提高素質(zhì)的文章

　　人的素質(zhì)是在不斷提升的，我們必須時時刻刻提高自己自身的素質(zhì)。下面是學習啦小編為你整理的關(guān)于提高素質(zhì)的文章，希望對你有用!

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章1：提升文化素養(yǎng)

　　作者：包成海

　　經(jīng)過60多年的風風雨雨，一路走來，我越來越體會到一個人一生最重要的事情不在于身體有多健康，也不在于官職有多大，更不在于財富有多么多，人生最重要的事情是看一個人的文化素養(yǎng)有多高。

　　人是社會中的人，每個人的心中都有一桿秤，都會對他人有一個評價，這個評價就是對一個人的文化素養(yǎng)高低的評價。我知道許多人都喜歡給別人打分，滿分是100分，除了對容貌的打分外，主要是對一個人的文化素養(yǎng)打分。

　　所謂文化素養(yǎng)就是指一個人的世界觀、人生觀和價值觀，可以說，凡是人的一切活動都與文化素養(yǎng)息息相關(guān)，在思想道德、科學知識、情感生活等各個方面都體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)。

　　提升文化素養(yǎng)要一心一意重視。我認為每個人都要從一小兒懂事時就開始重視學習，因為刻苦學習是提升文化素養(yǎng)的最有效措施。事實證明，凡是大有作為的人都是文化素質(zhì)高的人，都是在理論和實踐中一心一意肯于下功夫努力學習的人。

　　提升文化素養(yǎng)要一言一行謹慎。我覺得一個人的文化素養(yǎng)高低并看他在大會上做的報告怎樣動聽，也不是看他出版了什么名著，而在于他平時的一言一行給人們留下的是怎樣的印象。有的人口吐臟話、亂扔垃圾、紀律散漫、衣冠不整等，一看就知道這個人的文化素養(yǎng)太低。

　　提升文化素養(yǎng)要一點一滴做起。我堅信一個人的文化素養(yǎng)高并不在于他做出了什么驚天動地的大事，而是看他能不能像雷鋒那樣在很平凡的小事上做到為人民服務。提升文化素養(yǎng)是靠一點一滴積累而成的，并不是一朝一夕的事。

　　提升文化素養(yǎng)要一生一世不忘。我深知提升一個人的文化素養(yǎng)不可能一勞永逸，必須活到老，學到老，提升文化素養(yǎng)到老，否則就會老而不尊，成為落伍者。古希臘著名哲學家芝諾有一句經(jīng)典名言：“人的知識就好比一個圓圈，圓圈里面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道得越多，圓圈也就越大，你不知道的也就越多。”越要努力學習。

　　把提升文化素養(yǎng)放在人生最重要的位置，這是每個人都應當做到的。

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章2：讀書學習提高素質(zhì) 二次就業(yè)顯神通

　　作者：索翁

　　本人的成長過程與讀書學習時刻不能分離，且不說小時候的文化知識學習，就技工學校的學習讓我實現(xiàn)了由平民百姓到煤礦電工的轉(zhuǎn)變;漢語言文學專業(yè)的學習，讓我實現(xiàn)了由礦工到機關(guān)黨委秘書的飛躍;還是由于堅持不懈的讀書學習，讓我結(jié)緣《臨沂日報》，在人生轉(zhuǎn)折時期實現(xiàn)再就業(yè)的夢想。

　　結(jié)緣《臨沂日報》準確的說應該是其前身《臨沂大眾》。一切皆因工作之余的愛好而起，說起來那是二十年前的事了，上世紀八、九十年代正是市場經(jīng)濟步入規(guī)范化的年代，各行各業(yè)都十分重視宣傳工作，特別是新聞報道的宣傳。于是乎，不論是專職還是兼職，或者是業(yè)余都爭先恐后向媒體投稿。我作為漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的大專生更是不甘落后，自然而然加入到爬格子的大軍中。

　　可能是有點基礎的緣故，不日就有拙作見諸報端。于是我就被單位推薦參加了1991年“臨沂大眾報社首屆通訊員輪訓班”的學習，之后在《臨沂大眾》上發(fā)表了不少稿件。更是在《經(jīng)濟日報》、《中國煤炭報》、《大眾日報》、《山東工人報》、《山東支部生活》等報刊上有新聞稿件發(fā)表。如此這般，在我們單位知名度提高的同時，深化了企業(yè)改革，推動了企業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。從此也就與《臨沂日報》結(jié)下不解之緣。

　　峰回路轉(zhuǎn)，隨著國有企業(yè)改革的深入，我們企業(yè)經(jīng)歷了由改制到破產(chǎn)的裂變，我也由一名國有大二型企業(yè)中層領(lǐng)導干部，一下跌落到下崗，繼而失業(yè)。適應了朝八晚六上班一族生活的我，頓覺無所適從。工作已改變，生活還得繼續(xù)。如何實現(xiàn)二次就業(yè)呢?

