初中家長(zhǎng)育兒心得文章
每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)于育兒的心得都不同，都是有自己的一套，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中家長(zhǎng)育兒心得文章，希望大家喜歡。
初中家長(zhǎng)育兒心得文章：我們的育兒心得
很多人都感嘆我們養(yǎng)了一個(gè)好兒子，也常常有人建議我們寫一下育兒心得。其實(shí)我們也蠻為難。因?yàn)橐灿胁糠秩苏J(rèn)為孩子優(yōu)秀是天生的，后天的教育并不十分重要。而我們的想法是：孩子的聰明與懂事可能會(huì)有點(diǎn)先天性，但我們更認(rèn)識(shí)到：孩子從他的出生到長(zhǎng)大成才，他的生存環(huán)境對(duì)他的成長(zhǎng)非常重要。因?yàn)槊總€(gè)孩子從他出生以后，他就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有他的特點(diǎn)，并且有很強(qiáng)的可塑性。關(guān)鍵是家庭、社會(huì)、學(xué)校是不是共同給他提供了一個(gè)成才的環(huán)境，這其中家庭能否針對(duì)孩子的特點(diǎn)，給予正確的教育與幫助，對(duì)他的成長(zhǎng)，是至關(guān)重要。我們上海通用汽車公司連續(xù)多年都被評(píng)為中國(guó)最受尊敬的企業(yè)，我們的員工大多數(shù)都是來(lái)自各個(gè)方面的優(yōu)秀分子，我們的部分員工的子女也非常出色，這都是我們感到驕傲的地方，但是我們更期望有更多員工的子女，他們能夠出類拔萃，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展作出較大的貢獻(xiàn)，能夠孝敬長(zhǎng)輩與父母。也期望我們的員工能在子女的成長(zhǎng)過(guò)程中得到快樂(lè)，晚年生活質(zhì)量得到提高。為此我們把自己的育兒心得推薦給公司里已經(jīng)當(dāng)父母或是準(zhǔn)父母的員工，希望對(duì)他們培養(yǎng)子女有所幫助。
培養(yǎng)一個(gè)各方面能力都強(qiáng)，深受社會(huì)歡迎的優(yōu)秀孩子，就像我們生產(chǎn)一輛深受客戶好評(píng)，質(zhì)量?jī)?yōu)秀的高級(jí)車一樣，從第一道工序到總裝下線，都必須給予高度關(guān)注。為此我們把各個(gè)階段的育兒心得告訴大家。
一：學(xué)齡前的教育和小學(xué)階段
在我們中國(guó)的兒童教育方面，似乎一直在維持一種模式或方式(不太注重孩子們的個(gè)性)老師都希望孩子們經(jīng)過(guò)教育培養(yǎng)后，成長(zhǎng)的結(jié)果是整齊劃一的，因此現(xiàn)在的孩子，大多沒(méi)有獨(dú)立個(gè)性，沒(méi)有特點(diǎn)。我們看了很多介紹如何培養(yǎng)孩子的文章，其中孩子的早期教育都談到了：講了父母給孩子講故事，講了如何教孩子背唐詩(shī)、數(shù)數(shù)等，原本應(yīng)該在小學(xué)完成的教育都提前了。這些方法也許都有益。但我們認(rèn)為：在學(xué)齡前更應(yīng)該注重培養(yǎng)小孩的手腳協(xié)調(diào)性，觀察周圍環(huán)境的好奇心。
孩子教育，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，是環(huán)環(huán)相扣的。但沒(méi)有統(tǒng)一的格式，也沒(méi)有規(guī)定的模式。更不像有些人說(shuō)的：孩子要成才，在幾歲前要學(xué)會(huì)背多少唐詩(shī)、要學(xué)會(huì)認(rèn)多少字、要學(xué)會(huì)多少數(shù)字以內(nèi)的加、減法等等，我們認(rèn)為學(xué)齡前的孩子最有效的教育是邊玩，邊學(xué)。父母要耐心、仔細(xì)地觀察，善于和及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并加以引導(dǎo)。記得我們孩子在四個(gè)月左右時(shí)的一次偶然的機(jī)會(huì)，帶他去看電影，發(fā)現(xiàn)他那么小，竟然會(huì)瞪著好奇的眼睛跟隨著電影畫面，前后足足有四十分鐘左右靜靜地在看電影畫面，這說(shuō)明孩子好奇心特別強(qiáng)。在七、八個(gè)月時(shí)坐上公交車他也會(huì)特別安靜，似乎在細(xì)細(xì)的體會(huì)著什么……，然而當(dāng)我們下車后，他又會(huì)急速尋找開走的車輛，仿佛想弄明白這大箱體是怎么動(dòng)的，我們會(huì)很耐心地給他有尋找的機(jī)會(huì)，一起追尋孩子的目光，我們?cè)啻伟l(fā)現(xiàn)他竟然盯著汽車的輪胎，，而且每一次他都一直看到汽車開遠(yuǎn)才悻悻地將目光轉(zhuǎn)換，再去追尋另一個(gè)會(huì)動(dòng)的物體，如果我們是走在樹陰下，他一定是高高地抬頭，看著被風(fēng)吹動(dòng)著的樹葉，他的神情有時(shí)很緊張，有時(shí)又會(huì)很激動(dòng)，這種時(shí)候我通常是很耐心陪伴著他，盡可能用心去理解他的好奇心，用他能理解的語(yǔ)言與他交流。
好多人認(rèn)為嬰兒是沒(méi)有認(rèn)知能力的，只要吃飽喝足就行，教育的問(wèn)題可以放在以后，我們的體會(huì)是：培養(yǎng)孩子觀察事物的好奇心應(yīng)該從很小開始，這對(duì)他今后自學(xué)課外讀物，增加知識(shí)面很有幫助?，F(xiàn)在年輕的父母，由于種種原因，常常顧不上孩子，只能讓雙方的老人帶。但一定要關(guān)注孩子的精神生活，如果你關(guān)心了孩子精神生活的，孩子一定會(huì)跟你親熱，這是任何人都替代不了的親情。而那些生下孩子后，就完全將孩子托付給老人的年輕父母，現(xiàn)在看起來(lái)很輕松，將來(lái)也許會(huì)后悔，因?yàn)樽龈改傅牟粌H是生他，更重要的是養(yǎng)育他，當(dāng)你看著孩子一天天長(zhǎng)大時(shí)，他也會(huì)給你帶來(lái)喜悅。另外培養(yǎng)子女的經(jīng)歷，也是人生不可缺少的一部份?，F(xiàn)在大多數(shù)老人帶孩子，是只顧滿足孩子的吃喝，年輕的父母會(huì)想到孩子的其它興趣，會(huì)給孩子更多的是物質(zhì)生活以外的東西。
孩子出生來(lái)到這個(gè)世界，很多父母親都十分愛(ài)孩子，甚至不惜放棄現(xiàn)有的好工作全身心投入了育兒教育，但我們認(rèn)為：父母親注重自身的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子成長(zhǎng)也有影響，一對(duì)有文化、有修養(yǎng)，又熱愛(ài)家庭的父母才能營(yíng)造出對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的環(huán)境 。
孩子二、三歲時(shí)，我們當(dāng)父母的會(huì)經(jīng)常交流，在孩子的教育問(wèn)題上，力求統(tǒng)一思想，我們主張對(duì)孩子的教育應(yīng)有張有馳，盡可能給他創(chuàng)造一個(gè)寬松的生活環(huán)境，不主張用很嚴(yán)厲的手段逼迫他學(xué)習(xí)。在生活習(xí)慣上、認(rèn)知能力上一定要循循善誘、耐心啟發(fā)，但在原則問(wèn)題上(是非、誠(chéng)信、禮貌和對(duì)待老人的態(tài)度問(wèn)題等)必須從嚴(yán)，而且是一有問(wèn)題及時(shí)教育，決不拖延，因?yàn)楹⒆有?，如果你把前一段時(shí)間發(fā)生的事，延后了批評(píng)他，他會(huì)感到惘然、會(huì)不明白。那么教育的效果就會(huì)減半。而且我們不主張對(duì)孩子大聲喝斥，并且決不輕易打孩子，但一旦要?jiǎng)邮执蛩?，就做到打一次，就有一次的效果，決不含糊。而不是像有的家長(zhǎng)，經(jīng)常用手撩孩子、經(jīng)常用粗話罵孩子、完全憑著自己的好惡，用自己的情緒來(lái)評(píng)斷孩子的對(duì)與錯(cuò)。這是非常有害的，會(huì)破壞孩子對(duì)是非的判斷能力。
孩子小時(shí)候與父母在一起的時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)才有分析孩子的長(zhǎng)處與短處的機(jī)會(huì)，才能仔細(xì)觀察孩子的語(yǔ)言能力和認(rèn)數(shù)的能力，我們最常用的方法是：在公交車上與孩子交流：見什么就說(shuō)什么，玩“詞語(yǔ)堆徹”“成語(yǔ)接龍”練習(xí)對(duì)數(shù)字的反應(yīng)(讀出每一輛從身邊開過(guò)的車牌號(hào))等，這種游戲讓我們樂(lè)此不疲。在家里我們有時(shí)間就與孩子講故事，如果突然有事做，就讓孩子復(fù)述以前講過(guò)的故事，我們會(huì)隨時(shí)提問(wèn)，讓孩子感到你是在認(rèn)真地聽，同時(shí)再不時(shí)地表?yè)P(yáng)他幾句，以提高他的講故事的興趣。有時(shí)候孩子也會(huì)無(wú)理取鬧，對(duì)孩子過(guò)分的要求，我們?nèi)匀粓?jiān)持耐心地講道理，一般不要用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待，當(dāng)你實(shí)在不能解決時(shí)，也可以采用“冷處理”的方法，在冷處理的階段是逼迫孩子思考問(wèn)題的時(shí)候，我們特別推崇這方法，有時(shí)候讓孩子明白道理，并不是大人們教他應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣……，而是讓他自己去“想”，自己去“悟”。當(dāng)然任何方法都要適可而止，多用或?yàn)E用都會(huì)適得其反。
我們的孩子很小就表現(xiàn)出他的邏輯思維：我們?cè)谖顾燥堃话愣紩?huì)說(shuō)：“乖孩子多吃點(diǎn)，可以長(zhǎng)大，長(zhǎng)得像媽媽一樣。”“那么媽媽長(zhǎng)大了為什么還要吃飯呢?“媽媽吃了慢慢變老呀!”“那么奶奶老了，為什么還要吃呀?”……。他聽過(guò)很多童話也會(huì)在生活中用：有一次他不聽話我在責(zé)罵他，可他心里不服氣，小嘴嘟嘟囔囔地說(shuō);“媽媽應(yīng)該是怕我的”，“為什么呢?”“我是牧羊犬呀!”我忍不住地笑出聲了，我屬“羊”。孩子到了該上幼兒園的年齡，就一定要讓他融入同年齡孩子的群體生活中去(獨(dú)生子女就尤為重要了)孩子不能適應(yīng)幼兒園的生活的責(zé)任在我們家長(zhǎng)，上幼兒園前要有一段思想上的撫恤，可以簡(jiǎn)單地告訴他，我們到了上幼兒園的年齡了該上幼兒園了，就象大人要上班、哥哥姐姐要上學(xué)，沒(méi)有任何的通融余地，家長(zhǎng)的態(tài)度堅(jiān)決了，孩子是會(huì)接受的。告訴孩子在幼兒園有許多小朋友，有老師講故事、有各種玩具和小朋友一起玩多開心呀!有家長(zhǎng)埋怨幼兒園的教育，但這就是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們個(gè)人改變不了。孩子上幼兒園，是孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中與社會(huì)接觸的第一階段，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育與社會(huì)教育一定是相輔相成缺一不可的。人不可能離開社會(huì)，生活在月球上，與其讓長(zhǎng)大的孩子感到與社會(huì)不協(xié)調(diào)的痛苦，還不如從小讓他適應(yīng)社會(huì)呢!平時(shí)在生活上對(duì)孩子不嬌寵貫養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，必須從小時(shí)候抓起，在學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面則給孩子一個(gè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境(在自主的學(xué)習(xí)氛圍中逐步引導(dǎo))這種環(huán)境也是一種健康的、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為什么我們特別強(qiáng)調(diào)“一個(gè)自主”的學(xué)習(xí)環(huán)境，中國(guó)有很多的家長(zhǎng)喜歡包辦孩子的興趣，喜歡將自己未盡的事業(yè)寄托在孩子身上(可能是希望“子承父業(yè)”吧，但事實(shí)上“子承父業(yè)”的成功率很低)孩子沒(méi)興趣了，在學(xué)習(xí)和生活上，就不會(huì)快樂(lè)，我們希望孩子有快樂(lè)的童年，我們所教會(huì)孩子本事的真正目的，就是希望孩子長(zhǎng)大后，能有一個(gè)幸福的人生。兒童時(shí)代不開心，會(huì)影響孩子將來(lái)對(duì)人生價(jià)值的取向。
