大堰河我的保姆文章
《大堰河——我的保姆》是詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩歌。全詩分為四部分。作者通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情。下面是學習啦小編為大家整理的關于大堰河我的保姆文章的相關資料，供您參考!
大堰河我的保姆文章篇1：大堰河——我的保姆
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村莊的名字，
她是童養(yǎng)媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的兒子;
也是吃了大堰河的奶而長大了的
大堰河的兒子。
大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，
而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳墓，
你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我;
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了圍裙上的炭灰之后，
在你嘗到飯已煮熟了之后，
在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，
在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，
在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，
在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，
在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。
我是地主的兒子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母領回到自己的家里。
啊，大堰河，你為什么要哭?
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著紅漆雕花的家具，
我摸著父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看著檐頭的我不認得的“天倫敘樂”的匾，
我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著母親懷里的不熟識的妹妹，
我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，
我吃著碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩(niǔní)不安!因為我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳汁之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動了;
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團箕到廣場上去,
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過我的兩臂，勞動了。
大堰河，深愛著她的乳兒;
在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，
大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長
貼在灶邊的墻上，
大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個不能對人說的夢：
在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，
坐在輝煌的結彩的堂上，
而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”
......
大堰河，深愛著她的乳兒!
大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。
她死時，乳兒不在她的旁側，
她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，
五個兒子，個個哭得很悲，
她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，
大堰河，已死了，
她死時，乳兒不在她的旁側。
大堰河，含淚的去了!
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢的灰，
大堰河，她含淚的去了。
這是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大兒做了土匪，
第二個死在炮火的煙里，
第三，第四，第五
在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。
而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。
當我經(jīng)了長長的漂泊回到故土時，
在山腰里，田野上，
兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密!
這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河
所不知道的啊!
大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，
寫著一首呈給你的贊美詩，
呈給你黃土下紫色的靈魂，
呈給你擁抱過我的直伸著的手，
呈給你吻過我的唇，
呈給你泥黑的溫柔的臉顏，
呈給你養(yǎng)育了我的乳房，
呈給你的兒子們，我的兄弟們，
呈給大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而長大了的
