愛崗敬業(yè)樂于奉獻文章_愛崗敬業(yè)無私奉獻文章(2)
愛崗敬業(yè)樂于奉獻文章3
教師的崗位是平凡而又偉大的,國家的發(fā)展、民族的進步、家庭的幸福、個人的成長,都離不開教育,教育關系著國家的繁榮富強、民族的興衰成敗。教書育人,師德是教師最重要的品質。胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中提出教師要刻苦鉆研、嚴謹篤學。告訴我們廣大教師要崇尚科學精神,樹立終身學習理念,如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人本領。
對這一點我的理解是教師在對學生有著強烈的愛心之外,還必須要有對事業(yè)的一種全力投入、一絲不茍的精神。對教師而言,高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L之中。教師必須要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,發(fā)揚嚴謹?shù)慕田L。
面向新世紀,為適應創(chuàng)新教育,我在探索著全新的教學方法,如實現(xiàn)課堂教學與社會實踐、調查研究相結合,開發(fā)和超越原有知識范圍,強調能力培養(yǎng),開發(fā)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力;鼓勵學生在積極思考中學,在思想碰撞中學,在主動鉆研中學,真正變被動為主動,讓教與學都有聲有色,讓師生共筑良好的學習氛圍。在我的教學實踐中,我正不斷地努力向這個目標邁進。作為我校新課改的先行者,我在課改的研究中,努力把建立這樣新型的師生關系融入于日常的教學。我所教的班級學生活躍,自主表達意識強,經(jīng)常聽任課老師說:“這些孩子真活。”根據(jù)學生的特點,課堂上我大膽放手,讓學生們主動去學,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,同時,我以聽者的身份耐心傾聽學生的觀點、意見、心聲,使課堂氣氛平等、寬松、民主。這樣來激發(fā)學生的學習興趣,堅定學習意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和我的“教”形成共鳴,收到了意想不到的效果。課堂上我還盡量避免枯燥、煩瑣的講解,而采用形式多樣的探索、體驗式教學,以學生為中心,以學生發(fā)展為本,全員參與,全程參與,在這種師生角色轉換中,使學生個性充分得到發(fā)展。如在數(shù)學教學中,我經(jīng)常做好教學鋪墊,設計好教學情境,然后讓學生提出問題,解決問題。為了突出重點,我在適時點撥,總結方法、規(guī)律。這樣使學生的學習變被動為主動,效果良好。
為了使自己擁有鮮活的長流水,在教學中我不局限于教教材,還讀了各種各樣的書,豐富自己的知識修養(yǎng)。利用休息時間看一些有關方面書,還經(jīng)常在網(wǎng)上看一些教學案例,學習名師的教學方法,教學技巧。課堂做到語言精練,指點到位,深深地吸引學生。從教十多年,我深信:身為教師如果你的教學不能讓學生嘆服,那么你的思想工作做得多么扎實都是蒼白無力的。因此,無論面對怎樣的學生,我都堅持備好、上好每一堂課。從板書的設計,教學語言的錘煉到每本作業(yè)的批改都做到耐心、細致、精益求精。從中讓學生感受到我治學的嚴謹和我對他們每個人的關愛。經(jīng)過時間的試金,他們對我由“服”而“敬”、由“敬”而“親”、由“親”到“無話不談”。為此我感到由衷的欣慰和鼓舞。
科學技術在日新月異地發(fā)展,知識更新節(jié)奏在迅猛地加快。我不斷拓寬知識視野,除具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功,還廣泛涉獵其它領域的重要知識,為了熟練地操作電腦,利用兒子在家的時間跟他學習電腦知識,能自己制作教學課件,利用先進教學技術——多媒體教學設備來進行教學。我堅信只有具備淵博的學識、廣闊的知識視野,創(chuàng)新的精神,方可居高臨下、游刃有余;只有不斷學習,積極進取,才能擔當起培育英才的重任,才能適應時代的要求。只有有效地樹立科學發(fā)展觀,才能讓我的工作和學生們走得更近,只有樂于奉獻 嚴謹篤學,才能在三尺講臺成長為一棵常青樹。
