描寫人物的文章及賞析
描寫人物的文章及賞析
寫人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的描寫人物的文章，希望大家喜歡。
描寫人物的文章：我尊敬的人
在我們班里，我最尊敬的人是小張怡。
一次老師在數(shù)學(xué)課下課前布置了一道數(shù)奧題目，然后說(shuō)：“看你們誰(shuí)能夠把這一道題目做出來(lái)?”老師又說(shuō)：“下午照顧班前，看你們誰(shuí)能夠把答案告訴我。
下課以后，我和大家出去玩了。玩了一會(huì)兒，我回到教室看到小張怡還是坐在座位上低頭苦思。我奇怪地想：“今天的數(shù)學(xué)題不是非常簡(jiǎn)單的嗎?怎么小張怡還在做呢?”
于是，我走過(guò)去看看她到底是在做什么，要不要我?guī)兔?。我輕輕地走了過(guò)去，往她的本子上一看。啊，我驚呆了!她居然在想老師布置的數(shù)奧題目。這只要在中午思考一下就好了，能夠做就做，不能夠做就算了，老師反正會(huì)講的。我向四周看了看，居然沒(méi)有一個(gè)人在做老師布置的數(shù)奧題。我被小張怡的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)了，頓時(shí)，我趕快走回自己的座位上也做起了數(shù)奧題目來(lái)了。后來(lái)有幾個(gè)人在小張怡的影響下也做了起來(lái)。
我想了一會(huì)兒，還是沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，上課的鈴聲響了，小張怡和我都把題目收了進(jìn)去，準(zhǔn)備上課了。
第二節(jié)下課以后，我看到小張怡還是沒(méi)有走出教室，還是留在教室里繼續(xù)在做數(shù)奧題目。第三節(jié)下課以后，她只是上了一次廁所，回來(lái)就又在做數(shù)奧題目。中午，她吃好午飯回到教室首先做起了數(shù)奧題。過(guò)了一會(huì)兒，我還在百思不得其解的時(shí)候，她已經(jīng)做出來(lái)了。你看她緊鎖的雙眉已經(jīng)舒展開了，臉上露出了笑容。我想放棄了。但是，我看到小張怡那努力學(xué)習(xí)的樣子，就有了信心，繼續(xù)做了起來(lái)。做了好久，我還是沒(méi)有做出來(lái)。于是，我向小張怡詢問(wèn)。她就耐心地告訴我解題的方法。我聽后想原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我剛才只是少想了一點(diǎn)。
下午照顧班上，老師問(wèn)我們誰(shuí)做出來(lái)了。小張怡和我?guī)讉€(gè)人站了起來(lái)，把解題過(guò)程和答案一一說(shuō)了出來(lái)。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還表?yè)P(yáng)了我們。
經(jīng)過(guò)這一件事情以后，我知道自己要向小張怡學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
賞析：這是一篇寫人的文章，作者描寫了同學(xué)小張怡。文章開頭直接點(diǎn)出“我最尊敬的人是小張怡”，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：作者舉例說(shuō)明小張怡“好學(xué)”的品質(zhì)時(shí)，對(duì)同學(xué)小張怡的動(dòng)作描寫不到位。
描寫人物的文章：沐浴在愛(ài)的長(zhǎng)河中
走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，母愛(ài)依舊。
——題記
歲月無(wú)痕，驀然回首，已度過(guò)十二個(gè)春秋。翻閱著自己的心靈歷程，這一段記憶在生命中留下最深的痕跡，無(wú)法忘卻。每當(dāng)我拾起它，心中總涌著一絲久違的沖動(dòng)，那便是偉大的母愛(ài)。
暖暖的牛奶
寒冬的早晨冰天雪地，呼嘯的北風(fēng)撕扯著白雪的世界，賴到了起床的時(shí)間，我不得不離開溫暖的被窩，雖然我里三層外三層地“包”得像個(gè)大棉球，但還是被凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴中哈出的氣早已成了白色霧氣，我縮頭縮腦地在屋子里踱著腳搓著手時(shí)，突然從一旁遞來(lái)一杯乳白色的正冒著熱氣的醇香牛奶，我趕緊捧住，手中猶如捧著一個(gè)溫暖的小火爐，趕緊呷一口，溫暖的牛奶絲滑微甜，緩緩流入肚中，再喝一口，頓時(shí)我全身感到熱乎乎的。每一個(gè)寒冷的早晨，我總能喝上一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，溫暖的牛奶中浸滿了媽媽的愛(ài)。
充滿溫情的家校本
自從學(xué)校發(fā)了家校聯(lián)系本后，里滿了媽媽對(duì)我的期望與鼓勵(lì)。進(jìn)步時(shí)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)我;驕傲?xí)r，用溫柔的語(yǔ)言鞭策我;氣餒時(shí)，用和氣的語(yǔ)言激勵(lì)我……記得有一次，我在家中干了些家務(wù)活，通情達(dá)理的媽媽馬上在家校本里表?yè)P(yáng)了我，我的一點(diǎn)一滴都被媽媽用字字句句記下來(lái)。啊，家校本中蘊(yùn)含了媽媽的愛(ài)。
淺淺的笑容
外出吃飯時(shí)，臨座的把湯汁灑了我一身，望著一片片金黃的油漬，我皺起了眉頭，一旁的媽媽走過(guò)來(lái)笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，衣服洗洗就是了!”我不解地望著媽媽，這可是新買的衣裳啊!于是媽媽對(duì)我說(shuō)：“衣服臟了可以洗的，人家又不是故意的，人要學(xué)會(huì)寬容嘛!”一個(gè)會(huì)心的微笑化解了矛盾，尷尬的笑容在對(duì)方的臉上煙消云散，我一下子豁然開朗。
感謝您呀，媽媽!盈盈月光，我掬一杯最清的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的……哦，獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽!
