寫人類文章
寫人類文章
記敘文是以寫人、記事為主的文章。無(wú)論是寫人還是記事,以情感人是記敘文的目的。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫人類文章，希望大家喜歡。
寫人類文章：我的母親
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”!
5月13日是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記?。焊卸魑覀兊哪赣H。
母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激;母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激;母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激;在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。
感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來(lái)能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任?一個(gè)不愛國(guó)，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢?
廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛熟視無(wú)睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽(yáng)光般的心靈世界……
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧!
在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂!一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容!讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來(lái)了真正的長(zhǎng)大!
在此，我想引用一首詩(shī)來(lái)結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧!
寫人類文章：最“美”的人
一提到美，大家都會(huì)想到西施、貂嬋?？蛇@個(gè)人呀，他首先不是女人，而他是“美過(guò)西施，賽過(guò)貂嬋”。呵呵，他就是——甄老師。
這個(gè)“美”呀，可不是只有我自己說(shuō)的，這個(gè)稱號(hào)我們班的同學(xué)都知道。這可是甄老師自己說(shuō)的。
他呀，先是語(yǔ)言美。
我們的甄老師可是大名鼎鼎名言創(chuàng)作者呀，有時(shí)我都在想：孔子的弟子能為孔子寫一本《論語(yǔ)》，那么說(shuō)不定將來(lái)有一天我們班的某一位同學(xué)心血來(lái)潮，想起了那位對(duì)他恩重如山的甄老師以及他的名言，就會(huì)為甄老師把他的名言收集到一起，訂裝好，然后再命名為《箴言》。如果真是這樣，我就建議，這一位親愛的同學(xué)呀，一定要用甄老師的口頭禪“不聽我人言，吃虧在眼前，不聽我人勸，慢慢就完蛋”做為前言。我相信一定會(huì)熱銷的。甄老師的語(yǔ)言美可不是僅僅憑任這幾條格言的，甄老師還會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，把課堂變的生龍活虎。就像那一次，甄老師在講“真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)”這一課時(shí)，最后得出了一條結(jié)論：在分?jǐn)?shù)中，不是真分?jǐn)?shù)，就是假分。但說(shuō)完后甄老師見同學(xué)們聽課也聽得累了，整個(gè)課堂死氣沉沉。于是他眼“咕嚕”一轉(zhuǎn)，便“呵”的一笑，說(shuō)：“聽著啊，判斷題：在所有分?jǐn)?shù)中，不是真分?jǐn)?shù)，就是假分?jǐn)?shù)。對(duì)嗎?”“對(duì)。”我們齊聲答道，接著甄老師抿嘴一笑，說(shuō)：“再聽：不是甄老師，就是假老師，對(duì)嗎?”我們一聽，都樂了，就故意拖長(zhǎng)聲音喊道：“對(duì)——!”。頓時(shí)，甄老師的臉通紅。等過(guò)了一會(huì)兒，那往上沖的血落了下去后，就又忙說(shuō)：“這句話不對(duì)，這句話不對(duì)。”下面我們這時(shí)已經(jīng)笑成了一團(tuán)。
你以為只是甄老師的語(yǔ)言優(yōu)美，風(fēng)趣就可以“美過(guò)西施，賽過(guò)貉嬋”嗎?甄老師最美的，還是他的那雙白白的手呀!