最后我要引用一名特級教師的一段話結束我的發(fā)言:“對于敬業(yè)的老師來講,教育不是犧牲而是享受;教育不是重復而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質;教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè),你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但你應如百合展開是一朵花,凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火!”教書是一件時間漫長,環(huán)境枯燥的職業(yè)。我們只有全身心投入,才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鉆研,靜下心來教書育人,才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
愛崗敬業(yè)樂于奉獻文章4
她們來自各條戰(zhàn)線,在各自的領域內愛崗敬業(yè),甘于奉獻,積極進取,爭創(chuàng)一流,用自己的雙手不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績和新的生活。
論文寫在大地上
成果留在農(nóng)戶家
李海虹在畜牧戰(zhàn)線工作25年,她為海鹽畜牧事業(yè)的發(fā)展嘔心瀝血,在畜牧技術推廣、品種改良、畜禽養(yǎng)殖排泄物治理、畜牧產(chǎn)業(yè)轉型升級工作中成績突出,歷年來推廣的科學技術多項獲得省、市、縣科技進步獎、豐收獎,是嘉興市黨代表、海鹽縣畜牧技術首席專家。
2013年開始,由于死豬事件的影響,海鹽的生豬產(chǎn)業(yè)被推到風口浪尖。李海虹說:“看著自己推廣技術、幫助指導而發(fā)展起來的規(guī)模養(yǎng)殖場一個個拆除,心情很復雜。但作為一名共產(chǎn)黨員,我必須執(zhí)行省、市、縣的決策。”
李海虹多次到養(yǎng)殖場做養(yǎng)殖戶的思想工作,鼓勵他們勇敢跨出轉產(chǎn)轉業(yè)這一步。青蓮寺村的養(yǎng)殖大戶陸建明轉產(chǎn)創(chuàng)辦了百合美家庭農(nóng)場,興隆村的陳珠根轉產(chǎn)搞起了農(nóng)業(yè)機械化服務,公豬飼養(yǎng)戶趙哲平承包魚塘養(yǎng)起了泥鰍……雖然不再是畜牧養(yǎng)殖戶,但是李海虹依然關心著他們。她認為,養(yǎng)殖戶可以在養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)中做成佼佼者,也可以在新產(chǎn)業(yè)中作出成就。
服務未成年群體
社區(qū)成“快樂課堂”
武原街道宜家社區(qū)黨委書記李均敬于1999年邁入社區(qū)工作者隊伍行列,16年來始終把居民的呼聲作為第一信號,把居民的需求作為第一選擇,把居民的滿意作為第一標準,時刻踐行著全心全意為居民服務的宗旨。
宜家社區(qū)是密集居住型社區(qū),其中未成年人達到2000多人,占總人口40%以上。針對未成年人成長的困境,社區(qū)推出雛鷹護航項目,專為轄區(qū)內未滿18周歲的未成年群體服務,包括0至3歲的學齡前嬰幼兒、學齡期學生、殘疾困境的青少年,讓社區(qū)真正成為學校和家庭教育的延伸和紐帶,引領他們快樂健康成長。
在3年的項目中,李均敬成功招募了近500名在職黨員、在校大學生、社區(qū)義工等志愿者,利用志愿者資源組織了各類小組和個案活動,每年服務未成年群體達1480余人次,在海鹽縣志愿者服務中起到了很好的引領作用。
用“媽媽”的情懷
詮釋“愛的教育”
“黨心照童心,媽媽伴我行”“集體過生日”“端午包粽子”“黨員媽媽微心愿”……在行知小學里有這樣一個女性群體,她們雖然不是孩子們真正的媽媽,但她們的愛就如母親一樣,溫暖著這些“流動花朵”小小的心靈,她們就是“黨員媽媽工作室”全體成員。
2008年7月,行知小學開展了全縣首創(chuàng)的“黨員媽媽獻愛心”活動。2009年3月,成為縣婦聯(lián)命名的十家“黨員媽媽工作室”之一。
針對新居民家長文化程度低、家庭教育缺失的實際情況,從2008年開始,學校每學期開展以年段為單位的分層德育例會——“四十分鐘課堂”。另外,還定期辦好“知心家長學校”,聘請縣內外家庭教育及心理健康教育專家來校講座,切實為新居民家長在教育問題上排憂解難。用“媽媽”的情懷,為孩子快樂的童年錦上添花;用“媽媽”的智慧,為家長無奈的家教雪中送炭。
2013年以來,“黨員媽媽工作室”更新工作理念,開拓創(chuàng)新,把工作的重心投入學校女生的德育工作,開展相關課題研究,以“媽媽”的心思,為青春期女孩指點迷津。
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