　　苦悶彷徨的我，一度陷入了深思。別無特長，平常只是喜歡讀書，寫一些文字材料，工作上以文字見長，考慮再三，最后還是選擇了新聞宣傳工作，于是參與了臨沂日報報業(yè)集團“情灑沂蒙，愛心資助優(yōu)秀貧困生活動”，干起了搭橋資助者與優(yōu)秀貧困生的工作。從2006年起歷時三年多，共捐助沂蒙大地優(yōu)秀貧困學子889名，有220名愛心企業(yè)老總及村居領(lǐng)導同志參與了捐助，捐助金額達89萬余元。期間本人充分發(fā)揮《臨沂日報》通訊員的優(yōu)勢，積極撰寫和拍攝新聞稿件(圖片)，并且得到了報社領(lǐng)導及編輯同志的大力支持， 一年之內(nèi)先后發(fā)表稿件60多篇(幅)，很好的發(fā)揮了黨報輿論導向作用，推動了捐助活動的順利進行，受到了捐助企業(yè)及社會各界的一致好評，產(chǎn)生了良好的社會效益和深遠的社會影響。因此我再次被臨沂日報報業(yè)集團評為“優(yōu)秀通訊員”，讓我這個失業(yè)老職工再次得到《臨沂日報》的認可。

　　隨著臨沂日報報業(yè)集團的發(fā)展壯大，各縣區(qū)地方版相繼產(chǎn)生，在報社領(lǐng)導的關(guān)懷下，我加入了《臨沂日報》地方版新聞采編工作，成為一名不在編的新聞工作者，實現(xiàn)了我下崗后的再就業(yè)。主持蘭山新聞書畫欄目期間，我市書法元老，國畫大家等一大批臨沂書畫界精英的力作都在本欄目中給與展示。讓書畫占據(jù)黨報一席之地，既豐富了報紙內(nèi)容，又活躍了報紙版面。所撰寫的專題“他，用誠信譜寫沂蒙建筑設計的新篇章——記第三屆全市道德模范、振興沂蒙勞動獎章獲得者”、“用大愛為居民繪幸福藍圖——第七屆‘山東省十大孝星’帶領(lǐng)居民發(fā)展市場經(jīng)濟紀實”等，都在一版以二分之一版面刊登。所撰寫的“大義華強 善行天下——創(chuàng)新發(fā)展關(guān)心社會公益事業(yè)側(cè)記”也在二版顯著位置刊發(fā)。

　　臨沂日報引領(lǐng)我前行，已經(jīng)成為我工作的全部，生活的需要。它開啟了我第二次就業(yè)的大門，成就了我的就業(yè)之“夢”。

　　關(guān)于提高素質(zhì)的文章3：在讀書學習中提高素養(yǎng)

　　作者：務實進取

　　書籍是人類智慧的結(jié)晶、經(jīng)驗的匯集、文化的積淀、歷史的傳承。讀書，無論是對于一個人、一個組織，還是對于一個民族、一個國家，其重要性都是不言而喻的，它直接決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。實踐表明，崇尚讀書、熱愛學習是提高自身素養(yǎng)的一個最直接、最有效的方法，也是勝任自身工作的內(nèi)在要求和必由之路。

　　讀書學習是人生的一件大事。古語說：“玉不琢不成器，人不學不知道。”現(xiàn)代人才學中也有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。所以讀書學習不僅僅局限于求學階段，可以說，讀書學習貫穿人生的全過程，只要生存，就應該不斷地讀書學習，唯有此，才有立足之本，才有充裕的精神和物質(zhì)生活。

　　“修德忘名、讀書深心”，讀書使人明理明德、明榮知恥，讀書的過程實質(zhì)上也是修煉道德、陶冶情操的過程。無論是明君賢臣，還是圣人先哲，無不倡導為人修身立德，正人先正己，做官先做人。開國領(lǐng)袖毛澤東主席一生酷愛讀書，他說過：“欲知大道，必知文史”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。也指出，“如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好工作，就會貽誤黨和人民的事業(yè)。只有愛讀書讀好書善讀書，才能夠開闊眼界、增長知識，才能夠治心養(yǎng)性、提升境界、遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力，并賦予我們一個寧靜的心態(tài)、理智的頭腦以及開放的胸懷。”

　　讀書是一件非常明智的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣，有較高的讀書品位。一個真正的讀者應該具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能到拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，也源自一個人靈魂的品質(zhì)。當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟自己的心智。只要堅持這個標準，靈魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。

　　清代張潮在《幽夢影》中，對讀書有一個絕妙的比喻：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆因閱歷之淺深所得之淺深耳。”同樣的一輪月亮，由于少、中、老三個人生階段的年齡和閱歷不同，隙、庭、臺觀月的地點有別，“窺、望、玩”月的方式各異，所看到的情景和收獲就大相徑庭。前者可觀其一二，中者只能略知大概，惟獨后者高處臺上，眼界開闊，便能深得其精髓。讀書亦然，閱歷深者方能曉其三昧，識其真諦，達到“知其然，知其所以然”的境界。

　　“書上得來終覺淺，要出成果須躬行。”讀書的目的不是為了裝門面、做樣子、附庸風雅，而全在于應用，在于學以修身、學以資政、學以經(jīng)世，更好地指導實踐、促進工作。因此，要自覺把學習所得與具體實踐相結(jié)合，通過讀書學習，進一步解放思想、更新觀念，在增長知識中培養(yǎng)膽識，在開闊眼界中拓寬思路;通過工作實踐，進一步深化學習、提高認識，切實把讀書的體會、學習的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的正確思路，轉(zhuǎn)化為促進工作的好作風、好舉措，轉(zhuǎn)化為做好工作的實際能力，使自己真正成為工作的行家里手。