兒童教育好文章
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),是中華民族的希望。兒童的教育是人生整個(gè)教育之中最重要的一部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于兒童教育好文章的相關(guān)資料,供您參考!
兒童教育好文章篇1:我的兒童教育觀
教育孩子如育花,精心澆水、施肥、呵護(hù),方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花,所以對(duì)兒童要有正確的教育觀。兒童就是兒童,他們不是小大大,亦不屬于較小的成人,他們就是特殊的群體,他們有著不同于成人的特點(diǎn)與需要,有著自己的精神世界。我覺得兒童的教育主要包括家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等各個(gè)方面。我們只有深入的了解兒童,理解兒童,才能正確的教育兒童。
首先,最重要的是家庭教育。俗話說“養(yǎng)不教,父之過。”也就是說,父母是兒童的第一任老師,父母的行為舉止,教育方式對(duì)兒童有著至關(guān)重要的作用。成功的家庭能夠造就成功的孩子,如果時(shí)一個(gè)充滿壓抑的家庭,那么孩子的性格也會(huì)受到很大的影響。所以,父母必須有著榜樣的作用,對(duì)待自己的要求要和對(duì)待孩子一樣,這是最基本的。在我看來(lái),家庭的教育對(duì)一個(gè)兒童性格,品行,心理素質(zhì)都有著舉足輕重的影響。作為父母,我認(rèn)為,一方面要對(duì)孩子給予鼓勵(lì)與支持,另一方面也要對(duì)孩子嚴(yán)格要求。具體來(lái)說,要對(duì)孩子的興趣愛好給予支持,不扼制兒童的特長(zhǎng)取向,也不強(qiáng)加給兒童他們所不愿意的興趣培養(yǎng)。任何一個(gè)兒童都有著好奇心,他們會(huì)對(duì)這個(gè)全新的、陌生的世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,這會(huì)使他們對(duì)這一世界形成屬于他們的不成熟的看法,家長(zhǎng)應(yīng)該給他們發(fā)表看法的機(jī)會(huì),即使他們的想法會(huì)幼稚,天真,但卻是給了他們獨(dú)立思考,發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),長(zhǎng)期以來(lái)也讓他們能夠分析與判斷事情。同樣地,在他們好奇心的驅(qū)使下,他們會(huì)對(duì)某一事物有自己的偏愛,也就是他們的興趣愛好,有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的興趣愛好對(duì)未來(lái)沒有什么幫助,就強(qiáng)制他們按照自己所認(rèn)為有用的來(lái)學(xué)習(xí),從小送到各個(gè)補(bǔ)習(xí)班,培訓(xùn)班,覺得如果不學(xué)這些,就會(huì)覺得不如其他的孩子。而我認(rèn)為,這種做法并不合理,兒童他有自己的愛好,暫不考慮對(duì)將來(lái)的影響,既然他有這方面的愛好,那么他就能從中尋找到自己的樂趣所在,它能夠在這當(dāng)中尋找到自己的信
心,家長(zhǎng)不應(yīng)該制止,而是鼓勵(lì)。至于所謂的嚴(yán)格要求,例如,在初期的認(rèn)字,學(xué)習(xí),習(xí)慣等要嚴(yán)格。一個(gè)孩子,他好動(dòng),或許在做事,學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分神,這很正常,但適當(dāng)?shù)慕o他們指導(dǎo),引導(dǎo)他們,我相信他們會(huì)更樂于接受新事物。對(duì)于品格,習(xí)慣,禮節(jié)等事情上要嚴(yán)格,讓他們形成良好的修養(yǎng)。對(duì)于家庭教育,我認(rèn)為父母不能溺愛孩子。應(yīng)該說,兒童的知識(shí)和能力都從經(jīng)驗(yàn)中獲得,有間接經(jīng)驗(yàn),也有直接經(jīng)驗(yàn),間接經(jīng)驗(yàn)固然重要,但直接經(jīng)驗(yàn)也不容忽視。只有親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)印象才最深刻。有句俗語(yǔ)“授之以魚不如授之以漁”,與其空洞的講解,不如讓孩子親自動(dòng)手。例如,吃飯,穿衣等力所能及的事情就應(yīng)該從小就培養(yǎng)兒童自己獨(dú)立完成,而不是自己替他完成,告訴他要如何做。“凡是兒童自己能完成的,就要他自己做。”而且,兒童天性好動(dòng),迫切希望能夠自己做一些事情,父母應(yīng)該滿足他們,做到做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步 ,而兒童也會(huì)在客觀接觸的過程中加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí),事情越做興趣越濃,能力也越做越強(qiáng)。而不是像有的父母,心疼孩子,怕在游戲中受傷,就對(duì)他們多方保護(hù),不給他們獨(dú)立動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。
