表揚孩子的文章
表揚孩子也是一種教育，適當?shù)谋頁P孩子是必須的，那樣對孩子的身心健康又好處，下面就是學習啦小編給大家整理的表揚孩子的文章，希望大家喜歡。
表揚孩子的文章：表揚孩子也是一種教育
潔潔媽媽常常有意識地表揚和鼓勵潔潔：“潔潔真聰明!!”“潔潔真漂亮啊!”可是，最近我們發(fā)現(xiàn)潔潔變得愛翹尾巴了，總認為自己比別的小朋友都好，做什么事情都會自我表揚，聽不進其他人的批評和意見。有一次，旁邊的小朋友隨口說潔潔太黑了，沒有玲玲漂亮，潔潔竟然氣得拿玩具扔別人!看到這樣的情況，我不由的思索起來，在幼兒園中我們也提倡要多鼓勵多表揚，那怎樣的鼓勵和表揚才能達到想要的效果呢?
表揚一，整體性的表揚
就是對幼兒做出一種整體性的判斷，強調(diào)他個人的能力，如“某某真聰明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!”
表揚二，強調(diào)過程的表揚
幼兒在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運用的方法進行評價，強調(diào)他的努力。如“你真努力!”“你今天很認真，不錯!”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋!”
表揚三，強調(diào)結(jié)果的表揚
即對幼兒某種行為的結(jié)果進行反饋和評價，強調(diào)他的成績。如“全答對了，很好!”“今天你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好!”“你今天吃飯很快很干凈，不錯哦。”
經(jīng)常受到強調(diào)過程的表揚的寶寶逐漸理解到，某一行為并不等于對自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所運用的方法也是值得贊許的，哪怕是失敗了，他也不會覺得自己不夠聰明，而會總結(jié)經(jīng)驗教訓，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學會了直面困難，勇于克服，學會了不以成敗論英雄，也學會了勇敢地承擔失敗。
表揚孩子的文章：學會表揚孩子
每一位父母都非常愛自己的孩子，父母們對孩子的贊美和溢美之詞也特別多，但大家想過沒有，如何用贊揚和表揚來引導孩子的成長和進步呢?
用贊揚和表揚來引導孩子，是一種重要的教育方法，本身也符合教育學原理。贊揚和表揚，可以讓孩子獲得愉快、自豪、滿足，有利于產(chǎn)生自信心和成就感，同時又催生爭取更好成績、獲得更多贊揚和表揚的欲望和動力。但對家長來說，卻需要學會贊揚和表揚孩子的方法。
首先，不要抽象地、絕對地、無條件地贊揚和表揚自己的孩子。有的家長經(jīng)常對孩子說："乖孩子，你是最聰明的!""兒子，你是最棒的!"對女孩說："寶貝，你是最漂亮的!"等等，這些語言就是抽象地、絕對地、無條件的贊揚和表揚。在心理學上，有個理論，叫歸因分析，就是人們對自己或他人行為的原因進行推測、判斷或解釋。把原因歸因于客觀原因、外部原因、天然原因、外界力量的,稱為情境歸因;把原因歸因于自己的，如自己的動機、情緒、態(tài)度、能力、努力等，稱為意向歸因。情境歸因是客觀的，他主觀上不做努力，不做改變，他就是那樣的;意向歸因是主觀的，只要他主觀上努力去改變，結(jié)果就一定會發(fā)生改變。所以，當家長表揚孩子天生就美麗、天生就聰明的時候，孩子就產(chǎn)生了一種情景歸因，以為自己真的是那樣，而不是努力改變自己。其實這是家長在欺騙孩子，這種欺騙后果是嚴重的。在這樣的表揚下，孩子會覺得，自己生來就是最聰明的、最棒的，那么無論做什么事情、無論怎么做，都應(yīng)當?shù)玫劫潛P和表揚，當孩子后來發(fā)現(xiàn)別人比自己做得更好的時候，就產(chǎn)生一種深深的挫敗感。女孩呢，則覺得自己是天生麗質(zhì)，誰也比不上，應(yīng)當隨時隨地得到贊美，如果發(fā)現(xiàn)有別人比自己長得好看，心里就不舒服，產(chǎn)生忌妒和痛苦的情緒。所以，不要抽象地、絕對地、無條件地贊揚和表揚孩子。
其次，與第一點相反，我們要具體地、和孩子的主觀努力相聯(lián)系地來表揚孩子。這就是運用歸因分析中的意向歸因來引導孩子。比如，我們不說孩子長得漂亮，而是當孩子洗干凈了自己的臉和手的時候，衣服穿得很整潔的時候，表揚孩子："這樣才漂亮嘛，這樣才精神嘛!"這樣孩子就知道了，他要怎么做，才能使自己在他人眼中有美好的形象，這樣就能幫助孩子樹立正確的審美觀，養(yǎng)成健康文明的生活習慣。當孩子做對了他原來不會的數(shù)學題，作文比原來寫得更好，學會了做某種家務(wù)事，參加了某項公益活動，這些都應(yīng)當?shù)玫郊议L的表揚，而且家長要表揚得很具體。這種具體的表揚實際上是對孩子的動機進行肯定，對孩子的努力和付出表示欣賞，對孩子做好這件事情的方法進行總結(jié)，對孩子取得的成果賦予意義。這樣就便于孩子以后舉一反三，做得越來越好。
