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初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章

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初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章

  每個老師都有自己的教育經(jīng)驗,初中數(shù)學教育經(jīng)驗分享,有利于老師之間的互相學習,下面就是學習啦小編給大家整理的初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章,希望大家喜歡。

  初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章:初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流

  各位領導,老師們:

  今天,學校召開期中考試總結大會,我非常榮幸能在這里發(fā)言,在此,我感謝學校領導能給我這次機會,感謝領導和老師們的信任!

  在過去的半個學期里,通過學生的努力和在同科教師的幫助下,我所教學科成績,在這次考試中名列榜首,在此,我感謝老師們的幫助。成績的取得包含了我和我的學生的共同的努力。教本無定法。每個老師在教學實踐中都會摸索出一套適合自己的教學方法。課堂是教學的主陣地,所以教師還是要在每個40分鐘上下功夫,保證課堂效果。下面將我的一些做法與大家分享:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  興趣是最好的老師。寓數(shù)學知識于有趣的游戲活動或故事情節(jié)中,學生學得愉快,學得主動,也學得深刻。有效的情景創(chuàng)設,可以激發(fā)學生探究規(guī)律的興趣,也可以讓學生感受到數(shù)學來源于生活,更能緊緊吸引學生的注意力,知識的接受自然很輕松了。小小一個情景,會讓你的課堂少了“營養(yǎng)豐富,口感欠佳”的遺憾。例如,在“平面直角坐標系”的教學中,我結合學生日常生活中關于座位的生活經(jīng)驗設計了這樣一個問題情境:星期五下午一點召開家長會,要求各位家長都坐在自己孩子的座位上,請問,你將如何向你的家長描述自己的座位情況,以便你的父母能準確、快速地找到座位?教學實踐表明,學生會因為覺得問題熟悉而產(chǎn)生較強的學習興趣和參與熱情,教學效果很好。

  二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣

  我對學生提出的最基本的要求是:會聽講,會學習,會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學生的一句話是:學習是自己的事,別人無法代替。

  會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。

  會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備演草紙,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。

  會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯。很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2--4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范,力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了。

  三、增強學生自信,培養(yǎng)學生參與學習的積極性。

  教師一定要轉變觀念,把課堂的主動權交給學生。根據(jù)知識的發(fā)生發(fā)展過程,多給學生創(chuàng)造動腦、動手、動口的機會,人人參與。引導學生小組討論、交流或同桌交流,同時學生在合作學習的過程中也慢慢養(yǎng)成一些終生受用的好習慣,比如獨立思考、傾聽、質(zhì)疑、分享、合作等學習品質(zhì)。只有讓學生參與知識的形成過程,他才會有真思想、真所得。

  四、有效練習,有效鞏固、深化。

  這一點我認為是最重要的。俗話說:拳不離手,戲不離口。練習是掌握和鞏固知識的必要途徑。為了練習有效,教師要準確把握教材重、難點,設計練習題要精而非多,練習題的出示方式、坡度、深度等,都要考慮到。學生在練習中鞏固知識以致深化、應用。我是最反對題海戰(zhàn)術的,在教學中及時發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié),針對學生掌握不好的知識點設計練習題,這樣有針對性的練習題不但使學生牢固的掌握了知識,還不會給他們增加課業(yè)負擔。

  五、加強輔導,全面提高教學質(zhì)量

  開學之初,為提高班內(nèi)的教學質(zhì)量,我根據(jù)升級考試的成績,對學生進行了分組,實行了小組捆綁式學習,因為對學生進行了分組,這樣就改變了只抓少數(shù)尖子生的做法,而是面向全體學生并對不同的學生實行不同的要求,真正使因材施教落到了實處。對不同的學生提出不同的要求,這樣能使每個學生都在課堂上學有所獲,兼顧了低差生,學生在課堂上學得懂,聽得明,作業(yè)做得會,這便是學習上的一種良性循環(huán),使單差生、雙差生轉化很快,厭學的學生人數(shù)大大減少。大面積提高了教育教學質(zhì)量。