一到我們聽課注意力不集中時(shí)，甄老師就會(huì)擺擺他的手說(shuō)：“看什么呢，再好看的東西也沒我的手好看，你少看五分鐘，后悔一節(jié)課。少看一節(jié)課，后悔一學(xué)期。少看二年，就后悔一輩子呀!”是呀，如果我們一上課就盯著甄老師的手看，記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這小學(xué)最重要的節(jié)段——5、6年級(jí)學(xué)習(xí)好，就能一輩子不后悔。
好了，你現(xiàn)在相信我們甄老師是不是“美過(guò)西施，賽過(guò)貉嬋”了吧。
寫人類文章：我的爺爺
望著爺爺拄著那個(gè)自制的雜木拐杖，步履蹣跚的從一樓吃力地爬到二樓，突然感覺在我成長(zhǎng)的時(shí)候，爺爺變老態(tài)龍鐘了。過(guò)去那個(gè)把我放在肩膀上到處散步的健康的爺爺，慢慢的已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。
小時(shí)候，爺爺就是我的“寶馬”車，他的肩膀是我的虛擬的真皮座位，我就是在爺爺?shù)募绨蛏险J(rèn)識(shí)的汽車和火車，那時(shí)候我和爺爺奶奶住一起，每當(dāng)我聽到了火車的叫聲，即使外面下了雨，我也會(huì)拖著爺爺要他帶我出去看火車，這時(shí)候，爺爺總會(huì)一邊穿著套鞋，一邊撐著雨傘，說(shuō)：“下了雨還出去看火車啊?我們不去好嗎?”爺爺說(shuō)是說(shuō)不去，但還是會(huì)把我抱到肩膀上，騎著風(fēng)，乘著雨帶我去看火車。平時(shí)看火車的時(shí)候，爺爺總喜歡和對(duì)著車箱教我數(shù)數(shù)，就是在爺爺這里，我開始認(rèn)識(shí)了數(shù)字，爺爺還喜歡指著往北開的火車說(shuō)這趟火車可以去北京，又指著向南走的火車說(shuō)可以到廣州，雖然我那個(gè)時(shí)候不知道北京和廣州離我家究竟有多遠(yuǎn)，但知道我家前面的鐵路叫京廣鐵路了。
也許是老人有喜歡聽評(píng)書說(shuō)古的緣故，爺爺也不例外，爺爺?shù)臅苌戏诺臅褪羌t樓夢(mèng)，三國(guó)演義，水滸傳，隋唐英雄傳~~~~~~在爺爺這里我知道了劉備，關(guān)羽，張飛他們桃園結(jié)義，還有秦瓊，單雄信，徐茂公等39人歃血為盟的故事。從這些故事中告訴我了朋友的友誼，和一些做人的道理。還讓我認(rèn)識(shí)了諸葛亮，懂得了什么叫聰明才智，爺爺還跟我說(shuō)過(guò)木牛流馬，它不吃草不用油，沒有動(dòng)力一樣能行走如飛，到至今為止，我還很納悶，還是沒有弄懂木牛流馬為什么會(huì)動(dòng)，是爺爺培養(yǎng)了我的求知欲望。
刀子嘴，豆腐心，我爺爺就是這樣的人，當(dāng)我真的犯了錯(cuò)，爺爺制止不住的時(shí)候，爺爺會(huì)叫得很兇，說(shuō)，“我拿掃把棍去，你趕快給我停”但爺爺真的把掃把拿來(lái)的時(shí)候，也就是嚇一嚇我，把掃把舉的很高很高，輕輕的落在我的身上，嘴里還說(shuō)，看你還不停下。有時(shí)候，爺爺也和我爭(zhēng)論一些事情是否是做的對(duì)和做得不對(duì)，爺爺這時(shí)候很少會(huì)擺出爺爺?shù)臉幼觼?lái)，就和朋友一樣和我理論，就是他有理，說(shuō)對(duì)了，也就對(duì)我說(shuō)：“我吃的鹽比你的飯還多，你和我爭(zhēng)什么”?錯(cuò)了也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤的，也就笑笑的說(shuō)：“彭鯤，你長(zhǎng)大了，你以后會(huì)比你爺爺強(qiáng)多了”。
這個(gè)月的農(nóng)歷4月29日，就是爺爺?shù)?0大壽了，是爺爺一手把我拉大的，爺爺是我最親人之一，我沒什么回報(bào)的，只有用自己成績(jī)回報(bào)爺爺，等到我做爸爸的時(shí)候，真希望爺爺還能像帶我一樣帶我的孩子。爺爺我祝你身體健康。
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