其次,是學(xué)校教育。我覺得現(xiàn)在的學(xué)校的教育完全是應(yīng)試教育,很多的兒童帶著好奇心,疑問走進(jìn)學(xué)校,而等到畢業(yè)之時(shí),都變成了一群沒有興趣,沒有激情的孩子。學(xué)校應(yīng)根據(jù)兒童的個(gè)性特點(diǎn),多設(shè)一些課程,以適應(yīng)兒童的不同興趣和能力;另一方面同一課程的內(nèi)容也可深淺不一,兒童可根據(jù)自己的需要可以選擇。在教學(xué)方法上,應(yīng)注重因材施教,引導(dǎo)孩子按照自己的個(gè)性去活動(dòng), “愛護(hù)兒童的個(gè)性”、“尊重兒童的自由”、“注重兒童的創(chuàng)作”,由此而引發(fā)兒童的興趣,從而增強(qiáng)教育的效果。再者,學(xué)校不應(yīng)該只局限于課本上空洞的理論知識(shí)的講解,正如家庭教育中提到的,給他們自己實(shí)踐,對(duì)于他們掌握知識(shí)更加容易。我覺得,大自然,大社會(huì)更是兒童獲得進(jìn)一步發(fā)展的好機(jī)會(huì),兒童本就喜愛野外生活,如果他們走進(jìn)自然,走進(jìn)社
會(huì),他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲便會(huì)被勾起,而自然、社會(huì)這廣闊的課堂,有著內(nèi)容極其豐富的、生動(dòng)形象的、富有生命力的活教材,這對(duì)于兒童認(rèn)識(shí)自然、了解社會(huì),具有無(wú)法替代的重要作用??梢哉f,千奇百怪的自然界是兒童的知識(shí)寶庫(kù),變化多端的社會(huì)現(xiàn)象是兒童的生活寶庫(kù)。所以,學(xué)校的教育不該只是課本,更應(yīng)該與自然、社會(huì)連接。另外,對(duì)兒童來(lái)說,剛進(jìn)入學(xué)校,他們一開始都只會(huì)是被動(dòng)的接受,被動(dòng)的模仿老師,以老師的話為“真理”,所以,就要求老師不僅教學(xué)突出,品格修養(yǎng)上更要擔(dān)得起為人師表。
最后是社會(huì)環(huán)境,環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響很大,“孟母三遷”也很好地說明了著一點(diǎn),所以,在對(duì)兒童教育的同時(shí),也要關(guān)注周圍的社會(huì)風(fēng)氣,為兒童選擇一個(gè)良好的環(huán)境,這不僅對(duì)兒童的學(xué)習(xí)有益,對(duì)兒童身心健康也有助。 我認(rèn)為,對(duì)兒童的教育,既要注重家庭教育,學(xué)校教育,也要考慮到社會(huì)環(huán)境。父母,學(xué)校在對(duì)孩子寄予美好期望的時(shí)候,也在為孩子選好了未來(lái)的道路。愿望是美好的,可是并不是每個(gè)孩子都適合走那樣一條路。與其生硬的將一切往孩子身上套,不如貫徹下“一切從實(shí)際出發(fā)”這個(gè)理念,根據(jù)孩子自身的條件,為孩子量身訂造一種教育方式,讓孩子更好的發(fā)展。
兒童教育好文章篇2:幼兒安全教育
一、精心創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境
首先通過環(huán)境潛移默化地讓幼兒獲取安全知識(shí),這就要求幼兒園在對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中注意突出這一原則。墻體設(shè)計(jì)上不僅有形象可愛的卡通人物、色彩鮮艷的圖案,還要有吸引幼兒主動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的兒歌主題與小故事,如:“破缸救友”“小紅帽”等,讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)到安全知識(shí)。其次,對(duì)于幼兒園的室外環(huán)境設(shè)施也要定期進(jìn)行檢查,修理。具有安全隱患的地方,要貼上幼兒自己制作的安全標(biāo)記---大眼睛,這樣可以提醒幼兒自身要注意安全。
二、和諧有序精神氛圍下的安全教育
常言道:“身教重于言教”,師的言行舉止,對(duì)幼兒起到潛移默化的教育作用。教師要充分發(fā)揮榜樣作用進(jìn)行安全教育,這樣可以把抽象的安全知識(shí)具體化、形象化,使幼兒易于接受。如滑滑梯前先讓幼兒觀看《橡皮膏小熊》、《蹺蹺板》、《淘氣的小猴》等安全情境表演,靈活地針對(duì)小熊、小猴前后兩次玩耍的不同態(tài)度而出現(xiàn)的情況進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒一目了然地知道如何正確地玩耍才不會(huì)受傷。這樣幼兒在玩大型玩具滑梯時(shí)就不會(huì)擁擠,前面的幼兒還沒滑到底及離開時(shí),后面的幼兒就不會(huì)往下滑;玩秋千架時(shí),就會(huì)坐穩(wěn),雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時(shí),除了要坐穩(wěn),還知道雙手抓緊扶手;玩小型玩具玻璃球時(shí),不能將它放入口、耳、鼻中,以免造成傷害等等。蒙臺(tái)梭利曾說:“我聽了我會(huì)忘記,我看了我會(huì)記住,我做了我會(huì)理解。”教師要發(fā)揮示范作用,用自身的教育行為去感染每一個(gè)孩子。
三、強(qiáng)化教師安全意識(shí),加強(qiáng)教師安全指導(dǎo)