  其實,在教學中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法,只要是符合本班學生實際的都可以嘗試,其次,傳統(tǒng)的教學方法也有它的可取之處,不能一概否之。多動腦筋,多了解學生,我們的工作一定能做好。成績的取得只代表過去,在以后的工作中我會一如既往的努力。

  以上只是我個人的一點不成熟的做法,與優(yōu)秀的老師相比相差很遠,做的還不夠。希望各位同仁多多指教,

  初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章:七年級數(shù)學教育教學經(jīng)驗總

  尊敬的各位領導、老師:

  大家好,很榮幸能有這次機會和大家一起交流有關數(shù)學教學的問題,如果說近階段我在數(shù)學教學上取得了一點成績的話,那應該得益于領導的培養(yǎng)和同事的幫助,特別是兩位班主任的幫助,在李老師和胡老師的管理下,兩個班級的學生都能夠積極向上,真正達到了班風正學風濃,正是有了這樣一種學習氛圍,我的數(shù)學教學才開展的比較順利。下面我將具體談一談我在數(shù)學教學中的一些具體做法。

  1.注重組織教學,嚴格要求學生。部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。個別學生已經(jīng)存在了厭學的情緒,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。突出重點、化解難點?!∶恳徽n時教學內(nèi)容一般講都有自己獨特的教學要點需要學生掌握,要讓學生把握一節(jié)課的教學內(nèi)容,必須突出重點,從而起到提綱結領的效果,便于學生掌握。

  2.課下多與學生溝通,建立融洽的師生關系。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。隨著社會環(huán)境的變化,獨生子女在家里越來越被嬌寵,使現(xiàn)在的學生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式,那種盲目懼怕,絕對俯首帖耳的學生已不多見。在絕不遷就姑息的基礎上,教師也要調(diào)整自身,從教育學、心理學等方面以科學的管理方法去面對學生,教師要提高自身素養(yǎng),在課堂上應有主持人的優(yōu)雅自如的風度。要自然、大方、詼諧、幽默,使學生在和諧的氣氛中學習。“親其師”才能“信其道”,學生喜歡教師,也會對這位教師所任的學科感興趣,進而幻想在這門學科領域里有所創(chuàng)造。建立了良好的師生關系,為學生創(chuàng)設一個輕松、愉快、和諧的學習情境,課堂教學效率才會大大提高。因為厭煩而形成的冷漠的師生關系,是不適應現(xiàn)代化教育,也無從談保證上課效率的。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。讓學生感覺你一直在關注他,找到亮點及時鼓勵讓他感覺自己在老師心目中很重要,很好,不得不努力去維護這個形象。

  3.注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以小學內(nèi)容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習初中內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。重視作業(yè)講評和錯題訂正,作業(yè)講評是課堂教學反饋的重要手段,是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評是批改作業(yè)的延續(xù),高質(zhì)量的作業(yè)講評,要求教師事先必須做好充分的準備:批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講,善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。例如計算(3x)時,有些學生錯誤地得出(3x)=6x ,這道題涉及積的乘方運算:(3x) =3 x ,3 =9,所以(3x) =9x ,要教會學生正確應用法則計算,屬于詳講。

  4.運用多種技巧教學, 全面激發(fā)學生的學習積極性。

  對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在初中時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。教與學是師生雙邊的關系,教要得法,學要主動。主動來自興趣,興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材,講得生動,妙趣橫生,學生百聽不厭,回味無窮;講得教條,枯燥無味,學生呆若木雞,事倍功半。為活躍課堂氣氛,調(diào)動學生的學習積極性,提高講課藝術,增強教學效果,具體做法如下:

  (1)、語言幽默、態(tài)度和藹例如,在教有理數(shù)的加減混合運算時,一邊板演,一邊給學生總結了口訣“先脫括號,后排隊,分別相加,再相減”。

  (2)、啟迪思維、巧設提問。課堂提問是組織課堂教學的重要手段,是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。一個好的提問,不僅能激發(fā)學生的學習興趣,而且能迅速集中學生的注意力,啟迪思維、開發(fā)智力。例如:講指數(shù)時,讓學生猜想:將一張足夠大的紙對折50次將有多厚?學生通過一系列小問題的思考并逐一解決,增強了學習的信心。因此,巧設提問,可以較好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,調(diào)動學生參與課堂教學的積極性,提高了教學效果。

