造力。把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)單化，把普通的事做得更精美，更優(yōu)化組合，更節(jié)能輕便，這是一種美學(xué)創(chuàng)意。把簡(jiǎn)單的東西做出復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和多樣的功能來(lái)，也是一種令人驚嘆的藝術(shù)。所以，做任何事，要試著把它做得細(xì)致入微，精美有趣或有意義。

　　6、頭腦風(fēng)暴

　　發(fā)散思維的一種，把大量不相關(guān)的東西放在一塊，讓他們?nèi)我饨M合，胡亂聯(lián)系一下，再經(jīng)過(guò)篩選分析，啟發(fā)思維，尋找靈感。有時(shí)候隨便走走，或者隨便翻翻不相關(guān)的書(shū)刊，跟無(wú)關(guān)的人員聊聊天，都可能啟發(fā)思維，不一定要老是呆在某個(gè)地方苦思冥想才叫工作。

　　7、形象思維

　　試著用圖形表達(dá)各種意思，因?yàn)樾蜗笏季S能夠再現(xiàn)事物原型，能輕易發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)容易遺漏的空間細(xì)節(jié)和時(shí)空邏輯矛盾。所以，想問(wèn)題的時(shí)候，不妨多畫(huà)畫(huà)圖，建立模型，用想像力去彌補(bǔ)思維空缺。

　　8、預(yù)測(cè)未來(lái)

　　想象一下，20年后人們會(huì)怎樣生活和工作，然后把目標(biāo)聚焦到具體領(lǐng)域，這些預(yù)測(cè)結(jié)果就可以作為你研究要達(dá)到的目標(biāo)。比如計(jì)算機(jī)行業(yè)，未來(lái)肯定是功能大整合，一臺(tái)掌上電腦就可以滿(mǎn)足你幾乎所有的信息處理工作。所以，我們要緊跟時(shí)代步伐，多關(guān)注最新的技術(shù)和思想，尤其是那些我們看不明白的最新領(lǐng)域。只有這樣，我們才能對(duì)未來(lái)有更加超前和準(zhǔn)確的判斷，獲得創(chuàng)新思想的可能性也會(huì)越高。

　　只要每個(gè)人都努力著去這樣的改造和提高自己，相信我們都能做的更好!都能成為職場(chǎng)中最優(yōu)秀的員工!

　　傳遞職場(chǎng)正能量的文章：抬頭看到星星

　　一個(gè)剛剛畢業(yè)的青年，從小到大都一帆風(fēng)順，在家親人疼，在學(xué)校老師也很喜歡他，然而青年剛剛走上工作崗位就遇到了前所未有的困難。一天，青年在路上遇到了大學(xué)時(shí)的老師，老師關(guān)心地問(wèn)起學(xué)生的境況來(lái)。

　　青年可算找到了個(gè)訴苦的人，仿如久旱逢甘霖一般，將自己從離開(kāi)學(xué)校，進(jìn)入目前工作的公司之后，所有遭遇的不順利情形，一五一十地對(duì)老師盡情傾訴。

　　老師聽(tīng)完了青年的抱怨，只是笑了一下，然后問(wèn)青年：“你的境況的確不是特別理想，那么，你想怎么改變現(xiàn)狀呢?”

　　青年苦惱地低下了頭：“我又何長(zhǎng)不想改變，可是怎么去改呢?老師，您指點(diǎn)我一下吧。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，你明天晚上如果有空，就到這個(gè)地址來(lái)找我!”說(shuō)著，老師遞了張名片給青年。

　　第二天晚上，青年如約來(lái)到了老師的住處。老師看到青年，便把他領(lǐng)到了天臺(tái)上，跟他一起聊天、看星星。老師一直說(shuō)著無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)，青年有些不耐煩了，一直在求老師給予指點(diǎn)。

　　又過(guò)了好一會(huì)兒，老師才微笑指著天上的星星：“你可以數(shù)得清，天上有多少星星嗎?”

　　青年疑惑地說(shuō)：“當(dāng)然數(shù)不清了，這和我有什么關(guān)系?”老師認(rèn)真地看著青年，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，在白天，我們所能看到最遠(yuǎn)的東西，是太陽(yáng);但在夜里，我們卻可以見(jiàn)到超過(guò)太陽(yáng)億萬(wàn)倍距離以外的星體，而且不只一個(gè)，數(shù)量是多到數(shù)不清的。”青年還是摸不著頭緒，這又和他有什么關(guān)系呢?

