表揚(yáng)一個(gè)人的文章
表揚(yáng)一個(gè)人的文章
贊美是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于自身所支持的事物表示肯定的一種表達(dá)。恰如其分的贊美能使我們更好的與朋友、同學(xué)交往，從而增進(jìn)朋友和同學(xué)之間的友情和友誼。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于表揚(yáng)一個(gè)人的文章的相關(guān)資料，供您參考!
表揚(yáng)一個(gè)人的文章篇1：我最敬佩的一個(gè)人
春去秋來，有多少人贊頌過、敬佩過老師。曾有人說：“英才桃李滿天下，明珠碩果譽(yù)九州。”這不正是贊美老師的嗎?也曾經(jīng)有人寫下了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來贊揚(yáng)老師那樂于奉獻(xiàn)的精神。是的：一個(gè)人的人生價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是取得什么。老師就是這樣，為我們付出了全部，卻不求回報(bào)。所以，我敬佩老師——特別是唐老師!
多少個(gè)日日夜夜，唐老師為我們批作業(yè)、出試卷熬到深夜;多少次放學(xué)回家，唐老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，很晚回家;多少個(gè)下課休息，唐老師為我們備課而費(fèi)盡心思。然而，唐老師在下課時(shí)也會(huì)偶爾與我們一起打打籃球、扳扳手腕，讓我們收獲快樂……
那是五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一場(chǎng)四至六年級(jí)的跳繩比賽。唐老師一接到通知，就給我們進(jìn)行了緊張的訓(xùn)練。挑選隊(duì)員那天，“誰愿意參加這次的跳繩比賽?”在維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的同時(shí)，唐老師依然不忘同學(xué)們的感受。全班同學(xué)幾乎都把手舉了起來。“唐老師，我……我……”唐老師笑了。
在老師的精心挑選下，我幸運(yùn)的成為了跳繩比賽的隊(duì)員，我也幸運(yùn)的見證了唐老師為我們所付出的艱辛……
自從那天以后，每天中午，唐老師都帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。“同學(xué)們一定要努力，既然參加了就一定要取得第一名，老師相信你們!”首先，老師是讓我們自己練習(xí)跳小繩，接著是一個(gè)一個(gè)跳大繩然后是男女分開連跳大繩，最后是一起連跳大繩。“一個(gè)，兩個(gè)……加油哦，同學(xué)們，已經(jīng)一百多個(gè)了。老師相信你們一定能行的!”
我們一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)煎熬，每一步都見證了我們的成長(zhǎng)，每一步也都見證了唐老師的艱辛。雖然我們有些累，但是最累的還是唐老師啊：一面要維持訓(xùn)練時(shí)的紀(jì)律，一面要想著怎樣才能讓我們?nèi)〉脛倮?，換成是我們，難道不累嗎?
比賽那天，我們順利的取得了勝利，這不全都是唐老師的功勞嗎?
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”“桃李滿天下，四海皆學(xué)子”唐老師陽光，開朗，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)學(xué)生如同對(duì)自己的兒女，體貼入微、關(guān)心備至然我不得不敬佩唐老師!
唐老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)敬佩您……
表揚(yáng)一個(gè)人的文章篇2：我常想起的一個(gè)人
有人問過我,你常想起誰?我會(huì)毫不猶豫地說:"是教我讀書的謝老師!"有人問過我:"印象中最了不起的老師是誰?"我會(huì)毫不猶豫地說:"是跟得上時(shí)代的謝老師!"今天,我要盡情地贊美她!
我贊美謝老師的負(fù)責(zé)任.謝老師只是一個(gè)不學(xué)老師.我對(duì)她的一絲不茍充滿了敬仰.每一個(gè)同學(xué),提出一個(gè)問題或是一個(gè)小得不能再小的問題,她都會(huì)解答.在工作時(shí),她總是認(rèn)真地看每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),作文,還會(huì)寫上批語.每當(dāng)我靠近辦公室,看見的不是老師的笑容,而是嚴(yán)肅與認(rèn)真.
我贊美謝老師的人品.老師絕不是一個(gè)擺架子的人,是一個(gè)平易近人的人.平時(shí),她總是對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不會(huì)責(zé)罵他們，她還有一顆寬容的心，她寬容每一個(gè)人，我們做錯(cuò)了事，迎來的不是責(zé)罵，而是如春雨般的心聲，把雨絲灑滿我們每一個(gè)人的心里，讓我們感受到母愛般的疼愛.
我贊美老師跟得上時(shí)代，一次，我們上課時(shí)，正要說到錢，但老師卻沒直接說出來，而是做了一個(gè)時(shí)代化的手摯.這讓我們感到老師不是一個(gè)"老人"就如"年輕人"一般.
我們是一只要遠(yuǎn)航的不船，而老師是帆，我們起帆，向更廣闊的天地去遠(yuǎn)航.
表揚(yáng)一個(gè)人的文章篇3：讓我贊美的一個(gè)人
他仿佛是天空中的明星,照亮了我成長(zhǎng)的大道。他仿佛是地下的掘地工人，開通了我學(xué)習(xí)的道路。他就是我的好朋友陳楊。
陳楊他做過不少讓人感動(dòng)，贊美的事。但前幾天他做的那件事是那么地感動(dòng)我，我是那么地感謝他，他讓我愛上了數(shù)學(xué)。
上周的星期五，老師布置了幾道數(shù)學(xué)應(yīng)用題讓我們周末寫，周六，我沒有寫，媽媽對(duì)我說：“快點(diǎn)寫作業(yè)，明天就可以玩了。”我說：“明天寫。”說完，又沉浸在電腦中了。就這樣，星期六過了，周日，我又玩了一天的電腦，到了晚上，我看了7點(diǎn)鐘在少兒頻道播放的動(dòng)畫片后，才想起了老師布置的應(yīng)用題沒有寫，這才急急忙忙地拿出作業(yè)來做。我連續(xù)截了三道題，第四道題時(shí)苦思冥想地想不出解題的方法。這道題就像一只攔路虎擋住了我前進(jìn)的道路。我措手無策。只好等待援兵來幫助。不一會(huì)兒，援兵媽媽來了，媽媽看了看題目，也不懂，媽媽想了一個(gè)辦法：“叫你的好朋友陳楊來教你啊!”我聽了，馬上撥打了陳楊的電話，陳楊聽了，馬上掛了電話火速趕來，趕到時(shí)，陳楊已經(jīng)滿頭大汗了。我馬上從冰箱里倒了一杯冰冷的水和從廣州買回的點(diǎn)心給陳楊吃，陳楊說：“先寫了作業(yè)先吧!”說著把水和點(diǎn)心放到一旁。認(rèn)真地為我說解起來。還一邊從書上找到一些方法，讓我用這些反復(fù)法找來算一下，又為我畫圖分析，然后把題目分成幾個(gè)小體讓我做，寫對(duì)后又讓我結(jié)合這幾題的方法寫老師布置的應(yīng)用題，又出了幾道類似的題目讓我做，看到我全做對(duì)后才放心地對(duì)我說：“好了，你會(huì)做了，我該回家了。”媽媽勸他吃了飯?jiān)僮?，他說：“不用了，謝謝阿姨。”說完那身影消失在夜色之中。他走后，媽媽一個(gè)勁夸他是一個(gè)助人為樂的好孩子，還叫我向他學(xué)習(xí)，我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這顆璀璨的明星讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，這個(gè)工人讓我走向成功地道路。
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9.贊美的話