  現(xiàn)在我取得的一些進步與我們整個七年級領導和同事的幫助分不開。在此感謝同事在工作中指導和幫助。在教學過程中遇到疑難問題,經(jīng)驗豐富的陳老師總是給予指導和點撥。同一備課組的同事一起精心設計學案與隨堂練習,提高了課堂的趣味性和實效性。引導所有的學生喜歡數(shù)學,并能盡力去學好數(shù)學一直是我努力的目標。

  最后,祝愿我們學校在劉校長以及各位領導的的帶領下,蒸蒸日上,一步一個臺階,創(chuàng)造臨沂八中的輝煌!謝謝大家!

  初中數(shù)學經(jīng)驗交流文章:畢業(yè)班數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

  抓好畢業(yè)班工作,對提高學校教育教學質(zhì)量有至關重要的意義。

  一、抓好學生的教育,促進學生的健康發(fā)展。

  1、抓學生的思想教育

  學生面臨畢業(yè)思想比較復雜,一般有信心型、迷茫型、放棄性三種學生,她們當中有自信、自暴自棄、焦慮、意氣用事、渴望交流等心態(tài)。針對這些情況,我們堅持對學生進行理想教育、心理健康教育、法制安全教育,幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀,懂得社會的發(fā)展需要各種各樣的人才,三百六十行,行行出狀元。并不斷的激勵、幫助他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。現(xiàn)在的六年級學生教育起來與五年級學生相比很難管理,他們感覺自己大了總想在班內(nèi)出風頭,引起別人的注意,我就及時教育他們,我們應從思想上學習上做個真正的學生,讓每位同學佩服。讓每位學生制定學習計劃和近期目標,談自己的理想,有理想才有學習的動力。我在課上和課余時間,經(jīng)常給孩子們講周圍勤奮學習,最后成才的榜樣事跡,鼓勵談們認得智商是不同,但自身的努力是很重要的,要想有美好的人生需我們自己去創(chuàng)造,勤能補拙。

  1、調(diào)節(jié)心情,培養(yǎng)自信心。

  畢業(yè)班同學生活緊張,學習繁忙,鼓勵他們積極參加學校組織的各項活動、在活動中培養(yǎng)能力,鍛煉自己,在一個舒暢的生活環(huán)境和良好的學習氛圍中,有張有弛的學習。我覺得一個有自信心的人他才能很好的完成沒項工作,喪失自信的人是不會做到的,因此我們應注重學生自信心的培養(yǎng)。我們班內(nèi)的張宏霞、羅建國、岳帥、楊凱宇同學反應慢、基礎差,我經(jīng)常鼓勵他恩只要努力、堅持不懈你肯定行。在班內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點進步就及時表揚,從他們當時的表情上都可以看出,要努力學習的勁頭,從這學期看他們都有了不同程度的進步,我心里感覺很高興。

  2、抓“學困生”的轉化工作

  “學困生”是我們最頭疼的,我想了一些幫扶辦法(1)教學中針對學生的不同情況,突出重點,突破難點。加入為學困生提高的習題。(2)同時在班上組織一幫一,一拉一活動(每位中等生和學困生都有一位優(yōu)秀生幫扶),教育學生合作學習的意義,是成績好的學生合成績差的學生共同進步。(3)最困難的留給教師,把相對輕松的交給學生,通過實踐,已取得階段性成果。

  3、 抓好教學,努力提高教學效率。

  1、做好備課工作,掌握規(guī)律性的東西,提高課堂教學中的針對性。

  2、教學過程中,注意“三講三不講”:“三講”即將重點、難點;講規(guī)律、拓展;講易錯、易漏、易混的知識點。“兩不講”即自學能會的不講;講了也不會的不講。在回扣課本的基礎上,引導學生把書由厚讀薄,由薄讀厚,指導自學能力強的學生制定自學計劃,并付諸實施,但同時又要避免“大撒手”,教師跟的緊,指導要恰當。