在孩子三歲半時(shí)，一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，帶孩子去了少年宮玩，看見老師教畫畫，他很好奇就進(jìn)教室坐在最后一排(那時(shí)業(yè)余學(xué)校的管理不是那么嚴(yán))一堂課下來(lái)，見他的興趣不減，我們就試探著與老師談，請(qǐng)老師收這個(gè)小小學(xué)生，老師一問(wèn)孩子的年齡，就說(shuō)太小不合適，我們要求老師再看一節(jié)課(那時(shí)半天是三節(jié)課，前兩課是老師講，后一節(jié)課是家長(zhǎng)可以進(jìn)教室陪伴孩子畫畫)如果孩子能靜下心聽課的就收，不然我們就回家。老師勉強(qiáng)的答應(yīng)我們要求。孩子在接下來(lái)的一節(jié)課表現(xiàn)很好，但手握筆有些不聽話，跟不上老師的上課節(jié)奏。老師看了這個(gè)小不點(diǎn)能安靜上課已經(jīng)有些歡喜，很爽快的答應(yīng)我們跟著上畫畫課，小家伙比同年齡的孩子靜心的時(shí)間長(zhǎng)些，畢竟年小握筆有點(diǎn)力不從心，當(dāng)他跟不上老師要求時(shí)也會(huì)煩躁，他看著畫得不怎么好的畫面時(shí)，會(huì)哭著說(shuō)：我怎么畫不好啊!(實(shí)際上老師已經(jīng)對(duì)他很滿意了，在一邊看的我們家長(zhǎng)，也能接受他的畫，可以看出孩子對(duì)自己很嚴(yán)格)我們馬上就用他能接受的方法鼓勵(lì)他，并且給畫涂上顏色，用顏色修正后的畫看起來(lái)真的不那么難看了，孩子就破涕為笑了，第一堂課效果不錯(cuò)。接下來(lái)我們家長(zhǎng)要做的，就是風(fēng)雨無(wú)阻的送孩子上課，任何理由都不容孩子逃課，我們這樣做的目的，就是給我們的孩子傳遞這樣一個(gè)信息：一旦選擇了就必須堅(jiān)持做，是不是做好了和有沒(méi)有去做是兩個(gè)概念，前者是能力，后者是態(tài)度問(wèn)題。孩子小，我們更多注重的是學(xué)習(xí)態(tài)度。有一次我們父母都有事，碰巧又是下雨，但我們還是讓別人送他去上課。我們讓他從小就知道：讀書學(xué)本事是最重要的，沒(méi)有任何理由可以逃避或拖延。
孩子第一次進(jìn)課堂有了良好的開端，我們就希望孩子能提前上學(xué)，去報(bào)名上學(xué)時(shí)，老師不愿收，請(qǐng)來(lái)了校長(zhǎng)(一個(gè)和氣的老太太)，校長(zhǎng)與孩子對(duì)了一段話后，就欣然地收下了孩子。我想一定是孩子的一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)服了校長(zhǎng)，孩子從開口學(xué)話時(shí)，我們就統(tǒng)一了思想，堅(jiān)持用普通話和他對(duì)話(盡管我們大人的普通話并不標(biāo)準(zhǔn))但這樣做，會(huì)有兩個(gè)好處。第一，學(xué)會(huì)普通話后，能培養(yǎng)他早些聽懂少兒廣播，第二，有利于上學(xué)后寫作文，(可以直接將想要表達(dá)的寫出來(lái)，省略了將口語(yǔ)再翻譯成書面語(yǔ)的過(guò)程)。第一學(xué)期孩子不負(fù)眾望果然拿了“雙百分”是班級(jí)兩個(gè)孩子中的一個(gè)呢!第二學(xué)期 班主任老師就只讓這兩個(gè)孩子下課能去操場(chǎng)玩，其它的孩子就只能在教室玩(我們不評(píng)論老師做法，對(duì)與錯(cuò)。但對(duì)我們家的孩子是一種獎(jiǎng)勵(lì))孩子的雙百分一直連續(xù)了三個(gè)學(xué)期。對(duì)我而言并不強(qiáng)求他必須拿100分，我更關(guān)心是孩子在學(xué)校的其它方面表現(xiàn)，如他能不能與同學(xué)結(jié)交做朋友，在課堂上能不能踴躍發(fā)言，體育課上的表現(xiàn)是不是讓老師滿意(孩子早讀書，手腳的協(xié)調(diào)能力明顯不如其它孩子)有一件事也讓我們久久不能忘記：剛上學(xué)的那一年他早上去學(xué)校，中午回家吃飯時(shí)，堅(jiān)持要換衣服。我們不理解他為什么要換衣服。他說(shuō)出了原因：早晨出操，老師就注意了他，上體育課時(shí)：老師還不放過(guò)他，老是注意他，他幼稚地以為是當(dāng)天穿的那件紅色運(yùn)動(dòng)衣引起了老師注意，堅(jiān)持要脫了紅衣服。第二天我們看了孩子的出操情況，才恍然大悟。孩子提前離開幼兒園，沒(méi)有學(xué)過(guò)原地踏步，他的原地踏步是手腳步伐與其它同學(xué)相反才被老師注意的。從那時(shí)以后我就盡可能地帶他運(yùn)動(dòng)，教會(huì)他簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)。也就是這件事情讓我更意識(shí)到：孩子的學(xué)前教育重點(diǎn)應(yīng)該是提高手腳的協(xié)調(diào)性。我們孩子學(xué)前的教育重點(diǎn)，不是在課本上，而是培養(yǎng)他對(duì)各種事物的好奇心。課本上的知識(shí)由老師教，回家作業(yè)的好壞也完全地交給老師，我們關(guān)心多一點(diǎn)的也僅僅是“學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)是不是能認(rèn)真地完成?”在孩子學(xué)寫作文時(shí)，很多家長(zhǎng)看不慣，就握筆代寫，這很不好，這讓孩子在學(xué)習(xí)的開始階段，就產(chǎn)生了依懶性，以后是很難糾正的。有錯(cuò)誤讓老師批改，孩子的作業(yè)能真實(shí)的反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況，即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏，我們家長(zhǎng)要欣然接受。父母要幫助孩子一起分析，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些不足，要一起研究，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該如何，才能準(zhǔn)確，才能更好。這個(gè)分析過(guò)程很重要，家長(zhǎng)在與孩子的交流中，增加了互相了解。我不否認(rèn)老師的關(guān)注會(huì)給孩子增添學(xué)習(xí)興趣，我們父母的鼓勵(lì)和欣賞同樣也能增加孩子的自信。孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)興趣與老師的好惡、父母的欣賞有很大的關(guān)系。但我們也反對(duì)一味地迎合老師。記得在孩子進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，班主任換了老師，一個(gè)年紀(jì)大一點(diǎn)的女教師，教語(yǔ)文課的她板書寫得很好，但對(duì)孩子們很嚴(yán)厲，我與之交流時(shí)隱隱感到她有些苛求，不夠慈祥。似乎更多關(guān)心學(xué)生的家庭關(guān)系。這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)興趣不高，我們盡可能挽救老師的形象，反復(fù)告誡孩子學(xué)習(xí)的目的要明確，每次都很耐心勸告孩子盡可能地理解老師，讓孩子知道社會(huì)上的人是各種各樣的，每個(gè)人的好惡不同，表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度也不一樣，我們可以要求自己，別人的問(wèn)題讓別人自己教育自己，學(xué)習(xí)說(shuō)到底不是為了老師哦!為了培養(yǎng)孩子的忍耐心和相遇性了，讓孩子經(jīng)受挫折，早點(diǎn)長(zhǎng)大。在孩子小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們從楊浦區(qū)轉(zhuǎn)到虹口區(qū)他奶奶附近的小學(xué)，路上要轉(zhuǎn)兩部車子再走15分鐘路。剛到新學(xué)校時(shí)，孩子不怎么適應(yīng)，我對(duì)孩子第一要求，就是盡快融入新班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在以后與班主任溝通過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)年輕的班主任老師不看好我們鄭葉青，而年長(zhǎng)的數(shù)學(xué)老師對(duì)孩子比較看好，因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子的學(xué)習(xí)總成績(jī)?cè)谇笆g徘徊(對(duì)當(dāng)年每個(gè)學(xué)校只有1-2名進(jìn)市重點(diǎn)中學(xué)的名額時(shí))我們孩子進(jìn)市重點(diǎn)初中的可能性很小。這時(shí)候的父母對(duì)孩子的教育更要講策略，要以鼓勵(lì)為主，調(diào)整好我們家長(zhǎng)自己的心態(tài)，不要用高壓手段去強(qiáng)逼孩子。對(duì)孩子我們一直強(qiáng)調(diào)作“兩手準(zhǔn)備”，進(jìn)市重點(diǎn)后迎接學(xué)習(xí)上的更大挑戰(zhàn)，不進(jìn)市重點(diǎn)的就要在中學(xué)階段準(zhǔn)備更多地付出，爭(zhēng)取進(jìn)重點(diǎn)高中。我們的體會(huì)是：父母對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的批評(píng)要中肯，表?yè)P(yáng)要恰如其分，讓孩子感到父母和自己一起在努力。即使失敗也沒(méi)關(guān)系(家長(zhǎng)要把擔(dān)心放在自己心里，不要露在臉上，不要讓孩子感受過(guò)分的壓力)經(jīng)常和孩子聊天，可以釋放孩子學(xué)習(xí)的緊張情緒。通常情況下，父母面對(duì)的僅僅是自己一個(gè)孩子，要評(píng)價(jià)自己孩子難免會(huì)有偏頗，有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲，把他們看成大孩子了，而有的時(shí)候又會(huì)盲目自信(加入了父母自己的感情色彩)，所以我們家長(zhǎng)不能輕視與學(xué)校的溝通，要學(xué)會(huì)和老師交流，了解孩子在同年齡孩子中的表現(xiàn)，老師看到的是相同年齡的孩子，判斷孩子的優(yōu)劣是有比較后得出的，通常是中肯的、客觀的。好的表?yè)P(yáng)和準(zhǔn)確的批評(píng)都會(huì)起到激勵(lì)作用，而且會(huì)影響孩子的自我評(píng)價(jià)和孩子自律的能力。
孩子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)以247.5分(滿分是250分)的成績(jī)奪得全校第一，當(dāng)時(shí)有上海中學(xué)和師大二附中的住校名額，我們權(quán)衡利弊后放棄了。主要考慮孩子比同齡人小，住校的話要承受生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力，所以選擇師大一附中讀初中。 補(bǔ)充：最近不少年輕的父母親對(duì)我說(shuō);我家的小孩不要讀書，給他買的幼兒讀物，看了沒(méi)幾頁(yè)，就不看了，甚至還撕掉了，真拿他沒(méi)辦法。其實(shí)對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)書的小孩，一下子就讓他看書。通常會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是看不懂，二是沒(méi)興趣。這時(shí)候我們家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)和啟發(fā)，首先我們家長(zhǎng)要對(duì)將給孩子看的幼兒讀物進(jìn)行備課，對(duì)每一頁(yè)畫面都要說(shuō)出個(gè)小故事，最好還要針對(duì)孩子身邊發(fā)生過(guò)的或他熟悉的事進(jìn)行發(fā)揮，這樣會(huì)提高他看書的興趣，其次要求孩子能夠復(fù)述幼兒讀物每一頁(yè)的內(nèi)容，在復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，逐漸要求他背述每一頁(yè)的內(nèi)容，背述可分兩個(gè)階段。第一階段：讓他先看一下畫面，然后再背述。第二階段：則直接要求他背述某一頁(yè)或幾頁(yè)的內(nèi)容。在要求他復(fù)述和背述的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)要做到二點(diǎn)：一，在孩子復(fù)述或背述遇到困難時(shí)：要給予適當(dāng)?shù)奶嵝押捅匾募m正。二，在孩子有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì) 。我們當(dāng)家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要吝嗇說(shuō)好話，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請(qǐng)家長(zhǎng)花點(diǎn)功夫，千萬(wàn)別小看孩子早期的復(fù)述和背述的過(guò)程。因?yàn)閺?fù)述可以培養(yǎng)與提高孩子的演講能力，背述可以提高孩子的記憶力?