學會具體地表揚孩子，對家長也有更高的要求，你要能看出孩子做了那些努力，在那些方面突破了自己，在整個過程中激發(fā)一種怎樣的精神狀態(tài)?比如孩子寫了一篇作文，你不能簡單地說："寫的不錯，以后多寫"等等。這樣的話，孩子以后會越來越不愿意寫作文，即使寫了也不愿意給你看。你要仔細閱讀孩子的作文，體會他的用意和用心，具體地跟孩子說："我欣賞你在文章中表達的思想""我覺得你用來描寫自己的感受的那一段文字非常形象、生動，非常有吸引力"等等。這樣孩子才會樂此不疲地繼續(xù)寫下去，而且和你交流。
最后，通過設(shè)計恰當?shù)氖录铜h(huán)境，創(chuàng)造具體地表揚孩子的機會。需要注意的是，這種事件和情境的難度不要高于孩子的能力太多，應(yīng)當是一個他跳起來就能摘到的蘋果。否則孩子老是失敗，就會喪失自信心和興趣。比如學下棋，要讓孩子先贏幾盤，熟悉規(guī)則以后，就可以讓他輸幾盤，孩子一定有些不服氣，這時家長就可以講一講下棋的思維，比如不能只顧自己的棋，要分析對方的棋為什么走到哪兒，從前后左右?guī)讉€方位看，它下一步可能走向哪里，要從相互的關(guān)系來確定自己的棋該走向那里。當孩子動了腦筋來走棋，家長又可以故意輸一點，這樣就可以表揚孩子腦筋動得好，把棋下贏了。這樣就可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子明白凡事要做好，都要會動腦筋的道理。
用具體的表揚來引導孩子進步，有時候取決于家長的胸懷和看問題的角度。有時候，看起來是孩子做了錯事，只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子在這件錯事上反映出的閃光點，依然可以給孩子表揚，而且這種表揚往往更有力量。
表揚孩子的文章：父母給孩子的表揚信
親愛的孩子，還記得嗎?你六歲的時候，爸爸從北京回來的日子，我們倆去接站，爸爸提了兩個包，你說：“爸爸，我?guī)湍懔喟桑?rdquo;爸爸說;“不用了，太沉了，”你說，我拎吧，我拎吧。你拎過來很大的包，開心的有點費力的走著，旁邊的一個叔叔，贊賞的說，這孩子真懂事啊，是啊，現(xiàn)在的你10幾歲了，有時媽媽下班回來，看你拎著重重的書包，心疼的要幫你拎著，你總是說：“不用了，哎呀，不用了，你上班也挺累的，我背吧，不累啊。 孩子，每當這時，我總是會覺得你長大了，懂事了，記得你小時候，走一會就累了，就讓我抱著，不抱就鬧，我說我累怎么辦啊，你說;"你抱著我的時候我抱著你，呵呵，還挺幽默的，那時你才兩歲多。 因為有你，使我升級做了母親，在你成長的道路上，雖然有很多的磕磕碰碰，但同時也給我們帶來了無以倫比的快樂。想起你
第一次學走路的時候，含著淚慢慢的踉蹌的想我走來，想起你第一次疊被子的時候，把自己的被子疊成“方塊”，想起你第一次給我們熱飯，第一次擦地，幫我們洗衣服，一遍遍的欣喜，一次次的感動，你是個很懂事的好孩子。我們覺得今天去姥姥家，你表現(xiàn)不錯，首先，看見長輩知道主動問好了，姥爺想要下象棋，你也很耐心的陪他下，很沉穩(wěn)的樣子，而下輸了，也沒有氣惱沒有恢心，繼續(xù)下，終于還贏了姥爺一盤，姥爺可是在單位里有名的象棋下的好其一啊。 人生就像一盤棋，不管輸贏，總得要堅持的走下去，只要執(zhí)著，總有成功的一天。 還記得，上次我和你一起去游樂場滑旱冰嗎?一個小女孩不小心滑倒，同行的小朋友看見了，幸災(zāi)樂禍的大笑起來，你嚴肅的說笑什么笑?! 記得有一次弟弟不開心的哭鬧時，你講了一個我們 也頭一次聽過的笑話，讓我們大家一起哈哈大笑起來 。 你愛聽笑話，看爆漫圖，那些讓人看了輕松加愉快的圖片和話語。 人生中不能沒有開心的笑容，你開心起來的樣子，我十分欣賞。 人與人的交往，離不開語言的溝通，記得有一次，我們一起去飯店吃飯時，看見一位外國人，我說，去孩子，跟老外說外語去，你很大方的上老外跟前，笑著說：“ hello! 老外笑著回應(yīng) hello!
How are you?……老外回答 I'm fine，thank you。但是由于你的發(fā)音不是很英式，老外耐心的教了你一遍又一遍，如果不是勇敢的和老外說話，你怎么會知道自己說英語發(fā)音不準呢!現(xiàn)在，我們逐漸的去讓你獨立的去做一些事情，例如獨自去復印，獨自去理發(fā)，而當你獨自去完成某些事情時，你的自豪感會油然而生，你也說過，有時看起來很難的事情，原來做起來很簡單啊!但是，你要不去做，就永遠不會啊，昨天你獨自去理發(fā)店去理發(fā)，理發(fā)的叔叔還夸你懂事呢哈，在他看來，向你這么小的孩子自己來理發(fā)，很有勇氣，很了不起的，至少很獨立的樣子。 記得，上學的時候，有篇課文里講到，“說話難，難于上青天”，聽你講話的人，不一定在聽你的話，感到語言這東西，真的是很奇妙，很深奧的一種藝術(shù)。希望，你在今后的生活里，努力 學習語言藝術(shù)，讓你的心中充滿那些積極的，肯定的，字眼和句子，你的感念就光明，正大，仁慈你的言行就成了感人，快樂的小天使。
父母執(zhí)筆
2013年7月19日
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