  3、抓學法指導

  學法指導,向科學學習要質(zhì)量。在課上清學習好的同學將自己的學習方法告訴大家。從網(wǎng)上、報刊上摘錄一些好的學法打印出來發(fā)給學生。同時要求每個學生建立錯題集,講每次考試或訓練中的錯題進行整改,分析做錯的原結解題技巧避免重復性錯誤。

  4、做到每章必考,做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導,養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考,把大考當練習,訓練學生良好的心理適應能力。

  三、學生情況分析。

  優(yōu)秀生:賈瓊瑤、郭甜甜、李蒙、孫偉、姬月欣、張玉娟、劉慧萍、楊曉兵、梁佳、于治、胡雪媛、王艷、王雅麗、楊飛龍、高鹿、尹曉宇、牛傳顧、蘇佳、馬敏敏、喬蕊霞、于恒勇、劉小青、王曉霞、辛陸遜、楊博、張蓓、李汶環(huán)、劉新璐、羅雨、張曉明、張娜、袁雨鑫。

  中等生:索江偉、董凱凱、楊雨樂、董杰、孟子敏、趙嬌嬌、王琦、院丹、折晨、楊青華、劉啟、吳旭、田飛、周少鵬、劉夢媛、李藝茹、王曉芳、張鵬飛、李帥。

  學困生:岳帥、武強、楊凱宇。

  特困生:羅建國、張宏霞。(劉寶柱有病從一年級什么也不會)。

  四、復習工作。

  主要是分三輪:一輪復習抓基礎、二輪復習重提高,三輪復習查漏補缺。主要是在第三輪復習時,通過模擬題來檢驗學生掌握知識的漏洞,模擬題的設計要有梯度。先做教育局的模擬卷,在自己編幾套有變化的,靈活性訓練的試卷。也就是說,由易到難。讓學生鼓足勇氣,爭取學的靈活、巧妙。每位學生最大程度掌握所學知識,以優(yōu)異的成績向家長匯報。

  提高學習成績的措施:

  1 .思想引導。

  2 .名人故事啟迪。

  3 .放手自主學習。

  4 .教師管理嚴格。

  5 .輔導差生及時。

  6 .豐富拓展知識面。

  作為畢業(yè)班教師,我從一開學就在思考如何提高學困生的成績,如何形成良好的自主學習氛圍,如何調(diào)動學生的學習積極性。憂慮思緒之余,想到“保優(yōu)秀生提中等生輔學困生”。然而做起來很困難。就目前的學生年齡特點及心理狀態(tài)處于躁動時期,一部分轉來的學生因年齡在15歲之間,這個年齡的學生屬于由小學生轉向初中生的過渡時期。因而起伏很大,性格不穩(wěn)定,逆向思維活躍,帶動了另一部分13歲之間的學生,形成了行為上的跟隨。針對這些情況,我是這樣管理與教學的:

  一、 思想圍籠,形成良性循環(huán)

  (1) 樹立理想,鋪設勤奮

  (2) 生命的意義及價值的引領

  (3) 積極發(fā)奮的動力

  (4) 珍惜時間,汲取知識

  二、 課堂教學關注點

  (1) 關注學生的聽課狀態(tài)

  (2) 關注學困生的思維狀態(tài)

  (3) 關注學生收獲情況

  三、 課后作業(yè)反饋點

  (1) 作業(yè)完成效果檢查細

  (2) 糾錯及時認真

  (3) 學困生個別輔導

  四、 針對性的聯(lián)系家長,雙向輔動

  (1) 提出合理合適的方法給家長

  (2) 階段性的談心鼓勵

  總之,說與做是存在差距的,但是作為老師會盡全部心理教學生。希望老師的辛勤加用心會結出豐碩的果實。

  
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