怎么樣的描寫算是側(cè)面描寫，它又到底有什么樣的藝術(shù)魅力呢?今天小編在這分享一些側(cè)面描寫的文章及作用給大家，歡迎大家閱讀!

　　側(cè)面描寫的定義

　　側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時恰當?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。

　　側(cè)面描寫的作用

　　首先，側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。

　　側(cè)面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經(jīng)濟的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強烈的藝術(shù)效果。

　　其次，側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充。

　　側(cè)面描寫多結(jié)合正面描寫進行，好的側(cè)面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用?！犊诩肌返牡谝粋€場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音后，用一概述 “一時齊發(fā)”形容人聲嘈雜。同時，在敘述的基礎(chǔ)上，又下一“眾妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處。繼而極寫聽眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”聽眾的激動神情畢現(xiàn)紙上。這一傳神的側(cè)面描寫，雖是狀寫全場聽眾，而意卻在于反襯與贊美口技者技藝之“善”。第三個場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個“百千”句、四個“百”字組成的兩句對偶，以及“凡所應(yīng)有，無所不有”的夸張手法，極力描寫聲響的復雜，進一步盛贊口技者技藝之“善”。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫聽眾異常激動的反應(yīng)：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”聽眾的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達到了形神兼?zhèn)涞拿匀说夭?，不能不為之拍案叫絕。

　　盡管側(cè)面描寫常常結(jié)合正面描寫塑造人物形象，但也有些時候，表現(xiàn)人物性格不適宜用正面描寫。

　　側(cè)面描寫的作用還不止這么多。除了上述作品，它還有許多成功的典范，魯迅先生的小說里便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側(cè)面描寫。《孔乙己》、《祝?！芬策\用了側(cè)面描寫的手法。這些地方都值得我們用心地揣摩、學習和借鑒。在今后的寫作實踐中，我們要有意識地對側(cè)面描寫加以運用。

　　當然，無論是正面描寫還是側(cè)面描寫，都是一種文學手段，其目的都是為凸現(xiàn)所要描寫的對象服務(wù)的。因此，在文學描寫中，采用哪一種手段并不是最重要的，關(guān)鍵在于能不能更好地表現(xiàn)所要描寫的對象。

　　側(cè)面描寫人物范例

　　寬容的她

　　她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

　　有一次，我向她請教一道數(shù)學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什么，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧?”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢!”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說出這種話呢!他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。

　　我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎么辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎么辦……唉，說吧，怕她不理我;不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀!不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。

　　我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的!”結(jié)果她滿臉疑惑地說：“哈?你在說什么?……哦，沒關(guān)系的，我們還是好朋友，對嗎?”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。

　　這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。