當過學生的都知道，我們是否能學習好一門課取決于這堂課的課堂氣氛，而課堂氣氛的關鍵很大程度上是取決于老師的。

　　作為學生，都希望老師是一個厲害的角色，能夠鎮(zhèn)得住同學也能夠調(diào)動起課堂氣氛。前一陣子在電視上看到一位老師利用自己身邊的事情作為例子，讓同學們更好地理解課本中晦澀的理論，再加上老師生動的語言，簡直讓學生愛上他~~無疑，這位老師的課堂是成功的，他了解學生需要一個什么樣的課堂，用心為學生準備好更加豐富的語言，讓他們把知識學的更加透徹。

　　最近，在成都一間大學里，一位語文老師利用周易算出逃課的學生，讓學生驚訝不已。其實老師的目的不在真的算出哪個學生逃了課，而是課程剛好講到，就利用這個小機會吸引同學們對周易的興趣。

　　老師，一直被我們譽為是園丁，他們辛勤的工作培育了一代又一代為祖國建設的棟梁們。他們默默地為這個社會貢獻著，看著自己曾經(jīng)的學生在各自的崗位上發(fā)揮自己的才能;他們兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，一天有一天地在講臺上講著書本上的內(nèi)容，晚上在家絞盡腦汁，想辦法改進自己的課堂，讓學生對這門課程更有興趣。

　　一直都處于學生位置的我真的很佩服老師們，我在他們身上看到的只有滿滿的朝氣與精神，帶領著我從無知到了解世間萬物，他們好像什么都知道，他們在向我講述著外面精彩的世界。畢業(yè)不久，我還是想跟老師們說：“老師!謝謝您!您辛苦了~”

（文章來源：曉晴）