初中描寫(xiě)老師的文章
初中描寫(xiě)老師的文章
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),很多文章都有關(guān)于歌頌老師,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中描寫(xiě)老師的文章,希望大家喜歡。
初中描寫(xiě)老師的文章:老師
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
如今不在學(xué)校才明白了老師的苦心,那是一種多么令人感動(dòng)的、最無(wú)私、最攝人心魂的感情吶!
老師,您是否在夜深人靜的時(shí)候,還在辛辛苦苦的為同學(xué)們批改著作業(yè),面對(duì)同學(xué)們的履次催促,您裝作面無(wú)表情,卻心急如焚,一心想為苦心求學(xué)的學(xué)子們給予一個(gè)滿意的答案?
老師,您是否在備課之時(shí),辛辛苦苦、絞盡腦汁地為我們努力地備一紙思路清晰、明白曉暢、簡(jiǎn)單易懂的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方案?為了把更多的知識(shí)講解給我們,不惜長(zhǎng)上滿頭的白發(fā),不惜落了一身的病,卻默默承受,躲著同學(xué)們,不讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)?
老師,即使這句話有人對(duì)您說(shuō)了無(wú)數(shù)次,但我還是要對(duì)您說(shuō):老師,您辛苦了!
親愛(ài)的老師,您對(duì)我們的恩情比天高,媽媽對(duì)我說(shuō):老師如父母,你一定要善待老師!
如今,我才明白這句話的份量有多重。
您對(duì)我們的恩情,書(shū)穎無(wú)以為報(bào),只有用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答各位老師的良苦用心!想必老師如此用心地教育學(xué)生,一定還有一個(gè)目地:那就是,讓我們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光,成為祖國(guó)的建設(shè)者,像那些好人們一樣,為人民服務(wù)!
老師,請(qǐng)您放心,21世紀(jì)的建設(shè)者不會(huì)如此懦弱,我們一定能用稚嫩的肩膀挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)!為自己的國(guó)家做出貢獻(xiàn),這是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的責(zé)任!我們一定會(huì)不負(fù)重望,成為建設(shè)祖國(guó)的領(lǐng)頭人!
您的付出總會(huì)得到回報(bào)!
無(wú)數(shù)的中國(guó)青少年向您保證!
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇;干將婦硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃,縱有千古,橫有八荒,前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó),與天不老;壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆。
初中描寫(xiě)老師的文章:品師情
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),飄呀飄,舞呀舞,我喜歡一個(gè)人,在雪天,在屋子里,泡上一杯茶,細(xì)細(xì)的品,靜靜地聽(tīng)——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個(gè)深夜,清風(fēng)拂過(guò)桌面,“鈴鈴鈴”下課了,伴著下課鈴,我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室,走到辦公室的時(shí)候,我不經(jīng)意間看到了一幕,在大大的辦公室里,燈光的下面,有一個(gè)熟悉的身影——紅色的上衣,齊齊的劉海,低著頭,好像很高興,頃刻間,我不由得停住了腳步,這個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師,這個(gè)時(shí)間,她原本應(yīng)該在宿舍里休息,可她卻在這里幫我們批改作業(yè),我佇立了很久,她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在,我心中涌上一股暖流,有一滴水落在我的手上,我正納罕那是哪里來(lái)的水,一陣風(fēng)吹來(lái),我覺(jué)得我臉上涼涼的,我明白了,那是我的眼淚,我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會(huì)上,我們班主任,在我們眼里,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺(tái)上講桌前,講著最近一個(gè)星期,我們班上發(fā)生的事件,她平時(shí)是那么的堅(jiān)強(qiáng),在這刻,在這次班會(huì)上,我們看出了她很傷心,看到了她眼中那個(gè)叫做愛(ài)的淚,她雖然沒(méi)有哭出來(lái),但是我們都能看出她很難過(guò),原因就發(fā)生在這個(gè)星期——
原因一;在這個(gè)星期,周三的上午,吃過(guò)午飯,在洗飯盒的過(guò)程中,一個(gè)同學(xué)被不小心燙傷,而且很?chē)?yán)重。
原因二;在下午,兩個(gè)同學(xué)鬧著玩,造成了其中的一個(gè)同學(xué)腦部受了傷,流了好多血。
老師忙了整整一天,她很累,也看得出,她在心痛。直到那次班會(huì),她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個(gè)出了名的“調(diào)蛋鬼”,上課時(shí)和英語(yǔ)老師故意搗亂,我們都看不下去了,但英語(yǔ)老師還是講完了那節(jié)課,下課后,我看到英語(yǔ)老師哭了,她本是為我們好,可那幾個(gè)人就是不領(lǐng)情,反而搗亂。那眼淚我覺(jué)得不值得為他們流。
每個(gè)老師都是這樣,“捧著一顆心來(lái),不帶一棵草去。”每個(gè)老師都是善良的,淳樸的,在這里我要對(duì)所有的老師說(shuō)一句:“你們辛苦了”。
初中描寫(xiě)老師的文章:我的老師
在班里,最有魅力,最富有慈祥笑容,最能給同學(xué)帶來(lái)歡歌笑語(yǔ)的人是誰(shuí)呢?哪還有誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄﹗
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別,她終能在上課時(shí)制造出歡歌笑語(yǔ)。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn),積極舉手回答問(wèn)題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快,他就會(huì)在別的老師聲邊竊竊私語(yǔ)的夸起那位同學(xué)??梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋?。
姜老師很文雅,也能像小孩子一樣活潑開(kāi)朗。姜老師熱愛(ài)生活,經(jīng)常笑比河清,為班級(jí)增添了不少生氣。他常常用委婉的言語(yǔ)來(lái)教育同學(xué)們,使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長(zhǎng),不再是那個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體,關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個(gè)早晨,驕陽(yáng)似火,學(xué)校里朗朗的讀書(shū)聲打破了這校園的寧?kù)o,我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家有沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答:“沒(méi)有。”這讓姜老師甚是著急。于是,姜老師沒(méi)有想別的,立即和陳霞﹑江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來(lái)到門(mén)外他們敲了幾下門(mén)沒(méi)有人答應(yīng),又敲了幾下仍沒(méi)有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門(mén)撞開(kāi)了,映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人,他們因煤氣中毒而暈了過(guò)去,三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說(shuō)如果不及時(shí)營(yíng)救他們,那翁明沖一家人就從此離開(kāi)人世。這危險(xiǎn)的每一幕不時(shí)地在我們的腦海里浮現(xiàn),每當(dāng)想起中會(huì)讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后,人們都感動(dòng)萬(wàn)分,中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊,將老師是辛勤的園丁,培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂(lè)的成長(zhǎng),是愛(ài)永存人間!
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