關(guān)于尊師的文章

　　尊重自己的老師，是我們每個(gè)人都應(yīng)該去做的事。老師對(duì)你的付出并不比父母少。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于尊師的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于尊師的文章1：老師

　　作者：風(fēng)22幻

　　春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾曾經(jīng)的記憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，日久彌新。

　　古有云：一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。老師，您是我前進(jìn)的燭光，燃燒自己釋放光芒;老師，您是我騰空的翅膀，翱翔藍(lán)天綻放自我;老師，您是我成長(zhǎng)的奠基，構(gòu)筑大廈光照萬(wàn)丈;也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。

　　那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。

　　老師，作為一名學(xué)生，我沒(méi)有辜負(fù)您的希望，更沒(méi)有讓您失望，正行駛在放飛人生理想中!無(wú)論我長(zhǎng)多大，老師您永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中依舊敬著愛(ài)著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

　　老師，節(jié)日快樂(lè)，愿您幸?？鞓?lè)，萬(wàn)事如意，身體健康!

　　關(guān)于尊師的文章2：深情吟頌殷殷師恩

　　作者：夢(mèng)吟

　　花兒的綻放感恩于雨露的滋潤(rùn);魚(yú)兒的悠游感恩于大海的回報(bào);鳥(niǎo)兒的自在感恩于天空的廣闊。而我們的成長(zhǎng)需感恩父母，古人云：“師如父母。”這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，在我們求學(xué)的道路上，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)生涯中，尤為關(guān)鍵的是感恩辛勤培育我們的園丁老師。-

　　每一條小路都有起點(diǎn)，每一條江河都有源泉，每一個(gè)人都曾有恩師相伴。我們對(duì)人生的積極態(tài)度離不開(kāi)老師耐心的教誨，老師的教誨是心血凝成的甘泉;我們對(duì)知識(shí)的充分吸收離不開(kāi)老師認(rèn)真的授業(yè)，老師的授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的黎明。老師的引領(lǐng)是漫漫長(zhǎng)夜的神燈，他們的辛勤傳道像潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的心靈。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。他們像春蠶吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。-

　　老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上。每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。每天下班時(shí)，子女都已經(jīng)入睡。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。寒來(lái)暑往，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)，為的只是讓我們莘莘學(xué)子的成績(jī)更優(yōu)異，身心更加健康地發(fā)展，乃至將來(lái)有個(gè)好前途，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份自己的力量。當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，是老師給我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)，是老師給予我們精神上的鼓舞，讓我們努力地走下去。-

　　老師如綿綿春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。在2008年的汶川大地震中，英雄人物譚千秋老師用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀捍衛(wèi)了對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)。所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)的愛(ài)。-

　　師恩是燃燒的紅燭，光照四方;師恩是巍峨的高山，令人敬仰;師恩是浩瀚的海洋，無(wú)法估量。感念師恩，血涌心田;感念師恩，常常淚顏。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。”感恩是投桃報(bào)李，可老師卻從不索取。感恩是結(jié)草銜環(huán)，可老師卻默默無(wú)言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，黑發(fā)積累織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。師生如故，一代又一代，一年又一年。-

　　蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋日碩果滿神州。金秋九月，在這豐碩的季節(jié)，讓我們把最誠(chéng)摯的感謝獻(xiàn)給我們各位敬愛(ài)的老師。淺吟低唱，深情歌詠。師情述不盡，師恩道不完。莘莘學(xué)子們，我們要學(xué)會(huì)感恩，將老師的點(diǎn)滴付出永銘于心。感受一代園丁樂(lè)，九州桃李榮的境域，讓我們滿懷深情，吟頌觸動(dòng)心靈的殷殷師恩。

　　關(guān)于尊師的文章3:老師，永遠(yuǎn)定格的守望

　　作者：鄧仲祥

　　春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋?xiě)亚楦?，綻放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

　　古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。

　　有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈;也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。

　　有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

　　百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂(lè)趣;教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂(lè)無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

　　在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂(lè)意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌;在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海;在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向;在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。

　　假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂(lè)為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。

　　老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

　　老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng);天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)窮盡?；▋?，感謝太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。

　　老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得!兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

　　老師，我們作為一名學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)你的希望，更沒(méi)有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢(mèng)想!

　　老師，我們祝你節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)生活幸福，萬(wàn)事如意，身體健康!