賞析：這篇文章突出了“偉大的母愛(ài)”這個(gè)中心，文中運(yùn)用小標(biāo)題的形式描寫了事例，層次清晰，段落分明。母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我們的一切，溫暖的牛奶中浸滿了媽媽的愛(ài);家校本中蘊(yùn)含了媽媽的愛(ài)，母愛(ài)無(wú)處不在。
描寫人物的文章：爸爸愛(ài)照鏡子
我的爸爸是個(gè)十分帥氣的男子漢，他對(duì)自己的穿著十分講究，常常是西裝革履，皮鞋锃亮——在我看來(lái)，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)過(guò)于注重自己的外表了。爸爸還有一個(gè)最大的“毛病”——特別喜歡照鏡子。他每次出門之前，總要站在媽媽的梳妝臺(tái)前，將頭發(fā)梳得一縷不亂，衣服抻得平平整整。然后從上到下，從前到后，仔仔細(xì)細(xì)地照，生怕漏掉了一個(gè)地方。為此，媽媽不知奚落過(guò)他多少次：“一個(gè)大男人，天天照鏡子，也不害臊。”我也認(rèn)為照鏡子是女人的專利，便經(jīng)常鸚鵡學(xué)舌地附和媽媽。可是，爸爸對(duì)我們的嘲諷總是置若罔聞，照樣我行我素，媽媽對(duì)他無(wú)可奈何。我想，我一定要幫助爸爸改掉這個(gè)毛病。
一天，我站在梳妝臺(tái)前，突然有了靈感。我拿起媽媽的唇膏，在鏡片上寫下了“愛(ài)照鏡子的人是妖精”幾個(gè)大大的紅字?？茨氵€照不照鏡子——我為自己的杰作而得意。
第二天，爸爸像沒(méi)看見我寫的話一樣，依然是老樣子。第三天，他還是裝作沒(méi)看見。直到第四天……
那天，爸爸起床很早，我瞇縫著眼偷偷觀察他的一舉一動(dòng)。只見他飛快地瞟了梳妝臺(tái)一眼就匆匆忙忙地出門了。哈哈，我成功了，爸爸終于不再照鏡子了。
下午，爸爸下班回來(lái)，只見一向挺精神的他此時(shí)卻一臉沮喪。媽媽問(wèn)他有什么心事，他好半天才吞吞吐吐地說(shuō)，今天挨了公司領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。因?yàn)樗砉救⒓右粋€(gè)重要的會(huì)議，而他由于早上走得匆忙，領(lǐng)帶打歪了不說(shuō)，衣服紐扣也沒(méi)有對(duì)整齊，左邊長(zhǎng)，右邊短，他一進(jìn)會(huì)議室的門，全場(chǎng)就哄堂大笑。領(lǐng)導(dǎo)埋怨他影響了公司的形象。聽了爸爸的話，我心里很難過(guò)，原來(lái)，爸爸愛(ài)照鏡子，并不是他愛(ài)臭美，更不是他的毛病，而是他對(duì)生活的一種認(rèn)真的態(tài)度啊!他每天把自己打扮得既精神又帥氣，難道不好嗎?想到這里，我飛快地跑去擦掉了自以為是的“杰作”——不管爸爸看沒(méi)看見。
賞析：這篇文章作者描寫爸爸愛(ài)照鏡子的趣事，清新有趣的語(yǔ)言,描寫了作者爸爸的事，字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,敘事內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
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