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我孩子在小學(xué)時(shí)，就能流利地回答老師的提問(wèn)，下課后，一般的課文，他看個(gè)二，三遍，就能一字不漏地背誦下來(lái)。經(jīng)常有很長(zhǎng)的課文，他也能一字不漏地默寫下來(lái)。在初中時(shí)：他就多次代表華師大一附中參加竟賽。在高中時(shí)：他就能熟練地主持大型會(huì)議。在大學(xué)一年級(jí)，他就當(dāng)上了清華大學(xué)的學(xué)習(xí)與交流部長(zhǎng)，主持過(guò)各種類型的學(xué)術(shù)交流會(huì)，并多次參加全國(guó)大學(xué)生辯論賽和英語(yǔ)竟賽，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，他本人也被譽(yù)為清華“一辯”和全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)竟賽最佳主持人。他的英語(yǔ)辭匯量在10萬(wàn)以上，參加托福和GRE考試幾乎都是滿分，從大學(xué)三年級(jí)開始，他每周都要被國(guó)務(wù)院有關(guān)部委請(qǐng)去做同聲翻譯。即使到了美國(guó)，耶魯大學(xué)的老師都稱贊他的英語(yǔ)是Perfectly.另外，他在清華讀書其間，還兼任了學(xué)生會(huì)的付主席，社會(huì)活動(dòng)很多，因此他經(jīng)常要缺課。但是看了他四年本科的成績(jī)單，68門考試科目，其中18門100分，42門在90分以上，8門為89分。總成績(jī)?yōu)?000年度清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生第一。我曾經(jīng)問(wèn)他，為什么缺課不少，還有很好的成績(jī)。他告訴我：只要能去上課，他都認(rèn)真聽講，努力記住講課內(nèi)容，他也很少記課堂筆記。臨考前，他會(huì)再仔細(xì)看一遍書，他一天能看1500頁(yè)書，并且能記住書中的主要內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)，他讀書以后，表達(dá)能力和記憶力還是不錯(cuò)的，我總覺(jué)得這和我們?cè)缙谝笏麖?fù)述和背述幼兒讀物來(lái)提高他的表達(dá)能力和記憶力有一定的聯(lián)系。
怎樣讓孩子搭積木：我們大多數(shù)小孩都搭過(guò)積木，不少家長(zhǎng)還對(duì)我說(shuō)：我家的孩子搭積木一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，沒(méi)搭幾次就不愿搭了。其實(shí)幼兒搭積木是一個(gè)很好的活動(dòng)，通過(guò)搭積木，可以提高孩子手腳的靈活性，可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)搭積木的過(guò)程，可以讓孩子靜下心來(lái)，逐漸逐漸，他的耐久性和恒心和持久性也提高了。我們有不少家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：我們家的小孩坐不定，立不定，學(xué)什么都沒(méi)有耐心。如果小孩的耐久性和持久性不長(zhǎng)的話，將來(lái)等他讀書了，上課就會(huì)開小差，因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)間一長(zhǎng)，他就會(huì)分神，從而影響聽課效果。我們大家也知道：平時(shí)我們所說(shuō)的某某人，他的學(xué)習(xí)或工作效率高，無(wú)非就是大家在相同的時(shí)間內(nèi)，他集中精力的時(shí)間比別人長(zhǎng)，學(xué)的東西多，干的活多?，F(xiàn)在看到兒子能連續(xù)4小時(shí)進(jìn)行同聲翻譯，能連續(xù)幾小時(shí)一刻不停地打電腦，能一口氣看完一本書，并能記住主要內(nèi)容。在需要的時(shí)候，能最有效的利用時(shí)間。我現(xiàn)在回想起來(lái)，可能與我們?cè)谒於q時(shí)，有空就讓他搭積木有一定的關(guān)系?，F(xiàn)在我就介紹一下我們是怎樣讓孩子搭積木的：在兒子快二歲時(shí)，我們買了好幾副積木，有簡(jiǎn)單的，也有復(fù)雜的。孩子太小，他的手腳的協(xié)調(diào)性差，您不能要求他一開始就按照?qǐng)D紙樣式，一下子就把積木搭好。這樣的話，他一方面搭不好，另一方面他很快就沒(méi)有耐心了再搭了。一開始，我們讓他把二塊積木搭在一起，二塊積木搭熟練了，再讓他把三塊積木搭在一起，每當(dāng)他有個(gè)小“成就”時(shí)，就給他鼓勵(lì)。這時(shí)候他的耐心和持久性也有一點(diǎn)了，逐漸逐漸地，您可要求他按照?qǐng)D樣，把整個(gè)積木搭起來(lái)了。再后來(lái)，您可要求他，不看圖樣，自己創(chuàng)造一個(gè)小建筑，當(dāng)這個(gè)小建筑搭起來(lái)的時(shí)候，您要給他鼓勵(lì)，并針對(duì)小建筑的對(duì)稱性，美觀性，牢固性提些建議。每當(dāng)他搭的小建筑有進(jìn)步時(shí)，您都要表?yè)P(yáng)他。用不了多久，他就會(huì)利用所有的積木，在桌子上，給您搭一個(gè)漂亮的建筑城。在這個(gè)搭建過(guò)程中，他協(xié)調(diào)了自己的手腳，提高了自己的動(dòng)手能力，發(fā)揮了自己的想象力和發(fā)明力。也訓(xùn)練了他的耐心，恒心和持久性。為了進(jìn)一步提高他的耐心，恒心和持久性，我們要求他搭拼圖。一開始先拼500塊的拼圖，一直到后來(lái)拼5000塊的拼圖。拼5000塊的拼圖時(shí)，小家伙要趴在地板上，一刻不停地操作7小時(shí)。當(dāng)他在7小時(shí)完成了，我們就要求他下一次拼的時(shí)候，爭(zhēng)取在6。5小時(shí)內(nèi)完成。直至最后，他在4小時(shí)內(nèi)就完成了5000塊拼圖，并能在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，保持精力集中。我想我們大多數(shù)的小孩經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，坐不定，立不定的情況也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
初中階段(世界觀形成的初級(jí)階段 )
如果我們把一個(gè)孩子的培養(yǎng)過(guò)程看成是在建一幢50層的高樓大廈，那么他的初中階段就相當(dāng)于在建大樓的11至20層。在建筑上，建11至20層對(duì)于50層的高樓來(lái)說(shuō)仍屬于基礎(chǔ)建設(shè)。因此在他的初中階段，我們注意了他下列幾個(gè)方面：
1：學(xué)好各門課程
如果您的孩子初中課程學(xué)的好，他就會(huì)有自信，他就會(huì)想：以后我要進(jìn)重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。
我兒子當(dāng)時(shí)進(jìn)華師大一附中時(shí)，他們班的同學(xué)都是各個(gè)小學(xué)的尖子。因此一開學(xué)，同學(xué)們之間就展開了竟?fàn)?，誰(shuí)都不甘心落后，不少同學(xué)在下課休息時(shí)還捧著書看。記得他參加第一次期中考試時(shí)的成績(jī)，全班排名才25名。此時(shí)，我們并沒(méi)有埋怨他，相反，我們還鼓勵(lì)他說(shuō)：只要您以后學(xué)習(xí)再努力點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，下次考試您的成績(jī)排名應(yīng)該在前15名。因?yàn)槲覀儺?dāng)家長(zhǎng)的，此時(shí)心里很明白：在一個(gè)竟?fàn)幏諊軡獾膶W(xué)習(xí)環(huán)境里，每一個(gè)學(xué)生都很努力，如果您想要超前，拔尖，必須在學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率方面下工夫?，F(xiàn)在回想起來(lái)，兒子初中畢業(yè)時(shí)，取得了很好的成績(jī)，與他在初中四年，注重了下列幾方面有關(guān)：
1：把每次作業(yè)都看成是一場(chǎng)考試。兒子每天回家后，在做作業(yè)前，他都會(huì)再認(rèn)真復(fù)習(xí)一下當(dāng)天上課的內(nèi)容，一旦他覺(jué)得復(fù)習(xí)充分了，就會(huì)把書本合上，開始做作業(yè)。即使在做作業(yè)時(shí)，遇到了困難，他也不會(huì)去翻書本，寧愿錯(cuò)了，讓老師去批改，下次訂正時(shí)，會(huì)加深印象。他平時(shí)會(huì)把各類做錯(cuò)的題目再抄在一本簿子上，過(guò)段時(shí)間再拿出來(lái)做一遍，這樣，真到考試時(shí)，他的概念就很清楚了。由于他把每次作業(yè)都看成是一場(chǎng)考試，而每次考試他又把它當(dāng)做做一次作業(yè)，所以很少會(huì)發(fā)生在考場(chǎng)緊張，臨場(chǎng)發(fā)揮不正常的情況。兒子在作業(yè)結(jié)束后，會(huì)預(yù)習(xí)一下明天上課的內(nèi)容。兒子告訴我：預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)過(guò)了，第二天上課能跟上老師的思路，理解老師課堂上講的內(nèi)容，更容易集中精力，上課效果好?；貋?lái)后稍微復(fù)習(xí)一下，就可以做作業(yè)了，這樣效率高，并可擠出時(shí)間學(xué)習(xí)其它知識(shí)。相反，上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽，老師講的內(nèi)容沒(méi)理解，做作業(yè)時(shí)，又要花很多時(shí)間去翻書本，這樣往往是事倍功半。還有一些朋友告訴我，他們的小孩在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)開小差。父母親之間談話他要插嘴，電視聲音不響，他也會(huì)受干擾。其實(shí)這種情況很不好，一方面他做作業(yè)要花很長(zhǎng)時(shí)間，而且容易出錯(cuò)，另一方面，他沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)第二天上的課，上課效果不好，回家又要花大量時(shí)間復(fù)習(xí)，進(jìn)入惡性循環(huán)。
2：苦記，巧記英語(yǔ)詞匯。孩子在初中階段的記憶力還是很好的，利用記憶力好的階段，多記，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時(shí)才發(fā)現(xiàn)：他在初中四年，一共寫了一萬(wàn)多張英語(yǔ)生辭卡片，他在記單詞時(shí)，把同義詞，反義詞及常用的短語(yǔ)一起記。這樣一來(lái)，在相同的時(shí)間內(nèi)，他記的詞匯就比較多。兒子在初三時(shí)，已經(jīng)能看英文版報(bào)刊了，可見，他已掌握了一定的英語(yǔ)詞匯量。
3.盡可能增加課外讀物的閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。不少朋友都不太支持孩子看雜書，就怕孩子看了雜書，會(huì)分散精力，影響正課學(xué)習(xí)。其實(shí)在保證完成正課的前提下，多讀些課外讀物是有利無(wú)害的。課外讀物的范圍盡可能廣，可看些簡(jiǎn)單的哲學(xué)書，中外歷史書，中外名人介紹，政治，經(jīng)濟(jì)，時(shí)事新聞，中外名著等。我兒子在初中階段就看了很多雜書，擴(kuò)大了知識(shí)面，在以后的學(xué)習(xí)中起到了觸類旁通的效果。特別明顯是：他的寫作能力提高很快，(包括用英語(yǔ)寫作)經(jīng)常在不到1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，就能寫出一篇緊扣主題，用辭恰當(dāng)，文筆流暢的好文章。兒子在初中階段就有多篇文章在全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)作文選上發(fā)表，不少文章編輯都寫了很好的評(píng)語(yǔ)，有些文章還是期末考試寫的作文，老師未做任何修改就推薦給有關(guān)期刊，期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會(huì)注明此文未做任何修改，可見文章寫的非常嚴(yán)謹(jǐn)。