　　老師停了片刻，繼續(xù)說(shuō)：“我知道你的處境不順利!但如果年輕時(shí)便一帆風(fēng)順，終其一生，你也只不過(guò)看到一個(gè)太陽(yáng);更重要的是，當(dāng)你的人生進(jìn)入黑夜時(shí)，你是否看到更遠(yuǎn)、更多的星星?”

　　青年終于恍然大悟，感到自己一下子充滿(mǎn)了力量，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)困難了。

　　人生感悟：

　　每個(gè)人都不喜歡身處于黑暗之中，但黑暗往往才是最能磨練意志，能使思維更加清醒的東西。因此，倘若你現(xiàn)在正處于黑暗中，那么請(qǐng)不要憂(yōu)傷，不要抱怨，用積極向上的心態(tài)面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，要知道，黑暗即使再長(zhǎng)，也總會(huì)有出太陽(yáng)的時(shí)候。

　　傳遞職場(chǎng)正能量的文章：沒(méi)有魚(yú)鰾的鯊魚(yú)

　　有一個(gè)青年總是抱怨自己家里的貧窮，學(xué)歷也不高，到了找工作的年齡卻一事無(wú)成。后來(lái)，青年來(lái)到了城里，覺(jué)得這里總可以找到一份工作了吧，但是沒(méi)一個(gè)人看得起他，因?yàn)樗麤](méi)有文憑。于是，在絕望之中，青年給當(dāng)時(shí)很有名的銀行家羅斯寫(xiě)了一封信。他在信里抱怨了命運(yùn)對(duì)他是如何的不公。他說(shuō)：“如果您能借一點(diǎn)錢(qián)給我，我會(huì)先去上學(xué)，然后再找一份好工作。”

　　信寄出去之后，青年在旅館里一直等到花光了身上的最后一分錢(qián)，羅斯終于回信了。這封信中并沒(méi)有夾著金錢(qián)，羅斯也沒(méi)有對(duì)青年的困境表示同情，而只是講了一個(gè)故事：

　　在浩瀚的海洋里生活著很多魚(yú)，那些魚(yú)都有魚(yú)鰾，魚(yú)兒們利用魚(yú)鰾順暢而自由在海里游著。在這些魚(yú)當(dāng)中，只有鯊魚(yú)是沒(méi)有魚(yú)鰾的。沒(méi)有魚(yú)鰾的鯊魚(yú)照理來(lái)說(shuō)是不可能活下去的，因?yàn)樗袆?dòng)極為不便，很容易沉入水底，在海洋里只要一停下來(lái)就有可能喪生。于是，為了生存，鯊魚(yú)擁有了強(qiáng)健的體魄，成為了海底世界里最為兇猛的霸主?，F(xiàn)在，你就好像鯊魚(yú)一樣，而這個(gè)城市就是一個(gè)浩瀚的海洋，擁有文憑的人很多，但成功的人卻很少。

　　讀完信后，青年久久不能平靜，腦子里始終在想著這個(gè)故事。突然，青年拆開(kāi)了本來(lái)已經(jīng)收拾好了的行李，決定繼續(xù)留在城里繼續(xù)拼搏。

　　第二天，青年跟旅館的老板說(shuō)，只要給一碗飯吃，他可以留下來(lái)當(dāng)服務(wù)生，一分錢(qián)工資都不要，旅館老板于是高興地留了他。

　　經(jīng)過(guò)青年不懈的努力，十年以后，青年終于擁有了令全美國(guó)羨慕的財(cái)富，并且娶了銀行家羅斯的女兒。這個(gè)青年就是著名的石油大王哈特。

　　人生感悟：

　　“種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣,因?yàn)橛辛俗枇Σ拍苣ゾ殹?rdquo;鯊魚(yú)從生存到優(yōu)秀再到卓越，不只是上天的安排，更是它自己把握住了自己的命運(yùn)。我們每一個(gè)人的命運(yùn)也一樣，成功并不完全取決于我們的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和出身，更為關(guān)鍵的是，我們有沒(méi)有一個(gè)積極的心態(tài)，有沒(méi)有奮斗的決心和勇氣，有沒(méi)有為之而付出努力。

　　
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