幼兒園個(gè)別教師為了避免承擔(dān)更多的安全責(zé)任而一味地的限制幼兒的活動(dòng),而不是把安全教育深入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,缺乏積極主動(dòng)的措施。常有這種現(xiàn)象,一旦幼兒園某個(gè)班出事,流血縫針或是扭傷骨折,園內(nèi)老師便長(zhǎng)時(shí)間不敢?guī)Ш⒆油獬龌顒?dòng),殊不知這種做法是“堵”而不是“疏”。我們不可能因?yàn)榘踩珕栴}取消幼兒的正?;顒?dòng)、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn)。教師也不可心存“少活動(dòng)、少出事”的思想,禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng),如跑、跳、攀登、滑滑梯、蕩秋千等;在手工、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪,束縛孩子的手腳和大腦……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問題,而且還剝奪了幼兒通過實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。所以,我們不能為了安全而“因噎廢食”,而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,加強(qiáng)教師在各項(xiàng)活動(dòng)的安全提醒、指導(dǎo)和幫助,從消極防范轉(zhuǎn)為積極防范。
(一)教師一定要樹立“與其事后處理,不如防患于未然”的安全意識(shí)。可通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾,讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如,“過街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標(biāo)志”、“不能玩火,不能玩電”、“不從高處往下跳,不爬窗戶”、“不跟陌生人走,陌生人敲門我不開”、“遇到火警、生病和壞人應(yīng)該打什么電話”、“上下樓梯要靠右邊走”等,定期更換。還可以利用大量的廢物和玩具、資料,創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)?,公共汽車,救護(hù)中心,消防大隊(duì)”等區(qū)角,讓幼兒在角色游戲中模擬扮演,從中感悟到交通安全規(guī)則、火災(zāi)或生急病的報(bào)警電話和搶救方法。另外,幼兒在洗手、上廁所等環(huán)境中,自我控制能力相對(duì)來(lái)說還比較差,此時(shí)教師就要充分發(fā)揮引導(dǎo)保護(hù)的職責(zé),盡可能地避免危險(xiǎn)的發(fā)生。在許多活動(dòng)環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)緊跟在多數(shù)幼兒旁,兩位教師應(yīng)分別照顧不定地點(diǎn)的幼兒。在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí),教師要盡可能地站在一個(gè)勢(shì)力范圍比較開闊的地方,將所有幼兒收在視力范圍之內(nèi),這樣可以有效的預(yù)防一些傷害事故的發(fā)生。
(二)教師要隨機(jī)利用語(yǔ)言進(jìn)行提醒與幫助,培養(yǎng)幼兒良好的安全行為和習(xí)慣。生理學(xué)家認(rèn)為:“習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射。”幼兒期的神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短,容易形成條件反射,即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少傷害事故的發(fā)生。幼兒年齡小,自覺性和自制力都比較差,而安全行為的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒的安全問題隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,如,活動(dòng)前提醒幼兒、活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)的隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助、活動(dòng)后進(jìn)行必要的檢查等,以經(jīng)常性的提醒、指導(dǎo)、幫助,來(lái)促使幼兒良好的安全行為不斷得到強(qiáng)化,逐步形成自覺的安全行為和好的安全習(xí)慣。例如畫畫時(shí)頭太低,玩沙時(shí)把沙向上揚(yáng)起等,這時(shí)教師要抓住有利時(shí)機(jī)及時(shí)的利用語(yǔ)言對(duì)幼兒的行為加以提醒與指導(dǎo),尤其是在看到幼兒在進(jìn)行一些相對(duì)來(lái)說較為興奮、追打、手拿危險(xiǎn)品的行為時(shí),教師要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的制止,不僅能確保幼兒安全,而且能有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化的安全教育,幫助幼兒建立起良好地安全行為和習(xí)慣。總之,幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi)容方方面面,我們要把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