兒子不太原諒自己的粗心大意，也不認(rèn)可別人粗心大意，有時(shí)表弟表妹考試成績(jī)不理想，都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己平時(shí)都懂的，只是考試時(shí)太粗心了，家長(zhǎng)們此時(shí)大多也持諒解的態(tài)度了。但兒子此時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：還是平時(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢固引起的，如果原諒自己粗心大意，今后永遠(yuǎn)不會(huì)取得好成績(jī)。他還舉例說(shuō)：航天飛機(jī)在升天的過(guò)程中，有一小的失誤，都會(huì)造成機(jī)毀人亡。如果當(dāng)年考重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，我錯(cuò)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，扣掉1。5分，我現(xiàn)在也不知道自己在哪里了。因?yàn)楫?dāng)年全校10個(gè)班級(jí)150個(gè)學(xué)生報(bào)考重點(diǎn)中學(xué)，只錄取了3名學(xué)生，其中第1名與第4名只相差1。5分。
4：盡量爭(zhēng)取參加各類竟賽。孩子進(jìn)了初中以后，學(xué)校里會(huì)有各類竟賽。這些竟賽有的是學(xué)校組織的，有的是區(qū)里組織的，有的是市里組織的。有數(shù)，理，化竟賽，有文科的歷史，地理，英語(yǔ)竟賽，還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高判斷力和反應(yīng)力的福爾摩斯大獎(jiǎng)賽。只要有可能我們都會(huì)支持孩子去報(bào)名參加，并且盡量抽時(shí)間陪同孩子去賽場(chǎng)，以提高他參賽的士氣。我們并不擔(dān)心參加竟賽會(huì)影響他的正課學(xué)習(xí)，相反，參加每一次竟賽對(duì)他的正課學(xué)習(xí)反而是一次促動(dòng)，是一次提高各方面知識(shí)和能力的好機(jī)會(huì)。挺幸運(yùn)!兒子在初中階段多次參加了學(xué)校推薦的各類竟賽，通過(guò)參加這些競(jìng)賽活動(dòng)，他與同學(xué)之間的合作交流能力提高了，臨場(chǎng)發(fā)揮能力提高了，知識(shí)面更廣了。通過(guò)競(jìng)賽得獎(jiǎng)，他對(duì)自己也更自信了。當(dāng)然，每當(dāng)他捧回每次獎(jiǎng)狀時(shí)，也給我們家長(zhǎng)帶來(lái)了喜悅。所以，我們當(dāng)
家長(zhǎng)要盡量支持子女參加學(xué)校的各類競(jìng)賽。
做好與學(xué)校老師的溝通與聯(lián)系。兒子在初中階段遇到了一個(gè)好老師，他的班主任李蒸老師(上海市特級(jí)語(yǔ)文教師)。李老師非常欣賞兒子的文筆及接受知識(shí)快的能力。當(dāng)兒子在學(xué)校里還沒(méi)拔尖的時(shí)候，她就對(duì)我們家長(zhǎng)說(shuō)：鄭葉青是一個(gè)發(fā)展?jié)摿Ψ浅４蟮膶W(xué)生。聽了老師的這一評(píng)價(jià)，也增強(qiáng)了我們對(duì)培養(yǎng)好兒子的信心。兒子在美國(guó)至今還經(jīng)常發(fā)信給國(guó)內(nèi)的老師，致以他親切的問(wèn)候。以下我就介紹一下我們當(dāng)家長(zhǎng)的是如何與學(xué)校老師溝通的。經(jīng)常有朋友告訴我：學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了，不僅小家伙害怕，我們當(dāng)家長(zhǎng)也害怕，不知道老師在會(huì)上又要說(shuō)些什么。我想這主要是家長(zhǎng)與老師之間缺乏有效溝通。我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師對(duì)他的教育與欣賞，是他進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。但如何取得老師的幫助，充分利用好學(xué)校老師這個(gè)大資源，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。一是充分意識(shí)到：我們家長(zhǎng)是溝通學(xué)校，老師和孩子之間的橋梁。因?yàn)樵谝粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育也需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致，相互補(bǔ)充，形成合力，教育才能成功。如果教師不了解孩子在家的情況，家長(zhǎng)也不知道孩子在校的表現(xiàn)，二者相互脫節(jié)，就會(huì)形成教育的盲區(qū)，不利于孩子的培養(yǎng)。二要做到與老師的交流要及時(shí)，主動(dòng)?？赡苡行┡笥颜J(rèn)為和老師交流有家長(zhǎng)會(huì)就行了。其實(shí)這種看法是片面的，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)會(huì)上，老師沒(méi)有時(shí)間針對(duì)每一個(gè)學(xué)生與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行很好的交流。而在平日，我們孩子自身的傳達(dá)作用也是不到位的，尤其是在學(xué)校受到老師批評(píng)時(shí)，更不愿意將學(xué)校或老師的信息傳達(dá)給家長(zhǎng)。所以我們?cè)谄饺毡M可能抽點(diǎn)時(shí)間找機(jī)會(huì)與老師溝通交流，這樣您就可以知道老師是怎樣評(píng)價(jià)您孩子的，您孩子在班級(jí)，年級(jí)里又處于哪個(gè)位置。三，與老師交流時(shí)注意方式方法。與老師交流時(shí)，既要誠(chéng)懇虛心地聽取老師講孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也要中肯坦誠(chéng)地反映孩子在家的表現(xiàn)。既要充分聽取老師的意見，也要適當(dāng)堅(jiān)持自己的正確判斷。即我們家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)老師掌握的情況有偏差或解決問(wèn)題的辦法不能奏效時(shí)，也可以開誠(chéng)布公地同老師交換意見，不過(guò)此時(shí)更要注意與老師交流時(shí)的態(tài)度和處理方式。
是家人也是朋友。我們當(dāng)家長(zhǎng)的與兒子的關(guān)系很融洽，很輕松。兒子很尊重我們當(dāng)長(zhǎng)輩的，我們也把他當(dāng)作朋友，經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)與他開開玩笑，我們?cè)谝黄饡r(shí)的寬松氛圍，真是很開心!但經(jīng)常有朋友告訴我：小家伙的脾氣現(xiàn)在越來(lái)越壞了，要么幾天不理我們，要么發(fā)起脾氣來(lái)喉嚨比誰(shuí)都響。對(duì)于這種情況，我也提不出什么好辦法，只能談一點(diǎn)自己平時(shí)與子女相處時(shí)的一點(diǎn)想法。
因?yàn)樵诳鞓?lè)的家庭中，家人間除了親情，也可以當(dāng)朋友。父母不只要照顧孩子，有時(shí)也該當(dāng)孩子是最信任的朋友。而孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后，將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關(guān)系常常會(huì)出問(wèn)題，每當(dāng)孩子做了不該做的事，父母如果只會(huì)罵人，處罰，孩子根本無(wú)法解釋。這樣一來(lái)，下次孩子做了什么事，一定不愿讓父母知道。我們當(dāng)父母的以為孩子是被他們罵乖了，其實(shí)是孩子跟他們更疏遠(yuǎn)了。父母當(dāng)然是愛(ài)子女的，想保護(hù)他們才會(huì)生氣，可是孩子大了，父母可以試著和他們講道理，不一定非要罵他。我們現(xiàn)在不高興時(shí)，會(huì)找朋友，因?yàn)槲覀兛梢缘玫桨参?，跟朋友都能做得到，跟家人更?yīng)該做的到。
由于兒子在初中階段學(xué)習(xí)方法較好，再加上幾分用功，在臨畢業(yè)時(shí)，各門功課都已名列前矛，另外，還多次代表學(xué)校參加各類競(jìng)賽，捧回了一大堆獎(jiǎng)狀，學(xué)校提前告訴他，免去高中入學(xué)考試，直升本校(華師大一附中)高中。但當(dāng)時(shí)上海還存在四校理科班連考，即復(fù)旦附中，師大二附中，上海中學(xué)，交大附中各招一個(gè)理科班。上海的市重點(diǎn)，區(qū)重點(diǎn)近萬(wàn)名優(yōu)秀初中畢業(yè)生都要來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這四所學(xué)校的160個(gè)名額，其中復(fù)旦附中的報(bào)考人數(shù)又為最多，我兒子在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中以總成績(jī)名列第四被復(fù)旦附中理科班錄取，開始了進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)前的拼搏。不過(guò)，根據(jù)我現(xiàn)在的記憶，我感覺(jué)到兒子在初中畢業(yè)時(shí)已經(jīng)明白，今后想要從事什么樣的工作，享受什么樣的生活，現(xiàn)在開始再要付出何種努力。換句話說(shuō)，他已經(jīng)知道要了，不需要我們當(dāng)家長(zhǎng)的再叮囑了。
高中階段(進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)前的拼搏階段)
初中畢業(yè)后能進(jìn)一個(gè)好的高中，對(duì)于一個(gè)想進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)深造的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)橄鄬?duì)而言，重點(diǎn)高中學(xué)校的教育設(shè)施好一點(diǎn)，任課老師的業(yè)務(wù)水平也高一點(diǎn)。如果學(xué)生覺(jué)得自己的老師挺厲害，心里挺佩服他，學(xué)習(xí)也就自覺(jué)了。我兒子所在的復(fù)旦附中理科班的同學(xué)都是各個(gè)初中考進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，他們湊在一起互相競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不甘心落后。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法好一點(diǎn)，用功程度再高一點(diǎn)的學(xué)生，成績(jī)會(huì)更好一些。但總體來(lái)說(shuō)，復(fù)旦附中理科班的整體水平還是比較高的，高中畢業(yè)時(shí)，全班40名同學(xué)，基本上都被清華，北大，復(fù)旦，交大和中國(guó)科大錄取了。目前已有30名同學(xué)在美國(guó)的各所大學(xué)深造，個(gè)別已畢業(yè)了的學(xué)生也在美國(guó)找到了較好的工作。以下我把兒子在高中階段，我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)比較注意的方面以及兒子做的比較好的情況介紹給感興趣的朋友。
充分利用周末與孩子多交流，在交流的過(guò)程中不斷給孩子施加壓力。兒子進(jìn)了復(fù)旦附中讀書，住校了，要到周末才能回家。與初中相比，我們不能每天與他見面，與他交流的機(jī)會(huì)少了。但是我們充分利用周末見面的機(jī)會(huì)，比如一起聚餐的時(shí)候，交流的范圍可以廣一些，可以問(wèn)他本周學(xué)校里有什么活動(dòng)，同學(xué)之間最近發(fā)生了什么事，本周有哪些課程，進(jìn)行了哪些課目的考試，考試成績(jī)?cè)鯓?其他同學(xué)的成績(jī)?cè)鯓?當(dāng)他告訴您，這次考試成績(jī)不理想時(shí)，您可輕松地對(duì)他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我們總結(jié)一下失誤的原因，下次肯定會(huì)提高的。當(dāng)他匯報(bào)本周考試不錯(cuò)時(shí)，我們的表?yè)P(yáng)要及時(shí)更進(jìn)，并希望他下次考試成績(jī)會(huì)更好。當(dāng)他告訴您，他取得了很好的成績(jī)時(shí)，您要向他表示祝賀!并希望他再接再厲，更上一層樓。當(dāng)他告訴您，他班里某某同學(xué)取得某項(xiàng)好成績(jī)時(shí)，我們同樣也要表示出祝賀與欣賞的感情，讓他感覺(jué)到我們父母親是挺看重榮譽(yù)的，他下次也會(huì)努力去取得好成績(jī)，讓我們父母親高興。我們對(duì)他的壓力也在這一次次交流中逐漸逐漸地施加給他了，讓他感覺(jué)到父母親時(shí)刻在關(guān)注他，他不能松懈。反之，您好長(zhǎng)時(shí)間不與他交流，待您發(fā)現(xiàn)他成績(jī)不理想，給他一頓訓(xùn)斥時(shí)，他經(jīng)常會(huì)不接受，反而會(huì)認(rèn)為您父母不盡責(zé)，早了您干什么了!所以，建議我們的朋友，當(dāng)您的孩子在寄宿制學(xué)校讀書時(shí)，當(dāng)您的工作很忙，應(yīng)酬很多時(shí)，千萬(wàn)別忘了抽時(shí)間與孩子交流。當(dāng)然與孩子交流時(shí)也別光問(wèn)孩子的事，也可告訴孩子他不知道的社會(huì)趣聞，單位里，家里發(fā)生的一些事情，讓他感覺(jué)到：與父母親交流也是蠻有意思的。