你的兒子，
我敬你
愛你!
一九三三年一月十四日，雪
大堰河我的保姆文章篇2：大堰河--我的保姆讀后感
《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳性質的抒情詩，也是詩人呈現(xiàn)自己保姆的一首頌歌，所寫的都是詩人的真實經(jīng)歷和真切感受。這首抒情詩，以深沉，真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞，善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會，從而激起人們對舊社會中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情。對這“不公道的世界”的強烈仇恨，也表達了詩人對大堰河的深摯的感激和愛戴之情。
讀過這首詩，我不禁想起媽媽對我的愛，當我生病時是媽媽在照顧我，關心我，可媽媽生病時呢，我還是像往常一樣，甚至有時候還會責怪媽媽。其實我知道媽媽對我的愛，也知道我是愛媽媽的?？墒蔷褪遣恢罏槭裁磱寢屪龅檬虏粚ξ业男囊獾脑?，就是想和媽媽頂嘴，我也看過許多部關于母愛的電影。當時很感動想對媽媽說一聲感謝的話，可是到家后就不知怎樣對媽媽說，于是就把這些話藏在心里，讓它們在我心里成為一個無人知道的秘密。每當我和媽媽頂嘴時，媽媽的心里都在流淚，只不過媽媽的淚水沒透過眼睛流出來而已。我知道媽媽肯定受了好多好多的委屈?？墒沁@些委屈都只是一個在默默地往自己心里咽。
其實在我心底里我還愛媽媽的。我對媽媽的愛藏在心里，藏的深深的，只有我一個人知道，它在我心里成了一個秘密。
大堰河我的保姆文章篇3：大堰河--我的保姆賞析
《大堰河――我的保姆》是艾青1933年在獄中寫的。艾青因參加革命被捕，在鐵窗內，他看到窗外雪花紛飛，想起了自己的保姆，一口氣寫下這首詩，這是詩人第一次以“艾青”的筆名發(fā)表詩作，也是奠定他成為著名詩人的一篇力作。
《大堰河――我的保姆》是一首帶有自傳性質的抒情詩，也是詩人獻給自己保姆的一首頌歌。全詩貫穿一個“情”字，雖然寫的是一般的生活瑣事，卻字字落地有聲，句句充滿真情。詩人把自己對于故土親人的回憶和思念凝聚在乳母大堰河身上。在她身上，作者傾訴了他對乳母的“不是母親，勝似母親”的深情。大堰河之所以成為詩人強烈情感的一個“引爆點”和“噴火口”，絕不是偶然的。在大堰河這個生活中的具體的人身上，寄托著詩人對中國農(nóng)民的深切同情和關注，這也就形成了這首詩的一個基本特色，即它是抒情的，又是敘事的。在強烈的抒情中有著對中國農(nóng)民的生活和命運縱向發(fā)展的敘述，而在敘述的過程中又無處不貫串著對農(nóng)民母親的赤子深情，從而達到水乳交融、渾然一體的藝術效果。
正是這種敘事與抒情的齊頭并進，形成了這首詩在藝術結構上的主要特點。抒情是它豐滿的血肉，而敘事則是它堅強的骨架。兩者的有機結合，才產(chǎn)生了這件藝術上的珍品。從詩的第三節(jié)開始，作者以“大堰河”，“今天我看到雪使我想起了你”和“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”這樣兩個句子的首尾反復，表達了他纏綿的思緒。而這兩個句子之間，卻是由一系列細節(jié)的排比所組織起來的詩的意象。作者以無比的深情回憶起那些細節(jié)時，實際上是通過這些細節(jié)來渲染一種濃烈的抒情氣氛。詩人的敘事沒有枯燥地交待事件過程，也沒有平鋪直敘繁瑣的情節(jié)，他選取那些富有感情;內涵，生動的細節(jié)加以描寫，取得了動之以情的藝術效果。
其次，這首詩之所以能形成一種強烈的藝術感染力，是與它那種適應感情發(fā)展的句式分不開的。作者如潮水般奔騰的起伏感情，采用了恰當?shù)木涫絹肀憩F(xiàn)。當詩人以脈脈深情訴說自己對大堰河的懷念時，那雪壓著的墳墓，檐頭上枯死的瓦菲，被典押了的園地和門前的石椅，無不顯示出蒼涼凄清的氛圍;這是作者用了一系列“冷”的語言和形象所產(chǎn)生的效果。而在回憶起大堰河對他的愛撫時，則大堰河的那一連串的動作，都充滿了生活的情趣和熱烈的氣氛，這又烘托出另外一種“熱”的藝術境界。最后，寫大堰河死去時說：
大堰河，含淚的去了!
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢的灰，
大堰河，她含淚的去了。
這是對那個罪惡社會的聲淚俱下的控訴。一個以如此的辛勤勞動和善良心靈奉獻給生活的人，竟然落到了如此悲苦凄涼的下場，無怪乎她的：乳兒要怨憤地喊出“而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”了。
在詩歌的語言運用上，《大堰河――我的保姆》充分體現(xiàn)了詩人早期詩歌的那種奔騰起伏，順流而下的氣勢，詩人無論是傾訴他的綿綿思緒，還是那一往情深的寄托;無論是沉郁深厚的吟唱，還是悲憤激昂的控訴;這一切全體現(xiàn)在適應感情發(fā)展需要的詩句里。詩人根本不顧及詩行的整齊一致，也沒有對音韻平仄的刻意追求。比如詩歌最后，在“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，/寫著一首呈給你的贊美詩”的后面，是一連八個“呈給……”這些句式參差不齊，體現(xiàn)了感情發(fā)展到高潮時的起伏。最后兩個“呈給”是這樣的：
呈給大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。
這種由“繁復式”寄語組成的詩句，絕不是玩弄文字游戲，而是情感發(fā)展到極致，非如此不足以表現(xiàn)其情感的深度和濃度。如果詩就寫到這里，在這樣的高潮中結束的話，似無不可?？墒?，果真如此的話，它就會使人產(chǎn)生一種喘不過氣來的那種“窒息感”，有如一塊食物卡在咽喉。因此作者最后巧妙地用簡潔明快的詩句結束了全詩：
大堰河，我是吃了你的奶而長大了的
你的兒子，
我敬你
愛你!
朗讀至此，不僅使人感到了情感抒發(fā)后的輕松，而且也得到了精神的滿足。這樣簡潔明快的詩句，與前面那些復雜的長句式，看似矛盾，實則收到了“止其當止”的藝術效果。
(作者單位：河南省淮陽縣大連鄉(xiāng)育才中學)
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