兒童教育好文章篇3:幼兒安全教育
(一)教育幼兒不要輕信陌生人,并教給孩子簡(jiǎn)單的防護(hù)方法。
1、要經(jīng)常對(duì)幼兒講一些深入淺出的道理,讓他們認(rèn)識(shí)到社會(huì)上既有好人也有壞人,而壞人臉上并沒有“我是壞人”的字樣,也沒有像電影里壞人的那種形象。要教育幼兒,如果大人不在身邊,有陌生人前來(lái)領(lǐng)你,或同你去公園玩,或說同你到父母那里去時(shí),不要相信陌生人的話,不要跟陌生人走,不要吃陌生人的東西。如果遇到陌生人硬拉你走,要大聲叫喊周圍的叔叔阿姨。
2、讓幼兒知道自己的家庭住址、家長(zhǎng)的姓名和工作單位,并反復(fù)念叨,牢牢記住,做到準(zhǔn)確無(wú)誤。另外還要告訴幼兒自己家附近有什么明顯的標(biāo)記,有哪幾路公共汽車可以到達(dá),萬(wàn)一迷路,就比較容易找到自己的父母,也可以及時(shí)安全回家。
3、告訴幼兒,如果遇到陌生人跟蹤你,就應(yīng)跑到就近的商店找大人求救,也可以找巡警幫助,或者隨便找一戶人家,在門口假裝大聲叫:“爸、媽,我回來(lái)了”,壞人就會(huì)嚇跑了。
(二)教育幼兒玩耍是要注意安全,教給孩子各種游樂設(shè)施的正確玩法。
1、滑梯,不能倒滑,告訴幼兒,倒滑滑梯時(shí),頭部先著地,這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會(huì)引起腦震蕩,輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。
2、秋千,要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋?lái)時(shí),如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要進(jìn)行示范講解。坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃,不要被秋千撞到。幼兒在玩秋千時(shí),家長(zhǎng)要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向,以防疏忽脫手而摔傷。
3、攀爬,雙手抓緊之后,腳才可移動(dòng)。
(三)教會(huì)幼兒掌握基本的交通安全知識(shí),保證幼兒安全過馬路。
1、教幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道線:人行橫道線是馬路上的一個(gè)標(biāo)志,是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以,不是從任何地方都可以穿到馬路對(duì)面去的,只有人行橫道線才能穿過去。
2、向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行;過馬路的時(shí)候要前后左右看看,看見車輛,行人就要讓道。
3、給幼兒簡(jiǎn)單講講馬路的作用:馬路是專供各種車輛和人走的地方,不可以在馬路上停留或玩耍,否則既會(huì)影響車輛的正常通行,又會(huì)造成車禍,輕則殘廢,重則喪命。
(四)戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)
1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。
2、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
3、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無(wú)人照顧的地方。
4、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。
5、玩繩子時(shí),教育幼兒不可將繩子套住脖子。
6、玩爬網(wǎng)活動(dòng),要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢,不推別人。
7、在野外旅行散步時(shí),教育孩子不得隨便采摘花果,抓捕昆蟲,更不應(yīng)放入口內(nèi),預(yù)防中毒等意外事故發(fā)生。
8、教育孩子在上下樓梯時(shí)靠右按順序行走,不得推搡前面的小朋友,預(yù)防踩踏等意外事故發(fā)生。
(五)在公共場(chǎng)所與大人走散時(shí)注意要點(diǎn)
1、不要慌張,也不要哭泣,站在原地等一會(huì)兒,也許爸爸媽媽會(huì)來(lái)這里找你呢!
2、帶幼兒去商場(chǎng),要告訴孩子商場(chǎng)服務(wù)臺(tái)的位置,以便走散時(shí)可以求助商場(chǎng)的工作人員或保安,告訴他們你和家人走散了,請(qǐng)他們幫忙用廣播尋找。
3、不要漫無(wú)目的的在商場(chǎng)內(nèi)亂跑,更不要隨便找一個(gè)人就告訴他,你的爸爸媽媽不見了。
4、不要離開商場(chǎng),更不要跟陌生人走,因?yàn)樗赡苁球_子。
5、要乖乖地聽商場(chǎng)工作人員的話,站在他們身邊,一起耐心地等待爸爸媽媽來(lái)找你。
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