早點(diǎn)學(xué)好學(xué)深高中課程。孩子的高中三年，其中高一這一年的起跑最為重要。高一的課程學(xué)好了，成績(jī)名列前矛，他會(huì)對(duì)自己有信心，腦子里會(huì)有考重點(diǎn)大學(xué)的想法了。到了高二，高三時(shí)，他自己也會(huì)抓緊了。相反，如果孩子高一時(shí)的成績(jī)不理想，他的自信就差了，腦子里會(huì)在想：自己大概不是考重點(diǎn)大學(xué)的料吧?如果此時(shí)沒(méi)有好的糾錯(cuò)方法，成績(jī)不能較快的提升，家長(zhǎng)再盯的緊些，孩子會(huì)很痛苦，整天顧慮重重。因此，高一的起跑好了，整個(gè)高中階段會(huì)順利些。就像劉翔跑出12。88秒成績(jī)時(shí)，他當(dāng)時(shí)的起跑也是歷來(lái)比賽最好的一次。當(dāng)然也不是絕對(duì)的，高一成績(jī)不理想，高二，高三通過(guò)努力，后來(lái)居上的情況也有。只不過(guò)會(huì)更累些，相對(duì)而言，考不進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)也要大些。我兒子在高一時(shí)，學(xué)習(xí)抓得很緊，除了把各門功課學(xué)好學(xué)深外，還自學(xué)了高二和高三的課程。這樣到了高二和高三時(shí)，他反而有時(shí)間代表學(xué)校去參加各類競(jìng)賽，并能每天抽出時(shí)間聽英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)節(jié)目，看原版的英語(yǔ)書了，我所知道的他已看過(guò)的英語(yǔ)原版小說(shuō)有“簡(jiǎn)愛(ài)”，“飄”等。他英語(yǔ)水平的提高，很大一部分與他在高二，高三時(shí)有“閑”有關(guān)。
不放棄各種競(jìng)賽活動(dòng)上海的四校(復(fù)旦附中，華師大二附中，交大附中，上海中學(xué))都很看重國(guó)際，國(guó)內(nèi)的各項(xiàng)中學(xué)生競(jìng)賽。也許通過(guò)學(xué)生參加競(jìng)賽得獎(jiǎng)能體現(xiàn)學(xué)校的教育質(zhì)量。當(dāng)然各項(xiàng)數(shù)理化競(jìng)賽，學(xué)校一般都派理科班的同學(xué)去參加。各學(xué)校對(duì)參加大的競(jìng)賽都很重視，都會(huì)精心準(zhǔn)備，都會(huì)派出尖子選手去拿各個(gè)單項(xiàng)冠軍。我兒子被指定去攻化學(xué)競(jìng)賽，當(dāng)然其它類競(jìng)賽你也可以參加，學(xué)校方面只是希望你能拿化學(xué)大獎(jiǎng)。兒子還算爭(zhēng)氣，當(dāng)時(shí)全國(guó)各個(gè)類別的高中生化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)都被他拿到了。有關(guān)方面組織了得獎(jiǎng)選手參觀復(fù)旦大學(xué)，學(xué)部委員化學(xué)家譚家楨接見了他們?nèi)粚W(xué)生，希望他們能成為他的弟子。1999年10月份在北京有一個(gè)由瑞士雷達(dá)表集團(tuán)贊助的中國(guó)青少年科技英才獎(jiǎng)大賽(簡(jiǎn)稱雷達(dá)杯競(jìng)賽)選手由中國(guó)四大城市北京，上海，廣州，香港組成，每個(gè)城市選派10位選手。競(jìng)賽內(nèi)容既廣又深，有數(shù)理化，政治，語(yǔ)文，歷史，地理，生物，英語(yǔ)，時(shí)事和演講(給您一個(gè)題目，10分鐘以后分別用中，英文演講10分鐘)整個(gè)競(jìng)賽為五天時(shí)間，競(jìng)賽的重點(diǎn)是考核學(xué)生的知識(shí)面和綜合能力。評(píng)委都是來(lái)自北大，清華的教授，都是科學(xué)院院士和工程院院士。大賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。這是一場(chǎng)體現(xiàn)一座大城市培養(yǎng)青少年科技英才水平的大賽，各地政府的教育和科技部門都很重視。上海的100所市，區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，每所學(xué)校都推薦10名學(xué)生參加選拔賽。這1000名學(xué)生通過(guò)多輪競(jìng)賽，最后選定了10名學(xué)生去北京參加競(jìng)賽。我記得當(dāng)時(shí)去北京參賽的學(xué)生，復(fù)旦附中有2名，師大二附中2名，控江中學(xué)1名，上海中學(xué)1名，上外附中2名，格致中學(xué)1名，交大附中1名。上海去的選手挺爭(zhēng)氣，拿了1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。我兒子以低于一等獎(jiǎng)1分的成績(jī)得了二等獎(jiǎng)。上海市科委和教育局的領(lǐng)導(dǎo)很高興，也通知我們家長(zhǎng)去虹橋機(jī)場(chǎng)接機(jī)，當(dāng)看到兒子接過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)送上的鮮花時(shí)，我們心里比自己得獎(jiǎng)還要高興。也就是因?yàn)閮鹤釉诶走_(dá)杯比賽的出色表現(xiàn)，得到了評(píng)委中清華大學(xué)和北京大學(xué)教授的注意，一個(gè)月后清華大學(xué)又比北京大學(xué)早一步來(lái)上海復(fù)旦附中對(duì)兒子進(jìn)行了3小時(shí)的綜合筆試和面試。第二天清華大學(xué)就通知復(fù)旦附中：鄭葉青被提前錄取了。這樣，兒子沒(méi)參加高考，算是保送進(jìn)了清華大學(xué)。
注意提高孩子的綜合能力。綜合能力的提高過(guò)程應(yīng)該是越早越好。因?yàn)榫C合能力的提高本身需要一定的時(shí)間，一定的過(guò)程。而且綜合能力的提高也需要有一定的機(jī)會(huì)。您對(duì)這個(gè)問(wèn)題意識(shí)的越早，您就會(huì)去尋找各種機(jī)會(huì)，您想著去找各種機(jī)會(huì)，當(dāng)然各種機(jī)會(huì)也會(huì)多點(diǎn)，您孩子綜合能力的提高也會(huì)快些。當(dāng)今社會(huì)，書呆子類型孩子不吃香了，肯定會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。當(dāng)前社會(huì)上的“啃老族”基本上都屬于綜合能力不高的孩子，而且這些“啃老族”已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了提高綜合能力的最佳作機(jī)會(huì)和時(shí)間。再要他提高綜合能力已經(jīng)很難了。換句話說(shuō)，要他輕易不“啃老”也是很難了。特別是到了我們退休時(shí)，收入本身就減少了，身邊還有個(gè)“啃老族”，心情會(huì)很糟的。要避免這種情況的發(fā)生，我們一定要盡早注意提高孩子的綜合能力。我兒子在高中時(shí)已經(jīng)有這種意識(shí)了，并抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的綜合能力，他參加班長(zhǎng)競(jìng)選，主持各種會(huì)議，編寫劇本，導(dǎo)演排練，為在大學(xué)里進(jìn)一步提高自己的綜合能力打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在不少媒體已報(bào)道說(shuō)：美國(guó)，英國(guó)和香港的一些大學(xué)在國(guó)內(nèi)招的部分給予全額獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，除了看你的各科成績(jī)外，還比較看中您的其他特長(zhǎng)，包括參加社會(huì)活動(dòng)的情況，即要看您的綜合能力。最后需要補(bǔ)充的是：我們當(dāng)家的也要關(guān)心子女的社會(huì)環(huán)境。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開學(xué)校，家庭和社會(huì)環(huán)境的影響，社會(huì)的大環(huán)境，我們當(dāng)家長(zhǎng)的改變不了，但是，孩子交友的小環(huán)境，我們當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注。因?yàn)楹⒆咏涣撕玫幕锇椋嗷ブg會(huì)互相幫助和互相促進(jìn)?！皧A了壞桃”就走向反面了。孩子的識(shí)別能力差，我們要給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭?/p>
大學(xué)階段(走向人生成熟的階段)兒子的四年大學(xué)生活還是比較順利的，達(dá)到了自己既定的目標(biāo)，我們感覺(jué)兒子在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，知識(shí)面更廣了，人也成熟了。以下向朋友介紹一下我們認(rèn)為兒子在大學(xué)四年中做的比較好的方面。
有一個(gè)良好的起步。清華大學(xué)可謂是集中了全國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生中有不少是各地的高考狀元和保送生。要想在這些優(yōu)秀學(xué)生中出類拔萃，并全方位提高自己，沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)和才能是得不到老師的信任和同學(xué)的擁護(hù)。兒子進(jìn)大學(xué)后就意識(shí)到了這一點(diǎn)，他把在清華大學(xué)讀書的四年，看成是增加知識(shí)和提高才能的好機(jī)會(huì)。因此，一開學(xué)他就開足馬力，各門功課都認(rèn)真對(duì)待。做到了課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后再次復(fù)習(xí)。好在兒子在中學(xué)階段打好了英語(yǔ)基礎(chǔ)，進(jìn)校后他就參加了清華大學(xué)的一級(jí)英語(yǔ)考試，得分為88分。60分就及格了，畢業(yè)前，他又去考了一次，成績(jī)?yōu)?9分，在他之前，學(xué)校的一級(jí)英語(yǔ)考試的最高成績(jī)?yōu)?6分。在清華大學(xué)，如果你通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試，但是你沒(méi)通過(guò)清華一級(jí)英語(yǔ)考試，學(xué)校是不讓你畢業(yè)的。但是你通過(guò)了清華一級(jí)英語(yǔ)考試，你就可以免修普通英語(yǔ)課程，多余的時(shí)間，兒子一方面去選修了由美國(guó)哈佛大學(xué)老師主講的英語(yǔ)寫作班，另一方面也抽出時(shí)間為年級(jí)和班級(jí)干點(diǎn)事。兒子挺爭(zhēng)氣的，第一個(gè)學(xué)期就取得了很好的成績(jī)，所有的考試課程都是90分以上。其中微積分，線性代數(shù)，物理，化學(xué)等都是滿分(100分)。英語(yǔ)寫作也為A，他的寫作受到了美籍老師的稱贊，多篇作文都被英語(yǔ)老師作為示范文，發(fā)給同班同學(xué)參考。他也很重視體育鍛煉，每晚都去操場(chǎng)長(zhǎng)跑，堅(jiān)持每周游泳，所以他的體育成績(jī)也不錯(cuò)。1500米，3000米長(zhǎng)跑，200米自由泳和蛙泳在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了名次。他還代表清華大學(xué)參加了北京市的半程馬拉松比賽。由于總成績(jī)?cè)谀昙?jí)組排名第一，加之又熱心為同學(xué)服務(wù)，第二學(xué)期競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，獲全票通過(guò)。以后又陸續(xù)擔(dān)任了系和校的學(xué)生會(huì)干部，18歲那年又光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，在黨組織也擔(dān)任了一些工作。
由于有了一個(gè)好的起步，以后幾個(gè)學(xué)期的讀書他也不敢放松，一直保持到畢業(yè)。兒子能獲得非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，這為他在學(xué)校能從事較高職位的學(xué)生會(huì)工作，更好地鍛煉自己，能為他取得老師的稱贊和同學(xué)的信任，能為他后來(lái)被英國(guó)和美國(guó)的名牌大學(xué)錄取都起到了非常關(guān)鍵的作用。相反，大學(xué)一年級(jí)的起步不好，老師與學(xué)生不信任你，你也就失去了以后鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
