初中描寫老師的文章
初中描寫老師的文章
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，很多文章都有關(guān)于歌頌老師，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中描寫老師的文章，希望大家喜歡。
初中描寫老師的文章：老師
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!
如今不在學(xué)校才明白了老師的苦心，那是一種多么令人感動的、最無私、最攝人心魂的感情吶!
老師，您是否在夜深人靜的時候，還在辛辛苦苦的為同學(xué)們批改著作業(yè)，面對同學(xué)們的履次催促，您裝作面無表情，卻心急如焚，一心想為苦心求學(xué)的學(xué)子們給予一個滿意的答案?
老師，您是否在備課之時，辛辛苦苦、絞盡腦汁地為我們努力地備一紙思路清晰、明白曉暢、簡單易懂的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方案?為了把更多的知識講解給我們，不惜長上滿頭的白發(fā)，不惜落了一身的病，卻默默承受，躲著同學(xué)們，不讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)?
老師，即使這句話有人對您說了無數(shù)次，但我還是要對您說：老師，您辛苦了!
親愛的老師，您對我們的恩情比天高，媽媽對我說：老師如父母，你一定要善待老師!
如今，我才明白這句話的份量有多重。
您對我們的恩情，書穎無以為報，只有用更加優(yōu)異的成績來報答各位老師的良苦用心!想必老師如此用心地教育學(xué)生，一定還有一個目地：那就是，讓我們?yōu)閲鵂幑猓蔀樽鎳慕ㄔO(shè)者，像那些好人們一樣，為人民服務(wù)!
老師，請您放心，21世紀(jì)的建設(shè)者不會如此懦弱，我們一定能用稚嫩的肩膀挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)!為自己的國家做出貢獻(xiàn)，這是每一個中國人應(yīng)有的責(zé)任!我們一定會不負(fù)重望，成為建設(shè)祖國的領(lǐng)頭人!
您的付出總會得到回報!
無數(shù)的中國青少年向您保證!
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇;干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
初中描寫老師的文章：品師情
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子里，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一;在一個深夜，清風(fēng)拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴著下課鈴，我們下了最后一節(jié)自習(xí)課。
走出教室，走到辦公室的時候，我不經(jīng)意間看到了一幕，在大大的辦公室里，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低著頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，她原本應(yīng)該在宿舍里休息，可她卻在這里幫我們批改作業(yè)，我佇立了很久，她也沒有發(fā)現(xiàn)我的存在，我心中涌上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪里來的水，一陣風(fēng)吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了?
歷史鏡頭二;在一次班會上，我們班主任，在我們眼里，一個堅強(qiáng)、嚴(yán)厲的女老師。站在講臺上講桌前，講著最近一個星期，我們班上發(fā)生的事件，她平時是那么的堅強(qiáng)，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了她眼中那個叫做愛的淚，她雖然沒有哭出來，但是我們都能看出她很難過，原因就發(fā)生在這個星期——
原因一;在這個星期，周三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的過程中，一個同學(xué)被不小心燙傷，而且很嚴(yán)重。
原因二;在下午，兩個同學(xué)鬧著玩，造成了其中的一個同學(xué)腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，她很累，也看得出，她在心痛。直到那次班會，她還為此事?lián)鷳n著。
歷史鏡頭三;在我們班上有幾個出了名的“調(diào)蛋鬼”，上課時和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節(jié)課，下課后，我看到英語老師哭了，她本是為我們好，可那幾個人就是不領(lǐng)情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣，“捧著一顆心來，不帶一棵草去。”每個老師都是善良的，淳樸的，在這里我要對所有的老師說一句：“你們辛苦了”。
初中描寫老師的文章：我的老師
在班里，最有魅力，最富有慈祥笑容，最能給同學(xué)帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄﹗
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動能，使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別，她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn)，積極舉手回答問題。只要哪位同學(xué)進(jìn)步快，他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學(xué)?？梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋摹?/p>
姜老師很文雅，也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活，經(jīng)常笑比河清，為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學(xué)們，使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長，不再是那個調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體，關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨，驕陽似火，學(xué)校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜，我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學(xué)們說：“大家有沒有見到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答：“沒有。”這讓姜老師甚是著急。于是，姜老師沒有想別的，立即和陳霞﹑江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應(yīng)，又敲了幾下仍沒有人答應(yīng)。在這樣的情況下三位老師將門撞開了，映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人，他們因煤氣中毒而暈了過去，三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說如果不及時營救他們，那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現(xiàn)，每當(dāng)想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后，人們都感動萬分，中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊，將老師是辛勤的園丁，培育著我們這些鮮花。他獻(xiàn)出雙手讓我們下一代人快樂的成長，是愛永存人間!
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