積極參加學(xué)校的社會(huì)工作。我們讀過(guò)大學(xué)的人都知道，你在大學(xué)讀書成績(jī)好，說(shuō)明你這個(gè)人讀書比較用功，不笨，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但并不表示你畢業(yè)后就能勝任工作。如你綜合能力強(qiáng)，一般都能勝任工作?，F(xiàn)在我們大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作很少與所學(xué)的專業(yè)一致。如果你綜合能力強(qiáng)，到了一個(gè)新的崗位，你很快就會(huì)適應(yīng)工作。在學(xué)校參加些社會(huì)工作，能幫助你提高綜合能力。兒子意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以他進(jìn)大學(xué)后就積極參加學(xué)校的各項(xiàng)社會(huì)工作。當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)(他經(jīng)常在考試前給同學(xué)輔導(dǎo))，號(hào)召同學(xué)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，他們班級(jí)的各項(xiàng)考核指標(biāo)在學(xué)校的評(píng)比中，都名列學(xué)校前矛，他所在的班級(jí)也評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)集體。當(dāng)學(xué)生會(huì)文藝部長(zhǎng)時(shí)，他多次主持文藝會(huì)演，并自編自導(dǎo)小話劇。當(dāng)學(xué)習(xí)交流部長(zhǎng)時(shí)，他主持過(guò)各類學(xué)術(shù)討論會(huì)。學(xué)校還由他牽頭，成立了清華大學(xué)辯論隊(duì)，參加了亞洲名校辯論賽。他還參加了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，分別獲得清華大學(xué)第一名，北京地區(qū)第一名，全國(guó)總決賽第一名和全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講最佳主持人獎(jiǎng)。他還被清華大學(xué)推薦為國(guó)務(wù)院相關(guān)部委的兼職英語(yǔ)同聲翻譯，憑著他出色的翻譯，得到了多位部長(zhǎng)的青睞，農(nóng)業(yè)部，環(huán)保總局和化工部的部長(zhǎng)都邀請(qǐng)他去他們部門工作。通過(guò)四年大學(xué)社會(huì)工作的鍛煉，他的交流能力，協(xié)調(diào)能力和組織能力都有了很大的提高。清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)工程學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士林剛教授對(duì)我們說(shuō)：鄭葉青非常不容易!他為學(xué)校做了大量的工作，學(xué)習(xí)成績(jī)還那么好!(兒子取了父母的姓鄭葉，名青，意青出于藍(lán)，勝于藍(lán))
提前做好出國(guó)留學(xué)的準(zhǔn)備工作。兒子進(jìn)大學(xué)后就定下了要去美國(guó)名牌大學(xué)深造的心愿，最向往的是進(jìn)耶魯大學(xué)法學(xué)院讀博士。我想也許是這個(gè)學(xué)院出了多位美國(guó)總統(tǒng)和世界名人的緣故，也許是從事法律工作的人反應(yīng)更靈敏，思維更嚴(yán)謹(jǐn)，收入較高的原因，具體理由我也說(shuō)不準(zhǔn)。本想兒子數(shù)理化，外語(yǔ)，語(yǔ)文都很好，將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家，醫(yī)學(xué)家都挺好。但孩子大學(xué)畢業(yè)以后，他對(duì)自己日后從事何種工作合適比我們家長(zhǎng)更清楚，所以我們當(dāng)家長(zhǎng)支持孩子的選擇就行了。
去國(guó)外大學(xué)深造，在大學(xué)四年級(jí)一開學(xué)就要寄申請(qǐng)材料了，要自己給老師寫申請(qǐng)信，要寄上大學(xué)前三年的學(xué)習(xí)成績(jī)和獲獎(jiǎng)證書，要附上托福和GRE的考試成績(jī)，最好能有在世界上有點(diǎn)知名度的或者與日后帶教你的老師熟悉的教授給你寫推薦信。兒子的出國(guó)留學(xué)準(zhǔn)備工作做的較早，首先他努力做到前三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都在90分以上(全院排名第一)，在大二上學(xué)期就把托福考了(考了滿分)，GRE機(jī)考也考了(考分為2330分)，到了三年級(jí)下學(xué)期，他又參加一次GRE筆試，成績(jī)?yōu)?2370分)。因?yàn)橥懈：虶RE第一次沒(méi)考好的話，還可以再考一次。如果考試比較晚，成績(jī)不理想的話，補(bǔ)考的時(shí)間就沒(méi)有了。兒子學(xué)習(xí)成績(jī)好，加之他平時(shí)又積極為學(xué)校做事，對(duì)老師又有禮貌，所以老師都挺愿意為他寫推薦信，特別是學(xué)部委員錢易教授(錢偉長(zhǎng)的妹妹)，林剛教授(院長(zhǎng))都為他寫了很好的推薦信。學(xué)校曾決定保送他去英國(guó)劍橋大學(xué)公費(fèi)讀博士(全獎(jiǎng)，30萬(wàn)人民幣/年)但學(xué)校要求畢業(yè)后必須在清華大學(xué)任教五年。去劍橋的名額，清華只有一名全獎(jiǎng)，二名半獎(jiǎng)(15萬(wàn)/年)，兒子把這全獎(jiǎng)名額讓給其他同學(xué)了。學(xué)校也曾通知他可在清華留校直升博士。很幸運(yùn)!兒子申請(qǐng)美國(guó)的10所大學(xué)全都錄取他了，而且都是全額獎(jiǎng)學(xué)金。這10所大學(xué)是：耶魯大學(xué)，哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，麻省理工學(xué)院，加州理工伯克利分校，康奈爾大學(xué)等?？粗@些名校的通知，我這個(gè)年輕時(shí)做夢(mèng)都想進(jìn)名校的家長(zhǎng)真覺(jué)得放棄哪一所大學(xué)都挺可惜!兒子最后選擇了去耶魯大學(xué)環(huán)境科學(xué)學(xué)院讀碩士，然后爭(zhēng)取到法學(xué)院讀博士。所以想出國(guó)留學(xué)的話，準(zhǔn)備工作盡可能做的早些。
尊重老師，友愛(ài)同學(xué)。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。一個(gè)人的事業(yè)有成，離不開老師對(duì)他的培養(yǎng)與教育。我們當(dāng)家長(zhǎng)的尊重自己過(guò)去的老師，同時(shí)也應(yīng)該要求孩子尊重老師。我兒子在這方面做的比較好，他在小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)讀書時(shí)，能聽從老師安排，認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。在大學(xué)與老師一起出差時(shí)，能鞍前馬后地照顧好老師的衣食起居。現(xiàn)在去美國(guó)留學(xué)了，逢年過(guò)節(jié)還給國(guó)內(nèi)的老師寫信或打電話表示問(wèn)候。在美國(guó)他與老師的關(guān)系也處理的很好，在與老師交談時(shí)，他總是自己表現(xiàn)的卑躬一點(diǎn)，讓老師的感覺(jué)好一點(diǎn)?；氐絿?guó)內(nèi)，只要有時(shí)間，他就會(huì)去探望老師，哪怕老師生病了，他也會(huì)趕到醫(yī)院，挺讓老師感動(dòng)的。每次回國(guó)，他都會(huì)在國(guó)外買一大堆禮品送老師。要出國(guó)了，他又要在國(guó)內(nèi)買很多東西送國(guó)外的老師，每次老師收到他的禮物，都非常高興。我們家長(zhǎng)也支持兒子這樣做，因?yàn)樗酶卸鳎瑘?bào)恩。
他對(duì)同學(xué)也十分友好，同學(xué)對(duì)他有什么要求，他從不推辭。在大學(xué)班級(jí)里，有二位來(lái)自貴州和云南的同學(xué)，家境較差，班里搞什么自費(fèi)活動(dòng)，他總是幫著墊付。在大學(xué)讀書的四年，他每天都會(huì)買10多份報(bào)紙雜志帶回宿舍給同學(xué)看。從大學(xué)三年級(jí)開始，他每周兼職做一次同聲翻譯，有了點(diǎn)收入，他經(jīng)常會(huì)請(qǐng)班里的同學(xué)去飯店改善一下。他拿到的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，北京商業(yè)銀行獎(jiǎng)學(xué)金，清華大學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等。都捐出了一部分給學(xué)校以幫助貧困學(xué)生。再舉一個(gè)例子：在他畢業(yè)時(shí)，我們父母受邀去清華參加他的畢業(yè)典禮。其間，他請(qǐng)同學(xué)吃飯，我們也坐陪，吃飯時(shí)，他問(wèn)班長(zhǎng)：明天班里去校體育館打保齡球是幾點(diǎn)鐘，班長(zhǎng)回答說(shuō)：是上午7點(diǎn)至10點(diǎn)。兒子說(shuō)：如果是下午1點(diǎn)至4點(diǎn)行嗎?班長(zhǎng)回答說(shuō)：上午7點(diǎn)至10點(diǎn)，價(jià)格便宜，如果是下午1點(diǎn)至4點(diǎn)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)就不夠了，兒子問(wèn)：差多少，班長(zhǎng)回答說(shuō)：差380元。兒子說(shuō)：這幾天臨近畢業(yè)，同學(xué)們都睡得很晚，上午7點(diǎn)打球太早了，這樣，差額部分我付吧!不讓同學(xué)們起早了。隨即掏出400元交給了班長(zhǎng)，看到這一幕，我很高興。雖然我們家的收入不高，他母親是單位內(nèi)退，家里還有老人需要補(bǔ)貼。但是我們還是非常贊成兒子為班里同學(xué)做好事，我們經(jīng)常教育他，與同學(xué)交往時(shí)，一定要大度，寧愿自己吃點(diǎn)虧，他在同學(xué)中的人緣很好，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外。現(xiàn)在只要他有機(jī)會(huì)到北京開會(huì)，無(wú)論是在清華留校深造的，還是在京工作的，都會(huì)一個(gè)不缺，趕到學(xué)校與他見面。
大學(xué)期間所取得的成績(jī)。兒子在大學(xué)四年付出的努力得到了回報(bào)，他得到了很多榮譽(yù)與實(shí)惠。我所知道的有：大學(xué)一年級(jí)時(shí)，獲得了清華大學(xué)，北京賽區(qū)和全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽第一名，獲各項(xiàng)獎(jiǎng)金18000元。在校四年，獲校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三項(xiàng)和北京商業(yè)銀行獎(jiǎng)一項(xiàng)，累計(jì)獎(jiǎng)金過(guò)萬(wàn)元。二，三年級(jí)時(shí)，獲得首屆和第二屆國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金，得獎(jiǎng)12000元，并免除二年學(xué)費(fèi)。(搜狐網(wǎng)能查到他的名字)他二次在北京人民大會(huì)堂受到國(guó)務(wù)院的接見(現(xiàn)家里還保留著他在人民大會(huì)堂與的合影照片)很幸運(yùn)!我們?cè)谥醒胍惶椎男侣劼?lián)播里看到了兒子在人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng)的鏡頭。畢業(yè)時(shí)，他又獲得清華大學(xué)和北京市的優(yōu)秀畢業(yè)生證書，并受到清華大學(xué)顧秉林校長(zhǎng)的親自接見和授獎(jiǎng)，合影。學(xué)院黨委書記和院長(zhǎng)等其他領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)見了我們家屬，一再感謝我們家長(zhǎng)為清華培養(yǎng)了一個(gè)好學(xué)生。當(dāng)然，我們更要感謝學(xué)校和老師，是清華大學(xué)和老師培養(yǎng)教育了他。
身教，言教和嚴(yán)教。先說(shuō)身教，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋?。如果我們?dāng)父母的自己能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，孝敬長(zhǎng)輩，禮貌待人。孩子都會(huì)看在眼里，都會(huì)淺移默化地影響到他們。如果我們一有空，就看書學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)熱愛(ài)讀書(美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)80%的學(xué)生其父母都有一定的學(xué)歷)。如果我們孝敬長(zhǎng)輩，我們的下一代也會(huì)更好地待我們。如果我們對(duì)父母動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼，你的孩子也會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)你亂發(fā)脾氣。現(xiàn)在，這種情況還真不少。為此，我很想對(duì)個(gè)別同事朋友說(shuō)：當(dāng)您的父母還健在時(shí)，您一定要多盡孝心!無(wú)論您是獨(dú)生子，還是多兄妹，無(wú)論您兄弟姐妹對(duì)父母好與壞，您都要對(duì)父母好，您對(duì)父母好是不會(huì)吃虧的，您的下一代會(huì)回報(bào)您。如您對(duì)父母不好，下一代也會(huì)效仿您。所以您一定要設(shè)法讓父母高興，要笑臉面對(duì)他們。我想我們一生中對(duì)父母的哭應(yīng)該只有二次，一次是您剛出生時(shí)，這一次的哭聲，您是沒(méi)記憶了，只有您父母聽見。第二次的哭聲是在您父母離開這個(gè)世界時(shí)，但這次哭聲您父母聽不見了，只有您自己聽見。所以要盡量做到自己要對(duì)父母常笑，要讓父母常笑。我還想說(shuō)的是：我們有個(gè)別同事朋友，他們身上的傲氣，匪氣，覇氣都很足。一出口就臟話連篇，不像一個(gè)讀過(guò)書的人。也許是有了一定的地位和收入，但您是否想到，您的所作所為會(huì)影響到您的孩子，他很快就會(huì)學(xué)會(huì)你身上的“三氣”，而且，問(wèn)題還在于他身上過(guò)早有了這“三氣”今后不一定能達(dá)到你現(xiàn)有的職務(wù)和收入。我也聽到有朋友說(shuō)：小孩有出息是天生的，有的小孩家長(zhǎng)天天盯住他，可他的學(xué)習(xí)成績(jī)就是上不去。有的小孩，家長(zhǎng)不去管他，讀書也挺好的。不可否認(rèn)，人的天賦會(huì)有區(qū)別，但是，社會(huì)，學(xué)校和家庭這三者對(duì)他的影響不能忽視?？赡苡械暮⒆蛹彝?duì)他的影響小，但社會(huì)和學(xué)校對(duì)他的影響大的話，他也會(huì)有刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。反之，家庭影響大的話，他前進(jìn)的動(dòng)力會(huì)更大。況且，天天盯著他的方法不一定妥當(dāng)，也不一定能增加他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再說(shuō)言教，我認(rèn)為言教可在與孩子的交流過(guò)程中完成。重點(diǎn)說(shuō)一下嚴(yán)教，古人語(yǔ)：子不教，父之過(guò)。當(dāng)孩子有過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們家長(zhǎng)必須給以及時(shí)甚至是嚴(yán)厲的糾正，在我兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們特別注意對(duì)孩子的嚴(yán)教。記得他四歲時(shí)，有一天送他去畫畫，正遇上下大雨，我騎自行車帶他去，他坐在封閉的雨衣里較難受，所以不想去了。我嚴(yán)厲地教訓(xùn)他：小孩去學(xué)習(xí)就像父母去上班一樣，不管刮風(fēng)下雨都要去，不能請(qǐng)假。大約在他四歲半時(shí)，有一次和小朋友一起在小區(qū)踢皮球玩，有便意了，還不及時(shí)回家，結(jié)果弄臟了褲子，回家后，被我們揍了一頓。讀小學(xué)時(shí)，有一次奶奶叫他吃飯，他嫌飯?zhí)珷C了，對(duì)奶奶發(fā)脾氣，被我們知道了，狠狠地教訓(xùn)了一次，非要他向奶奶道歉。讀初中時(shí)，有一次他正在做功課，他媽叫他吃飯，他顯得有些不耐煩，對(duì)他媽口氣不好，我們倆人一起批評(píng)他，非叫他承認(rèn)不對(duì)，下次不再對(duì)他媽媽態(tài)度不好了。到北京讀大學(xué)了，我們要求他必須在每周五晚上向家里打電話，有一次周五晚上沒(méi)打電話來(lái)，周六一早，我們就打電話去責(zé)問(wèn)，他解釋說(shuō)：周五晚上在校學(xué)生會(huì)開會(huì)，會(huì)議結(jié)束時(shí)，已太晚了，怕影響父母休息，所以沒(méi)打電話，準(zhǔn)備周六上午打。后來(lái)我們也習(xí)慣了，若他周五晚上不打電話，肯定有事，周六早晨一定會(huì)打電話回來(lái)。我們大家都說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂，我們要求兒子做到：母在千里兒擔(dān)憂。一直到兒子到了美國(guó)，他還堅(jiān)持每周與父母通一次電話。照理，兒子現(xiàn)在比較自覺(jué)了，但我們每次分手時(shí)或通話結(jié)束時(shí)，總再三囑咐他：要虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，再接再厲。舉上述例子，只是想說(shuō)明;在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗子，就立即給他糾正，決不聽之任之?，F(xiàn)在的小孩不少都是小皇帝，6個(gè)大人圍著他。我經(jīng)?？吹接械男『o(wú)端地向老人發(fā)脾氣，在一旁的年輕父母，要么束手無(wú)策，要么聽之任之，這樣很不好，小孩會(huì)慣壞的。發(fā)現(xiàn)孩子不對(duì)時(shí)，要及時(shí)給以教育，如果老人在旁護(hù)著，不便教育，可選個(gè)老人不在的場(chǎng)合，總之，要記?。鹤硬唤?，父之過(guò)。
最欣慰的是兒子對(duì)長(zhǎng)輩的孝順。我們總覺(jué)得：如果一個(gè)孩子有一定的文化，有一份較好的工作，能夠獨(dú)立生活，并能體貼長(zhǎng)輩，理解長(zhǎng)輩，照顧長(zhǎng)輩。那么我們就應(yīng)該說(shuō)：我們培養(yǎng)的子女是成功的。因?yàn)楹⒆拥膬?yōu)秀是沒(méi)有底的，山外有山。我們的兒子雖然取得過(guò)很多榮譽(yù)，也讓我們高興過(guò)一陣子。但最讓我們欣慰的和感到實(shí)在的是他對(duì)我們父母及對(duì)整個(gè)大家庭長(zhǎng)輩的孝順。兒子從初中開始，每逢婦女節(jié)，母親節(jié)和他母親的生日，他都會(huì)寄張賀卡，買件小首飾，當(dāng)天再打個(gè)電話向母親表示祝賀!同樣，每逢父親節(jié)和父親的生日，他也會(huì)如此。無(wú)論是在清華還是在耶魯，從沒(méi)漏過(guò)一次?，F(xiàn)在兒子有點(diǎn)收入了，禮品也買得高級(jí)了，會(huì)讓禮儀公司送一個(gè)漂亮的大花籃，會(huì)給他媽媽買個(gè)大掛件。照理他學(xué)習(xí)很忙，社會(huì)活動(dòng)也不少，但他還是那么細(xì)心。在大學(xué)畢業(yè)前，他請(qǐng)我們父母去北京，給我們訂了很好的賓館，上較好的飯店，在京所有的費(fèi)用，都是他埋單。今年五月，我們?nèi)ヒ敶髮W(xué)參加他的碩士畢業(yè)典禮，他請(qǐng)我們?nèi)ッ绹?guó)各大城市參觀游覽，并讓我們?nèi)ビ屋喩闲∽。€讓我們父母去嘗鮮各國(guó)料理。每當(dāng)我們看到他為我們花費(fèi)較大時(shí)，總勸阻他別破費(fèi)。但他總是說(shuō)：沒(méi)關(guān)系!以后我能掙到很多錢，在父母身上花錢是我最開心的事!每當(dāng)我們一起上街買東西時(shí)，他總是不讓我們父母受累。特別是每周一次的電話，他總會(huì)和家人聊一小時(shí)以上，他會(huì)問(wèn)到家里所有人的情況，談到他自己時(shí)，他總說(shuō)：我一切都很好，勿念。臨掛電話時(shí)，他總忘不了囑咐我們：“您們要休息好，吃的好些，別存錢，以后退休金不夠用，我會(huì)養(yǎng)您們”。雖然現(xiàn)在還沒(méi)用到他的養(yǎng)老錢，聽到這話，心里還是蠻感動(dòng)的。兒子還有一件讓我們感動(dòng)的事，有的周六，我們上午外出，沒(méi)接到他的電話，但他會(huì)熬到下半夜，到中國(guó)時(shí)間下午再給我們打電話。直到我們接到他的電話后，他才放心。有時(shí)他到其他國(guó)家出差，時(shí)差不同，他也會(huì)在不影響我們休息的情況下與我們通話。只要他在國(guó)內(nèi)，我們父母有點(diǎn)小病小痛，他都會(huì)守護(hù)在我們床邊。每次分別時(shí)，他總要擁抱我們好長(zhǎng)時(shí)間，再三說(shuō)：爸媽多保重!今年五月，我們到達(dá)紐約機(jī)場(chǎng)時(shí)，他已早早地在機(jī)場(chǎng)等候。見到我們時(shí)他那種親熱的表現(xiàn)，讓二位在機(jī)場(chǎng)迎接我們的大學(xué)同學(xué)羨慕極了，不停地夸兒子懂事，說(shuō)我們有福氣。因?yàn)樗麄兊腁BC下一代對(duì)他們可沒(méi)那么親熱。(ABC即為America Born Chinese在美國(guó)出生的中國(guó)人)
兒子還讓我們高興的是，他的孝順能顧及到大家庭的其他長(zhǎng)輩。每次回家，他都給外公，外婆和身體不佳的姑姑一部分零用錢(爺爺，奶奶已去世)。會(huì)給各位長(zhǎng)輩和表兄妹一份禮物。逢年過(guò)節(jié)，他會(huì)打越洋電話給各位長(zhǎng)輩，表示節(jié)日的祝賀!讓這些長(zhǎng)輩驚喜不已。總之，我們從內(nèi)心感到：兒子對(duì)我們長(zhǎng)輩的孝順是我們的一筆精神財(cái)富。
在美國(guó)留學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 。今年五月，我們?nèi)ッ绹?guó)耶魯大學(xué)參加兒子的碩士畢業(yè)典禮。美國(guó)家庭對(duì)子女的畢業(yè)典禮非常重視，子女的畢業(yè)典禮就是這個(gè)家庭的盛大節(jié)日，幾乎所有的家庭成員都參加。耶魯大學(xué)的本科生和研究生的畢業(yè)典禮分兩天舉行，學(xué)校把這兩天看成是一個(gè)重大節(jié)日，到處張燈結(jié)彩，畢業(yè)典禮的主會(huì)場(chǎng)很大，主會(huì)場(chǎng)一周還設(shè)了多個(gè)大屏幕，以讓后排的來(lái)賓能看清主席臺(tái)的情況。會(huì)場(chǎng)還有一百多人的管旋樂(lè)隊(duì)參加伴奏，氣氛顯得非常熱烈。上午各學(xué)院在主會(huì)場(chǎng)集中開會(huì)，先由各學(xué)院院長(zhǎng)向雷文校長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)院今年畢業(yè)生人數(shù)，希望校長(zhǎng)同意授予他們學(xué)位證書。然后由雷文校長(zhǎng)宣讀本年度優(yōu)秀畢業(yè)生名單并授證書。耶魯大學(xué)2006年度畢業(yè)的博士生和碩士共2200名，優(yōu)秀畢業(yè)生19名，每個(gè)學(xué)院1至2名(可見名校對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生的名額控制的很嚴(yán))。我們兒子以16門主課14EA的成績(jī)，以及在二門助教的任課和社會(huì)實(shí)踐中的出色表現(xiàn)被學(xué)院推薦為校優(yōu)秀畢業(yè)生(也稱學(xué)生代表，EA表示為Excellence A)。他是19名校優(yōu)秀畢業(yè)生中唯一來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生。當(dāng)雷文校長(zhǎng)在臺(tái)上宣讀兒子的名字ZHENG YE QING并強(qiáng)調(diào)：FROM CHINA時(shí)，臺(tái)下一篇掌聲。兒子從校長(zhǎng)手中接過(guò)證書后，向校長(zhǎng)和臺(tái)下同學(xué)多次鞠躬致意，我們用攝像機(jī)錄下了這激動(dòng)人心，值得紀(jì)念的場(chǎng)面。會(huì)后我們也破例給兒子送了鮮花，并高興地對(duì)他說(shuō)：兒子你為我們家庭爭(zhēng)光了!你給我們中國(guó)人爭(zhēng)光了!因?yàn)橄惹拔覀冊(cè)鴮?duì)他說(shuō)：兒子你是清華的優(yōu)秀畢業(yè)生，以后你也應(yīng)該是耶魯?shù)膬?yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)在這一目標(biāo)達(dá)到了。散會(huì)后，好幾個(gè)華人家庭向我們表示祝賀，更多的美國(guó)人對(duì)我們說(shuō)：CONGRATION!
下午學(xué)院再開畢業(yè)典禮會(huì)，院長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了兒子二年來(lái)所取得成績(jī)，并宣布鄭葉青已被法學(xué)院錄取，整個(gè)會(huì)場(chǎng)又是長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。因?yàn)橐敺▽W(xué)院在全美的地位很高，但錄取率很底，能被法學(xué)院錄取也是他們環(huán)境科學(xué)學(xué)院的光榮。散會(huì)后，不斷有同學(xué)要和他合影，老師也都對(duì)我們家長(zhǎng)表示祝賀和感謝。學(xué)校負(fù)責(zé)招生的老師對(duì)兒子說(shuō)，他們已以雷文校長(zhǎng)的名譽(yù)和環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)的名譽(yù)給清華的顧秉林校長(zhǎng)和林剛院長(zhǎng)發(fā)了感謝信，感謝清華大學(xué)為他們輸送了鄭葉青，歡迎今后再有優(yōu)秀學(xué)生來(lái)耶魯深造。以后的日子，我們幾次受邀去美國(guó)老師家做客。這些老師有的是原華爾街的CEO，有的是前白宮的助理國(guó)務(wù)卿，有的是前駐華大使，有的是原美國(guó)環(huán)境部長(zhǎng)，他們大多都是耶魯畢業(yè)的。他們中的大部分住在紐約附近的富人別墅區(qū)，地名叫GREENWICH。他們家家都有上萬(wàn)平方米的花園和設(shè)備齊全的豪宅。名校的教授非常熱情地款待我們，是我們?nèi)ッ绹?guó)之前根本沒(méi)想到的。席間，幾位老師對(duì)我們說(shuō)：您們有這么優(yōu)秀的兒子應(yīng)該感到驕傲，我們非常羨慕您們。我們學(xué)校的老師和學(xué)生都非常喜歡鄭葉青，他待人有禮有節(jié)，善于與人打交道，非常受歡迎!VERY POPULAR!他的知識(shí)面非常廣，當(dāng)助教時(shí)上的課挺精彩，老師們和同學(xué)都說(shuō)他是一個(gè)：會(huì)走路的百科辭典(CAN WALK CYCLOPEDIA)。他的英語(yǔ)非常完美(VERY PERFECTION)聽他說(shuō)的英語(yǔ)，你根本不會(huì)想到他是一個(gè)剛來(lái)美國(guó)二年的外國(guó)學(xué)生，總以為他在美國(guó)受過(guò)良好的英語(yǔ)訓(xùn)練。聽了老師們對(duì)他的一番評(píng)價(jià)，使我們明白：一個(gè)國(guó)家只有強(qiáng)大才不會(huì)受外國(guó)欺負(fù)，一個(gè)人要有知識(shí)，懂禮貌才會(huì)受到別人的尊重與歡迎，包括在世界上最發(fā)達(dá)的美國(guó)。
美國(guó)的名校和一般大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)以后的工作和薪金相差很多。所以富人家的孩子想辦法進(jìn)名校，窮人家的孩子經(jīng)濟(jì)要翻身，也想擠進(jìn)名校。我看了一名初中生寫的作業(yè)，他的理想就是考進(jìn)一所重點(diǎn)高中，然后爭(zhēng)取考進(jìn)YALE OR HARVARD(耶魯或哈佛大學(xué))但2006年耶魯大學(xué)的錄取率是8。3%。哈佛是9。2%，可見要求非常高。在美國(guó)哈佛和耶魯這二所大學(xué)就像中國(guó)的清華和北大，是優(yōu)秀學(xué)生向往的學(xué)校。
現(xiàn)在美國(guó)對(duì)中國(guó)和印度的快速發(fā)展感到擔(dān)憂，布什總統(tǒng)多次告誡青年人說(shuō)：你們要學(xué)好知識(shí)和技能，千萬(wàn)不能讓中國(guó)和印度趕超上來(lái)，否則我們美國(guó)就變成二流國(guó)家了。紐約報(bào)紙有一幅漫畫，漫畫中一位母親指著自己的兒子說(shuō)：你現(xiàn)在不用功讀書，將來(lái)你的工作就被中國(guó)人和印度人搶去了。她說(shuō)的對(duì)啊!在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，誰(shuí)都在追求利潤(rùn)最大化，今后的人力資源，真有可能在全世界流動(dòng)。中國(guó)和印度同樣是二個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，但美國(guó)對(duì)印度了解的比較多。書店里有不少印度作家的作品，也許是印度的母語(yǔ)就是英語(yǔ)，有他有利的一面。相比之下，介紹中國(guó)的書籍太少，耶魯大學(xué)的一位老師對(duì)我們說(shuō)：希望在美國(guó)能看到更多的英文版的中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家的作品。但據(jù)報(bào)道，中國(guó)當(dāng)代作家的外語(yǔ)水平都較差，不能用外語(yǔ)寫作，這一點(diǎn)已被國(guó)外漢學(xué)家批評(píng)。美國(guó)媒體報(bào)道中國(guó)的消息不多，所以大多數(shù)美國(guó)人不了解真正的中國(guó)，相反，歪曲事實(shí)的報(bào)道倒不少。這次胡錦濤同志去耶魯大學(xué)演講，組織糾集了在紐約，華盛頓和波斯頓等地的分子進(jìn)千人前來(lái)圍攻。當(dāng)然也有1000多名愛(ài)國(guó)僑胞從美國(guó)各地趕來(lái)，舉著橫幅“歡迎胡錦濤同志訪美”。美方出于安全考慮，讓胡錦濤同志從邊門進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。這樣，在正門口等候的，真正想見到胡錦濤同志的華僑和留學(xué)生也沒(méi)能見到胡錦濤同志。兒子英語(yǔ)好，只要有機(jī)會(huì)，他就會(huì)向美國(guó)人介紹中國(guó)這幾年的發(fā)展成就。是啊!80年代出生的他，正趕上我們國(guó)家太平盛世，快速發(fā)展的年代，他有理由宣傳我們興興向榮的祖國(guó)。
兒子在早些時(shí)候，已經(jīng)收到了哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的博士生錄取通知書，也收到了聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦歐洲總部的工作邀請(qǐng)信，最后他還是選擇了耶魯大學(xué)法學(xué)院。耶魯大學(xué)已有300多年歷史，教育水平高是世界聞名。整個(gè)校園非常漂亮，胡錦濤同志在參觀校園后，感慨地說(shuō)：如果時(shí)光可以倒流，我真想成為耶魯大學(xué)的學(xué)生。學(xué)校有很多建筑都是由校友捐助的，學(xué)校培養(yǎng)出了優(yōu)秀人才，優(yōu)秀人才掙了大錢后又來(lái)回報(bào)學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有校友捐的存款達(dá)200億美元。去年有一位校友匿名捐了1億美元，他要求給所有在藝術(shù)學(xué)院讀書的學(xué)生全額獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)校的體育館比一般專業(yè)的體育館都先進(jìn)，學(xué)校的博物館有很多梵崗和畢加索的油畫，館內(nèi)的大部分文物也是由校友捐贈(zèng)的。相比之下，我國(guó)的大學(xué)生工作以后很少有人想著為母校捐款捐物(包括我自己)。但在五月份，我們和兒子一起參加了一年一度的清華大學(xué)紐約地區(qū)校友會(huì)，這些校友現(xiàn)在大部分都是美國(guó)各領(lǐng)域的精英，其中有溫的好朋友，在哥倫比亞大學(xué)任教的，諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者李政道教授。校友聚在一起談到：再過(guò)五年就是清華大學(xué)校慶100周年，我們要爭(zhēng)取為母校捐贈(zèng)200萬(wàn)以上美元，盡量回母校參加校慶。我對(duì)兒子說(shuō)：五年后，你也博士畢業(yè)了，到時(shí)候?yàn)槟感６嗑椟c(diǎn)錢。
情系祖國(guó)和母校。兒子現(xiàn)在人雖然在美國(guó)，但他經(jīng)常想怎樣報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答母校。并利用一切機(jī)會(huì)為國(guó)內(nèi)做點(diǎn)事，去年8月，當(dāng)他知道中國(guó)全國(guó)人大法制委員會(huì)要修改環(huán)境保護(hù)法時(shí)，他就主動(dòng)要求給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹歐洲國(guó)家和美國(guó)的環(huán)境保護(hù)法和相關(guān)條例，他還幫助全國(guó)人大有關(guān)部門翻譯了很多資料，前后三星期，當(dāng)要給他報(bào)酬時(shí)，他謝絕了，連上海至北京的來(lái)回機(jī)票都沒(méi)報(bào)。清華大學(xué)有一個(gè)市長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，其中有“城市環(huán)境保護(hù)的課程”，他二年中，每年都去學(xué)校上一周課，但他不要分文授課費(fèi)，他總認(rèn)為清華大學(xué)培養(yǎng)了我，我為學(xué)校做點(diǎn)事是應(yīng)該的，他還經(jīng)常把他所知道的環(huán)保新科學(xué)和新技術(shù)介紹給清華的同學(xué)和老師。國(guó)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)去耶魯大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校方面經(jīng)常會(huì)安排他當(dāng)翻譯和陪同。他總是認(rèn)真地介紹領(lǐng)導(dǎo)們所想了解的一切。每次都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。他不止一次地對(duì)我們家里人說(shuō)：一流的留學(xué)生，學(xué)成后應(yīng)該回國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。正像耶魯大學(xué)老師對(duì)您們父母說(shuō)的，我留在美國(guó)，將來(lái)會(huì)有名氣，也能掙很多錢，他們也會(huì)主動(dòng)為我辦綠卡，入國(guó)籍。但我畢業(yè)后，最多在美國(guó)再積累點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，就抓緊回國(guó)。在國(guó)內(nèi)，我也能做很多事。聽了他這一番話，我們也挺感動(dòng)，我們對(duì)他說(shuō)：兒子，我們父母支持你回國(guó)。(完)
后語(yǔ)：嘮嘮叨叨該結(jié)束了，我們寫的這些育兒心得就像和一個(gè)老朋友在聊天，談不上有什么理論依據(jù)，只是對(duì)兒子以前的讀書情況做了點(diǎn)總結(jié)。我們也不敢說(shuō)兒子在以后的工作中一定會(huì)有大的作為。畢竟工作和學(xué)習(xí)不是一回事。另外，孩子的成功沒(méi)有現(xiàn)成的模式可套，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不一樣，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)有的放矢地加以引導(dǎo)，如果此育兒心得中的某一點(diǎn)對(duì)您是有啟發(fā)的，我們也就很高興了。也算是做了一件值得做的事。謝謝!
初中家長(zhǎng)育兒心得文章：一位初中家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的體會(huì)
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今，我們已深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣，并且越早越好。
目前，學(xué)校也越來(lái)越重視閱讀了，并把培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣，貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，環(huán)環(huán)相扣、落實(shí)到位。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)提供大量的閱讀作品，每周安排固定閱讀課程。學(xué)校還根據(jù)不同年齡段的孩子，節(jié)選適合他們本年齡段的閱讀作品。如，低年級(jí)背誦“三子經(jīng)”、“古詩(shī)”、“諺語(yǔ)兒歌”、“故事書”等，還針對(duì)孩子們的特性制定了一系列的方法，落實(shí)檢查孩子們的讀書情況。如，閱讀比賽、創(chuàng)作閱讀畫報(bào)比賽、敘述閱讀作品比賽、考試、提問(wèn)等，而且老師還別有用心，偶爾在家庭作業(yè)中還會(huì)出現(xiàn)一道關(guān)于閱讀作品中的題。為了孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師可謂是煞費(fèi)苦心，想盡一切辦法。作為家長(zhǎng)的我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢?
為了孩子從小能養(yǎng)出一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)應(yīng)該配合學(xué)校老師，在家也給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境和氛圍。平時(shí)生活當(dāng)中，我們做父母的應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。當(dāng)然，孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，我們也要講究方法。以下幾點(diǎn)是我對(duì)親子閱讀的體會(huì)，與大家一起共勉：
一、陪著孩子一起讀，這點(diǎn)至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書，這樣孩子很快就會(huì)失去讀書的興趣。最好是父母都參與，更能激發(fā)孩子的讀書興趣。我們家有個(gè)習(xí)慣就是，每天晚上睡覺(jué)之前，父母和孩子每人分別讀一個(gè)故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會(huì)到親情的溫暖，而且還能學(xué)到不少知識(shí)，大家一起進(jìn)步、一起學(xué)習(xí)。這樣，孩子的讀書興趣和積極性會(huì)大大的提高。
二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選孩子感興趣的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，這點(diǎn)也很重要。記得有段時(shí)間，兒子對(duì)“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買回一個(gè)航空母艦的拼裝玩具，并趁機(jī)到書店又給他買了一本關(guān)于世界各國(guó)航母的書。兒子每天晚上都會(huì)央求著給他讀幾頁(yè)書中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關(guān)于航母的知識(shí)，并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說(shuō)：‘媽媽!我長(zhǎng)大了，也想為我國(guó)發(fā)明一艘世界一流的航母?！?/p>
三、注意閱讀時(shí)間，貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓他感到壓力。剛開始時(shí)間短一些，十分鐘左右，逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了。一定要持之以恒，給孩子留點(diǎn)時(shí)間，多陪陪他們。
初中家長(zhǎng)育兒心得文章：書香家庭親子共讀家長(zhǎng)心得--初中家長(zhǎng)親子讀書心得體會(huì)
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂(lè)。
二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了{(lán)依偎}的親子方式，在舒適的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語(yǔ)調(diào)，我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。}讀書就是和指著對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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